1. Métaphores : outil conceptuel et didactique en anatomie pathologique
- Author
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G. Talbi, Faten Limaiem, O. Belkacem, Saadia Bouraoui, and N. Benjemaa
- Subjects
Pathology and Forensic Medicine - Abstract
Introduction Tres utilisee en pratique courante dans l’enseignement de l’anatomie pathologique, la metaphore designe le savoir par une connaissance de l’apprenant (mot, objet ou idee) liee au savoir par une analogie. On utilise un connu de l’apprenant (connaissance) pour presenter un tout (savoir) de maniere coherente (faire comprendre) sans que l’apprenant novice accede aux attributs du tout (savoir) de maniere profonde. La metaphore cherche a expliciter le lien qui existe entre connaissance generale et connaissance particuliere. Objectif Evaluer l’utilite des metaphores dans l’apprentissage de l’anatomie pathologique. Methodes Nous avons elabore un petit aide-memoire comportant un recueil des differentes metaphores couramment utilisees en anatomie pathologique qui facilitent l’ancrage des connaissances aussi bien des externes en medecine que des residents en anatomie pathologique. Nous avons mene une enquete de satisfaction de ce manuel aupres des etudiants de 3e annee de medecine et des residents en anatomie pathologique. Notre etude s’etait basee sur un questionnaire ecrit. Resultats L’analyse de la perception du manuel des metaphores a revele que les etudiants DCEM1 ainsi que les residents etaient globalement satisfaits et appreciaient les illustrations qui y figurent. Selon les residents en anatomie pathologique, il s’agit d’un outil d’apprentissage concis, precis et ludique permettant l’ancrage des connaissances. Conclusion La metaphore est un instrument cognitif fondamental. Dans l’apprentissage de l’anatomie pathologique, une des competences a developper serait de rendre l’etudiant attentif aux traces d’images conceptuelles dans les recits : « imaginaires qui facilitent ou empechent les communications, les relations, les cooperations et induisent la meconnaissance, l’impense des fixations et qui peuvent tout autant favoriser des constructions creatrices que conduire a des phenomenes destructeurs ».
- Published
- 2021
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