Search

Your search keyword '"Naseri, Nasrin"' showing total 12 results
Start Over Author "Naseri, Nasrin"
12 results on '"Naseri, Nasrin"'

2. Vad som är VIKTIGT att läraren gör på en matematiklektion : En kvantitativ enkät om elevers attityder och självuppfattningar

Author

Naseri, Nasrin and Naseri, Nasrin

Abstract

Det finns många studier som har utforskat elevers attityder till matematikundervisning eller elevers attityder till vem som är en bra matematiklärare, men relationen mellan elevers attityder till matematikundervisning och elevers självuppfattningar till sin egen matematikkunskap är mindre beforskad. Variabler som definierar en bra matematiklärare hos elever som har en negativ självuppfattning om sin matematikkunskap kan urskiljas från variabler som definierar en bra matematiklärare hos elever som har en positiv självuppfattning om sin matematikkunskap. självuppfattning i matematik är en av de faktorer som har fått en central plats i diskussioner om affektiva faktorer som påverkar matematiklärande och matematikprestationer. Det har visat att elever som har en positiv självuppfattning i matematik presterar bättre i matematik än elever som har en negativ självuppfattning. Elevernas självuppfattning till sin egen matematikkunskap är utan tvekan särskilt betydelsefulla om vi vill skapa matematiklektioner som intresserar och främjar lärande hos alla grupper av elever. Denna studie syftar till att undersöka högstadieelevers attityder till matematikundervisning och elevers självuppfattningar om sin egen matematikkunskap samt undersöka hur dessa variabler relaterar till varandra. För att undersöka dessa frågor samlades data från 127 elever i årskurs 8 och 9 från olika skolor i ett storstadsområde i Sverige. En kvantitativ enkätundersökning används vid datainsamlingen och en deskriptiv statistisk används vid dataanalysen. Studien har visat att det som är viktigt för elever i åk 8 och 9, att läraren gör på en matematiklektion, är att läraren lyssnar på vad elever säger, är tålmodig och respekterar elever, kunna svara tydlig på elevers frågor, ger elever feedback och tror på dem och deras förmågor. Studien har visat att det finns ett samband mellan matematisk självuppfattning och elevers attityder till matematikundervisning. Det som är mest viktigt för elever med en positiv sjä

Published
2022

3. What is IMPORTANT that the teacher does in a math lesson

Author

Naseri, Nasrin

Subjects
Matematik, Didactics, Didaktik, Mathematics
Abstract

Det finns många studier som har utforskat elevers attityder till matematikundervisning eller elevers attityder till vem som är en bra matematiklärare, men relationen mellan elevers attityder till matematikundervisning och elevers självuppfattningar till sin egen matematikkunskap är mindre beforskad. Variabler som definierar en bra matematiklärare hos elever som har en negativ självuppfattning om sin matematikkunskap kan urskiljas från variabler som definierar en bra matematiklärare hos elever som har en positiv självuppfattning om sin matematikkunskap. självuppfattning i matematik är en av de faktorer som har fått en central plats i diskussioner om affektiva faktorer som påverkar matematiklärande och matematikprestationer. Det har visat att elever som har en positiv självuppfattning i matematik presterar bättre i matematik än elever som har en negativ självuppfattning. Elevernas självuppfattning till sin egen matematikkunskap är utan tvekan särskilt betydelsefulla om vi vill skapa matematiklektioner som intresserar och främjar lärande hos alla grupper av elever. Denna studie syftar till att undersöka högstadieelevers attityder till matematikundervisning och elevers självuppfattningar om sin egen matematikkunskap samt undersöka hur dessa variabler relaterar till varandra. För att undersöka dessa frågor samlades data från 127 elever i årskurs 8 och 9 från olika skolor i ett storstadsområde i Sverige. En kvantitativ enkätundersökning används vid datainsamlingen och en deskriptiv statistisk används vid dataanalysen. Studien har visat att det som är viktigt för elever i åk 8 och 9, att läraren gör på en matematiklektion, är att läraren lyssnar på vad elever säger, är tålmodig och respekterar elever, kunna svara tydlig på elevers frågor, ger elever feedback och tror på dem och deras förmågor. Studien har visat att det finns ett samband mellan matematisk självuppfattning och elevers attityder till matematikundervisning. Det som är mest viktigt för elever med en positiv självuppfattning i matematik är att läraren ger de feedback och lyssnar på vad de säger medan det som är mest viktigt för elever med en negativ självuppfattning är att läraren uppmuntrar och ser dem.

Published
2022

12. The characteristics of rare codon clusters in the genome and proteins of hepatitis C virus; a bioinformatics look.

Author

Fattahi M, Malekpour A, Mortazavi M, Safarpour A, and Naseri N

Abstract

BACKGROUND Recent studies suggest that rare codon clusters are functionally important for protein activity. METHODS Here, for the first time we analyzed and reported rare codon clusters in Hepatitis C Virus (HCV) genome and then identified the location of these rare codon clusters in the structure of HCV protein. This analysis was performed using the Sherlocc program that detects statistically relevant conserved rare codon clusters. RESULTS By this program, we identified the rare codon cluster in three regions of HCV genome; NS2, NS3, and NS5A coding sequence of HCV genome. For further understanding of the role of these rare codon clusters, we studied the location of these rare codon clusters and critical residues in the structure of NS2, NS3 and NS5A proteins. We identified some critical residues near or within rare codon clusters. It should be mentioned that characteristics of these critical residues such as location and situation of side chains are important in assurance of the HCV life cycle. CONCLUSION The characteristics of these residues and their relative status showed that these rare codon clusters play an important role in proper folding of these proteins. Thus, it is likely that these rare codon clusters may have an important role in the function of HCV proteins. This information is helpful in development of new avenues for vaccine and treatment protocols.

Published
2014

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results