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Este artículo se enfoca en las actividades periodísticas en el contexto de la primera ola de COVID-19, en 2020, cuando se identificó una alta presencia de la posverdad y las fake news en la producción de noticias, lo que se justifica al abordar estos dos objetos conceptuales. El objetivo fue comprender cómo los problemas en el proceso productivo, como la precariedad laboral durante la pandemia, permitieron vacíos de información, que fueron llenados por la desinformación y la infodemia. Para ello se utilizó un método cuantitativo, con la aplicación de una encuesta en línea a 365 participantes de Iberoamérica durante el 2020, sobre procesos de producción, rutinas de trabajo e información generada durante la cuarentena de los periodistas, y el consumo de información durante el confinamiento de periodistas y receptores de noticias en línea. Como resultado, la mayoría de los periodistas cambió su rutina de trabajo, como la verificación de datos digitales y la preferencia por fuentes científicas. Cerca de la mitad de los receptores de noticias valoran positivamente el trabajo de prensa, a pesar de que el consumo de noticias ha generado perspectivas negativas. Como conclusiones, es necesario revisar ciertas prácticas productivas en el ámbito periodístico, durante situaciones excepcionales como la pandemia., This article focuses on journalistic activities in the context of the first wave of COVID-19, in 2020, when a high presence of post-truth and fake news was identified in news production, which is justified in addressing these two conceptual objects. The objective was to understand how problems in the production process, such as job insecurity during the pandemic, allowed information gaps, which were filled by misinformation and infodemics. For this, a quantitative method was used, with the application of an online survey to 365 participants from Ibero-America during 2020, on production processes, work routines, and information generated during the quarantine of journalists, and consumption of information during confinement to journalists and online news receivers. As a result, most journalists have changed their work routine, such as digital data checking and preference for scientific sources. About half of news receivers valued press work positively, even though news consumption has generated negative prospects. As conclusions, there is a need to review certain productive practices in the journalistic field, during exceptional situations such as the pandemic.

In order to fight fake news dissemination, media vehicles have adopted part of the assumptions of media literacy in didactic campaigns that encourage the conscious consumption of information sources. This study analyzes the campaign “Fake news: don't be part of that lie”, promoted by Globo Television Network in 2019. The article assesses how the television network could appropriate assumptions and tools that derive from a critical tradition (present in media education practices) and how this didactic campaign content recommendations echo or conflict with the format adopted by the network to educate its audience and, indirectly, stand out as a source of legitimate information. Para combatir la propagación de noticias falsas, medios de comunicación adoptan parte de los supuestos de alfabetización mediática en campañas didácticas para alentar el consumo de fuentes de información más exigentes. Este estudio analiza la campaña “Noticias falsas: no seas parte de esta mentira”, promovida por Red Globo en 2019. El artículo evalúa cómo las herramientas típicas de la tradición crítica (presente en las prácticas de alfabetización mediática) son apropiadas y cómo el contenido de las recomendaciones de la campaña didáctica de Globo tensiona con el formato adoptado por la emisora para educar a su audiencia e, indirectamente, destacarse como una fuente de información legítima. Para combater a disseminação de notícias falsas, veículos de comunicação passam a adotar parte dos pressupostos do letramento midiático em campanhas didáticas no incentivo ao consumo de fontes de informação mais criteriosas. Este estudo analisa a campanha “Fake news: não faça parte dessa mentira”, promovida pela Rede Globo em 2019. O artigo avalia como as ferramentas próprias da tradição crítica (presente nas práticas de educomunicação) são apropriadas e de que forma o conteúdo das recomendações apresentadas na campanha didática da Globo ecoam ou entram em conflito com o formato adotado pela emissora para educar seu público e, indiretamente, destacar-se como fonte de informação legitimada.

Fact-checking agencies face the challenge of making their checks reach audiences who are unaware, suspicious or hostile to their verification methods. Social networks, a space in which fake news proliferates, can also expand the public of these agencies. This article evaluates the experience of an automated Twitter account created by Aos Fatos agency to identify and interact with users of this social network who publish false information. The robot dubbed “Fátima” scans Twitter to identify posts with links that have already been refuted by the verification agency, and responds to users indicating the error and its correction. This survey seeks to assess which false news was most frequent during the pandemic in 2020, and how users interacted in response to these corrections. Las agencias de verificación de hechos enfrentan el desafío de hacer que sus controles lleguen a audiencias que desconocen, sospechan u son hostiles a sus métodos de verificación. Las redes sociales, un espacio en que proliferan noticias falsas, pueden también ampliar el público de estas agencias. El artículo evalúa la experiencia de la cuenta automatizada creada por la agencia Aos Fatos para identificar e interactuar con los usuarios de la red social Twitter que publican información falsa. El robot apodado “Fátima” escanea publicaciones para identificar links que ya han sido refutados por la agencia verificadora, y responde a los usuarios indicando el error y su corrección. Esta encuesta busca evaluar qué noticias falsas fueron más frecuentes durante la pandemia en 2020 y cómo interactuaron los usuarios en respuesta a estas correcciones. Agências de checagem de fatos enfrentam o desafio de fazer com que suas verificações alcancem públicos que desconhecem, desconfiam ou hostilizam seus métodos de verificação. Redes sociais, espaço em que proliferam notícias falsas, podem ser um espaço para ampliar o público dessas agências. O artigo avalia a experiência da conta automatizada no Twitter criada pela agência Aos Fatos para identificar e interagir com usuários dessa rede social que publicam informações falsas. O robô apelidado de “Fátima” varre o Twitter para identificar postagens com links que já foram refutados pela agência de verificação, e responde aos usuários indicando o erro e sua correção. Esta pesquisa procura avaliar quais notícias falsas foram mais frequentes durante a pandemia em 2020, e de que forma os usuários interagiram em resposta a essas correções.

The proliferation of false information on online social networks created a scenario of mistrust regarding information sources. Concerns over the threat of fake news has become a breeding ground for collective demands for proposals to combat misinformation. This research is based on studies of social responses to fake news to evaluate the proliferation of fact checking sites, threats of legal control and technical alterations in social network algorithms, contrasting these strategies with the potential of initiatives based on media literacy. Based on the research-action methodology, this paper presents a panorama of media education proposals existing in different platforms (video channels, multimedia pages, face-to-face workshops, massive open online courses), comparing their possibilities of interactivity, participation and public engagement. As a result, it was identified a lack of free, asynchronous, massive, multimedia, interactive, accessible, attractive and potentially viral online media literacy courses. In response to the gaps in this field, the papers develops a new mechanism for combating misinformation using the principles of media literacy, but occupying the same space of proliferation of false news – social networks – and using its specific formats to fight fake news in its environment. Developed as a result of this research, the course “Vaza, Falsiane!” reached 200 thousand visitors in two years, and its contents impacted more than 10 million through Facebook., A proliferação de informações falsas em redes sociais online criou um cenário de desconfiança em relação às fontes informativas. A preocupação em relação à ameaça de notícias falsas se tornou um terreno fértil para demandas coletivas por propostas para combater a desinformação. Esta pesquisa avalia a proliferação de sites de checagem de fatos, ameaças de controle legal e alterações técnicas em algoritmos de redes sociais, contrastando essas estratégias com o potencial de iniciativas baseadas na educomunicação. Para isso, foi analisado um panorama de propostas de educação midiática já existentes em diferentes plataformas (canais de vídeo, páginas multimídia, oficinas presenciais, curso online aberto e massivo [MOOC, da sigla em inglês “Massive Open Online Course”] sincrônico ou não), comparado suas possibilidades de empoderamento por meio da interatividade, participação e engajamento do público. Em resposta às lacunas nesse campo, foi desenvolvido um novo mecanismo de combate à desinformação usando dos princípios da educomunicação, mas ocupando o mesmo espaço de proliferação das notícias falsas – as redes sociais – e usando seus formatos específicos para lutar contra as fake news em seu próprio ambiente.

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Este artigo trata da atuação do jornalismo durante a pandemia de SARS-COV.2 (COVID-19), em 2020. Neste contexto singular, em que os jornalistas e os média em geral tiveram um papel preponderante, refletimos sobre o campo jornalístico (Bourdieu, 1992) relacionando-o com uma noção construtivista da realidade (Berger & Luckmann, 1999). No entanto, recorremos às noções de pós-verdade e de “fakenews” para demonstrar duas das principais linhas de força que envolvem hoje os média em geral, bem como para expor uma análise de casos sobre instituições como a Organização Mundial de Saúde e a Comissão Europeia. O objetivo foi o de dar conta dos problemas de desinformação e de “infodemia” (Zarocostas, 2020), que ocupam as brechas informativas na internet. O método utilizado foi misto. Na dimensão quantitativa, recorremos à aplicação de um inquérito online com uma amostra de 365 pessoas, entre jornalistas de imprensa, nos média em geral e consumidores recorrentes de notícias, sobre processos produtivos, rotinas de trabalho, informação gerada durante a quarentena e consumo de notícias em tempo de confinamento. Na dimensão qualitativa, recorremos à descrição de casos que demonstram a presença do fenómeno da pós-verdade e das “fake news” em tempos de pandemia e de como isso pode ter afetado comportamentos sociais. Os resultados desta análise apontam para a necessidade de serem revistas determinadas rotinas produtivas do campo jornalístico, que acentuam falhas de informação, além de práticas que fomentam a precarização profissional. Verificamos que existe falta de postura crítica da imprensa sobre instituições oficiais, cujos discursos, quando erráticos, podem dificultar ao público a perceção da diferença entre “fake news” e verdades provisórias das notícias durante a cobertura da pandemia. Conclui-se, por isso, que existe uma necessidade constante de autoavaliação sobre as falhas do campo profissional., This work deals with the role of journalism during the SARS-COV.2 (Covid-19) pandemic, in 2020. In this unique context, in which journalists and the media in general had a leading role, we reflect on the journalistic field (Bourdieu, 1992) relating it to a constructivist notion of reality (Berger & Luckmann, 1999). However, we use the notions of post-truth and “fake news” to demonstrate two of the main lines of force that today involve the media in general, as well as to expose a case analysis about institutions such as the World Health Organization and the European Commission. The objective was to address the problems of disinformation and “infodemia” (Zarocostas, 2020), which occupy the information gaps on the internet. The method used was mixed. In the quantitative dimension, we resorted to the application of a survey with a sample of 365 people, among journalists in the press, in the media in general and in recurring news consumers, about production processes, work routines, information generated during quarantine and news consumption in confinement time. In the qualitative dimension, we resort to the description of cases that demonstrate the presence of the phenomenon of post-truth and “fake news” in times of pandemic and how it affected social behavior. The results of this analysis point to the need to review certain productive practices in the journalistic field, which accentuate information gaps, in addition to practices that encourage professional insecurity. We note that there is a lack of critical stance between the press and official institutions, whose speeches, when erratic, can make it difficult for the public to perceive the difference between “fake news” and provisional news truths during the coverage of the pandemic. It is also concluded that there is a constant need for self-assessment of the failures of the professional field., (undefined)

La reflexión contemporánea sobre niveles distintos de la crítica ha desarrollado, a partir de perspectivas contrastantes, el concepto de metacrítica. Este artículo presenta la posibilidad de establecer una crítica de la cultura mediática por medio de la metacrítica y la dificultad peculiar en sugerir una definición unívoca para el concepto, debido a su multiplicidad y variabilidad, presentando sus aplicaciones en diversos campos del conocimiento (especialmente la sociología) y relacionándolo con los estudios de los medios. El texto propone la metacrítica mediática como una noción capaz de aglutinar análisis sobre las prácticas mediáticas, demostrando su pertinencia en producciones audiovisuales recientes. A reflexão contemporânea sobre níveis distintos da crítica tem desenvolvido, a partir de perspectivas contrastantes, o conceito de metacrítica. Este artigo apresenta a possibilidade de se estabelecer uma crítica da cultura midiática por meio da metacrítica e a dificuldade peculiar em sugerir uma definição unívoca para o conceito, devido à sua multiplicidade e variabilidade, apresentando suas aplicações em diversos campos do conhecimento (especialmente a sociologia) e relacionando-o aos estudos das mídias. O texto propõe a metacrítica midiática como uma noção capaz de aglutinar análises sobre as práticas midiáticas, demonstrando sua pertinência em produções audiovisuais recentes. Diverging perspectives on the current reflection concerning different critical stances have led to the concept of metacritique. This study discusses the possibility of establishing a way of media culture critic by means of metacritique, focusing on the peculiar difficulty to determine a consensual definition to this concept, due to its multiplicity and variability. This paper also presents how different fields of knowledge (sociology in special) can apply the concept of metacritique in relation to media studies. This article suggests that media metacritique is a notion that could foster media practices analysis, and demonstrates how this concept is relevant considering recent television series and movies.

O dever de memória é um mecanismo socialmente instalado que possui uma vida ativa e tumultuada: não apenas no sentido de que o passado é um terreno movediço que se transforma continuamente a partir das interpretações que fazemos do presente, mas também a partir da perspectiva de que se trata de um processo que impõe demandas – contraditórias e em disputa – sobre como uma sociedade pensa sobre si própria e quais são os projetos para o futuro que devem ser validados ou não. É a partir desse reconhecimento que a revista Parágrafo traz o dossiê  "Jornalismo, liberdade de expressão e censura: 50 anos depois do AI-5". Os textos reunidos nessa edição atravessam a discussão sobre como as formas de memória da ditadura militar articulam demandas sociais amplas relacionadas a narrativas autorreferenciais de legitimação, aos silenciamentos no campo da comunicação e às dissimetrias de poder no engendramento dos regimes de visibilidade. O dever de memória é um mecanismo socialmente instalado que possui uma vida ativa e tumultuada: não apenas no sentido de que o passado é um terreno movediço que se transforma continuamente a partir das interpretações que fazemos do presente, mas também a partir da perspectiva de que se trata de um processo que impõe demandas – contraditórias e em disputa – sobre como uma sociedade pensa sobre si própria e quais são os projetos para o futuro que devem ser validados ou não. É a partir desse reconhecimento que a revista Parágrafo traz o dossiê  "Jornalismo, liberdade de expressão e censura: 50 anos depois do AI-5". Os textos reunidos nessa edição atravessam a discussão sobre como as formas de memória da ditadura militar articulam demandas sociais amplas relacionadas a narrativas autorreferenciais de legitimação, aos silenciamentos no campo da comunicação e às dissimetrias de poder no engendramento dos regimes de visibilidade.

Skol beer Carnival advertisements triggered complaints in social networks: the sentence "I forgot 'no' at home" was added "and I brought 'never'", a critic to what was seen as an incentive to consumers' irresponsible behavior, ignoring legitimate limits in a period (Carnival) in which alcohol abuse is linked to violent incidents. The advertiser decided to remove this campaign, but self-regulatory National Advertising Ethic Council ignored public complaints and dismissed the case. This article evaluates this case in the point of view of public accountability, as determined by communication political economy studies. To analyze this conflict, this paper adopts criticai discourse analysis methods. As a result, it is possible to point out that this is a rare case of conflict among free speech rights, in which this freedom collides not against other rights, but conflicts with itself - in this case, the possibility to avoid saying "no" and the power to say it., La campana de Carnaval de la cerveza Skol sufrió reclamaciones en las redes sociales: la frase "Olvidé el 'no' en casa" fue acrecida de "y traje el 'nunca'", una crítica contra el incentivo hecho por la productora de cerveza al comportamiento irresponsable de sus consumidores, ignorando limites legítimos en un período (el Carnaval) en que el abuso de alcohol lleva a incidentes violentos. La campana fue removida por la empresa, pero quejas dei público en el órgano de autorregulación publicitaria fueron archivadas. El caso es evaluado a partir de mecanismos de responsabilidad social, preconizados por la economia política de la comunicación, adoptando la metodologia dei análisis de discurso crítica. Es posible apuntar que ese es un raro caso de una contracorriente de conflictos de la libertad de expresión, en que esa libertad no colide con otros derechos distintos, pero con la misma libertad de expresión - en el caso, la posibiUdad de evitar decir el "no" y el poder de decirlo, A campanha de Carnaval da cerveja Skol foi alvo de reclamações em redes sociais: a frase “Esqueci o ‘não’ em casa” foi acrescida de “e trouxe o nunca”, uma crítica ao que foi visto como um incentivo da cerveja ao comportamento irresponsável de seus consumidores, passando por cima de limites legítimos em um momento (o Carnaval) em que o abuso alcóolico atrela-se a incidentes violentos. A campanha foi retirada pela empresa, apesar de denúncias do público no Conar terem sido arquivadas. O caso é avaliado a partir dos mecanismos de responsabilização social, preconizados pela economia política da comunicação, adotando a metodologia da análise de discurso crítica. Entre os resultados encontrados, é possível apontar que o caso se insere em rara contracorrente de conflitos de liberdade de expressão, em que essa liberdade se choca não com direitos diferentes, mas com a própria liberdade de expressão – no caso, a possibilidade de evitar dizer “não” e o poder de dizê-lo. &nbsp

International audience; Skol beer Carnival advertisements triggered complaints in social networks: the sentence “I forgot ‘no’ at home” was added “and I brought ‘never’”, a critic to what was seen as an incentive to consumers’ irresponsible behavior, ignoring legitimate limits in a period (Carnival) in which alcohol abuse is linked to violent incidents. The advertiser decided to remove this campaign, but self-regulatory National Advertising Ethic Council ignored public complaints and dismissed the case. This article evaluates this case in the point of view of public accountability, as determined by communication political economy studies. To analyze this conflict, this paper adopts critical discourse analysis methods. As a result, it is possible to point out that this is a rare case of conflict among free speech rights, in which this freedom collides not against other rights, but conflicts with itself – in this case, the possibility to avoid saying “no” and the power to say it.; La campaña de Carnaval de la cerveza Skol sufrió reclamaciones en las redes sociales: la frase “Olvidé el ‘no’ en casa” fue acrecida de “y traje el ‘nunca’”, una crítica contra el incentivo hecho por la productora de cerveza al comportamiento irresponsable de sus consumidores, ignorando límites legítimos en un período (el Carnaval) en que el abuso de alcohol lleva a incidentes violentos. La campaña fue removida por la empresa, pero quejas del público en el órgano de autorregulación publicitaria fueron archivadas. El caso es evaluado a partir de mecanismos de responsabilidad social, preconizados por la economía política de la comunicación, adoptando la metodología del análisis de discurso crítica. Es posible apuntar que ese es un raro caso de una contracorriente de conflictos de la libertad de expresión, en que esa libertad no colide con otros derechos distintos, pero con la misma libertad de expresión – en el caso, la posibilidad de evitar decir el “no” y el poder de decirlo.; A campanha de Carnaval da cerveja Skol foi alvo de reclamações em redes sociais: a frase " Esqueci o 'não' em casa " foi acrescida de " e trouxe o nunca " , uma crítica ao que foi visto como um incentivo da cerveja ao comportamento irresponsável de seus consumidores, passando por cima de limites legítimos em um momento (o Carnaval) em que o abuso alcóolico atrela pela empresa, apesar de denúncias do público no Conar terem sido arquivadas. O 1 Pesquisador do Observatório de Comunicação, Liberdade de Expressão e Censura(Obcom grupo de estudos Midiato/ECA Universidade de São Paulo (USP), docente do Digicorp/ECA 2 Uma versão preliminar dos resultados dessa pesquisa foi apresentada originalmente no Congresso Internacional em Comunicação e Consumo (Comunicon) na ESPM 3 Endereço de contato do autor (por correio): A negação da negativa em um palimpsesto de propaganda: conflitos entre liberdades em expressões sobre a campanha de Carnaval da cerveja Skol em 2015 4266 Vol. 2, nº 1, Janeiro-http://dx. A campanha de Carnaval da cerveja Skol foi alvo de reclamações em redes sociais: a frase " Esqueci o 'não' em casa " foi acrescida de " e trouxe o nunca " , uma crítica ao que foi visto como um incentivo da cerveja ao comportamento irresponsável de seus dores, passando por cima de limites legítimos em um momento (o Carnaval) em que o abuso alcóolico atrela-se a incidentes violentos. A campanha foi retirada pela empresa, apesar de denúncias do público no Conar terem sido arquivadas.

É impossível conter o contágio das mídias na escola: mesmo proibindo celulares por parte dos alunos, temas discutidos em novelas, filmes, músicas ou na imprensa povoam o imaginário de docentes e discentes – e influenciam suas expressões. Diretrizes curriculares demandam discussões e práticas midiáticas na escola, ecoando a pressão mercadológica (de pais ou editoras) por maior uso de tecnologias em classe. Este artigo analisa a experiência educomunicativa em uma escola privada de ensino médio de São Paulo: o curso de Jornalismo do Colégio Stockler parte da leitura crítica de relatos e comentários sobre atualidades (foco dos vestibulandos), e também incentiva e discute a apropriação de práticas midiáticas. Assim, os estudantes debatem e produzem artigos, fotos ou apresentações por meio de um blog, refletindo sobre suas escolhas (como a definição de suas futuras carreiras) e seus contextos.

Repressão e Resistência: Censura a Livros na Ditadura Militar foca os livros de ficção que eram alvo de processos de censura movidos durante o regime militar brasileiro. Além dos pareceres dos censores estatais, são apresentadas também cartas enviadas por representantes da sociedade civil recomendando a censura de livros considerados ofensivos ou pedindo a liberação de obras proibidas. Essa documentação sedimenta um terreno fértil para análises sobre a capilaridade da censura, a abrangência e flexibilidade de seus critérios, e a discussão de sua legitimidade mesmo em um período em que a repressão buscava controlar a própria visibilidade da censura. Repression and Resistance: Books Censorship in the Military Dictatorship focus censorship processes against fiction books during the Brazilian military regime. Besides the literary evaluations conducted by State censors, the study also presents letters that were sent by members of the civil society recommending the censorship of books considered to be offensive or asking for the release of forbidden works. This documentation allows a fruitful analysis of censorship capillarity, its broad and flexible regulation, and the discussion of its legitimacy in a period when the government repression even sought to control the very visibility of its censorship practice.