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OBJETIVO: Avaliar a utilização da circunferência da panturrilha no diagnóstico do estado nutricional de idosos em unidade de internação geriátrica e verificar se a circunferência da panturrilha < 31 cm associa-se com pior desfecho clínico nesses pacientes. MÉTODOS: Estudo transversal retrospectivo com 548 idosos. Foi verificada a associação entre a circunferência da panturrilha e o tempo de internação, desfecho clínico, Índice de Massa Corporal, risco nutricional e desnutrição. Foram realizados os testes de Mann-Whitney, χ2 de Pearson, Kruskal-Wallis, análise de variância e regressão logística. RESULTADOS: As análises inferenciais demonstraram que maior tempo de internação (11 versus 9 dias; p = 0,028), mais óbitos (22,4 versus 11,4%; p = 0,001), pacientes com menor Índice de Massa Corporal (19,0 versus 26,5 kg/m2; p < 0,001), maior risco nutricional (99,3 versus 88,6%; p < 0,001) e maior grau de desnutrição (69,6 versus 8,6%; p < 0,001) foram observados no grupo com circunferência da panturrilha < 31 cm. Os valores médios de circunferência da panturrilha do grupo de pacientes que foram a óbito (p < 0,001), que apresentaram baixo peso (p < 0,001), que apresentaram risco nutricional (p < 0,001) e que apresentaram desnutrição (p < 0,001) foram significativamente menores. Adicionalmente, os idosos com circunferência da panturrilha < 31 cm apresentaram chance 2,24 vezes maior de óbito (IC95% 1,40 - 3,66). CONCLUSÃO: A circunferência da panturrilha é um bom indicador do estado nutricional e associou-se com pior desfecho clínico em idosos hospitalizados, justificando dessa forma sua utilização rotineira na avaliação nutricional nesses pacientes, principalmente nos acamados.

Esse trabalho objetivou avaliar a adesão e conhecimento de professores sobre dietas restritivas. Realizou-se um estudo transversal descritivo, durante setembro a novembro de 2018, em uma instituição de ensino superior particular em São Luís – MA. A amostra foi constituída por 88 professores de ambos os sexos, na faixa etária de 18 a 50 anos. Foi adotado como instrumento, um questionário que abordou dados de identificação: gênero, idade, procedência, estado civil e renda familiar. Para análise descritiva, as variáveis foram expressas em média, desvio padrão e as categóricas em frequências absoluta e relativa. Verificou-se que a maioria dos professores relatou não ter realizado dietas restritivas (64,5%). Dentre os indivíduos que as realizaram, as mais citadas foram a dieta Low Carb (60,6%) e dieta cetogênica (30,3%). Os motivos prevalentes para realização foram estética (57,6%) e insatisfação corporal (33,3%). As dificuldades encontradas por aqueles que realizaram as dietas foram: fome (69,7%), dificuldade em seguir a dieta (60,6%) e irritabilidade (42,4%). Nesse sentido, é fundamental a adoção de estratégias educativas, para que haja orientação sobre os malefícios que uma dieta desbalanceada e sem acompanhamento nutricional podem gerar ao estado nutricional.

Este estudo epidemiológico analisou a distribuição de casos de febre Chikungunya no estado do Maranhão, no período de 2019 a 2023, e avaliou a relação do número de casos com fatores socioeconômicos e demográficos a partir da correlação com o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM). Os casos prováveis de CHIKF foram coletados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) e transformados em mapas por meio do software Quantum GIS (QGIS). O IDHM foi obtido por meio do Atlas de Desenvolvimento Humano e a correlação foi realizada através do teste de correlação de Spearman, utilizando o software Jamovi, versão 2.3.28. Identificou-se um aumento progressivo nos casos de CHIKF no estado, com ênfase nos anos de 2022 e 2023. A distribuição dos casos mostrou um padrão espacial consistente, com áreas no norte, sul e leste do estado sendo mais afetadas, especialmente na Ilha de São Luís. A correlação entre o número de casos de CHIKF e o IDHM mostrou uma associação estatisticamente significativa (ρ = 0,383; p < 0,001). Os resultados demonstram um aumento progressivo e relevante do número de casos de CHIKF no estado, sugerindo-se a influência do IDHM nessa ocorrência. Assim sendo, são necessárias estratégias eficazes de saúde pública visando a redução da incidência da doença e melhoria na qualidade de vida da população afetada.

Lectinas de origem vegetal têm ganhado destaque como compostos imunomoduladores e cicatrizantes, um exemplo é a proteína extraída de Canavalia brasiliensis (ConBr). A ausência de informações relacionadas a ação de ConBr em feridas infectadas estimulou esta pesquisa. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi verificar os efeitos terapêuticos da lectina ConBr em lesões cutâneas infectadas por Staphylococcus aureus. As feridas experimentais foram induzidas no dorso de camundongos Swiss, o processo infeccioso foi provocado pela adição de suspenções de S. aureus ATCC6538 (cepa padrão) ou SA01 (cepa clínica) nas feridas recém produzidas, que foram tratadas com a lectina ConBr (200 µg/mL) e clinicamente avaliadas por 10 dias. Após 3 e 10 dias de tratamento as feridas foram coletadas para avaliação da carga bacteriana e níveis óxido nítrico (NO). O uso de ConBr nas feridas infectadas não foi capaz de conter a inflamação, independentemente da cepa infectante, no entanto, a área das lesões foi diminuída. O tratamento com a lectina ainda promoveu uma redução da carga bacteriana, principalmente nas feridas infectadas pela cepa padrão, onde os níveis de NO foram aumentados pelo tratamento com a lectina.

Editorial

Objetivou-se reunir evidências psicométricas da Family Resilience Assessment Scale (FRAS). Foram realizados dois estudos com participantes de diferentes estados brasileiros. No primeiro (n = 314), a maioria foi do sexo feminino (56,4%), sendo realizada uma análise fatorial exploratória, que sugeriu uma estrutura tetrafatorial, com adequada precisão. No segundo (n = 336), maioria do sexo feminino, submetidos à hemodiálise (46,4%). A análise fatorial confirmatória corroborou a estrutura tetrafatorial (comunicação familiar e resolução de problemas, manter uma perspectiva positiva, utilização de recursos sociais e econômicos e, espiritualidade familiar), por meio de uma versão reduzida da FRAS. Em suma, os resultados mostraram que a versão reduzida da FRAS pode ser uma alternativa para avaliar a resiliência familiar e seus correlatos.

El objetivo es potenciar el conocimiento de la macroestrategia de movilidad futura “Universidad Iberoamérica 2030” propuesta por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) dentro del Espacio Iberoamericano del Conocimiento. Para hacerlo se sigue un método cualitativo con un enfoque exploratorio y descriptivo. La revisión documental se inició en la website de la OEI, mientras que los antecedentes bibliográficos se buscaron en las bases de datos Google Scholar, Library and Information Science Abstracts, Web of Science y Scopus, en las cuales se recuperó y seleccionó la información relevante, cuyo contenido se analizó. Los resultados muestran que esta organización es el mayor organismo de cooperación multilateral en educación superior e investigación al extenderse por veinte países de habla española y portuguesa. Además desarrolla de forma progresiva actividades desde su fundación en 1949 que se han intensificado en las últimas décadas, Se concluye que la experiencia y los resultados logrados por este organismo intergubernamental le facultan para proponer una nueva estrategia educativa, la Universidad Iberoamérica 2030, que pretende optimizar y mejorar los impactos de la cooperación entre sus miembros y avanzar en la construcción de un espacio compartido de educación superior e investigación que contribuya al progreso, bienestar y desarrollo sostenible de los países participantes y al cumplimiento de la Agenda 2030.

BackgroundTeledentistry is a field of activities that comprises information and communication technologies (ICTs) applied to dentistry, including the exchange of clinical information, patient care, and the use of educational strategies across remote distances. Its use has grown progressively over the past decades—intensified by the COVID-19 pandemic—and has been improving the provision of dental services and educational strategies ever since. ObjectiveThis evidence gap map (EGM) study aims to present a collection of systematic reviews (SRs) with meta-analyses to answer the question “What are the applications of teledentistry in dental services and dental education?” by identifying gaps and current evidence on the improvement of health care and education. MethodsThe EGM methodology has been developed by the Latin American and Caribbean Center on Health Sciences Information and is based on the concept created by the International Initiative for Impact Evaluation. Embase, PubMed, and Virtual Health Library databases were used for the literature research, using terms for teledentistry associated with eHealth, dental education, and oral health care. The data obtained from the included studies were then characterized in a Microsoft Excel spreadsheet, with a matrix containing 8 intervention groups (combined interventions, e-learning and tele-education, teleconsultation and teleservice, telemonitoring, telediagnosis, telescreening, ICTs, and artificial intelligence) and 8 outcome groups (diagnosis accuracy, education and professional training, user behavior, clinical practice, patient-centered outcomes, clinical outcomes, health services management, and access to health services). The quality of the studies was assessed using AMSTAR2 (A Measurement Tool to Assess Systematic Reviews). The visual analytics platform Tableau (Salesforce) was used to graphically display the confidence level, number of reviews, health outcomes, and intervention effects. ResultsThe confidence level obtained by the criteria applied was high for 28% (19/68) of the studies, moderate for 6% (4/68), low for 15% (10/68), and critically low for 51% (35/68). Among the interventions, the ICT group stood out with 182 (36.8%) out of 494 associations, followed by interventions with e-learning and tele-education (n=96, 19.4% of associations), telediagnosis (n=67, 13.6%), and combined interventions (n=53, 10.7%). Most of the outcomes were aimed at education and professional training (97/494, 19.6% of associations), patient-centered outcomes (74/494, 15%), and health services management (60/494, 12.1%). ConclusionsThis EGM presents an overview of the contributions of teledentistry in patient care, health services, clinical practice, and education. The study results may help guide future research and policy decisions and serve as a convenient virtual tool for accessing valuable evidence-based information on teledentistry.

Introdução: A vacina contra o Vírus da Hepatite A (VHA), introduzida no programa nacional de imunizantes no Brasil em 2014, inicialmente recomendada para crianças de 12 a 24 meses, trouxe eficácia significativa ao reduzir casos graves da doença. Estudos revelaram maior incidência de hepatite A em grupos de risco, como pacientes HIV, com curso clínico prolongado. A pandemia de COVID-19 provocou uma queda global de coberturas vacinais. Objetivo: Avaliar o status vacinal e sorológico para VHA em pacientes com HIV, que enfrentaram dificuldades de acesso à vacinação de rotina durante a pandemia. Método: Estudo retrospectivo, utilizando dados de prontuário hospitalar de pacientes atendidos em uma Serviço de Ambulatório Especializado em Infectologia (SAEI) no período de janeiro de 2018 a junho de 2023 (pré, durante e pós-pandemia). Foram incluídos pacientes acima de 18 anos e infectados pelo HIV, coletando-se dados sociodemográficos, contagem de linfócitos T Cd4, data da vacinação para hepatite A, conversão sorológica pós vacina e demais imunizantes contemplados no cartão vacinal do adulto HIV positivo. Resultados: Foram recrutados 59 pacientes, com média de idade de 47 anos, 69% do sexo masculino. A média da contagem de linfócitos TCD4 foi de 670 células/mm3 e a relação TCD4/TCD8 foi de 0,73. Apenas 23% dos pacientes tinham o registo de, pelo menos, uma dose da vacina para hepatite A e todos obtiveram soro conversão. Em relação a vacina contra influenza 13,6% dos indivíduos estavam vacinados no ano de 2020, 6% deles em 2021, 25,4% em 2022 e 54,2% em 2023. Em relação ao imunizante da covid-19, a média de doses para cada paciente foi de 3,5. Para o VHB, 22% dos pacientes tinham 4 doses documentadas e, apenas 15,2% deles têm o anti-HBs acima de 10 Ui/ml. Conclusão: A prevalência de anticorpos contra o vírus da hepatite A nessa população foi considerada baixa quando comparado com a literatura que demonstra taxas maiores, chegando a 97,7 % de positividade de anticorpos.Durante a pandemia, a queda da vacinação contra influenza foi significativa, porém, mesmo após a flexibilização, no ano de 2023, a taxa de cobertura vacinal foi considerada baixa. Os desafios para manter uma população imunossuprimida em dia com a vacinação são grandes, mas estratégias de saúde pública devem ser montadas para reforçar a importância da vacinação, evitar formas graves de doença e facilitar o acesso dos imunizantes a comunidade.

Introdução: O ensino de saúde nas escolas está ganhando relevância, especialmente em um cenário em que a disseminação de informações falsas sobre doenças infecciosas revela-se um desafio. Desse modo, é essencial utilizar recursos didáticos eficazes para alcançar bons resultados. Tecnologias e recursos interativos são empregados para amplificar os resultados pedagógicos, reconhecendo a importância da inovação e adaptação às demandas contemporâneas. O uso de diferentes recursos didáticos ativos estimula o aprendizado ao criar um ambiente educacional dinâmico. A abordagem aumenta a participação dos alunos, facilitando a compreensão dos conceitos trabalhados. Objetivo: Desenvolver recursos didáticos interativos para ensino em saúde na área de Infectologia para alunos do ensino básico. Método: Foram criadas atividades lúdicas voltadas para o público de ensino fundamental, utilizando aplicativos gratuitos como ''Fato ou Fake'' para a análise em sala de aula de afirmações sobre vacinas; Jogo da memória com informações sobre a dengue utilizando imagens disponíveis na internet. Todas as imagens foram projetadas em sala de aula permitindo a visualização e participação ativa dos alunos. Resultados: A utilização de abordagens interativas demonstrou ser uma estratégia eficaz para o envolvimento dos alunos, com aumento no interesse em questões de infectologia, evidenciado pela alta participação nas atividades realizadas. Conclusão: Essa abordagem, combinando saúde, metodologias ativas e tecnologia, pode servir como um modelo promissor para futuras iniciativas de ensino em saúde nas escolas.

Introdução: A alfabetização científica é crucial para a transformação social em áreas de grande impacto na comunidade, como a Saúde. Para tanto, existem, atualmente, meios facilitadores da disseminação do conhecimento. Estudos apontam o potencial que as plataformas digitais possuem como ferramentas para divulgação de informações sobre as ações em Saúde e a utilização de mídias sociais para educar a população sobre questões relacionadas à infectologia, fomentando a construção do conhecimento técnico-científico de maneira democrática. Objetivo: Promover ações educativas junto à comunidade sobre doenças infecciosas por meio da divulgação de conteúdos digitais em redes sociais. MÉTODO: Projeto de caráter extensionista com intervenções temáticas realizadas em 2023 e 2024 em escola da rede municipal de ensino de município do interior de São Paulo, com a participação de aproximadamente 120 alunos do ensino fundamental. Após as atividades educativas sobre temas de infectologia, foi gerado material com as perguntas gravadas pelos alunos, sendo respondidas por médico especialista em formato de vídeos curtos editados e publicados no Instagram®, Youtube® e TikTok®. Resultados: Até abril/2024 foram disponibilizadas 27 gravações em uma playlist no YouTube, dentro do canal AgDC - IBB, com quase 5.000 inscritos, além da postagem nas plataformas Instagram e Tik Tok. Tal material somou mais de 949 visualizações nas três plataformas citadas. Conclusão: A incorporação de mídias sociais na educação em saúde revela-se eficiente para a divulgação e construção coletiva do conhecimento embasado em ciência. Os resultados positivos, evidenciados pelo número de seguidores e visualizações nos vídeos postados revelam o potencial das plataformas digitais para a disseminação de conhecimento e combate às fake news.

Introdução: As atividades lúdicas são meios de apoio do ensino-aprendizagem, sendo uma ferramenta de transmitir conhecimento de forma divertida, além de captar a atenção dos alunos do ensino fundamental. Assim, o estudante assimila significados já presentes em seu ambiente de aprendizado ao conhecimento trazido pela atividade proposta e, ao fazê-lo, também é capaz de compartilhá-los com seu círculo social. Além disso, o brincar melhora a cognição e faz com que os alunos tenham uma retenção melhor. Objetivo: Ensinar temas relacionados à área de Infectologia através de atividades lúdicas em uma escola municipal no interior de São Paulo. Método: Trata-se de um projeto de extensão que realizou várias atividades lúdicas. Com o tema “vacinação”, utilizamos a atividade lúdica “Fato ou Fake” que estimulou os alunos a trazer as concepções prévias sobre o tema e, através da brincadeira, corrigimos o conhecimento. Para o tema “dengue”, utilizamos o jogo da memória e palavras cruzadas. Através desses jogos, os alunos reconheceram a forma de transmissão e locais de armazenamento dos ovos e larvas do Aedes, bem como informações gerais sobre a doença; pintaram ainda mosquitos com tinta guache, reconhecendo o vetor. Resultados: Observou-se um maior envolvimento dos alunos como contribuidores na propagação dos assuntos abordados. As atividades provaram ser uma estratégia eficaz tanto para captar a atenção das crianças e promover a internalização de comportamentos responsáveis, quanto para a promoção do engajamento, do pensamento crítico, da diversão e do interesse pelo conhecimento, contribuindo, assim, na construção da aprendizagem significativa sobre as temáticas abordadas. Conclusão: A implementação de atividades lúdicas na educação em saúde com abordagens interativas e envolventes, capacitam alunos a serem agentes ativos na promoção da saúde na comunidade. Isso reforça a importância das metodologias participativas na educação, incentivando um diálogo construtivo e transformando os participantes em disseminadores de conhecimento e de atitudes conscientes sobre a área da Infectologia.

Introdução: O projeto foi iniciado reconhecendo a importância da extensão universitária como uma ferramenta fundamental para promover a interação entre a universidade e a sociedade. A educação inclusiva baseia-se na igualdade de oportunidades e valorização das diferenças entre as pessoas, sendo necessário que o ambiente, os materiais usados e o método didático estejam adaptados para que todos os alunos consigam absorver o conteúdo, principalmente na educação em saúde. Objetivo: Realizar atividades de promoção em saúde baseado em educação inclusiva com temas de Infectologia. Método: Projeto de extensão realizado em parceria da Universidade com uma instituição pública de ensino fundamental, com a participação de alunos do curso de graduação em medicina e pedagogia. As atividades, realizadas em turmas de aproximadamente 50 alunos cada, incluindo estudantes com autismo, baixa visão e outras deficiências, foram desenvolvidas de forma interativa com a inclusão e o envolvimento ativo dos alunos, promovendo o aprendizado sobre saúde e higiene. Foram confeccionados modelos de fígados em isopor em alto relevo explicitando as consequências da doença e a importância da vacina contra hepatite viral; foram apresentados aos alunos modelos de vírus de doenças infecto contagiosas confeccionadas em biscuit em tamanho aumentado; foram utilizadas placas de cultura de Petri para observar a proliferação de microrganismos presentes nas mãos, para exemplificar a importância da higienização adequada das mãos. Além disso, modelos de mosquitos Aedes aegypti em diferentes tamanhos foram apresentados facilitando o reconhecimento e a compreensão dos riscos associados à dengue. Resultados: Todas as crianças tiveram a oportunidade de aprender da mesma forma, independente das diferenças particulares de cada um. Mais além, foi possível perceber como alunos engajados no processo de aprendizado podem reproduzir o conhecimento adquirido em suas casas, fazendo com que seja factível atingir um público ainda maior. Assim, foi possível promover a conscientização sobre saúde, higiene e infectologia de forma acolhedora e acessível, com a participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto. Conclusão: As abordagens inclusivas são essenciais para o sucesso de projetos de extensão, especialmente quando se trata de temas de saúde e higiene. Ao priorizar a inclusão e a participação de todos os alunos com uma metodologia ativa e lúdica, é possível facilitar a divulgação de conhecimento entre todas as crianças na área.

O estudo objetivou reunir evidências de precisão e validade da Escala Comportamental De Ansiedade Aos Exames (ECAE) em contexto brasileiro. Especificamente, verificou-se o padrão de relação com ansiedade cognitiva de provas. Realizaram-se dois estudos com estudantes universitários. No primeiro (n = 223; Midade = 21,57; DP = 5,35), foi realizada a adaptação da ECAE e uma análise fatorial exploratória, sugerindo-se uma estrutura bifatorial. No segundo (n = 239; Midade = 21,68; DP = 3,71), por meio de uma análise fatorial confirmatória a estrutura teórica composta por dois fatores foi corroborada. Ademais, realizou-se a correlação de Pearson (r), evidenciando relações positivas entre os fatores da ECAE (dificuldade de execução e conduta de evitação) e a ansiedade cognitiva de provas, indicando validade convergente. Conclui-se que a ECAE reuniu adequadas evidências psicométricas, podendo ser uma ferramenta útil na avaliação de estudantes universitários com elevada ansiedade de provas, além de contribuir para a compreensão e desenvolvimento de estratégias interventivas relacionadas à temática da ansiedade de provas.

Abstract This research aimed to evaluate the resistance to sodium and magnesium sulfates of geopolymeric mortars, prepared with different proportions of alkaline activators of silicate and sodium hydroxide (Ma), Na2O content in relation to metakaolin (MK) and silica modulus (Ms). Additionally, an air-entraining additive was also used in an attempt to mitigate the expansive effects of sulfate attack for 20 weeks. The sulfate resistance properties were evaluated by the change in longitudinal length, mass variation, compressive strength, flexural tensile strength, and microstructure. SEM/EDS analyses suggest the formation of caminite and a change in the structure of the aluminosilicate gel to M-A-S-(H) in mortars exposed to MgSO4, while thenardite was indicated as a harmful product in mortars subjected to Na2SO4. The experimental results also showed that the greater amount of Na2SiO3 in the geopolymer formulation contributes to a denser structure and lower water absorption rate, but resulted in greater physical deterioration and expansion after immersion in sodium magnesium sulfate. The air-entraining additive did not minimize the tensions generated by the sulfate attack. In mortars synthesized with Na2O/MK = 15% and Ms = 1.5 (GEO-15-1.5) and Na2O/MK = 22% and Ms = 1.0 and 1.5 (GEO-22-1.0 and GEO-22-1.5), the compressive strengths were similar to standard samples when immersed in MgSO4, while in the Na2SO4 solution the increase in strength was attributed to the temporary refinement of the pores by sulfate crystals.

Abstract This article details the development of hybrid composites with a PLA matrix filled with coffee husks, potassium feldspar, and Bahia Beige marble. Comprehensive analysis included FTIR, hardness, contact angle, density tests, SEM for microstructural insights, and XRF for optimizing raw material compositions. Also, variance analysis was applied in all results. The study revealed that these biodegradable composites hold promise for sustainable applications. Density variations were noted due to particle compaction, and hardness slightly decreased with coffee husks, attributed to uneven component distribution. Increased hydrophilicity was observed with filler addition. SEM confirmed strong interfacial adhesion, and color consistency was maintained. Notably, coffee husks significantly enhanced the degradation rate of PLA, achieving a 100% higher rate compared to pure PLA. The presence of calcium and potassium minerals offers additional benefits for soil health. The study suggests that thermoformed, multi-layered composite capsules can be fully biodegradable, promoting environmental sustainability in coffee capsule production.

O termo “Ecologia” já foi escrito durante vários anos para determinar uma variedade de coisas, o que sugere que sempre teve um significado amplo. Atualmente, não seria diferente, a palavra “Ecologia” não é utilizada apenas para designar uma disciplina científica, mas também serve para identificar um amplo e variado movimento social. O objetivo deste artigo é saber qual é a imagem da ecologia para os alunos do Ensino Médio em uma escola pública estadual situada no município de Lagoa da Canoa-AL, bem como compreender se os mesmos se interessam por esta temática. Para isso, o procedimento metodológico utilizado foi a aplicação de questionário para 60 alunos da escola, sendo 40 estudantes do 3º ano e 20 do 2º ano. No questionário foram elaboradas perguntas básicas relacionando-as com a temática da Ecologia. Os resultados apontam que 80% dos temas que mais chamam a atenção dos alunos na Ecologia são aqueles relativos às questões de preservação e conservação, e pudemos notar ainda que para aprender sobre Ecologia, 40% dos alunos optaram por passeios como sendo a melhor opção de aprendizado. Desse modo, percebeu-se que este estudo serviu para demonstrar como está a imagem da ecologia para os alunos do ensino médio do município de Lagoa da Canoa.

A presente pesquisa aborda a temática do Transtorno de Processamento Sensorial (TPS) no vestuário, uma vez que para a moda os sentidos são de extrema relevância, principalmente, tato e visão, pois proporcionam experiências, satisfação e adesão ao público. Desta forma, o objetivo deste estudo foi desenvolver uma peça de vestuário com o intuito de proporcionar conforto e satisfação para o público com sensibilidade à têxteis e texturas. Esta é uma pesquisa aplicada, exploratória e qualitativa, conduzida com o auxílio de um formulário online, em que 49 participantes contribuíram no entendimento sobre sensibilidade e conforto em peças de vestuário. O produto construído foi a Camisa Oversized Sensorial Água-viva, desenvolvida e pensada para pessoas com sensibilidade à têxteis e texturas, tendo sido aprovada pelos usuários que participaram do teste de usabilidade. Trata-se de uma camisa feita em tecido 100% algodão, utilizando de uma técnica de costura que evita o contato da mesma com a pele, e com bordado nas mangas que remete aos elementos de uma água-viva, as mangas foram embutidas na peça. Dentre os resultados, tem-se como melhoria do produto a substituição dos botões convencionais por botões de pressão para facilitar a vestibilidade.

Objective: We aimed to identify the factors associated with using digital platforms for physical activity during the COVID-19 pandemic among adults living in Southern Brazil. We also compared the trajectory of physical activity between users and non-users and by type of digital platform used. Methods: We analyzed data from the PAMPA (Prospective Study About Mental and Physical Health in Adults) cohort. The study started in June 2020, and tracked participants through three waves (December 2020, June 2021, and June 2022). The exposure variable was usingf digital platforms for physical activity. The outcome measure was minutes per week of physical activity. We employed a generalized linear model with robust variance to explore the interaction between time and the use of digital platforms, adjusting for sociodemographic covariates and the presence of chronic diseases. Results: The proportion of participants using digital platforms for physical activity declined from 36.8% in 2020 to 25.6% in 2021 and further to 13.5% in 2022. Using digital platforms for physical activity was associated with a higher mean daily physical activity during the COVID-19 pandemic. Participants who used digital platforms were more likely to be physically active when compared to their inactive contemparts throughout the entire study period. Notably, social media emerged with greater influence in the physical activity practice among digital platforms. Conclusion: Using these platforms had a positive impact on increasing the level of physical activity among the participants.

Resumo A infidelidade financeira consiste em omitir do parceiro questões relacionadas às finanças. Pode ser tanto causa quanto consequência de conflitos conjugais e é um assunto ainda pouco explorado pela literatura. O objetivo foi adaptar e buscar evidências de validade e precisão da Financial Infidelity Scale (FIS) no Brasil. Dois estudos contaram com a participação de 513 pessoas casadas, em união estável ou coabitação, que responderam à FIS e a questões sociodemográficas. Os dados foram analisados por meio da análise fatorial exploratória e confirmatória, validade convergente e pela Teoria de Resposta ao Item. Os resultados demonstraram a unidimensionalidade do instrumento com adequada consistência interna, além de propor uma versão curta da escala, que também apresentou estrutura confiável e unidimensional. Ambas as versões apresentaram uma estrutura unidimensional confiável e apresentaram correlações semelhantes com neuroticismo, conscienciosidade e amabilidade. A FIS mostrou-se apropriada para uso em pesquisas futuras no país.

Buscou caracterizar as dissertações produzidas no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), no período de 2018 a 2020 e identificar, por meio da análise das palavras-chave, os eixos temáticos revelados pelo conjunto das dissertações. Foi realizada uma análise descritiva, seguida de uma análise das relações de co-ocorrência de palavras-chave. Os resultaram evidenciaram ser o ProfEPT um importante movimento de produção de conhecimento sobre Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e que, apesar da multiplicidade de temas investigados, as produções se mostraram coerentes com os conceitos e preocupações fundamentais de uma EPT apoiada na noção de trabalho como princípio educativo.

Maternal status during the transition period can significantly impact the health and performance of Holstein dairy calves, with lasting effects on various variables. However, the relationship between maternal late gestation metabolic status, seasonality, and their impact on offspring remains unclear. This study aimed to assess the influence of maternal variables at calving on the performance, metabolism, and immunity of 28 dairy calves during their first month of life. Blood samples were collected from 28 Holstein cows at calving. Median results for maternal variables including non-esterified fatty acids (NEFA), β-hydroxybutyrate (BHB), glucose, total protein (TP), albumin, triglycerides (TG), total cholesterol (TC), haptoglobin (Hp), body weight (BW), and body condition score (BCS) were determined. These median values served as a basis for categorizing the offspring into two groups based on their dams’ high or low degree of each maternal variable. Additionally, calves were categorized by the season of birth (Spring vs. Winter), with 14 in each. Blood samples were collected from the calves at birth and on days 1, 7, 14, and 28 to assess IgG, biochemical parameters, and haptoglobin concentration. Reactive oxygen species (ROS) production by polymorphonuclear cells stimulated by various agents was also evaluated. Clinical assessments were conducted for diarrhea and bovine respiratory disease frequencies. Despite the overall health of the cows, differences were observed in the calves between maternal groups. Heavier cows with high maternal BCS tended to have larger offspring, while high maternal BCS was associated with increased diarrhea prevalence. Low maternal BCS resulted in a stronger innate immune response, indicated by higher ROS production. Calves from cows experiencing metabolic changes during calving displayed elevated Hp concentrations. Spring-born calves were larger but had lower serum IgG concentration and reduced innate immune response compared to winter-born calves. Additionally, spring-born calves exhibited higher Hp and increased diarrhea prevalence on day 28. These findings underscore the importance of the prenatal period in determining neonatal health and suggest further research to elucidate the long-term clinical implications of maternal effects on offspring health and growth. Investigating offspring constituents later in life can provide insight into the persistence of maternal effects over time.