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Este artículo se enmarca en el proyecto I+D PID2020-114238RB-I00, El proceso creador y la arteterapia como vía de bienestar ante el trauma infantil (BRUNDIBÁR) del Grupo de Investigación Consolidado 941035 "Aplicaciones del arte en la inclusión social. Arte, terapia y educación para la Inclusión", de la Universidad Complutense de Madrid. Referencias bibliográficas: • Aguirre Armendáriz, E. y Gil Juárez, A. (2015). Cuando contar la tesis es hacer la tesis: Investigación y escritura autoetnográfica. Ciudad de Juárez: CELAPEC Centro Latinoamericano de Pensamiento Crítico. • Astrolabio, nueva época (14). Hernández, F. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Educatio Siglo XXI (26), 85-118. • Carr, A. (1998). Michael White's narrative therapy. Contemporary FamilyTherapy, 20(4), 485-503. • Connelly, M. y Cladinin, J. (2000). Narrative inquiry. Jossey-Bass. • Connelly, M. y Clandinin, J. (1995). Relatos de Experiencia e Investigación Narrativa en J. Larrosa, et alt. (eds.), Déjame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educación (pp.11-59). Laertes. • Ellis, C. (2015). Autoetnografía: un panorama en Astrolabio, Nueva época (14). Ellis, C., Adams, T. E. y Bochner, A. (2015). Autoetnografía: un panorama. Revista • Leavy, P. (2017). Introduction to Arts-Based Research en P. Leavy, Handbook of ArtsBased Research. • Leggo, C., Grauer, K., Irwin, R. L. y Gouzouasis, P. (2004-2006) Arts-based Research in Education: Contentious Compromise or Creative Collaboration? Summary of UBC Hampton Funded Research Grant 2004-2006. Citado por Hernández, F. (2008) La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Educatio Siglo XXI, (26) 85-118. • López Fdez. Cao, M. (2024). Mater, materia. (inédito). López Fdez. Cao, M. (2019). El libro de artista como modo de autoetnografía de la profesión docente en Fotografía en la formación del profesorado. Narcea. • Marín-Viadel, R. y Roldán, J. (2, A partir de una experiencia educativa en el marco de la formación de educadores de enseñanza secundaria, educación social y arteterapia -la autoetnografía artística personal en forma de libro de artista y otros lenguajes creadores- se analiza el potencial de las metodologías basadas en las artes como forma auto-etnográfica en la formación de la profesión docente y relacionada con los cuidados. Desde la investigación basada en las artes, la a/r/tografía y la perspectiva etnográfica, la pregunta “¿por qué he elegido esta profesión?” actúa como generadora del proceso creador-narrativo-investigador que invita a transitar en torno a otros dos interrogantes: ¿quiénes somos? y ¿qué nos ha traído hasta aquí? El artículo revisa la importancia de la construcción auto-etnográfica en la formación inicial como elemento que promueve la autorreflexión identitaria de futuros profesionales de la educación y el cuidado, para posteriormente vincularla a metodologías basadas en las artes que abren elementos simbólicos y no verbales, esenciales en la educación. Tras varios cursos académicos aplicando esta metodología en la formación, la muestra analizada parte de alumni en dos fases: una posterior a la pandemia, en 2020, de incorporación a las aulas en semi-presencialidad, y otra en este curso 23-24, revelándose como una metodología que promueve el pensamiento de lo personal desde un contexto social y cultural; el pensamiento metafórico y la relación con los otros como elementos de reflexión de la identidad profesional; así como la reflexión sobre los límites y posibilidades del encuadre y los roles dentro del marco de trabajo e intervención., Based on an educational experience in the training of secondary school, social education and art therapy educators - the personal artistic autoethnography in the framework of the artist's book and other creative languages - the potential of arts-based methodologies as an autoethnographic approach in the training of the teaching and care professions is analysed. From an arts-based research, a/r/tography and ethnographic perspective, the question "why did I choose this profession?" acts as a generator of the creative-narrative-research process that opens up two other questions: who are we? and what has brought us here? The article reviews the importance of the auto-ethnographic construction in inicial training as an element that promotes self-reflection of identity as future education and care professionals, and then links it to arts-based methodologies that foster symbolic and non-verbal elements, which are essential in education. After several academic years applying this methodology in training, the sample analyses part of alumni results in two phases: one after the pandemic, in 2020, of incorporation into the classroom in blended learning, and another in the current academic year 23-24, revealing itself as a methodology that promotes thinking about the personal from a social and cultural context; metaphorical thinking and the relationship with others as elements of reflection on professional identity; as well as reflection on the limits and possibilities of the setting and roles within the framework of work and intervention., I+D Ministerio de Ciencia y Universidades (España), Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física, Fac. de Educación, TRUE, pub, APC financiada por la UCM

Background: Vitamin D deficiency has been associated with an accelerated deterioration in lung function and increased exacerbations in chronic obstructive pulmonary disease (COPD). 25(OH) vitamin D levels have been indicated as a potentially useful marker for adverse results related to COPD. Methods: VITADEPOC is a cross-sectional clinical study recruiting consecutive patients with high-risk COPD. The objective of our study was to investigate vitamin D determination frequency in patients with high-risk COPD in clinical practice at outpatient clinics in Spain and to describe the factors associated with vitamin D testing. We also aimed to determine the frequency of vitamin D deficiency in these patients. Results: Only 51 (44%) patients underwent vitamin D determination and 33 (28.4%) had received vitamin D supplements in clinical practice. The patients who underwent testing for vitamin D in clinical practice were more often women (58.8% vs. 26.2%, p < 0.001) with comorbidities such as osteoporosis (19.6% vs. 6.2%, p < 0.001) or chronic renal failure (7.8% vs. 0%, p < 0.001) and with exacerbator phenotype (55% vs. 32.3%, p = 0.015). A total of 63 (54.3%) patients had serum vitamin D levels <20 ng/mL at the inclusion visit. Of these, 29 (46%) had serum vitamin D levels <12 ng/mL (severe deficiency). Having a history of inhaled corticosteroids (OR 3.210, p < 0.016), being treated with a cycle of systemic corticosteroids (OR 2.149, p < 0.002), and having a lower physical activity level (OR 3.840, p < 0.004) showed a statistically significant positive association with vitamin D deficiency. Conclusion: The testing of vitamin D levels in patients with high-risk COPD treated at outpatient respiratory clinics in Spain is infrequent. However, when tested, a severe deficiency is detected in one in four patients. Efforts to optimize case detection in COPD are needed., Sociedad Madrileña de Neumología y Cirugía Torácica, Research Pharma S.L, Depto. de Medicina, Fac. de Medicina, TRUE, pub

En este trabajo se pretende abordar el silencio en su relación con el Arteterapia desde el punto de vista del saber experto de arteterapeutas de referencia dentro del contexto profesional español, así como desde la vivencia de la propia investigadora, arteterapeuta en formación. Para ello, en primer lugar, se realiza una revisión y análisis del contenido de artículos científicos y materiales que ofrecen teorías en relación a ambos conceptos, así como otros estudios que exploran esta relación como tal. La revisión bibliográfica llevada a cabo pone de manifiesto la necesidad de profundización en el estudio de la relación entre silencio y arteterapia y la actualización de la investigación para la mejora de la práctica profesional. En segundo lugar, este trabajo propone una investigación de corte cualitativo para la comprensión del fenómeno y la contribución a la construcción del conocimiento gracias a las técnicas y herramientas propias de este paradigma, así como a su complementación mediante otras provenientes de la Investigación Basada en las Artes. Los resultados obtenidos a partir del análisis de los datos son contrastados con la teoría existente. Uno de los hallazgos de este estudio revela que el desarrollo de la capacidad del manejo del silencio en las sesiones de arteterapia se ve favorecido con el paso del tiempo. Esto es debido a la experiencia, a la supervisión y al trabajo personal de la arteterapeuta o del arteterapeuta, lo cual refuerza el diseño metodológico empleado en esta investigación al rescatar las voces en primera persona de arteterapeutas con una sólida trayectoria profesional, incorporando el arte en la conversación y a lo largo de todo el proceso de elaboración de este estudio., This paper aims to address silence in its relationship with Art Therapy from the viewpoint of experts in the field in the Spanish professional context, as well as from the experience of the researcher herself, an art therapist in training. For this purpose, first, a review of articles and materials that explore theories referring to both concepts, as well as other studies that examine this relationship, is carried out. The bibliographic review undertaken highlights the need for further study of the relationship between silence and art therapy and the updating of research for the improvement of professional practice. Secondly, this study proposes a qualitative research which, thanks to techniques and tools proper of this paradigm together with those of the Arts-Based Research, intends to enhance the understanding of the phenomenon and the contribution to the construction of knowledge on the discipline. Results obtained from the analysis of data are contrasted with the existing theories. One of the main findings reveals that the development of the ability to manage silence in art therapy sessions is improved over time, thanks to the art therapist experience, supervision and personal processes, which emphasizes the appropriateness of the methodological design used in this research by rescuing the first-person voices of art therapists with a solid professional trajectory, incorporating art in the conversation, as well as throughout the entire process of this study.

[ES] EDICOM es una empresa valenciana con sede en Paterna que actúa como proveedor EDI (Electronic Data Interchange) de empresas multinacionales cuyos servicios requieren de la realización de facturación electrónica en países como España, Portugal, Francia, Italia, etc... Sin embargo, la petición de una nueva empresa multinacional de venta de bebidas alcohólicas es la puesta en marcha de su facturación con el portal de facturación electrónica del gobierno de Uganda denominado EFRIS. Así, en el presente trabajo, se realiza la configuración y parametrización de una solución estándar de conexiones para este cliente y cualquiera que pueda contratar a EDICOM en un futuro para cumplir con la legislación de factura electrónica que obliga el gobierno de Uganda y la URA (Uganda Revenue Authority). Además, nos centraremos en cumplir los requisitos de confidencialidad, autentificación e integridad de todas las conexiones que realizamos con la URA a través de sistemas de seguridad de clave pública y de clave simétrica., [EN] EDICOM is a Valencian company located in Paterna which acts an EDI (Electronic Data Interchange) supplier for multinational companies whose services require electronic invoicing in countries such as Spain, Portugal, France, Italy, etc¿ However, the request of a new multinational company which sells alcoholic beverages is to launch its invoicing with the electronic invoicing portal of the Uganda government called EFRIS. Thus, in the present work, the configuration and parametrization of a standard connection solution is carried out for this client and anyone who may contract EDICOM in the future to comply with the electronic invoice legislation that is required by the government of Uganda and the URA (Uganda Revenue Authority). In addition, we will focus on meeting the confidentiality, authentication and integrity requirements of all the connections we make with the URA through public key and symmetric key security systems.

En la base del paradigma mente-cuerpo se lleva a cabo un estudio de caso de un grupo de profesoras de una escuela pública de Madrid, un primer estudio exploratorio que se pregunta por el estado socioemocional durante el curso escolar 2020-21 ante un año escolar que se desarrolla en medio de la pandemia COViD-19. Además, se lleva a cabo un diseño metodológico para acercarnos a esta cuestión desde una mirada multimodal, tomando información desde diferentes fuentes e incluyendo el arte, la arteterapia y la creación como parte central de la investigación. Los resultados se analizan y se interconectan de forma holística para abrir nuevas preguntas que permitan ampliar la perspectiva sobre aquellos posibles aspectos impactados por la situación de pandemia dentro de la escuela., In the base of the body-mind paradigm, a group case-study is developed with a group of teachers in a public school in Madrid. A first exploratory study that wonder about the socioemotional state of these teachers during the school year 2020-21, developed in the middle of the COViD-19. In addition, a methodological research design is developed to look at this question from a multimodal perspective, taking information from different sources, including art, art therapy and creative processes as a central part in this research. The results are analyzed and interconnected form a holistic perspective to open up new questions that allow us to reflect about those aspects impacted due to the pandemic situation inside the school.

[ES] Este trabajo recoge el proceso de implementación de un proyecto para la ampliación del ERP de la empresa Edicom. Concretamente para el software HCM del departamento de RRHH de la empresa Edicom, líder nacional en facturación electrónica y de gran calado internacional. El proyecto comprende la implementación de 3 módulos del ámbito de RRHH: evaluación del desempeño, capacitación del personal y selección de candidatos. Así, el propósito del proyecto es la mejora organizativa de la empresa para aumentar la eficiencia en la gestión del capital humano. A lo largo del trabajo detallaremos el proceso del desarrollo de módulos de un ERP corporativo, para ello emplearemos el modelo de desarrollo en cascada, metodología alternativa a las metodologías ágiles que dominan el sector hoy en día. La claridad y determinación en la fase de análisis a la hora de establecer los requisitos hará posible ejecutar el proyecto siguiendo este modelo. Para la implementación se optaremos por mantener la webapp existente, basada en un front-end en Sencha (ExtJS), framework de JavaScript. Mientras que el back-end se implementará en Java aprovechando las virtudes ofrecidas por Spring y JPA. Todo ello trabajando con MySQL en la capa de datos. Así pues a lo largo del trabajo se describirán las vicisitudes de trabajar con un proyecto ya existente, debiendo balancear siempre entre optimización y mantenibilidad del software a la hora de trabajar en la arquitectura del sistema y el estilo de programación. El mismo problema nos encontraremos en la experiencia de usuario cuando tratemos de optimizar las funcionalidades de la aplicación, cuyos usuarios poseen ciertos hábitos y vicios en su forma de operar con la aplicación., [EN] This paper gathers the implementation process of a project to extend Edicom¿s ERP. More specifically the HR¿s HCM software of Edicom, national leader at e-invoicing. This project covers the implementation of 3 HR modules. Thus, the project¿s purpose is the company organization¿s improvement to increase the human capital management efficiency. Along the paper, the process of developing modules of a corporate ERP will be detailed, therefore the waterfall development model will be used, as an alternative to the agile methodologies that rule the segment nowadays. Determination and clarity at the analysis phase will be key to execute the project successfully through this methodology. Regarding the implementation we will keep the exisiting webapp, based on a Sencha (ExtJS) front-end, a JavaScript framework. While the back-end will be developed in Java, taking advantage of Spring and JPA pros. Additionally we will use MySQL at the data layer. In conclusion we will show any vicissitudes of working at an existing project, always trying to balance software¿s optimization and maintenance when working on the system¿s architecture and the code. The same problem will be encountered at the user experience when trying to optimize the application¿s features, whose users have acquired some habits in their user experience., [CA] Aquest treball arreplega el procés d'implementació d'un projecte per ampliar l'ERP de l'empresa Edicom. Concretament per al software HCM del departament de RRHH de l'empresa Edicom, líder nacional en facturació electrònica i de gran importància a nivell internacional. El projecte comprén la implementació de 3 mòduls de l'àmbit de RRHH: avaluació del desenvolupament, capacitació del personal i selecció de candidats. Així, el propòsit del projecte és la millora organitzativa de l'empresa per augmentar l'eficiència en la gestió del capital humà. Al llarg del treball detallarem el procés del desenvolupament de mòduls d'un ERP corporatiu, per això emprarem el model de desenvolupament en cascada, metodologia alternativa a les metodologies àgils que dominen el sector hui en dia. La claredat i determinació en la fase d'anàlisi a l'hora d'establir els requisits farà possible executar el projecte seguint aquest model. A l’implementació optarem per mantindre la webapp existent, basada en un front-end en Sencha (ExtJS) , framework de JavaScript. Mentrs que el back-end s'implementarà a Java aprofitant les virtuts oferides per Spring i JPA. Tot això treballant amb MySQL en la capa de dades. Així doncs, al treball es descriuran les vicissituds de treballar amb un projecte ja existent, havent de balancejar sempre entre optimització i mantenibilitat del software a l'hora de treballar a l'arquitectura del sistema i l'estil de programació. El mateix problema ens trobarem a l'experiència d'usuari quan tractem d'optimitzar les funcionalitats de l'aplicació, amb usuaris que posseïxen certs hàbits i vicis a la seua forma d'operar amb l'aplicació.

[ES] Este TFG abordará el diseño, desarrollo e implementación de una aplicación web para la gestión de correcciones de auditorías. El objetivo de la aplicación es facilitar la gestión de las correcciones de las auditorías, en la que el auditor interno puede llevar su gestión y un histórico de las anteriores, además de la gestión de las normas, los controles que garantizan su cumplimiento y los documentos que especifican su implantación. Esta solución ha sido desarrollada con las últimas tecnologías y metodologías., [CA] Este TFG abordarà el disseny, desenrotllament i implementació d'una aplicació web per a la gestió de correccions d'auditories. L'objectiu de l'aplicació és facilitar la gestió de les correccions de les auditories, en la que l'auditor intern pot portar la seua gestió i un històric de les anteriors, a més de la gestió de les normes, els controls que garantixen el seu compliment i els documents que especifiquen la seua implantació. Esta solució ha sigut desenrotllada amb les últimes tecnologies i metodologies., [EN] This TFG will address the design, development and implementation of a web application for audit correction management. The objective of the implementation is to facilitate the management of audit corrections, in which the internal auditor can manage and a history of the above, as well as to the management of the rules, the controls that ensure their compliance and the documents specifying their implementation. This solution has been developed with the latest technologies and methodologies.

A study of educational group intervention was made, denominated "For a white smile", to modify knowledge and to change negative attitudes about oral health in adolescents of sixth grade of the urban primary school "Rodney Coutin Correa" of Baracoa, in the covered period of December to March 2017. The sample was integrated by 40 students, which were carried out in educational activities, participation techniques and didactic games. To each pupil was applied a questionnaire on the treated topics. It was obtained that many of the children didn't have enough information on oral hygiene, dental plaque and oral illnesses. The developed action modified the inadequate knowledge positively until reaching the category of having adequate in its majority., Realizou-se um estudo de intervenção grupal educativa, denominada "Por um branco sorriso", para modificar conhecimentos e mudar atitudes negativas ao respeito da saúde bucal em adolescentes de sexto grau da escola primária urbana "Rodney Coutin Correia" de Baracoa, no período compreendido de dezembro a março 2017. A amostra esteve integrada por 40 estudantes, com os quais se realizaram atividades educativas consistentes em técnicas participativas e jogos didáticos. À cada educando aplicou-se-lhe um questionário sobre os temas tratados. Obteve-se que muito das crianças não tivessem informação suficiente sobre higiene bucal, placa dental e doenças bucales. A ação desarrollado modificou positivamente os conhecimentos inadequados até alcançar a categoria de adequados na sua maioria., Se realizó un estudio de intervención grupal educativa, denominada “Por una blanca sonrisa”, para modificar conocimientos y cambiar actitudes negativas acerca de la salud bucal en adolescentes de sexto grado de la escuela primaria urbana “Rodney Coutin Correa” de Baracoa, en el período comprendido de diciembre a marzo 2017. La muestra estuvo integrada por 40 estudiantes, con los cuales se realizaron actividades educativas consistentes en técnicas participativas y juegos didácticos. A cada educando se le aplicó un cuestionario sobre los temas tratados. Se obtuvo que muchos de los niños no tuvieran información suficiente sobre higiene bucal, placa dental y enfermedades bucales. La acción desarrollada modificó positivamente los conocimientos inadecuados hasta alcanzar la categoría de adecuados en su mayoría.

[ES] El presente Trabajo Final de Carrera ha consistido en la elaboración de un plan de empresa para un centro de educación infantil en la ciudad de Valencia. Para llevar a cabo el mismo he aplicado los conocimientos adquiridos a lo largo de mi trayectoria universitaria y profesional. Este proyecto tiene una estructura de siete capítulos. El primero de ellos, en el que nos encontramos, dará una visión global del proyecto en sí. Se justificará las asignaturas relacionadas y se explicará la metodología para llevar a cabo el mismo. En el capítulo dos hemos desarrollado la idea de negocio. Por una parte hemos analizado la demanda y la composición demográfica haciéndonos ver que nuestros consumidores potenciales estarán compuestos por mujeres y hombres de entre 28 y 40 años con una clase social medio-alta o alta, en situación laboral activa y residentes en el barrio de Patraix. El estudio demográfico nos indica que el lugar escogido para el centro es el adecuado ya que nos encontramos en una zona de nueva construcción y con un alto grado de familias jóvenes. En cuanto al sector podemos decir, que la tasa de escolarización temprana ha aumentado. La causa principal es la incorporación de los padres al mundo laboral por lo que se requiere escolarizar a una temprana edad. Respecto al capítulo tres podemos decir que una vez analizados nuestros competidores directos nos encontramos en una situación ventajosa por la diferenciación creada por la novedad del centro, metodología de enseñanza, incursión de idioma y servicio de comedor con concina propia. En el capítulo cuarto mostramos la estructura funcional del centro, donde se detalla la labor que llevará a cabo cada miembro del equipo. También detallamos el coste que supone para la empresa la contratación de cada uno de ellos. En el capítulo quinto ha quedado detallado los servicios que ofreceremos y la política de precios de la empresa. Abordaremos también la manera de darnos a conocer a través de la publicidad (página web, re

An educational intervention was carried out in 50 students of the secondary school "Fernando Ramirez" Yaracuy, Venezuela - selected by random simple sampling from September 2014 to February of the 2015, in order to modify their knowledge concerning oral health. An oral exam was performed in the adolescents and a questionnaire was applied, before and after presenting the program of educational activities, achieving the motivation and the acquisition of the basic knowledge on the approached aspects. In the study, it was obtained that most of the adolescents ignored information about the oral hygiene and the diet to prevent tooth decay; so the development of educational activity was effective, because it's contributed to excellent results in the transformation of the knowledge concerning oral health., Se realizó una intervención educativa en 50 estudiantes del liceo “Fernando Ramírez”, Estado Yaracuy, Venezuela, seleccionados por muestreo aleatorio simple de septiembre de 2014 a febrero de 2015, a fin de modificar sus conocimientos sobre salud bucal. Se efectuó un examen bucal y se aplicó un cuestionario, antes y después de presentar el programa de actividades educativas. Se analizó el nivel de conocimientos sobre hábitos nocivos, higiene bucal, dieta y control, y enfermedades bucales. Se logró la motivación y la adquisición de los conocimientos básicos sobre los aspectos abordados. Se obtuvo que la mayoría de los adolescentes desconocían información necesaria acerca de la higiene bucal y la dieta cariogénica, la actividad educativa desarrollada fue oportuna y efectiva, aportó excelentes resultados en la transformación de los conocimientos sobre salud bucal.

[EN] The project REORDENACIÓN PUERTO SILES. URBANIZACIÓN Y SERVICIOS (T.M. Canet d¿en Berenguer, Valencia) studies the redistribution of the land surface in this port, being completed with another project in which berthing lines are analyzed. In order to start with the design, three steps are set: services grouping, extension and/or adhesion of new services and replacement to optimize the space available. The first step is to group the different services that the port offers, according to its addressee: facilities for the watercrafts, to the users or the ports generals and, depending on its nature, sports or leisure facilities, watercraft maintenance and parking zones. The second step deals with the idea of which services could be improved and if new ones could be added. In this case, sport facilities will be enlarged. Regarding the grounding and maintenance area, a dry-dock will be installed in order to increase the port's capacity. Finally, a new parking will be built as the port will welcome more users once the project is finished. The third and last step is related to the replacement in the plan looking for the practicality in the access, and making a suitable aesthetics construction. That means the necessity of studying the pavement that is going to withstand each of the new services and facilities and if it is necessary to adapt them. The design of the proceedings starts with the fitness of the pavements where the facilities will be placed. Once it has been done, the execution will be programmed., [CA] El projecte REORDENACIÓN PUERTO SILES. URBANIZACIÓN Y SERVICIOS (T.M. Canet d'en Berenguer, València) , estudia la reordenació de la superfície terrestre d'este port, complementant-se amb un altre projecte en què s'estudien les línies d'atracada. Per a procedir amb el disseny del projecte s'establixen tres passos: agrupació dels servicis, ampliació y/o adhesió de nous servicis i reubicació per a l'optimització de l'espai. El primer pas és l'agrupació dels diferents servicis que el port oferix, en funció del seu destinatari, si es tracta de servicis per a les embarcacions, als usuaris o generals del port i en funció de la seua naturalesa si es tracta d'instal·lacions esportives o d'oci, de manteniment de les embarcacions o de pàrquing. El segon pas és la decisió que servicis es poden millorar i si es pot afegir algun més. En este cas s'ampliaran les instal·lacions esportives. Quant a la zona de varada i manteniment s'instal·larà una marina seca (amarraments en sec) per a aconseguir augmentar la capacitat del port. Finalment, atés que s'espera que el port tinga un nombre més gran d'usuaris requerirà un pàrquing més gran. El tercer i últim pas és la reubicació sobre el pla buscant la practicidad d'accés i gaudi de les mateixes i que l'estètica del conjunt siga adequada. Açò comporta la necessitat d'estudiar el paviment que suportarà cada una dels nous servicis i instal·lacions i si és necessari la seua adaptació. El disseny de les actuacions començarà amb l'adequació dels paviments on se situaran les instal·lacions i, a partir d'ací, es programa l'execució de les mateixes., [ES] El proyecto REORDENACIÓN PUERTO SILES. URBANIZACIÓN Y SERVICIOS (T.M. Canet d'en Berenguer, Valencia), estudia la reordenación de la superficie terrestre de este puerto, complementándose con otro proyecto en el que se estudian las líneas de atraque. Para proceder con el diseño del proyecto se establecen tres pasos: agrupación de los servicios, ampliación y/o adhesión de nuevos servicios y reubicación para la optimización del espacio. El primer paso es la agrupación de los diferentes servicios que el puerto ofrece, en función de su destinatario, si se trata de servicios para las embarcaciones, a los usuarios o generales del puerto y en función de su naturaleza si se trata de instalaciones deportivas o de ocio, de mantenimiento de las embarcaciones o de parking. El segundo paso es la decisión de que servicios se pueden mejorar y si se puede añadir alguno más. En este caso se ampliarán las instalaciones deportivas. En cuanto a la zona de varada y mantenimiento se instalará una marina seca (amarres en seco) para conseguir aumentar la capacidad del puerto. Por último, dado que se espera que el puerto tenga mayor número de usuarios requerirá un parking de mayor tamaño. El tercer y último paso es la reubicación sobre el plano buscando la practicidad de acceso y disfrute de las mismas y que la estética del conjunto sea adecuada. Esto conlleva la necesidad de estudiar el pavimento que va a soportar cada una de los nuevos servicios e instalaciones y si es necesario su adaptación. El diseño de las actuaciones comenzará con la adecuación de los pavimentos donde se situarán las instalaciones y, a partir de ahí, se programa la ejecución de las mismas.

La presente tesis supone la continuidad del que fuera el trabajo para la obtención de la Suficiencia Investigadora en 2010. El punto de partida era la motivación para la investigación desde la identidad profesional como arteterapeuta, posición que aúna aspectos relacionados con la observación, la reflexión, el análisis, la experimentación y la integración de los hallazgos conclusivos en el ejercicio de la propia práctica profesional. Dando por sentada la validez de las aportaciones de la intervención desde el arteterapia en los diferentes contextos, y teniendo en cuenta las experiencias profesionales y de investigación desarrolladas en España, es importante señalar que como disciplina aún no está oficialmente reconocida lo que hace que los arteterapeutas sean responsables de constituir su propio cuerpo teóricometodológico, con el fin último de que su trabajo sea reconocido. La práctica sistematizada del arteterapia en España se inicia hace aproximadamente una década, una práctica basada en un código ético compartido por las distintas asociaciones profesionales como integrantes de la Federación Española de Asociaciones Profesionales de Arteterapia (FEAPA). Sin embargo, por la inestabilidad de la profesión, pocos son los arteterapeutas que cuentan con un contrato de trabajo, situación que provoca una sensación de precariedad personal y profesional. Al mismo tiempo, la situación puede ser entendida como un síntoma del desconocimiento de la naturaleza del arteterapia tanto en su concepción académica como profesional, así como sobre las posibilidades y alcance de las intervenciones arteterapéuticas en los diferentes contextos, especialmente en el clínico, en el que el arte ha jugado tradicionalmente un papel mediador u ocupacional..., The present research work and thesis is the continuation of the research work presented for the DEA title in 2010. The departure point was to research the professional identity of the art therapist, a position which combines observation, reflexive thinking, analysis, experimentation and the integration of new knowledge into professional practice. Assuming the value of art therapy interventions in the different contexts, and taking into account the professional and research experiences in Spain, it is important to point out that its stature is not yet officially recognized, which makes art therapists responsible for the development of their own research and theoretical corpus, so that their work may be acknowledged. The systematic practice of art therapy in Spain started at least a decade ago, a practice based on an ethical code shared by the different art therapist professional associations, as part of the Spanish Federation of Art Therapy Associations. Nevertheless, only a few art therapists have a working contract due to the instability of the profession, a situation which creates a sense of both personal and professional precariousness...