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This is but a part of a project of sociocultural intervention which aims to empower and energize the population of a rural village in the middle of Portugal. Our work was originated and carried out by the second author between his higher education institution and the fieldwork in the referred village. The work of the first author consisted in taking part in the conduction of the individual and group interviews, focus group, collection of songs and their musical study. Through this work we tried to intervene socially and culturally to empowering and invigorating the local population, according to the following main lines: (1) Creation of an intergenerational vocal-instrumental group; (2) Deepening of cultural identity, training of the local population and social and cultural use of Music for its development; (3) To perform the work of collecting popular musical heritage of that community and its musical treatment.

This book includes the program, the abstracts and all remaining details pertaining to the 2nd IEF International Colloquium ROADS TO CARE,held at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra between October 19 and 21, 2022,organized by the R&D Unit IEF - Institute for Philosophical Studies, funded by the FCT -Foundation for Science and Technology, I.P., of the Ministry of Science, Technology and Higher Education of the Government of the Portuguese Republic, under the UIDB/00010/2020 project.

International Symposium Program: Sadio-Ramos, Fernando José; Ortiz-Molina, María Angustias (2022). Culturas y sus expresiones tradicionales/ Culturas e suas expressões tradicionais. VII Simpósio DEDiCA EDUCAÇÃO E HUMANIDADES™. Coimbra: Fernando Ramos (Editor)®. ISBN: 978-989-8486-39-4 DOI: http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5884917 &nbsp

The text is part of a qualitative biographical-narrative investigation in process, which proceeds by obtaining testimonies from teachers and researchers who train teachers with the help of ICT to promote the skills of creativity, collaboration, cooperation, and communication, understood as essential for the development of comprehensive education, promoting curricular sustainability and participatory citizenship. In this article, we report on the experience of a teacher and researcher, Cristina Arriaga Sanz, who dedicates her labor to teacher training in the field of Musical education in Spanish Higher Education, of which we will emphasize the close relationship of its contents with the theoretical contributions we present and with previous results obtained through our investigation. O texto faz parte de uma investigação qualitativa biográfico-narrativa que temos em curso, e que se processa mediante a obtenção de testemunhos de professores e investigadores que formam professores com o auxílio das TIC de modo a promover as competências de criatividade, colaboração, cooperação e comunicação, entendidas como essenciais para o desenvolvimento de uma educação integral, promotora da sustentabilidade curricular e da cidadania participativa. Neste artigo, damos conta da experiência de uma professora e investigadora, Cristina Arriaga Sanz, que se dedica à formação de professores no âmbito da Educação Musical no ensino superior espanhol, de que salientaremos a relação estreita com as aportações teóricas que apresentamos e com resultados anteriores obtidos por meio da nossa investigação.

Livro de actas do Simpósio Internacional celebrado de 10 a 11 de Setembro de 2020

Antonio José Moreno Guerrero – Universidad de Granada 0000-0003-3191-2048, Fernando José Sadio Ramos – Politécnico de Coimbra 0000-0001-7654-5638, María Angustias Ortiz Molina – Universidad de Granada 0000-0003-2857-5992, Recepción: 12.02.2020 | Aceptado: 30.06.2020, Correspondencia a través de ORCID: Antonio-José Moreno-Guerrero 0000-0003-3191-2048, La gente está envejeciendo a un ritmo elevado en los últimos tiempos; esto puede plantear problemas sociales y personales, entre los que se encuentra el envejecimiento o el rechazo de los ancianos. El objetivo de esta investigación es analizar la producción científica sobre los estereotipos y prejuicios relativos a las personas de edad en la base de datos Web of Science (1995-2019) para reflexionar sobre cómo se ha estudiado la cuestión hasta ahora y qué tendencias pueden revelarse. La metodología aplicada es bibliométrica, mediante técnicas de seguimiento analítico y cuantificación documental, utilizando enfoques de mapeo científico. El número total de referencias analizadas consta de 124 documentos. Los resultados muestran que los estudios realizados sobre el tema están en auge, y que crecen continuamente a partir del año 2000; hay una gran cantidad de investigaciones centradas en el campo de las ciencias de la salud, principalmente en estudios de enfermería o de médicos. Autores como Álvarez-Castillo y Roberts son los que tienen mayor cantidad de trabajos sobre el tema, siendo la revista Gerontología Educativa una referencia en este tipo de investigaciones, donde el inglés es el idioma principal y los Estados Unidos el país donde más se estudia este problema. Los principales temas que marcan los estudios se centran en el conocimiento, las actitudes de los estudiantes, la disposición, la educación, la validez, los estudiantes de medicina, los adultos mayores, las enfermeras y la escala. Se concluye que el campo de investigación, aunque está creciendo, se centra en el campo de la salud y hay muy poca investigación centrada en el campo social., People are aging at a high rate in recent times; this may raise social and personal problems, among which is ageism or the rejection of the elderly. The aim of this research is to analyse the scientific production on stereotypes and prejudices regarding old people in the Web of Science database (1995-2019) in order to ponder how the question has been studied so far and what trends may be revealed. The methodology applied is bibliometric, using analytical tracking techniques and documentary quantification, using scientific mapping approaches. The total number of references analysed consists of 124 documents. The results show that the studies carried out on the subject are booming, growing continuously from 2000 onwards; there is a large amount of research focused on the field of health sciences, mainly in nurses’ or doctors’ studies. Authors like Alvarez-Castillo and Roberts have the most quantity of works on the subject, being the journal Educational Gerontology a reference in this type of research, where English is the main language and the United States the country where this problem is most studied. The main topics marked by the studies focus on knowledge, students attitudes, willingness, education, validity, medical students, older adults, nurses and scale. It is concluded that the field of research, although it is growing, focuses on the field of health and there is very little research focused on the social field.

La diversidad en el ámbito educativo abarca una gran cantidad de acepciones, tales como la diversidad cultural, lingüística, de identidad sexual, de género y de capacidad educativa, entre otros aspectos. La finalidad de este estudio es analizar el desarrollo de las investigaciones sobre la diversidad en el ámbito educativo, teniendo en cuenta la producción científica en la base de datos de Web of Science (WoS), en el periodo comprendido entre 2009 y 2019, ambos inclusive. Para ello se ha desarrollado un estudio bibliométrico haciendo uso de técnicas de rastreo, cuantificación documental y mapeo analítico. Se han analizado un total de 25958 documentos extraídos de la búsqueda, realizada en Web of Science, mediante las siguientes combinaciones de palabras: diversity AND education, diversity AND inclusión y diversity AND intervention. Los resultados muestran el auge de la temática de estudio en la comunidad educativa, en la que los artículos escritos en inglés son los principales medios utilizados para comunicar las investigaciones, siendo Estados Unidos el país que más repercusión tiene actualmente. Se puede concluir que la temática “diversidad” se centra en aspectos relacionados con la equidad, la justicia social, los estudiantes, la identidad, la inclusión, la educación, el multiculturalismo y el género, aunque también está cogiendo fuerza estudios relacionados con las actitudes, las mujeres y la desnutrición, siendo cada vez más relevantes y abundantes dichas investigaciones sobre esta temática., Diversity in education encompasses a wide range of meanings, such as cultural diversity, linguistic diversity, sexual identity, gender diversity and educational capacity, among others. The purpose of this study is to analyze the development of research on diversity in the educational field, taking into account the scientific production in the Web of Science (WoS) database, in the period from 2009 to 2019, both inclusive. To this end, a bibliometric study has been developed using tracking techniques, documentary quantification and analytical mapping. A total of 25958 documents extracted from the Web of Science search were analysed using the following word combinations: diversity AND education, diversity AND inclusion and diversity AND intervention. The results show the rise of the study topic in the educational community, in which articles written in English are the main means used to communicate the research, being the United States the country that has more repercussion at the moment. It can be concluded that the theme of diversity focuses on aspects related to equity, social justice, students, identity, inclusion, education, multiculturalism and gender, although studies related to attitudes, women and malnutrition are also gaining strength, with such research being increasingly relevant and abundant on this subject.

Presentamos parte de una investigación cualitativa de tenor biográfico-­‐narrativo; su principal objetivo es recoger experiencias de formación de profesores/ investigadores de enseñanza superior que utilicen las TIC como un instrumento importante de formación, contribuyendo al desarrollo de las competencias de creatividad, colaboración, cooperación y comunicación, necesarias en una educación integral volcada para la sostenibilidad curricular y sus implicaciones en una ciudadanía participativa. Aquí, tratamos de la presencia de las TIC en la formación del profesorado en materia musical y como esta inclusión puede llevar al desarrollo de la creatividad mediante actividades cooperativas, como verificamos analizando el relato de experiencia y práctica docente e investigadora de Elena Riaño, en señalada coincidencia con las aportaciones teóricas y empíricas referidas. The paper is part of an investigation that uses qualitative biographical-­‐narrative research procedures. Its main objective is to collect training experiences of Higher Education teachers and researchers in which the use of ICT is an important training tool, seen as contributing to the development of creativity, collaboration, cooperation and communication skills, in a holistic education perspective focused on curricular sustainability and its implications in terms of participatory citizenship. Here, it is studied the presence of ICT in the training of musical education teachers and how its inclusion can lead to the development of creativity through cooperative activities by analyzing Elena Riaño's teaching and research practice, in relevant coincidence with the referred theoretical and empirical contributions.

Este trabajo es solo una parte de un proyecto de intervención sociocultural, que pretende capacitar y dinamizar la población de una aldea rural del Centro de Portugal. El proyecto fue originado y llevado a la práctica por el segundo firmante entre su institución de educación superior y el trabajo de campo efectuado en una aldea del centro de Portugal. La primera firmante ha participado en la conducción de las entrevistas individuales y en grupo, grupo de discusión, recogida de canciones y su estudio musical. Por medio de este trabajo tratamos de intervenir social y culturalmente intentando dar capacitación y dinamización a la población de la aldea, siendo las principales líneas de esta intervención: (1) Creación de un grupo vocal-instrumental intergeneracional; (2) Intento de profundizar en la identidad cultural, capacitando a la mencionada población, utilizando social y culturalmente la Música para mejorar el desarrollo de los habitantes; (3) Realización del trabajo de recuperación del patrimonio musical popular de esa comunidad y hacer su estudio musical. This is but a part of a project of sociocultural intervention which aims to empower and energize the population of a rural village in the middle of Portugal. Our work was originated and carried out by the second author between his higher education institution and the fieldwork in the referred village. The work of the first author consisted in taking part in the conduction of the individual and group interviews, focus group, collection of songs and their musical study. Through this work we tried to intervene socially and culturally to empowering and invigorating the local population, according to the following main lines: (1) Creation of an intergenerational vocal-instrumental group; (2) Deepening of cultural identity, training of the local population and social and cultural use of Music for its development; (3) To perform the work of collecting popular musical heritage of that community and its musical treatment.

Resultados de projecto de investigação Unidade de Investigação I.E.F. (Instituto de Estudos Filosóficos) – Universidade de Coimbra / F.C.T. – Fundação para a Ciência e a Tecnologia Este trabalho é financiado por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. (Portugal), no âmbito do projeto UIDB/FIL/00010/2020. Este trabajo es financiado por fondos nacionales a través de la FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P. (Portugal), en el ámbito del proyeto UIDB/FIL/00010/2020

El texto trata de una actividad interdisciplinar desarrollada dentro de un proyecto de intervención sociocultural a través de Expresión Dramática con personas mayores. Tiene lugar en la Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Coimbra (ESE-IPC), en la que se creó el Club de Expresión Dramática “Os Putos” [“Los Chicos”]. El Club tiene su origen en el Proyecto de innovación pedagógica SeCApS - Sostenibilidad Curricular y Aprendizaje en Servicio. En su ámbito, se llevó a cabo una experiencia pedagógica en el curso de 2014-15, que posibilitó la creación del Club en diciembre de 2015. Desde entonces, sus miembros han desarrollado la práctica estética de la Expresión Dramática, dando origen a un portafolio de piezas y performances públicas. Haremos una presentación enumerando algunas de las actividades desarrolladas por el Club desde su creación. La última representación, Un día en el Mercado, ha integrado en su desarrollo una contribución interdisciplinar de las artes plásticas, a cargo de la tercera firmante de la comunicación. Durante su estancia Erasmus+ en ESE-IPC, se ha asociado al trabajo en curso, diseñando una presentación y un escenario digital para enriquecer y reforzar la presentación pública de la pieza.

Book of Proceedings of the International Symposium

Livro de atas do V Simpósio DEDiCA EDUCAÇÃO E HUMANIDADES. Sustentabilidade curricular: inovação e tradição. 23-25 de Janeiro de 2019, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra Apoio: - SIMPÓSIO DEDiCA EDUCAÇÃO E HUMANIDADES® - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra - Instituto Politécnico de Coimbra - Grupo de Investigación HUM-672 A.R.E.A. (Análisis de la Realidad EducativA) – Universidade de Granada (Espanha) - Unidade de Investigação I.E.F. (Instituto de Estudos Filosóficos) – Universidade de Coimbra/ F.C.T. – Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Book of Proceedings of the International Symposium

It collects all the contents of the number in an orderly manner and with indication of the pages in which they appear., Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA)