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A Universidade Estadual de Maringá (UEM) propôs a disciplina de Atenção em Saúde, com objetivo de preparar o discente para prática colaborativa por meio da aprendizagem ativa e interprofissionalidade, inserido no serviço público de saúde, já no primeiro ano de graduação. Alunos de pós-graduação acompanharam de forma ativa os alunos da graduação, sob supervisão de um tutor (docente), no decorrer de toda a disciplina. Assim, este estudo objetivou analisar a vivência de um grupo da pós-graduação sobre sua participação nesta disciplina. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa com dados coletados por meio de grupo focal com alunos do Programa de Residência em Saúde Coletiva e da Família do Departamento de Odontologia da UEM. Os dados foram interpretados pelo método da análise de conteúdo e categorizados. As falas dos participantes foram analisadas, e apurou-se que nenhuma das residentes teve experiência com metodologia ativa e aprendizado interprofissional anteriormente, e ainda relataram que a disciplina apresenta potencialidades e fragilidades. Como potencialidades, apresentaram a maior facilidade de aprendizado, o contato e inserção do aluno no sistema público de saúde, a interdisciplinaridade, bem como a organização em pequenos grupos. Como fragilidades, a imaturidade dos alunos diante da metodologia, a falta de comprometimento de alguns, e a dificuldade de adaptação a um modelo de ensino ativo. E como sugestões, a permanência dos grupos de estudantes em uma mesma unidade básica de saúde durante a disciplina. Os resultados mostraram que os pós-graduandos avaliaram positivamente a participação em uma disciplina interprofissional da graduação, sendo esta experiência muito enriquecedora tanto nos aspectos pessoais, quanto para a carreira profissional.

Objetivo: Avaliar a infl uência da autoefi cácia em amamentar na gestação em relação à duração do aleitamento materno (AM) e sua exclusividade.Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo longitudinal prospectivo com amostra de 103 mulheres gestantes. Para coleta de dados, utilizou-se uma escala sobre autoefi cácia em amamentar (Breastfeeding Self-Effi cacy Scale Short Form-BSES-SF), questionário sobre percepções do AM e dados demográfi cos. Posteriormente, as mães (n=74) foram entrevistadas em seu domicílio 180 dias pós-parto, com outro instrumento de coleta de dados contendo questõessobre a prática de AM e parto.Resultados: A idade média das gestantes foi 25,8(±5,8) anos, sendo que a maioria possuía cor da pele não-branca (56,8%), morava com companheiro (83,8%); tinha até 12 anos de estudo (58,1%); não trabalhava (54,1%) e era multípara (63,5%). Aos 180 dias após o parto, 50,2% das crianças eram amamentadas, porém apenas 20,3% eram amamentadas exclusivamente com leite materno e grande parte recebia aleitamento artifi cial (35,1%). A pontuação média da escala BSES-SF foi 50,9(±10,6) pontos. Constatou-se associação estatisticamente signifi cante entre autoeficácia com: cor pele (p=0,048), AM exclusivo (p=0,017), forma de AM (p=0,049) e satisfação com AM (p=0,038).Conclusão: A prática do AM aos 180 dias pós-parto foi infl uenciada pela autoefi cácia em amamentar na gestação.

Esta pesquisa objetivou comparar a eficacia de quatro reveladores na investigacao forense de impressoes labiais latentes. Foi realizado um estudo observacional, cego, exploratorio, quantitativo e descritivo. Foram selecionados 30 academicos do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Maringa/PR para compor 4 grupos de 10 individuos cada. Todos tiveram um registro labial previo com batom vermelho em papel sulfite branco. Os reveladores Po Fluorescente e Fumete de Iodo foram testados na superficie Papel e o Reagente de Microparticulas Magneticas e uma mistura experimental de Po Carvao/Toner foram testados em Vidro. Cada impressao latente revelada foi comparada aos registros previos. Os criterios comparativos foram: disposicao morfologica da imagem, sobreposicao no programa PhotoScape® e o metodo Suzuki e Tsuchihashi (1971). Os resultados demonstraram que nenhum dos 4 reveladores foi eficaz para identificar o dono da impressao. O po fluorescente permitiu confirmar 7 dos 10 suspeitos, Fumete de Iodo selecionou apenas 4, o reagente de microparticulas magneticas e o po carvao/toner selecionaram cada 6 dos 10 suspeitos. Conclui-se que nenhum dos reveladores foi eficaz na identificacao dos suspeitos, entretanto, apresentaram eficacia variada de investigacao forense pela exclusao de individuos e selecao de suspeitos, com maior eficacia para o po fluorescente.

The objective of the study was to analyze the impact of the COVID-19 pandemic on dental consultations performed in Primary Health Care (PHC) in Brazil. This was an ecological study, with secondary data collected from the Health Information System for Primary Care of the Ministry of Health. Monthly reports were generated regarding individual care in the 27 federative units in the periods from April to December of: 2018/2019 (before the pandemic) and 2020 (during the pandemic), later divided into quarters. Descriptive data, mean differences, and percentage of variation of dental care in PHC were obtained and compared for each state between periods using the Mann-Whitney U-test (α

A educação interprofissional é uma estratégia pedagógica na qual duas ou mais profissões trabalham e aprendem juntas, priorizando a integração, com a finalidade de mudar o perfil profissional na área da saúde e melhorar a qualidade do cuidado e resolutividade na atenção primária. A disciplina Atenção em Saúde é uma proposta interprofissional, desenvolvida em sete cursos da área da saúde na Universidade Estadual de Maringá, oportunizando ao aluno vivência no Sistema Único de Saúde (SUS), utilizando a problematização de situações em equipe. Objetivou-se apresentar a avaliação dos estudantes de Odontologia sobre a disciplina Atenção em Saúde, por meio da análise das narrativas de seus portfólios avaliativos. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, com análise documental como técnica de investigação, com amostragem até saturação dos dados. A análise dos documentos permitiu mostrar que os acadêmicos ressaltam a importância do trabalho interprofissional, beneficiando trabalhadores e pacientes e a relevância do cirurgião-dentista na equipe de saúde. Constatou-se o conhecimento experienciado do aluno sobre o SUS, capaz de destacar falhas e qualidades, bem como o reconhecimento sobre a eficácia do modelo ativo de aprendizagem, para capacitá-los a enfrentar positivamente as adversidades. Conclui-se que os acadêmicos apontaram as práticas colaborativas interprofissionais e a utilização de metodologias ativas de ensino- aprendizagem como estratégias positivas para formação qualificada, estando em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Odontologia quanto à formação profissional para o trabalho em equipe e compreensão das reais necessidades de saúde da população.

Resumo A amamentação é uma prática diretamente relacionada com a saúde da mãe e, principalmente, do bebê. Apesar de ser um processo natural, muitas mães relatam dificuldades. Este estudo objetivou buscar evidências científicas sobre a questão: “Mãe com mais confiança consegue amamentar exclusivamente por 6 meses?”. Foi realizada uma revisão sistemática com busca em 5 bancos de dados eletrônicos, que resultou na inclusão de 4 estudos de coorte para avaliação. Realizou-se uma análise qualitativa dos resultados, porém não foi possível fazer a meta-análise. Autoconfiança em amamentar foi avaliada pela escala “Breastfeeding Self-Efficacy Scale”. Os estudos analisados mostraram que há associação estatística significante entre aleitamento materno exclusivo e autoconfiança em amamentar. A utilização da escala parece ser uma ferramenta confiável para identificar mães em risco para desmame precoce, facilitando o planejamento de ações pelos profissionais em saúde. As evidências obtidas mostraram a associação entre mães com maior confiança em amamentar e a amamentação exclusiva por 6 meses, porém estes resultados não podem ser generalizados devido à heterogeneidade das populações. Abstract Breastfeeding is a practice directly related to the health of the mother and especially the baby. Despite being a natural process, many mothers report difficulties with breastfeeding. This study aimed to seek scientific evidence on the issue: “Can a mother with more confidence in breastfeeding exclusively breastfeed her baby for 06 months?”. We conducted a systematic review with a search in five electronic databases, and included four cohort studies for evaluation. We conducted a qualitative analysis of the results, considering the methodological differences and lack of data, and were unable to perform meta-analysis. Confidence in breastfeeding was evaluated by using the Breastfeeding Self-Efficacy Scale. The studies analyzed showed statistically significant association between the practice of breastfeed and confidence in breastfeeding. The application of a scale to evaluate trust and identify mothers at risk for early weaning appeared to be a reliable measurement tool, capable of facilitating action planning by health professionals. The evidence showed association between mothers with higher levels of confidence in breastfeeding and exclusive breastfeeding for 6 months, but these results could not be generalized because of the heterogeneity of the population.

Resumo Introdução A cárie dentária ainda é um problema de saúde pública na maioria dos países industrializados, com maior prevalência nas populações mais vulneráveis socioeconomicamente. Objetivo Avaliar a prevalência e a severidade da cárie dentária, e as ações curativas realizadas em escolares de 6 a 14 anos do Ensino Fundamental durante quatro meses de intervenção. Material e método Estudo transversal foi realizado com 130 escolares do município de Sarandi-PR. Para o diagnóstico da cárie dentária, foram utilizados os índices ceo-d, CPO-D e ICDAS II. Os escolares receberam atendimento curativo de acordo com as necessidades apresentadas, associado a atividades educativas preventivas. Resultado A prevalência de cárie dentária foi de 70% e 83%, segundo os índice ceo-d/CPO-D e ICDAS II, respectivamente. Os códigos referentes ao ICDAS II com maior prevalência foram ICDAS 5 e 6 (1,57% e 3,69%, respectivamente), enquanto o código 4 foi o de menor prevalência (0,30%). A maioria dos tratamentos restauradores foi realizada pela técnica de Tratamento Restaurador Atraumático (ART) (150 restaurações). Foram realizadas 90 aplicações de verniz fluoretado em lesões iniciais de cárie. Os tratamentos de maior complexidade foram encaminhados para a Unidade Básica de Saúde do município. Dos 32 escolares referenciados, 21 compareceram e nestes foram realizados tratamentos endodônticos e exodontias de dentes decíduos e permanentes. Conclusão A população estudada apresenta prevalência alta de cárie e, após quatro meses de intervenção, observou-se que o ART foi resolutivo para a maioria das necessidades de tratamento (59,2%), apresentando-se como uma estratégia eficiente que pode ser implementada em locais que não oferecem a estrutura de um consultório odontológico. Abstract Introduction Dental caries is still a public health problem in most industrialized countries, with a higher prevalence in the most socioeconomically vulnerable populations. Objective The aim of this study was to evaluate the prevalence and severity of dental caries and curative actions performed in students from 6 to 14 years of elementary school during four months of intervention. Material and method Cross-sectional study was conducted with 130 students from Sarandi / PR. To diagnose dental caries, dmft, DMFT and ICDAS II indices were used. The students received curative care according to the needs presented associated with preventive educational activities. Result The prevalence of dental caries was 70% and 83% according to the ceo-d / CPO-D and ICDAS II index, respectively. The codes for ICDAS II with thw highest prevalence were ICDAS 5 and 6 (1.57% and 3.69% respectively), while Code 4 was the least prevalent (0.30%).Most restorative treatments were performed by the ART technique (150 restorations). Ninety applications of fluoride varnish were performed on initial carious lesions. The most complex treatments were referred to the Basic Health Unit of the municipality. Of the 32 students referred, 21 attended and endodontic treatments and primary and permanent teeth extraction were performed. Conclusion The studied population has a high prevalence of caries and after four months of intervention, it was observed that ART was decisive for most treatment needs (59.2%), presenting itself as an efficient strategy that can be implemented in places that do not offer the structure of a dental office.

Introdução: A avulsão dentária caracteriza-se pelo total deslocamento do dente para fora do seu alvéolo representando uma lesão complexa e dramática que pode afetar múltiplos tecidos. Representa uma situação de urgência, e o prognóstico depende de um tratamento rápido e apropriado. Objetivo: Este estudo tem como objetivo avaliar o nível de conhecimento dos alunos do curso de Odontologia do primeiro ano da Universidade Estadual de Maringá (UEM) sobre a avulsão dentária, abordando a forma de atuação clínica e conduta que deve ser adotada frente a esse tipo de traumatismo dentário. Material e método: Elaborou-se um questionário, contendo dados gerais e informações relacionadas a avulsão dentária. O questionário foi aplicado na aula de introdução à Endodontia aos acadêmicos do primeiro ano. As informações obtidas foram tabuladas e analisadas por meio de uma estatística descritiva. Resultados: Os resultados sugerem que o conhecimento sobre o manejo de dentes avulsionados é insuficiente entre os estudantes do primeiro ano de Odontologia. Conclusão: Dessa forma, a educação odontológica deve focar nas orientações sobre primeiros socorros em lesões odontológicas e enfatizar a necessidade de disseminar programas de treinamento e educação para os estudantes de Odontologia.Descritores: Traumatismos Dentários; Avulsão Dentária; Odontologia.ReferênciasAndreasen JO, Andreasen FM. Texto e Atlas colorido de traumatismo dental. 3ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas; 2001.Gutmann JL, Gutmann M. Cause, incidence, and prevention of trauma to teeth. Dent Clin North Am. 1995;39:1-13.Andreasen JO, Borum MK, Jacobsen HL, Andreasen FM. Replantation of 400 avulsed permanent incisors. Factors related to periodontal ligament healing. Endod Dent Traumatol. 1995;11:76-89.Chan AWK, Wong TKS, Cheung GSP. 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A classificacao de risco do paciente no setor de acolhimento e uma ferramenta que organiza a fila de espera para o melhor atendimento do paciente. Assim, objetivou-se avaliar os resultados de um projeto aplicado na disciplina interprofissional sobre capacitacao em relacao ao acolhimento com classificacao de risco (ACR) das agentes comunitarias de saude de uma Unidade Basica de Saude de um municipio do norte do Parana. E uma pesquisa descritiva, exploratoria, prospectiva, com abordagem quantitativa. Aplicou-se um questionario com dados demograficos e sobre o ACR. Os resultados demonstraram que antes da capacitacao as agentes nao prestavam suporte ao usuario de forma segura e confortavel, atendiam por ordem de chegada e sem conhecimento suficiente. Apos, houve melhora no entendimentoe realizacao do acolhimento. A educacao permanente e ideal para a melhoria do atendimento na Atencao Primaria, e deve fazer parte da rotina dos profissionais de saude para qualificacao da organizacao da atencao.

O objetivo deste estudo foi relatar o processo de construção coletiva da Clínica Ampliada (CA) no Departamento de Odontologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Este é um estudo do tipo descritivo, de caráter documental, baseado na análise dos temas registrados nas atas das reuniões semanais da Comissão Permanente de Avaliação da Clínica Ampliada (COPACA), desde o primeiro semestre de 2010 até o primeiro semestre de 2017. Os dados foram interpretados pelo método da análise de conteúdo preconizado por Bardin. Os documentos apontaram que os impactos da gestão colegiada sobre o funcionamento da clínica odontológica da UEM foram: maior resolutividade dos problemas, menor dificuldade nos enfrentamentos dos desafios encontrados, maior comprometimento dos envolvidos, planejamento integral dos casos e satisfação dos docentes, discentes, agentes universitários e usuários. Como produtos das discussões realizadas pela COPACA, podemos citar: Prontuário único; Manual da Clínica Ampliada e Instrutivo da Clínica Ampliada. Este estudo permitiu concluir que a construção e o aprimoramento da CA no Departamento de Odontologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) têm ocorrido de forma contínua no período de 2010 a 2017, resultado de um esforço e sinergia da equipe. As reuniões semanais da COPACA são o espaço onde a gestão colegiada se consolida e a escuta e as potencialidades são legitimadas. Diversas temáticas emergiram a partir de problemas detectados no dia a dia. Houve discussão e reflexão e propostas foram elaboradas objetivando a melhoria do serviço e do ensino, conforme preconiza a Política Nacional de Humanização.

Recomendações às práticas de promoção da saúde em ambientes coletivos e tratamentos restauradores conservadores representam estratégias na prevenção de doenças bucais desde a infância. Objetivo: Investigar a percepção de pré-escolares, educadores e pais quanto as recomendações recebidas de estudantes de Odontologia, para a prevenção da doença cárie e uso do Tratamento Restaurador Atraumático (ART) em um Centro de Educação Infantil. Trata-se de um estudo exploratório descritivo observacional com abordagem qualitativa. Realizou-se entrevistas semiestruturadas com 18 crianças de 4 a 5 anos de idade, as atividades lúdico-educativas, cuidados da saúde bucal, escovação supervisionada e Tratamento Restaurador Atraumático. Cerca de 18 educadores e 37 pais responderam um formulário com questões abertas e fechadas sobre promoção da saúde bucal na escola, impacto das atividades educativo-preventivas, cuidados com dentes decíduos e uso do Tratamento Restaurador Atraumático. As entrevistas infantis foram transcritas, codificadas e analisadas pela Análise de Discurso, bem como os formulários de educadores e pais. Resultados: A aceitação das crianças quanto à presença do cirurgião-dentista e uso ART foi de 89%. Cerca de 83% delas associavam a má higienização e a ingestão de alimentos açucarados como desencadeadores da cárie dentária. Quanto aos educadores, 44% estudaram saúde bucal somente na pós-graduação, mas concordavam sobre a importância do tema na base curricular, para 60% a cárie era uma doença, e 50% observaram dor de dente nas crianças. Já 67,5% dos pais não percebeu cáries nos filhos, e somente 4 observou-lhes dor, no entanto todos concordaram nos efeitos benéficos das atividades educativas/preventivas e uso do ART nas crianças. Conclusões: Os pré-escolares apresentaram compreensão quanto ao conceito de cárie dentária e formas de prevenção, sentiram-se estimulados para o autocuidado, e aceitação ao ART. Educadores e pais observaram que as ações de promoção de saúde bucal e ART no ambiente escolar, promoviam autonomia e empoderamento ‘as crianças, gerando-lhes mudanças de comportamento.

This study aimed to evaluate the impact of the intervention: motivation and follow-up by health professionals in the duration and exclusivity of breastfeeding, by means of a randomized clinical trial. In the pregnancy, women they were interviewed (n = 154) and followed up until the six month after delivery. In the pregnancy, all received pamphlets and watched a video on breastfeeding promotion in the first interview, being randomly divided into groups: intervention (n = 51) and control (n = 103). The group Intervention was receive home care for up to 5 days and a telephone call back 2 and 14 weeks after delivery by health professionals. After 6 months, 124 mothers (Intervention = 50 and Control = 74) were interviewed. The mothers' mean age was 26.5 (± 6.1) years, and the majority were non-white skin color (58.9%), lived with a partner (79%), with up to 8 years of schooling (70.2%); multiparous (64.5%); did not work (54.8%), and earned up to 2 Minimum Wages (81.4%). Most babies were male (52.4%) and born by cesarean section (61.3%). Exclusive breastfeeding rates in intervention were 84%, 82%, 54% and 34% for 5 days, 2 weeks, 14 weeks and 6 months, respectively and in control was 17.6% for 6 months. The group intervention had higher rates of exclusive breastfeeding (p = 0.03, RR 1.25) and breastfeeding (p = 0.02, RR 2.03) compared to control. The studied intervention (motivation and follow-up) promoted positive changes in the duration and exclusivity of breast feeding at 6 months of age, compared to traditional health education, and can be used in the promotion of breastfeeding practice by health services.

A disciplina de Atenção em Saúde é inovadora e objetiva preparar o discente para prática colaborativa por meio da aprendizagem ativa, com educação interprofissional, inserido no serviço de saúde público. O primeiro ano da disciplina na graduação em Odontologia da Universidade Estadual de Maringá foi em 2015. Este estudo objetivou avaliar esta disciplina, sob a percepção do graduando em Odontologia. Estudo transversal, descritivo, realizado com todos os alunos da primeira turma da disciplina. O questionário foi autoaplicado, pré-testado em estudo piloto, contendo questões sociodemográficas e sobre a disciplina. Os formulários foram digitados no Excel e processados no programa EpiInfo. A maioria dos estudantes (88,5%) aprovou a educação interprofissional, sendo que 31% indicaram sua importância, principalmente para troca de conhecimentos. A maioria dos discentes (88,5%) afirma ter agido de forma colaborativa na disciplina. Poucos alunos (11,5%) tiveram conhecimento prévio sobre o Sistema Único de Saúde, sendo que 94% relataram que compreenderam seu funcionamento na prática. A metodologia ativa foi aprovada por 74% dos alunos, sendo que todos não haviam vivenciado anteriormente. Os estudantes obtiveram experiências positivas e negativas, ressaltaram: ótima interação interprofissional (23%), contato com paciente (20%), visitas domiciliares que marcaram sua vida pessoal e profissional (20%) e visão da estrutura da Unidade Básica de Saúde (20%). A maioria (80%) aprovou o tutor, porém 17% reclamaram que não foram incentivados ou não mostraram interesse perante as práticas. Os resultados mostraram que os objetivos da disciplina em relação aos benefícios da metodologia ativa de ensino-aprendizagem, educação interprofissional e práticas colaborativas foram alcançados.

Objective: To report Dentistry students’ experience in supervised training in Public Health. Data Synthesis: Experience report of activities carried out in events called “Health Space” (Espaco Saude) by Dentistry students under supervised training. The activities took place in Primary Health Care Centers (Unidades Basicas de Saude – UBS) from 2011 to 2015. The classes were divided into groups and the activities were carried out with children, youth and adults by students under supervision of the faculty of the Department of Dentistry of the State University of Maringa (Universidade Estadual de Maringa), located in the state of Parana, Brazil. The municipality of Maringa develops health promotion activities through the Healthy Maringa Program (Programa Maringa Saudavel), which includes events called “Health Space” organized by UBS professionals with the aim of interacting with the community. In these events, the Dentistry students diagnose oral diseases, teach oral hygiene, and carry out playful educational activities with children; in addition, they get to know the other services offered in the UBS. This experience provided a new understanding of the role of the health professional by the community, the service, and the university. Conclusion: The teaching-service-community integration benefits the local community, strengthens the service, and improves the training of students. It also raises awareness for health promotion and disease prevention, which is necessary to improve the quality of life of the population.

Made available in DSpace on 2018-12-11T16:45:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-04-01 Background Knowing the intention of mothers is important to plan actions to improve exclusive breastfeeding rates. Aim The objective of this retrospective study was to verify the intention to breastfeed and the intended breastfeeding duration of a group of women participating in a public prenatal dental care program in the city of Araçatuba, Brazil. Methods The records of 933 childbearing women were analyzed and their intention to breastfeed and intended breastfeeding duration were associated to women's age, ethnicity, marital status, education, employment, number of gestations, previous breastfeeding experience, previous breastfeeding guidance, presence of complications during pregnancy, and systemic diseases. Data were inserted into Epi Info 2000 and analyzed with Biostat, at a 5% level of significance, and confidence interval of 95%. Findings Participants mean age was 26.1 ± 5.9 years. The majority of women (96.5%) declared their intention to breastfeed their babies. The main variables to affect the intention to breastfeed were the number of gestations (p = 0.001), previous breastfeeding experience (p = 0.03), and previous breastfeeding guidance (p = 0.01). Intended breastfeeding duration was significantly affected by women's age (p = 0.04), employment (0.02), the number of gestations (p = 0.001), and previous breastfeeding experience (p = 0.04). Conclusions Previous positive breastfeeding experience and guidance during prenatal examinations positively affected women's intention to breastfeed; while older, unemployed women in their second or more gestation and previous breastfeeding experience intended to breastfeed their children for longer periods of time. Preventive and Social Dentistry Department School of Dentistry São Paulo State University (UNESP) Public Health Graduate Program School of Dentistry São Paulo State University (UNESP) Preventive and Social Dentistry Department School of Dentistry São Paulo State University (UNESP) Public Health Graduate Program School of Dentistry São Paulo State University (UNESP)

Made available in DSpace on 2018-11-12T17:27:43Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-03-01. Added 1 bitstream(s) on 2018-11-12T17:35:46Z : No. of bitstreams: 1 S1981-86372017000100052.pdf: 171760 bytes, checksum: 52159946ea91845304b210f16d69804c (MD5) RESUMOObjetivo: Analisar a influência das condições de saúde bucal e das características sócio-comportamentais de gestantes no desenvolvimento e na experiência de cárie em seus filhos, após 4 anos de acompanhamento.Métodos: Foi realizado um estudo longitudinal com pares de mães e filhos, mediante entrevista e exame clínico bucal na gestação. Observações periódicas foram realizadas até os quatro anos completos de idade da criança, momento em que foi realizado o exame clínico na criança (n=73). As variáveis estudadas foram: presença de cárie na gestante (CPOD) e na criança (ceod), visita ao cirurgião-dentista, hábitos de higiene bucal, dieta, fatores socioeconômicos e comportamentais, sendo relacionadas com dois desfechos do estudo: presença de cárie no momento do exame e experiência de cárie (ceod≥1) em crianças aos 4 anos de idade. Foram conduzidas análises bivariadas e multivariada com auxílio do Programa Bioestat (p

Objective: To identify the epidemiological profile of accidents with biological material occurring in the dental clinic of a university in the southern region of the country. Methods: This is a descriptive, cross-sectional, retrospective study, which analyzed the reports of the Epidemiological Surveillance (SINAN) that occurred between March 2013 and December 2016. We analyzed the demographic variables and data related to the notification of accidents with biological material in the SINAN file, such as: age, sex, race, occupation (student, teacher, oral health technician, residents), time and place of occurrence of the accident, agent causing the perforation, total or partial use of PPE (personal protective equipment) at the time of accident, contact with organic material, contact agent and up-to-date vaccination against hepatitis B and treatment withdrawal. The data obtained were analyzed in EpiInfo Software. Statistical analysis included descriptive and inferential analysis, with significance level of p?0.05 and confidence interval (CI) of 95%. Results: In total there were 55 reports of accidents with piercing-cutting materials, of which 12 were men (21.82%) and 43 were women (78.18%). The mean age of the sample population was 24.2 (± 6.3) years. Regarding the occupation, 80% (n = 44) were undergraduate students, 12.72% were residents, 5.45%, teachers and 1.82%, oral health technicians. The majority (61.8%) were perforated during the dental procedure, 21.82% during material washing and 16.36% during surgery, but 20% claimed that they did not use any personal protective equipment. Regarding the organic material, there was a high prevalence of contact with blood, 70.9%, the needle was the main agent (n = 26; 47.3%). Still, 3.7% stated that they were not vaccinated against hepatitis B. In the bivariate analysis, the site of the accident was associated with the use of personal protective equipment (p = 0.01). Conclusion: The results showed that the number of incidents is high and can be attributed to several factors, such as lack of experience of students and the non-use of personal protective equipment. As a result, it is necessary to establish a permanent education program focused on education and accident prevention strategies to minimize these problems. RESUMO Objetivo: Identificar o perfil epidemiológico dos acidentes com material biológico ocorridos na clínica odontológica de uma universidade na região sul do país Métodos: Foi realizado um estudo descritivo, transversal, retrospectivo, analisando as notificações da Vigilância Epidemiológica (SINAN) ocorridas entre março de 2013 a dezembro de 2016. Foram analisadas as variáveis demográficas e os dados referentes a notificação de acidentes com material biológico contidas na ficha do SINAN, tais como: idade, sexo, raça, ocupação (estudante, professor, técnico em saúde bucal, residentes), momento e local da ocorrência do acidente, agente causador da perfuração, uso total ou parcial de EPI no momento do acidente, contato com material orgânico, agente do contato e vacinação em dia contra hepatite B e abandono do tratamento. Os dados obtidos foram analisados pelo Software EpiInfo. A análise estatística incluiu a análise descritiva e inferencial, com nível de significância de p?0,05 e intervalo de confiança (IC) de 95%. Resultados: No total houve 55 notificações de acidentes com materiais pérfuro-cortantes, sendo doze homens (21,82%) e 43 mulheres (78,18%). A idade média da população amostral era de 24,2 (±6,3) anos. Quanto à ocupação, 80% (n=44) eram estudantes de graduação, 12,72% residentes, 5,45% professores e 1,82% técnico em saúde bucal. A maioria (61,8%) se perfurou durante o procedimento odontológico, 21,82% durante a lavagem dos materiais e 16,36% durante uma cirurgia, porém 20% alegaram que não utilizavam o equipamento de proteção individual. Em relação ao material orgânico, houve grande prevalência do contato com o sangue 70,9%, sendo a agulha o principal agente (n=26; 47,3%). Ainda, 3,7% afirmaram não estavam vacinados contra hepatite B. Na análise bivariada, o local do acidente esteve associado com o uso do equipamento de proteção individual (p=0,01). Conclusão: Os resultados mostraram que o número de incidentes é elevado e podem ser atribuídos a diversos fatores, como a falta de experiência dos estudantes e a não utilização de equipamentos de proteção individual. Em decorrência disso, é necessário estabelecer um programa de educação permanente focado em estratégias de educação e prevenção de acidentes para minimizar esses agravos.

Introdução: Não há clareza de todos os benefícios resultantes da atenção odontológica no ambiente hospitalar. Objetivo: Mapear as evidências dos benefícios de intervenções do cirurgião-dentista em ambiente hospitalar para a população. Metodologia: Revisão de escopo de literatura, utilizando as bases Medline, Biblioteca Virtual de Saúde e Google Scholar, com os descritores: Atenção Odontológica; Saúde Bucal; Equipe Hospitalar de Odontologia; Unidade Hospitalar de Odontologia; Hospital. Critérios de inclusão: intervenções realizadas pelo cirurgião-dentista em ambiente hospitalar; sem restrição de período. Idiomas: português, inglês e espanhol. Endnote Web foi utilizado para manipulação de referências. Resultados: A busca identificou 4349 resumos de artigos, sendo 111 selecionados na triagem. Foram lidos 48 textos, resultando 11 estudos. Os estudos foram realizados com pacientes de diversas faixas etárias e/ou com diferentes doenças e condições. Os benefícios foram: prevenção de pneumonia, focos infecciosos, osteorradionecrose, infarto do miocárdio; redução de mucosite oral no tratamento de câncer, com melhoria da qualidade de vida; diminuição da internação e custo hospitalar. Conclusão: São valiosos os benefícios que o odontólogo traz para população no ambiente hospitalar e para o estabelecimento de saúde, sendo que sua presença neste local deve ser estimulada.

Objetivo: Realizar uma revisão de literatura sobre acolhimento e atenção à saúde de adolescentes. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura, com uma busca sistematizada. As bases de dados consultadas foram Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Pubmed e os critérios de inclusão: estudos sobre o tema; trabalhos completos e disponíveis; idiomas português, inglês ou espanhol; trabalhos publicados à partir de 2004; todos tipos de estudo, exceto revisão. O conteúdo dos trabalhos foi lido em profundidade e definidas as categorias de análise. Resultados: A busca pelos descritores resultou em 713 estudos, que após a leitura do título, foram reduzidos a 49. Após leitura dos resumos foram selecionados 15 trabalhos para leitura completa. Destes, 9 se encaixaram aos critérios do estudo. Foi encontrada uma baixa procura dos adolescentes pelos serviços de saúde. Foram identificadas condições nos serviços de saúde que interferem na atenção à saúde dos adolescentes. Essas condições foram classificadas como dimensão macro, meso e micro. A dimensão macro se refere a condições do modelo de atenção. A dimensão meso abrange as condições estruturais da atenção ao adolescente e capacitação dos profissionais de saúde. Já a dimensão micro diz respeito às relações interpessoais entre adolescentes e profissionais de saúde. Conclusão: Os resultados deste estudo sugerem que o atendimento à saúde do adolescente exige iniciativas que respondam suas especificidades e, que o acolhimento é fundamental para aproximar o adolescente desse cuidado, pois humaniza, cria vínculo, respeito pela individualidade e autonomia.

O objetivo do estudo foi avaliar a aceitação da utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem nos estágios no SUS (Sistema Único de Saúde) por discentes da graduação e pós-graduação em Odontologia. Foi realizada uma pesquisa de opinião, com análise de dados de forma quanti-qualitativa. Para tanto, 30 estudantes de graduação e 10 de pós-graduação responderam a um questionário semiestruturado contendo perguntas relativas às suas experiências com esta metodologia. Os dados revelaram que 67% dos estudantes de graduação e 70% da pós-graduação nunca haviam entrado em contato com metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Houve satisfação com a metodologia adotada, aprovada pela totalidade dos alunos. As metodologias ativas mostraram-se como alternativas didático–pedagógicas viáveis, com aceitação entre os estudantes de graduação e pós-graduação, estando em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Odontologia no Brasil.

Introdução: A compreensão da população em situação de rua (PSR) sobre sua saúde bucal pode contribuir para planejamento de ações para atenção odontológica. Objetivo: Avaliar perfil sociodemográfico, percepção e impacto da saúde bucal nas atividades diárias (ISBAD) de uma PSR. Método: Trata-se de um estudo transversal, descritivo, retrospectivo realizado com PSR de um município do noroeste do Paraná-Brasil. Foram realizadas entrevistas em 117 indivíduos utilizando questionário quanti-qualitativo com variáveis demográficas e saúde bucal. Análises bivariadas foram realizadas com teste Qui-quadrado, nível de significância de 5%. Resultados: A maioria era do gênero masculino (92,3%), com média de 35,8 anos, sem companheira (75,2%), com até 8 anos de escolaridade (66,7%), pele não-branca (61,5%) e renda média diária de até 30 reais (38,5%). Grande parte relatou não ter profissão (81,2%) e estar na rua há mais de 2 anos (54,7%). A maioria alegou problemas na boca nos últimos 6 meses (45,3%) e 72,6% da PSR tiveram ISBAD negativo, resultando associação estatisticamente significante (p=0,0089). Conclusão: Os resultados traçaram perfil e percepção de problemas bucais que impactaram negativamente nas suas atividades diárias, evidenciando a importância de considerar aspectos subjetivos na atenção odontológica da PSR para planejamento de ações de promoção e proteção da saúde bucal.

Posteriormente ao reimplante de dentes avulsionados existe a necessidade da realização do tratamento endodôntico o mais breve possível em casos diagnosticados com necrose pulpar. O protocolo de tratamento de dentes avulsionados envolve o uso de medicação intracanal a base de hidróxido de cálcio, entre sessões, como um fator complementar à redução de micro-organismos, prevenção e estabilização da reabsorção radicular, indução de formação dentinária e reparo dos tecidos periapicais. O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir um protocolo de tratamento frente à reabsorção radicular externa causado posteriormente ao reimplante de um dente avulsionado, por meio do uso de uma medicação intracanal sem a necessidade de trocas periódicas. Paciente do gênero masculino, 16 anos de idade, sofreu uma queda seguida de avulsão do dente 21. Relatou que o dente foi mantido em água e reimplantado após 10 minutos, sendo instalada uma contenção flexível, a qual foi removida apenas quando se iniciou o tratamento endodôntico, 9 meses após o trauma. Ao exame radiográfico, observou-se reabsorção radicular externa a nível médio e apical, portanto, foi definido o protocolo terapêutico com o uso de medicação intracanal à base de hidróxido de cálcio, associado ao propilenoglicol e óxido de zinco, a qual foi capaz de permanecer intracanal por um período superior a dois anos e estabilizar a reabsorção radicular externa. Conclui-se que o reimplante dentário associado ao protocolo de tratamento utilizando esta medicação intracanal sem trocas periódicas, possibilitou a manutenção do dente em funcionalidade e estética, e evitou possíveis sequelas psicológicas.Descritores: Avulsão Dentária; Reimplante Dentário; Reabsorção da Raiz; Hidróxido de Cálcio; Óxido de Zinco.

Introdução: A doença cárie ainda é um grande problema de saúde pública que o Brasil enfrenta atualmente e crianças inseridas num contexto social economicamente desfavorecido podem ser grupos vulneráveis a esta doença. Objetivo: Identificar a prevalência, severidade da cárie dentária e necessidade de tratamento odontológico em crianças e jovens no município de Sarandi, PR. Métodos: A pesquisa é do tipo transversal, descritiva, retrospectiva, com dados quantitativos. A população do estudo compôs-se de crianças de 3 a 14 anos de idade, que frequentam um projeto voltado para o atendimento da população vulnerável, chamado Pescadores de Vida, no ano de 2016. Um treinamento com a equipe foi realizado, bem como, o estudo piloto, para ajuste do instrumento de coletas de dados e exame clínico. O termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE) foi assinado pelas mães ou responsáveis. Os índices utilizados para coleta dos dados clínicos obedeceram aos critérios recomendados pela OMS, para levantamentos epidemiológicos. Resultados: Foi possível concluir que as crianças e adolescentes deste estudo têm alta prevalência de cárie dentária, bem como, necessidades de tratamentos complexos. Conclusão: Com isso, ressalta-se a necessidade de implantação de políticas sociais que contemplem as populações de menor nível socioeconômico.Descritores: Cárie Dentária; Vulnerabilidade Social; Odontologia.

A Odontologia é uma das áreas de maior risco de ocorrência de acidentes ocupacionais, pois os profissionais estão em constante contato com o material biológico potencialmente contaminado oriundo dos atendimentos odontológicos. Por isso, o objetivo deste trabalho foi discutir a adesão às normas e condutas sobre biossegurança e controle de infecção, publicadas no Brasil, no ensino de Odontologia, por meio de uma revisão de literatura. Foi realizada uma revisão bibliográfica, por duas pesquisadoras independentes, na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde em periódicos nacionais, com os seguintes descritores: biossegurança; odontologia; ensino. Após verificação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados para análise na íntegra 21 artigos, sendo excluídos 8 após a leitura, resultando em 13 artigos científicos. A partir desta revisão de literatura foi verificado que os estudantes das universidades de Odontologia, mesmo tendo o conhecimento sobre biossegurança, negligenciam de alguma forma as medidas de proteção, tornando-se mais expostos ao risco dos acidentes ocupacionais, principalmente com material perfurocortante. Os resultados mostraram que é de fundamental importância as instituições de ensino realizarem capacitação e educação permanente sobre o tema, a fim de atingir práticas adequadas para que se tornem hábitos na vida profissional destes graduandos.Descritores: Exposição a Agentes Biológicos; Odontologia; Equipamentos de Proteção; Saúde do Trabalhador; Ensino; Revisão.

Objective: To verify a mother's perception about her and her child`s oral health as well as to analyze its association with socio-behavioral factors. Material and Methods: The study was conducted with 73 pairs of mother and child, through interviews, using a semi-structured questionnaire and clinical exam. The clinical variables studied were: caries prevalence and gingival diseases and nonclinical variables: socio-behavioral factors, perception and habits. Bivariate analyzes, logistic regression and odds ratio (p ≤ 0.05 and 95% CI) were employed. Results: Most mothers considered their oral health as poor (57.5%) and their children as good (68.5%). In the multivariate analysis, measures of self-perception of oral health were significantly associated with the presence of caries in the mother (p

O banco de dentes humanos (BDH) do Departamento de Odontologia (DOD) da Universidade Estadual de Maringá (UEM) trata-se de um núcleo sem fins lucrativos, com participação de docentes e discentes voluntários, objetivando documentar a procedência e destino dos dentes humanos extraídos, a fim de suprir as necessidades acadêmicas para o aprendizado dos alunos e o fornecimento de dentes humanos para a pesquisa. Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência do BDH do DOD-UEM. Ele é mantido por meio de doações dos pacientes atendidos na Clínica Odontológica desta Universidade, unidades básicas de saúde e outras fontes. O BDH distribui os dentes extraídos, zela pela eliminação da infecção cruzada e diminui o manuseio indiscriminado de dentes extraídos. Com isso, conclui-se que o BDH é de extrema importância para a universidade, valorizando o dente como órgão e possibilitar a execução de trabalhos de pesquisa científica.Descritores: Dente; Coleta de Tecidos e Órgãos; Odontologia.

A formação interprofissional é um grande desafio para melhorar a resolutividade na atenção primária e para tanto, é importante que os cursos de graduação busquem a vivência desta prática durante a formação. Este trabalho teve o objetivo de relatar a experiência dessa disciplina de Atenção em Saúde da Universidade Estadual de Maringá nos cursos da área da saúde. A disciplina de Atenção à Saúde I é uma proposta pioneira e inovadora da Universidade Estadual de Maringá (UEM), inserida em 2015, comum no currículo do primeiro ano de sete cursos da área da saúde: Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Medicina, Odontologia e Psicologia. Os estudantes são distribuídos em grupos multiprofissionais de 10 a 11 alunos, orientados por um tutor (docente) e auxiliado por um preceptor (profissional do serviço de saúde). O objetivo da disciplina é conhecer a organização e dinâmica de funcionamento dos serviços no Sistema Único de Saúde (SUS) e compreender as ações desempenhadas sobre educação, promoção e recuperação da saúde, prevenção de doenças e melhoria da qualidade de vida da população. Introdução As Diretrizes Curriculares Nacionais que fundamentam os cursos da área na saúde no Brasil esclarecem os princípios, fundamentos, condições e procedimentos na formação profissional, como desenvolvimento de habilidades e competências de atenção à saúde, tomada de decisões, comunicação, liderança, administração/gerenciamento e educação permanente. Assim, as universidades são responsáveis pela qualificação de futuros profissionais e deve assegurar que a prática profissional seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias e profissionais do sistema de saúde, sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos1. A formação dos profissionais da atenção deve levar em conta todos estes aspectos embutidos no princípio de integralidade assegurado por lei no Sistema Único de Saúde, que envolvem questões relacionadas à humanização da atenção, ao conceito ampliado de saúde, à educação permanente em saúde, ao trabalho em equipe interprofissional, entre outros. A educação interprofissional tem sido apontada como meio de melhorar a colaboração e a prestação de serviços, em cenários de prática, na qual estudantes de diferentes profissões aprendem, um com o outro, podendo desenvolver formas de trabalhar em conjunto para melhorar os serviços oferecidos à população3. No Brasil, o ensino interprofissional apresenta-se atualmente como a principal estratégia para formar profissionais aptos para o trabalho em equipe e prática essencial para a integralidade no cuidado em saúde4. Nesta diretriz, foi proposta a disciplina de Atenção em Saúde, comum no currículo dos cursos da área da saúde da Universidade Estadual de Maringá (UEM): Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Medicina, Odontologia e Psicologia. A disciplina tem como estratégias: metodologia ativa, trabalho em equipe e o contato com as necessidades de saúde da população da região de Maringá e com o Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivos Este trabalho teve o objetivo de relatar a experiência dessa disciplina de Atenção em Saúde da Universidade Estadual de Maringá nos cursos da área da saúde. Métodos Trata-se de um relato de experiência sobre a disciplina de Atenção à Saúde que é uma proposta pioneira e inovadora da Universidade Estadual de Maringá (UEM), inserida em 2015, comum no currículo do primeiro ano de sete cursos da área da saúde: Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Medicina, Odontologia e Psicologia. Os estudantes são distribuídos em grupos multiprofissionais de 10 a 11 alunos, orientados por um tutor (docente) e auxiliado por um preceptor (profissional do serviço de saúde). O objetivo da disciplina foi conhecer a organização e dinâmica de funcionamento dos serviços no Sistema Único de Saúde (SUS) e compreender as ações desempenhadas sobre educação, promoção e recuperação da saúde, prevenção de doenças e melhoria da qualidade de vida da população5. A metodologia de ensino-aprendizagem ativa da disciplina utilizada foi problematização, apoiada no Arco de Maguerez parte da observação da realidade e após análise, levantamento de hipóteses, elaboração de propostas e discussão de soluções para os temas e problemas encontrados e, ao final, os estudantes retornam à realidade (comunidade) com um projeto de intervenção elaborado por uma equipe multiprofissional, discutido com todos os estudantes do grupo com o objetivo de trazer melhorias à comunidade. A avaliação do graduando é centrada na mensuração das competências do eixo cognitivo, demonstrada na construção de um portfólio, com avaliações diárias dos tutores, a partir das competências desenvolvidas do eixo psicomotor e afetivo, além de uma auto-avaliação. Resultados A disciplina buscou preparar o estudante para a prática colaborativa e de educação interprofissional inserido no SUS no primeiro ano de graduação, com utilização da problematização como metodologia de ensino- aprendizagem, apoiada no Arco de Maguerez, no contexto ensino-serviço-comunidade, que partiu da observação da realidade, pontos-chave, teorização, hipótese de solução, elaboração de propostas e discussão de soluções para temas e problemas encontrados. Com a utilização da metodologia ativa de ensino-aprendizagem, sendo o professor um facilitador, a aprendizagem e a busca pelo conhecimento foi responsabilidade do aluno. Foi percebido maior grau de autonomia na tomada de decisões do cotidiano do trabalho. A avaliação do graduando foi centrada na mensuração das competências do eixo cognitivo, psicomotor e afetivo. Discussão A inserção do aluno no cenário de prática no primeiro ano estimulou o estudo pela vivência significativa do aprendizado sobre o SUS e saúde coletiva5. Por meio da metodologia ativa objetiva-se a construção de um perfil acadêmico para os profissionais da saúde com abordagens contemporâneas de formação e que considere as novas demandas exigidas pelas transformações do mundo do trabalho, tendo em vista as diversidades e complexidades dos cenários de práticas e a integração ensino-serviço2. Esta integração oportuniza experiências de aprendizagem significativas que tem resultado em melhorias nos serviços de saúde e na formação profissional. A premissa colaborativa na educação interprofissional é um aspecto importante na formação profissional, preparando-os para melhor responder às necessidades locais6. Com isso, a disciplina contribui para formação de profissionais capacitados a interagir com todas as áreas da saúde para abordagem interprofissional do usuário, integrando uma equipe com conhecimentos diversos. A disciplina tem atingido os objetivos propostos, estando em consonância com as Diretrizes Curriculares dos cursos da área de saúde, incluindo a Odontologia, que aponta para uma formação generalista, que saiba atuar em equipe, de forma humanizada, com resolutividade e que compreenda a realidade em que vive a população.

Made available in DSpace on 2016-01-28T16:54:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-28T17:01:52Z : No. of bitstreams: 1 ISSN1519-0501-2013-13-04-337-342.pdf: 698678 bytes, checksum: 44774505b0a6ba7a6900f4b11762d5b2 (MD5) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Objetivo: Verificar, por meio de acompanhamento, a prática do aleitamento materno e identificar variáveis relacionadas ao desmame precoce. Método: Foi realizado um estudo longitudinal, prospectivo, com 87 pares de mãe-bebê, desde a gestação até seis meses de vida da criança. As gestantes foram entrevistadas e os bebês tiveram variáveis monitoradas mensalmente: padrão de aleitamento, presença de hábitos de sucção não nutritivos e causas de desmame. A análise da duração do aleitamento materno exclusivo e complementado foi realizada utilizando-se procedimentos de análise de sobrevivência e o efeito das covariáveis sobre o tempo de aleitamento foi avaliado empregando-se o modelo de regressão de Cox, no programa Bioestat 5.3. Resultados: Quase a totalidade (82) das mães começou amamentar no primeiro mês, entretanto apenas 52,4% amamentavam exclusivamente. Ao final do sexto mês nenhuma mãe amamentava exclusivamente e 48,8% das crianças já tinham sido desmamadas. A análise multivariada mostrou associação (p < 0,05) entre o menor tempo de aleitamento materno exclusivo e variáveis: ingestão de bebida alcoólica (0,0056), falta de orientações sobre aleitamento materno durante a gestação (0,0487) e dificuldades na amamentação (0,0366). O menor tempo de aleitamento materno foi associado (p < 0,05) com ingestão de bebida alcoólica (0,0104), dificuldades na amamentação (0,0004), falta de apoio familiar (0,0004) e uso de chupeta (0,0463). Conclusão: A prevalência de aleitamento materno exclusivo foi baixa e o desmame foi alto, sendo as principais variáveis relacionadas negativamente ao tempo de aleitamento materno, à falta de orientações e ao uso de chupeta. É de extrema importância a participação do cirurgião-dentista na orientação às mães e o acompanhamento por uma equipe de saúde para a prática de aleitamento materno e a não introdução de bicos artificiais durante este período. Objective: Using a follow-up approach, the aims were to assess breastfeeding practice and to identify variables related to early weaning. Method: This research was a longitudinal prospective study involving 87 mother-baby pairs, from pregnancy up to the child’s six months of age. The pregnant women were interviewed and the children were monitored monthly for the following variables: breastfeeding pattern, non-nutritional sucking habits and causes for weaning. Exclusive and supplemented breastfeeding duration was assessed by means of survival analysis procedures and the effect of co-variables on breastfeeding duration was assessed by the Cox regression model, using the Bioestat 5.3 software. Results: Almost all mothers (n=82) started breastfeeding in the first month of the child’s life, but exclusive breasting was reported by only 52.4% of them. At the end of the sixth month no mother practiced exclusive breastfeeding and 48.8% of the children had been already weaned. Multivariate analysis showed association (p

Submitted by Vitor Silverio Rodrigues (vitorsrodrigues@reitoria.unesp.br) on 2014-05-27T11:29:58Z No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-05-27T14:37:48Z : No. of bitstreams: 1 2-s2.0-84880051335.pdf: 577941 bytes, checksum: f645dae6722fc7bd2b759c51d854a90a (MD5) Made available in DSpace on 2014-05-27T11:29:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-07-17 Objective: To assess the knowledge of women and the instructions received on breastfeeding during pregnancy and after childbirth, and their influence on breastfeeding practice. Method: This study was a longitudinal investigation following 84 pairs of mothers and babies from pregnancy through the sixth month of baby's life. In the first phase of the research, interviews were made with the pregnant women at home and at Basic Health Units to collect information about their intentions and knowledge of breastfeeding. In the second phase of the research, mothers and babies were followed up from the first to sixth month of baby's life to record the difficulties of breastfeeding and reasons for weaning. Results: In the first month, 94.3% (82) of the babies were breastfed, but only 49.4% (43) were breastfed exclusively. At the end of the sixth month of life, 43.7% (38) of the babies had already been weaned. No mother breastfed exclusively her baby within the sixth month. During pregnancy, 60.7% (51) of the mothers had no instructions about breastfeeding and 83.4% (70) of the mothers received instructions on breastfeeding after childbirth. Most mothers (76.2%) knew about the ideal breastfeeding period. Seventy-three (86.9%) mothers believed that breastfeeding was beneficial for the baby, but only 41 (48.8%) of them really breastfed. Only 11 (13.1%) mothers were followed up by the public health system team during lactation. Conclusion: Although most women had been instructed during pregnancy or after childbirth and had knowledge of breastfeeding, early weaning occurred. Advising is important, but the support and follow up of the mothers are of utmost importance for a successful breastfeeding practice. Departamento de Odontologia Preventiva e Social Araçatuba da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araçatuba/SP Araçatuba da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araçatuba/SP Departamento de Odontologia Preventiva e Social Araçatuba da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araçatuba/SP Araçatuba da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araçatuba/SP

Breastfeeding is a practice directly related to the health of the mother and especially the baby. Despite being a natural process, many mothers report difficulties with breastfeeding. This study aimed to seek scientific evidence on the issue: "Can a mother with more confidence in breastfeeding exclusively breastfeed her baby for 06 months?". We conducted a systematic review with a search in five electronic databases, and included four cohort studies for evaluation. We conducted a qualitative analysis of the results, considering the methodological differences and lack of data, and were unable to perform meta-analysis. Confidence in breastfeeding was evaluated by using the Breastfeeding Self-Efficacy Scale. The studies analyzed showed statistically significant association between the practice of breastfeed and confidence in breastfeeding. The application of a scale to evaluate trust and identify mothers at risk for early weaning appeared to be a reliable measurement tool, capable of facilitating action planning by health professionals. The evidence showed association between mothers with higher levels of confidence in breastfeeding and exclusive breastfeeding for 6 months, but these results could not be generalized because of the heterogeneity of the population.A amamentação é uma prática diretamente relacionada com a saúde da mãe e, principalmente, do bebê. Apesar de ser um processo natural, muitas mães relatam dificuldades. Este estudo objetivou buscar evidências científicas sobre a questão: “Mãe com mais confiança consegue amamentar exclusivamente por 6 meses?”. Foi realizada uma revisão sistemática com busca em 5 bancos de dados eletrônicos, que resultou na inclusão de 4 estudos de coorte para avaliação. Realizou-se uma análise qualitativa dos resultados, porém não foi possível fazer a meta-análise. Autoconfiança em amamentar foi avaliada pela escala “Breastfeeding Self-Efficacy Scale”. Os estudos analisados mostraram que há associação estatística significante entre aleitamento materno exclusivo e autoconfiança em amamentar. A utilização da escala parece ser uma ferramenta confiável para identificar mães em risco para desmame precoce, facilitando o planejamento de ações pelos profissionais em saúde. As evidências obtidas mostraram a associação entre mães com maior confiança em amamentar e a amamentação exclusiva por 6 meses, porém estes resultados não podem ser generalizados devido à heterogeneidade das populações.

Submitted by Guilherme Lemeszenski (guilherme@nead.unesp.br) on 2013-08-22T19:03:59Z No. of bitstreams: 1 S1413-81232012000400020.pdf: 187402 bytes, checksum: a36b301b65d93393b41731bb6e8978d2 (MD5) Made available in DSpace on 2013-08-22T19:03:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 S1413-81232012000400020.pdf: 187402 bytes, checksum: a36b301b65d93393b41731bb6e8978d2 (MD5) Previous issue date: 2012-04-01 Made available in DSpace on 2013-09-30T18:30:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S1413-81232012000400020.pdf: 187402 bytes, checksum: a36b301b65d93393b41731bb6e8978d2 (MD5) S1413-81232012000400020.pdf.txt: 48332 bytes, checksum: df8bbd7172c30429d63c163cabe27511 (MD5) Previous issue date: 2012-04-01 Submitted by Vitor Silverio Rodrigues (vitorsrodrigues@reitoria.unesp.br) on 2014-05-20T13:44:24Z No. of bitstreams: 2 S1413-81232012000400020.pdf: 187402 bytes, checksum: a36b301b65d93393b41731bb6e8978d2 (MD5) S1413-81232012000400020.pdf.txt: 48332 bytes, checksum: df8bbd7172c30429d63c163cabe27511 (MD5) Made available in DSpace on 2014-05-20T13:44:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S1413-81232012000400020.pdf: 187402 bytes, checksum: a36b301b65d93393b41731bb6e8978d2 (MD5) S1413-81232012000400020.pdf.txt: 48332 bytes, checksum: df8bbd7172c30429d63c163cabe27511 (MD5) Previous issue date: 2012-04-01 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) O objetivo deste artigo foi discutir a sustentabilidade administrativa das Escolas Técnicas do SUS (ETSUS) a partir do princípio da integração ensino serviço, que traz uma nova dimensão do trabalho na saúde ainda não regulada pela administração pública brasileira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso. A pesquisa foi realizada por meio de questionário semiestruturado junto aos gestores das ETSUS, abordando aspectos institucionais, administrativos e de gestão do trabalho. O universo amostral foi de 6 ETSUS pertencentes à Rede de Escolas Técnicas do SUS (RET-SUS). As ETSUS apresentaram gestão e planejamento centralizados e execução descentralizada de sua atividade fim, em sua maioria sem autonomia administrativa e altamente dependente de financiamento do governo federal. Segundo os gestores das escolas, a falta de regulação da atividade docente por servidor público fragiliza a gestão das ETSUS. Estas instituições apresentam problemas de gestão relacionados à integração ensino serviço, que precisa ser regulamentada para conferir sustentabilidade às escolas e evitar contradições com a legislação brasileira. The scope of this study was to discuss the administrative sustainability of Brazil's Vocational Health Schools (ETSUS) based on the principle of teaching and service integration, which brings a new dimension to healthcare work as yet unregulated by Brazilian public administration. It was a qualitative study using case study methodology. The research involved a semi-structured questionnaire given to ETSUS managers addressing institutional, administrative, and work management aspects. The sample was composed of 6 ETSUS that belong to the Network of Vocational Health Schools (RET-SUS). The ETSUS showed centralized planning and management, and decentralized implementation of their core activities. The majority did not have administrative autonomy and relied heavily on funding from the federal government. According to ETSUS managers, the lack of regulation of teaching activities by civil servants weakens the management of ETSUS. The ETSUS have managerial problems related to teaching-service integration, which has to be regulated in order to guarantee the sustainability of these schools and avoid conflicts with Brazilian legislation. Escola de Saúde Pública do Estado de Mato Grosso Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Odontologia de Araçatuba Departamento de Odontologia Infantil e Social University of Massachusetts at Lowell School of Health and Environment Department of Community Health and Sustainability Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Odontologia de Araçatuba Departamento de Odontologia Infantil e Social

O objetivo deste artigo foi discutir a sustentabilidade administrativa das Escolas Técnicas do SUS (ETSUS) a partir do princípio da integração ensino serviço, que traz uma nova dimensão do trabalho na saúde ainda não regulada pela administração pública brasileira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso. A pesquisa foi realizada por meio de questionário semiestruturado junto aos gestores das ETSUS, abordando aspectos institucionais, administrativos e de gestão do trabalho. O universo amostral foi de 6 ETSUS pertencentes à Rede de Escolas Técnicas do SUS (RET-SUS). As ETSUS apresentaram gestão e planejamento centralizados e execução descentralizada de sua atividade fim, em sua maioria sem autonomia administrativa e altamente dependente de financiamento do governo federal. Segundo os gestores das escolas, a falta de regulação da atividade docente por servidor público fragiliza a gestão das ETSUS. Estas instituições apresentam problemas de gestão relacionados à integração ensino serviço, que precisa ser regulamentada para conferir sustentabilidade às escolas e evitar contradições com a legislação brasileira.The scope of this study was to discuss the administrative sustainability of Brazil's Vocational Health Schools (ETSUS) based on the principle of teaching and service integration, which brings a new dimension to healthcare work as yet unregulated by Brazilian public administration. It was a qualitative study using case study methodology. The research involved a semi-structured questionnaire given to ETSUS managers addressing institutional, administrative, and work management aspects. The sample was composed of 6 ETSUS that belong to the Network of Vocational Health Schools (RET-SUS). The ETSUS showed centralized planning and management, and decentralized implementation of their core activities. The majority did not have administrative autonomy and relied heavily on funding from the federal government. According to ETSUS managers, the lack of regulation of teaching activities by civil servants weakens the management of ETSUS. The ETSUS have managerial problems related to teaching-service integration, which has to be regulated in order to guarantee the sustainability of these schools and avoid conflicts with Brazilian legislation.

Submitted by Guilherme Lemeszenski (guilherme@nead.unesp.br) on 2013-08-22T19:03:56Z No. of bitstreams: 1 S1413-81232011000500017.pdf: 185997 bytes, checksum: c8a3e7369b8730ff11c1e3ab41570d26 (MD5) Made available in DSpace on 2013-08-22T19:03:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 S1413-81232011000500017.pdf: 185997 bytes, checksum: c8a3e7369b8730ff11c1e3ab41570d26 (MD5) Previous issue date: 2011-05-01 Made available in DSpace on 2013-09-30T20:06:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S1413-81232011000500017.pdf: 185997 bytes, checksum: c8a3e7369b8730ff11c1e3ab41570d26 (MD5) S1413-81232011000500017.pdf.txt: 26758 bytes, checksum: da3b53b7b540ea5d5029c0dfa8db3ce9 (MD5) Previous issue date: 2011-05-01 Submitted by Vitor Silverio Rodrigues (vitorsrodrigues@reitoria.unesp.br) on 2014-05-20T13:44:01Z No. of bitstreams: 2 S1413-81232011000500017.pdf: 185997 bytes, checksum: c8a3e7369b8730ff11c1e3ab41570d26 (MD5) S1413-81232011000500017.pdf.txt: 26758 bytes, checksum: da3b53b7b540ea5d5029c0dfa8db3ce9 (MD5) Made available in DSpace on 2014-05-20T13:44:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S1413-81232011000500017.pdf: 185997 bytes, checksum: c8a3e7369b8730ff11c1e3ab41570d26 (MD5) S1413-81232011000500017.pdf.txt: 26758 bytes, checksum: da3b53b7b540ea5d5029c0dfa8db3ce9 (MD5) Previous issue date: 2011-05-01 Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Este estudo objetivou identificar o tipo e o período de tempo de aleitamento recebido por crianças e verificar a associação com hábitos de sucção não nutritivos. Trata-se de um estudo transversal, retrospectivo, no qual foi aplicado um questionário em 330 mães ou responsáveis por crianças de 3 a 6 anos matriculadas em pré-escolas de Araçatuba (SP), após consentimento livre e esclarecido. Observou-se que 86,4% das mães amamentaram seus filhos. Quanto ao período de tempo, apenas 33,4% delas amamentaram exclusivamente no peito após seis meses de vida. O tempo médio de amamentação materna exclusiva recebida foi 3,84 meses e o de aleitamento complementar foi de 11,68 meses. do total, 53,3% relataram que os filhos apresentavam hábitos de sucção não nutritivos, e destes 70,45% não foram amamentados exclusivamente no peito durante os seis primeiros meses de vida, existindo associação significativa entre os dois (p

Submitted by Guilherme Lemeszenski (guilherme@nead.unesp.br) on 2013-08-22T18:59:07Z No. of bitstreams: 1 S0103-73312010000400012.pdf: 668957 bytes, checksum: 65c4094fb75d1f2b9f5e3be106e70405 (MD5) Made available in DSpace on 2013-08-22T18:59:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 S0103-73312010000400012.pdf: 668957 bytes, checksum: 65c4094fb75d1f2b9f5e3be106e70405 (MD5) Previous issue date: 2010-12-01 Made available in DSpace on 2013-09-30T19:55:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S0103-73312010000400012.pdf: 668957 bytes, checksum: 65c4094fb75d1f2b9f5e3be106e70405 (MD5) S0103-73312010000400012.pdf.txt: 29990 bytes, checksum: 37f382e9fd462570ae226524d338c84c (MD5) Previous issue date: 2010-12-01 Submitted by Vitor Silverio Rodrigues (vitorsrodrigues@reitoria.unesp.br) on 2014-05-20T13:44:02Z No. of bitstreams: 2 S0103-73312010000400012.pdf: 668957 bytes, checksum: 65c4094fb75d1f2b9f5e3be106e70405 (MD5) S0103-73312010000400012.pdf.txt: 29990 bytes, checksum: 37f382e9fd462570ae226524d338c84c (MD5) Made available in DSpace on 2014-05-20T13:44:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 S0103-73312010000400012.pdf: 668957 bytes, checksum: 65c4094fb75d1f2b9f5e3be106e70405 (MD5) S0103-73312010000400012.pdf.txt: 29990 bytes, checksum: 37f382e9fd462570ae226524d338c84c (MD5) Previous issue date: 2010-12-01 O objetivo do estudo foi analisar, de forma qualitativa, o conhecimento e percepção de um grupo de mulheres, bem como analisar os determinantes que influenciam a prática do aleitamento materno. Foi adotada a metodologia da pesquisa qualitativa, utilizando como referencial a teoria de representações sociais. Foram entrevistadas 27 gestantes, por um único entrevistador, durante o pré-natal e acompanhadas até o sexto mês do bebê, quando já estavam completamente desmamados. A análise compreensiva das falas permitiu verificar os fatores que levam a mãe a amamentar seus filhos, como proteção do bebê e amor materno. Também foram verificados os motivos que levaram as mães a desmamarem seus filhos, sendo citados a falta de leite/leite secou e o trabalho. Verificou-se, a partir das representações das mães, que mesmo que elas demonstrassem conhecimento sobre as propriedades do leite, não foi garantido o sucesso da prática de amamentação natural. This study aimed to perform a qualitative analysis of the knowledge and perception of a group of women, and to assess the determinants that influence breastfeeding. It adopted the qualitative research method, based on the theory of social representations. Twenty-seven pregnant women were interviewed by only one interviewer during prenatal period and the babies were accompanied until the sixth month after birth or until they were completely weaned. The comprehensive speech analysis allowed verifying factors that made mothers breastfeed their babies, like: baby protection and mother's love. We also observed the reasons that made mothers wean their babies: lack of milk / the milk dried and job. Through the mother's representations we could notice that even if they showed knowledge about properties and advantages of milk, it did not guarantee the successful natural breastfeeding practice. UNESP Faculdade de Odontologia de Araçatuba UNESP Faculdade de Odontologia de Araçatuba

Introdução: Na Educação Interprofissional duas ou mais profissões de saúde aprendem uma sobre a outra, aprimorando atitudes, conhecimento, habilidades e comportamentos para a prática colaborativa. Na Universidade Estadual de Maringá (UEM) os cursos de saúde apresentam currículos com disciplinas, hierarquizados e centrados no professor. Justificam- se mudanças em busca de uma formação integral. Objetivo: Este trabalho descreve a criação e implementação de disciplinas interprofissionais que atuam na Atenção Primária em Saúde (APS). Método: Os componentes curriculares denominados Atenção em Saúde I e II foram introduzidos, de forma obrigatória, na matriz curricular nos cursos de Medicina, Enfermagem, Odontologia, Farmácia, Educação Física, Biomedicina e Psicologia. O total de estudantes matriculados é de aproximadamente 440 por ano, com 42 professores/tutores vinculados às disciplinas. Nas atividades é utilizada problematização, conforme tutorial previamente construído pelos docente e profissionais dos serviços. Resultados: Os estudantes em grupos, pelo menos um de cada curso, tem como cenários de ensino a rede APS. O total de alunos que cumpriram a disciplina está em torno de 1500 com 140 projetos de intervenção executados. A avaliação formativa é composta de eixos cognitivos, psicomotor e afetivo, articulados, contínuos e sistemáticos. Conclusão: a inovação da interprofissionalidade na graduação na primeira série dos cursos tem proporcionado maior integração entre os estudantes e realização de práticas colaborativas, além da aproximação da universidade com os serviços de saúde.

Introdução: A disciplina de Atenção em Saúde I envolve os estudantes de Medicina, Enfermagem, Odontologia, Psicologia, Farmácia, Biomedicina e Educação Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Uma proposta pioneira, que integra 7 profissões com o objetivo de promover a educação interprofissional e de estimular as práticas colaborativas em saúde por meio da problematização, tendo como cenários de ensino as Unidades Básicas de Saúde (UBS), do município de Maringá- PR. Grupos de até 10 alunos, sendo pelo menos 1 de cada curso, desenvolvem suas atividades. Objetivos: Apresentar o portfólio reflexivo como instrumento de avaliação de disciplina interprofissional. Métodos: A análise conceitual de portfólio reflexivo permitiu que o mesmo fosse adotado como referencial de avaliação da disciplina em tela. Para isso os estudantes foram orientados a construí-lo. Resultado/Discussão: sendo uma ferramenta importante da formação por competências e da avaliação formativa, o portfólio deve permear as habilidades cognitivas, tecnológicas, instrumentais, sociais e afetivas. O tutor estimulou os estudantes a registrar as idéias e argumentações embasadas na pesquisa científica, bem como nas respostas as diferentes situações vivenciadas nos cenários de prática, observando diferenças comportamentais, cognitivas, estilos e tempos de aprendizagem. Cabe destacar alguns registros como, por exemplo: “...Uma das experiências mais marcantes para mim foi o dia em que fizemos a visita domiciliar com a ACS Fátima. Ver como a realidade de algumas pessoas destoa da minha foi uma experiência que me fez crescer e querer mudar esta realidade”. Ou ainda: “...Na lei o SUS aparenta ser de primeiro mundo, todavia há muito a ser feito e cobrado dos gestores públicos, vejo nesta disciplina um dos passos para esta mudança tão necessária”. Conclusão: O portfólio reflexivo apontou ser instrumento importante de aprendizado e permitiu valorizar as condutas e discussões que promovam o respeito entre as profissões envolvidas, a ética, estimulando o trabalho colaborativo.

Submitted by Vitor Silverio Rodrigues (vitorsrodrigues@reitoria.unesp.br) on 2014-05-27T11:24:30Z No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-05-27T14:35:36Z : No. of bitstreams: 1 2-s2.0-75249084974.pdf: 404276 bytes, checksum: bed6979e9bf8ee7a9d94a0e9d6e52aed (MD5) Made available in DSpace on 2014-05-27T11:24:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-01 Objective: To evaluate the pregnant women's perception of the FOA-UNESP's Pregnant Women Dental Care Program (Araraquara, SP, Brazil). Method: The sample included 75 pregnant women and used a questionnaire with 16 closed questions, containing variables grouped in the following categories: the didactic-psychological meetings, clinical treatment, professional's profile, clinical facility, fear/confidence in the treatment, and learning. Except for the variables fear/confidence in the treatment and learning, to which 'yes' or 'no' answers were attributed, the remaining variables were attributed answers varying from weak to excellent. The questionnaire pretested in a pilot-study and applied after informed consent was obtained from all pregnant women treated between 2005 and 2006. Results: Most women rated as excellent the information addressed during the didactic-psychological meetings (81.1%), the clinical treatment (90.6%), the professional as to personal appearance, kindness and attention (88.7%, 96.2% and 90.6%, respectively), and the clinical facility as to cleanness, ventilation and comfort (92.5%, 86.8% and 90.6%, respectively). Most of them stated to feel confident (96.2%) and have no fear (86.8%) during the treatment and also affirmed having learned new information in the didactic-psychological meetings of the program (92.5%). Conclusion: The services and actions developed in the program have reached successful outcomes, providing health to the pregnant women and their forthcoming babies. Departamento de Odontologia Infantil e Social Faculdade de Odontologia de Araçatuba (UNESP), Araçatuba/SP Departamento de Odontologia Infantil e Social Faculdade de Odontologai de Araçatuba, Rua José Bonifácio, 1193, Araçatuba/SP, CEP: 16015-050 Departamento de Odontologia Infantil e Social Faculdade de Odontologia de Araçatuba (UNESP), Araçatuba/SP

The aim of this study was to evaluate the knowledge about the user embracement with risk classification of the workers in primary healthcare of a municipality of the state of Parana. This is a descriptive and exploratory study, with a quantitative approach, performed with workers at the Basic Health Units (UBS), by a calibration researcher, using a questionnaire with demographic data and on user embracement and risk classification. The workers reported that the UBS’s physical space is not sufficient for user embracement (62.5%), and to accommodate the companion (75%). The dimensions structure, process and outcome were classified as precarious. On the other hand, most workers agreed that the embracement provides a warm environment (62.5%), and promotes user comfort (56.3%). Although only 42.9% were trained, 50% of the workers attended the patient in a humanized manner. It is concluded that the workers showed willingness to receive the patient with humanization, but there is still little knowledge about the embracement with risk classification, requiring permanent education to qualify the team.

A Politica de Humanizacao do SUS enfatiza o aspecto subjetivo nas praticas de saude, comprometendo-se com a qualidade, ambiencia e melhoria do atendimento. Nesse contexto, a avaliacao de programas e servicos de saude e importante instrumento para uma readequacao, principalmente na otica do usuario.O Programa de Atencao Odontologica a Gestante constitui-se por acoes educativo preventivas e de tratamento odontologico em gestantes de 11 Unidades Basicas de Saude do municipio no noroeste paulista. o objetivo desse estudo foi avaliar os servicos do programa na percepcao das gestantes (n = 75). Foi utilizado um questionario com 16 questoes fechadas, contendo variaveis agrupadas em categorias: ao conteudo das reunioes didatico-pedagogicas, ao atendimento clinico, ao profissional e a infra-estrutura da clinica, foram atribuidos conceitos de otimo a fraco; ao medo e seguranca no tratamentoe ao aprendizado foram atribuidos sim ou nao. a maioria considerou como otimos o conteudo informativo trabalhado nas reunioes didatico-pedagogicas (81,1%), o atendimento clinico (90,6%),o profissional quanto a apresentacao pessoal, gentileza e atencao (88,7%, 96,2%, 90,6%, respectivamente) e a infra-estrutura da clinica quanto a limpeza, ventilacao e conforto (92,5%, 86,8%, 90,6%,respectivamente). a maioria afirmou sentir seguranca (96,2%) e nao sentir medo (86,8%) durante o tratamento, e ainda, afirmou ter aprendido conteudos ate entao desconhecidos (92,5%).Concluiu-se que os servicos e acoes desenvolvidos tem obtido exito, promovendo saude por meio de uma pratica integral e humanizada.

Made available in DSpace on 2016-01-28T16:54:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-28T17:01:45Z : No. of bitstreams: 1 ISSN1807-2577-2013-42-01-31-36.pdf: 742982 bytes, checksum: 2df90916059520383fbe8ee3ae077489 (MD5) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Objetivo: Neste estudo, objetivou-se verificar a associação entre prática do aleitamento materno, aquisição de hábitos de sucção não nutritivos e oclusopatias. Material e método: Trata-se de uma pesquisa do tipo transversal, retrospectiva, na qual foram realizadas entrevistas com 330 mães de crianças de 3 a 6 anos de idade de Araçatuba-SP, após consentimento esclarecido, utilizando-se questionário semiestruturado, testado em estudo piloto. Exames clínicos foram realizados nas crianças (n = 306) para verificação de oclusopatias. Dois pesquisadores foram calibrados (Kappa = 0,91) para realização das entrevistas e exames. Os testes Qui-Quadrado (χ2 ) e Exato de Fischer foram utilizados para verificar associações, em nível de significância de 5% (p ≤ 0,05). Os dados foram processados no programa EpiInfo e GraphPad. Resultado: A maioria das mães (86,4%) amamentou seus filhos, entretanto, apenas 33,4% delas amamentaram exclusivamente no peito até seis meses de vida. As oclusopatias estiveram presentes em 54% das crianças e, entre estas, 83% não foram amamentadas no peito até seis meses de idade. Os hábitos de sucção não nutritivos estiveram presentes em 53,3% (176) das crianças, sendo o uso de chupeta (31,2%), o mais prevalente. Houve associação significante direta entre a falta de aleitamento materno total e as seguintes variáveis: presença de oclusopatias (p < 0,0001); mordida aberta (p = 0,0001); mordida cruzada anterior (p = 0,0346); hábitos de sucção não nutritivos (p < 0,0001), e uso de chupeta (p < 0,0001). A falta de aleitamento materno exclusivo esteve associada com uso de chupeta (p < 0,0001). Conclusão: O aleitamento materno, além de inúmeras vantagens, exerce papel preventivo na aquisição de hábitos de sucção não nutritivos e na prevalência de oclusopatias. Objective: This study aimed to investigate the relationship between breastfeeding with non-nutritive sucking habits and malocclusion. Material and method: The current cross-sectional and retrospective study was performed based on interviews of 330 mothers of children aging from 3 to 6 years old at Araçatuba-SP, after informed consent, using a semi-structured questionnaire that was tested in a pilot study. Clinical examinations were conducted in children (n = 306) in order to evaluated the presence of malocclusion. Two researchers were previously calibrated (Kappa score of 0.91) for interviews and exams assays. Chi-square (χ2 ) and Fischer’s exact test were used to evaluate this relationship at a significant level of 5% (p ≤ .05). Data were processed into the EpiInfo and GraphPad softwares. Result: Most of the mothers (86.4%) breastfed their children; nevertheless, only 33.4% of children were exclusively breastfed up to six months of age. A total of 44% of children had malocclusion, in which 83% of them were not breastfed during the first six months of age. Non-nutritive sucking habits were observed in 53.3% (176) of children, and the baby pacifier was the most prevalent one (31.2%). It was noted a significant association between lack of breastfeeding and presence of: malocclusion (p < 0.001), open bite (p = 0.001), posterior crossbite (p = 0.034), non-nutritive sucking habits (p < 0.001) and pacifier use (p < 0.001). The exclusive lack of breastfeeding was associated with pacifier use (p < 0.001). Conclusion: In addition to several advantages, the breastfeeding has an important role in the acquisition of non-nutritive habits and prevalence of malocclusion Universidade Estadual Paulista, Departamento de Odontologia Infantil e Social, Faculdade de Odontologia de Araçatuba FAPESP: 04/12725-0

Made available in DSpace on 2016-01-28T16:54:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-28T17:01:39Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2175-3946-2012-14-04-29-35.pdf: 384383 bytes, checksum: a53566ef4fa81bdf187ed401b1373a2c (MD5) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) Introdução: O papel preventivo do aleitamento materno tem sido muito investigado. Objetivo: Neste estudo, objetivou-se verificar a associação entre a prática do aleitamento materno, aquisição de hábitos de sucção não nutritivos e oclusopatias. Métodos: Trata-se de um estudo seccional na qual foram realizadas entrevistas com 330 mães de crianças de três a seis anos de idade de Araçatuba/SP, após consentimento esclarecido, utilizando-se formulário semiestruturado, testado em estudo piloto. Exames clínicos foram realizados nas crianças (n=306) para verificação de oclusopatias. Dois pesquisadores foram calibrados (Kappa= 0,91) para realização das entrevistas e exames. Os testes QuiQuadrado (χ2 ) e Exato de Fischer foram utilizados para verificar associações, em nível de significância de 5% (p≤0,05). Os dados foram processados no programa EpiInfo e GraphPad®. Resultados: A maioria das mães (86,4%) amamentou seus filhos, entretanto, apenas 33,4% delas amamentaram exclusivamente no peito até seis meses de vida. As oclusopatias estiveram presentes em 44% das crianças, e 83% não foram amamentadas no peito até seis meses de idade. Os hábitos de sucção não nutritivos estiveram presentes em 53,3% (176) das crianças, sendo o uso de chupeta (31,2%) o mais prevalente. Houve associação significante direta entre a falta de aleitamento materno e a presença de oclusopatias (p=0,0028), especificamente mordida aberta (p=0,0004). A falta de aleitamento materno exclusivo esteve associada à mordida cruzada anterior (p=0,0431). Conclusão: O aleitamento materno, além de inúmeras vantagens, exerce papel preventivo na aquisição de hábitos de sucção não nutritivos e na prevalência de oclusopatias. Introduction: The preventive function of breastfeeding has been most investigate. Objective: This study aimed to investigate the relationship between breastfeeding with non-nutritive sucking habits and malocclusion. Methods: The current cross-sectional and retrospective study was performed based on interviews of 330 mothers of children aging from 3 to 6 years old at Araçatuba-SP, after informed consent, using a semi-structured questionnaire that was tested in a pilot study. Clinical examinations were conducted in children (n= 306) in order to evaluated the presence of malocclusion. Two researchers were previously calibrated (Kappa score of 0.91) for interviews and exams assays. Chi-square (χ2 ) and Fischer’s exact test were used to evaluate this relationship at a significant level of 5% (p ≤ .05). Data were processed into the EpiInfo and GraphPad® softwares. Results: Most of the mothers (86.4%) breastfed their children; nevertheless, only 33.4% of children were exclusively breastfed up to six months of age. A total of 44% of children had malocclusion, in which 83% of them were not breastfed during the first six months of age. Non-nutritive sucking habits were observed in 53.3% (176) of children, and the baby pacifier was the most prevalent one (31.2%). A significant association between lack of breastfeeding and presence of malocclusion was noted (p=.0028), especially open bite (p = .0004). The exclusive lack of breastfeeding was associated with anterior crossbite (p = .0431). Conclusion: In addition to several advantages, the breastfeeding has an important role in the prevention of non-nutritive habits and prevalence of malocclusion. Universidade Estadual Paulista, Departamento de Odontologia Infantil e Social, Faculdade de Odontologia de Araçatuba FAPESP: 04/12725-0

The scope of this study was to discuss the administrative sustainability of Brazil's Vocational Health Schools (ETSUS) based on the principle of teaching and service integration, which brings a new dimension to healthcare work as yet unregulated by Brazilian public administration. It was a qualitative study using case study methodology. The research involved a semi-structured questionnaire given to ETSUS managers addressing institutional, administrative, and work management aspects. The sample was composed of 6 ETSUS that belong to the Network of Vocational Health Schools (RET-SUS). The ETSUS showed centralized planning and management, and decentralized implementation of their core activities. The majority did not have administrative autonomy and relied heavily on funding from the federal government. According to ETSUS managers, the lack of regulation of teaching activities by civil servants weakens the management of ETSUS. The ETSUS have managerial problems related to teaching-service integration, which has to be regulated in order to guarantee the sustainability of these schools and avoid conflicts with Brazilian legislation.