Search

This paper discusses the role of language in the processes that initiate and develop mental representations of relationships. The study starts with a critical comparison of two existing theories selected from the field of relational psychoanalysis, aiming to discuss and assess the interaction between developing language and relational experience. The findings from this hermeneutic analysis are then applied in an attempt to explain why verbal behavior can be used to assess the mental representations of relationships as they are expressed in the Adult Attachment Interview. The two theories chosen from the field of relational psychoanalysis are the works of Stephen Mitchell and Daniel Stern, respectively. The contributions from each of them turned out to be compatible with attachment theory and thereby summed up to some tentative voicing of the silent domain of language development in attachment theory Språk utvikles i relasjon og påvirker samtidig relasjonens utvikling. Gjennom denne doble forbindelsen til relasjonen får språket et dynamisk grensesnitt mot psykologiske teorier som har relasjonen som grunnleggende utgangspunkt. Tilknytningsteorien er en slik teori, men den er likevel taus om språkets rolle i relasjonsdannelsen. Dette til tross for at studier av verbal adferd er bærende i forskning på voksnes tilknytningsmønstre. I denne artikkelen henvender vi oss til teorier av S.A. Mitchell og D.N. Stern, som begge tydelig forholder seg til interaksjonen mellom språk og relasjon. Hensikten er å se om vi kan finne forklaringer på hvorfor kunnskap om mentale representasjoner av relasjoner kan undersøkes og forstås ved å analysere verbalt språk.