Search

El projecte d’innovació docent Anàlisi crítica i producció de textos acadèmics ha consistit en la introducció en el marc de l’avaluació continuada d’un sistema de treball per a l’alumnat orientat a l’elaboració d’un text crític monogràfic centrat en alguna de les novel·les treballades a l’assignatura «Novel·la: formes i pensament» del Grau d’Estudis Literaris. L’objectiu ha estat traslladar el centre del procés d’aprenentatge del professorat a l’alumnat i establir una major articulació entre docència presencial i treball autònom, fomentant alhora la implicació de l’alumnat en el seu procés d’aprenentatge. El seguiment d’aquest procés s’ha dut a terme a través d’un calendari de sessions que incloïen tutories individualitzades, seguiment de les distintes fases del treball, i tutorització per grups. En el procés s’han dut a terme més de 100 tutories personalitzades i 6 sessions de tutoria en grup. La proposta de millora ha tingut una gran acceptació entre l’alumnat. Tots els estudiants acollits a l’avaluació continuada han aprovat l’assignatura i les qualificacions assolides són sensiblement millors a les de la resta, alhora que han vist garantida l’adquisició de les competències del curs.

La undécima entrega de 452ºF presenta un dossier dedicado a un ámbito especialmente problemático y complejo: el de las relaciones literarias y culturales en la Península Ibérica, que constituye un entramado de redes intelectuales en diálogo y tensión constantes. Sus distintas culturas no se pueden comprender plenamente por separado, de modo que emerge como imperativo histórico su revisión desde paradigmas comparativos que además, en su dimensión metodológica, discuten las perspectivas institucionalizadas que han fomentado largamente el desconocimiento mutuo de sus tradiciones. El creciente interés por parte de la crítica en los Estudios Ibéricos responde así a una tarea pendiente que los retos políticos y sociales del presente reclaman con urgencia.

La recepción de los grandes teóricos del orbe soviético ha acostumbrado a producirse con retraso. Este es el caso de Jan Mukařovský, que pese aparecer en la mayoría de las historias del pensamiento literario del siglo XX, apenas ha obtenido de la crítica la atención que sus trabajos merecen. Contra los prejuicios de considerar obsoleto el pensamiento del Círculo Lingüístico de Praga o, en el mejor de los casos, verlo como un capítulo de la historia de la teoría amortizado por Jakobson y el estructuralismo francés, la reciente publicación de Función, norma y valor como hechos socialesviene a poner en circulación su pensamiento, no como un ejercicio de arqueología, sino como una invitación a seguir pensando con él. Fil: Padró Nieto, Bernat. Universidad de Barcelona; España.

Treballs Finals de Grau d'Estudis Literaris, Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona, Curs: 2020-2021, Tutor: Bernat Padró Nieto, Treball premiat al 'I Premi a la Qualitat Lingüística en la difusió dels Treballs de grau la Facultat de Filologia i Comunicació' (2n lloc).

Editors literaris: Josep Ferrer, Bernat Padró Nieto i Violeta Quiroga, En les darreres dècades la universitat catalana no sols ha homologat el nivell de la seva docència i recerca amb el de l’entorn europeu, sinó que a més s’ha proposat d’esdevenir un agent de desenvolupament i de benestar col·lectiu. Tanmateix, a causa de la crisi econòmica més recent, s’han produït retrocessos preocupants en un moment en què s’ha avivat el debat internacional sobre la conveniència de convertir l’educació superior en un bé privat comercialitzable. Aquest llibre analitza com ha de respondre la universitat catalana als nous reptes sense renunciar al seu compromís social, mantenint-se al servei i a l’abast de la ciutadania. Amb aquest propòsit, aplega punts de vista de membres de la comunitat universitària, així com d’associacions cíviques i entitats socials vinculades a l’àmbit acadèmic, i insta a celebrar un IV Congrés Universitari Català que estableixi les directrius de la universitat catalana del segle XXI., [Presentació] El Consell de la I Convenció Ciutadana sobre la Universitat Catalana (CCUC) va aprovar el 20 de gener de 2017 el «Document de conclusions i propostes» ..., sobre el model d'universitat que considera adient per al futur del nostre país. Igualment es recullen en aquest volum els documents en els quals s'ha basat, elaborats al llarg dels darrers quatre anys. Aquestes reflexions i propostes es posen a disposició de la Generalitat de Catalunya i de les institucions acadèmiques com a aportació inicial per al desenvolupament del IV Congrés Universitari Català, que, per donar continuïtat als tres celebrats en el segle passat, entenem necessari en els moments actuals.