Search

Bu araştırmada 2018 yılında PISA’ya katılan öğrencilere sınavla verilen öğrenci anketinden elde edilen 34 bağımsız değişken ile farklı başarı düzeyine sahip ülkelerin PISA okuduğunu anlama başarısını yordayabilen değişkenlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç için PISA’ya katılan 79 ülke, başarı yüzdelik sırasına konuldu. Ardından eşit dilimlerle ülkeler alt, orta ve üst dilimler olarak ayrıldı. Yüzdelik dilimlerine alt, orta, üst başarı grubu ülkelerin verileri üzerinden oluşturulan üç ayrı lojistik model ile yapılan analizlerde okuduğunu anlama başarısını yordamada anlamlı değişkenler, 25-28 arasında değişmiştir. Daha sonra oluşturulan modellerin sınıflama performansında dikkate değer düşme olmayacak biçimde ayarlama yapılarak değişken sayısı azaltılıp her bir model için başarıyı en iyi yordayan 10 değişken seçilmiştir. Değişken sayısı azaltılarak oluşturulan modellerle yapılan analiz sonucunda başarıyı yordamada alt, orta, üst başarı grubu ülkeler için, önemli ortak yordayıcıların; evdeki eğitimsel eşyalar, okuma keyfi, sosyo-ekonomik durum indeksi, PISA testinin zorluk algısı, ailenin mal varlığı, yaşamın anlamı ve öğretmenin eğitimi yönlendirmesi değişkenleri olarak belirlenmiştir. Daha sonra, her bir grup için oluşturulan modellerin her birindeki 10 bağımsız değişken ile modellerin PISA okuduğunu anlama başarısını sınıflama ve kestirim performansları hesaplanmıştır.

The aim of this study is to determine the practices of middle school 8th grade Turkish teachers towards comprehension (reading) teaching in the process of learning-teaching Turkish lessons and how long they allocate for these practices. The model of the research is the case study model, which is one of the qualitative research methods. The participants of the study consist of five Turkish teachers who gave eighth grade Turkish lessons in the 2019-2020 academic year and participated in the study voluntarily. In the study, an "Observation Form" developed by the researcher was used as the data collection tools. Literature review was used in the development of measurement tools, expert opinion was obtained, and the level of harmony between coders was examined. Descriptive statistical techniques (frequency, percentage, average, etc.) were used to analyze the data. In the study, each of the teachers wrote five to the poem text "Kaldırımlar" (Sidewalks) in the theme "Individual and Society", the informative text "Gündelik Hayatımızda E-Hastalıklar" (E-Diseases in Our Daily Life) in the "Science and Technology" theme and the narrative text "Göç Destanı" (Epic of Migration) under the theme "Our National Culture" lesson time (600 minutes) had been allocated. Accordingly, 75 lesson hours (3000 minutes) of five Turkish teachers were observed in total. As a result, it was seen that 8th grade Turkish lesson teachers, whose teaching process was observed in our study, used only the texts and activities related to the texts while applying comprehension (reading) strategies in the Turkish lesson learning-teaching process.

Toplumun yapısını sürdürebilmek için genç kuşaklara toplumun özünü, değerlerini aktarılması amacıyla ders programları yapılandırılmaktadır. Bu bağlamda Yükseköğretim Kanundaki “(5-ı) dersleri” bu anlayışa hizmet etmektedir. Lisans ve ön lisans programlarında en az iki dönem ortak zorunlu ders olarak Türkçe, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi ve Yabancı Dil yer almakta, 2018 yılında Bilgisayar dersi ortak zorunlu ders olmaktan çıkarılmıştır. Bu çalışma doğrultusunda, öğrencilerin birinci dönemki (set-1) 5-ı dersleri (Bilgisayar-I, Türkçe-I, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I, Yabancı Dil-I) ve devamı niteliğindeki ikinci dönemki (set-2) 5-ı derslerindeki (Bilgisayar-II, Türkçe-II, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-II, Yabancı Dil-II) başarı puanlarından elde edilen kanonik değişkenlerin sırasıyla u1 ve v1’in lisans genel not ortalamalarını (LGNO) yordayıp yordamadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Öğrencilerin ilk ve ikinci dönem (5-ı) derslerdeki başarı puanları arasında kabul edilebilir düzeyde korelasyon olması bu derslerin birbirinin devamı olduğunu, aşamalılık ve birikimlilik özelliğini destekler nitelikte olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin Bilgisayar I-II ile Yabancı Dil II akademik başarı puanları ve ikinci dönem derslerdeki akademik başarı puanlarının bileşkesi “v1” değişkeni, LGNO’nun manidar yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I-II, Yabancı Dil I ve Türkçe I-II puanları ve birinci dönem 5ı bileşkesi “u1” kanonik değişkeni LGNO’nun manidar yordayıcısı olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, MEB ve YÖK işbirliği ile öğrencilerin hem uzaktan eğitim için gerekli yeterliklere sahip olmaları hem de bu derslerin MEB öğretim programlarının ortaöğretimden üniversite birinci döneme aşamalılık bağlamında öğrencilerde hazırbulunuşluk düzeyini geliştirecek şekilde revize edilmesi bakımından çalışmalar yapılması önerilir. Ayrıca Yükseköğretim Kanunun 5. Maddesinin ı bendinde yer alan “(5-ı) dersleri” ortak zorunlu dersler arasından çıkarılan bilgisayar derslerinin, kanun maddesine yeniden yer alması hususunda gerekli çalışmaların yapılması önerilir.

Okul dışı öğrenmenin eğitim-öğretim hizmetlerine olan katkısı gün geçtikçe artmakla birlikte bu hizmetler zaman içerisinde daha fazla ilgi odağı olmaya başlamıştır. Türkiye’de, Türkçe ve Türk Dili Edebiyatı öğretiminde okul dışı öğrenmenin etkili olması için öğretmenlerin okul dışı öğrenmeye ilişkin mesleki yeterliklerinin ve farkındalıklarının olması gerekmektedir. Bu araştırmanın amacı Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ve okul dışı öğrenmeyi düzenleme ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Nicel veri analizine dayanan bu araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Bu amaç bağlamında araştırmaya 92 öğretmen katılmıştır. Katılımcılardan veri toplamak için Okul Dışı Öğrenmeyi Düzenleme Ölçeği (ODÖDÖ) kullanılarak bazı değişkenler yardımıyla onların bu konu hakkındaki görüşleri tespit edilmiştir. Araştırma sonuçları dikkate alındığında katılımcıların okul dışı öğrenmenin bilgi, planlama ve değerlendirme boyutlarına ilişkin yeterlikleri yüksek iken, uygulama boyutunda daha düşük yeterliğe sahip oldukları sonucuna varılmıştır. Katılımcıların ODÖDÖ yeterlikleri cinsiyet, branş türü ve görev yapılan okul türüne göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre alana ilişkin bazı öneriler sunulmuştur.

Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmenlerinin ders kitaplarına bağlılıklarının belirlenmesi ve salgın döneminde sürdürülen Türkçe derslerinde ders kitabı kullanımının öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, araştırma modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Hatay ilinde resmi okullarda görev yapan 194 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada Öztürk ve Çerçi (2019) tarafından geliştirilen “Türkçe Öğretmenlerinin ders Kitaplarına Bağlılıkları” ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen 7 maddeden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın verilerini analiz etmek için betimsel istatistik analizleri, t-testi, Kruskal Wallis ve Mann Withney U Testi kullanılmıştır. Türkçe öğretmenlerinin ölçekten aldıkları toplam puan ortalamasının 66.48±8.28 olduğu ve çalışmaya katılan Türkçe öğretmenlerinin yarısından fazlasının Türkçe ders kitaplarına bağlı kaldıkları söylenebilir. Öğretmenlerin ölçek alt boyut ortalamalarının sırasıyla sınırlılıklar (22.74±3.31), etkinlikler (19.27±3.45), zorunluluklar/kolaylıklar (13.18±2.81) ve öğretmen yeterlilikleri (7.58±2.09) şeklinde belirlenmiştir. Türkçe öğretmenlerinin ders kitaplarına bağlılıklarına ilişkin toplam puanının yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi ve hizmet yılına göre anlamlı farklılık olmadığı bulunmuştur. Öğretmenlerin yarısından fazlası (n=111,%57.2) ders kitaplarının uzaktan eğitim sistemine uygun hazırlanmadığını görüşüne sahiptir. Aynı zamanda ders kitaplarının uzaktan eğitim sürecini kolaylaştırma durumuna %38.7’si kısmen şeklinde görüş bildirirken, %31.4’ü kolaylaştırmadığını ifade etmiştir.

Objective: Inflammation markers increase during Familial Mediterranean Fever (FMF) attacks and often return to normal within a few days. It is known that a subclinical inflammation continues in FMF patients in the inter-episode period, which increases the risk of developing amyloidosis. In recent years, several works have been conducted showing the relationship between platelet indices and inflammation, such as platelet count (PLT), platelet distribution width (PDW), mean platelet volume (MPV), plateletrite (PCT). In this study, we aimed to investigate the relationship between platelet indices and disease severity in FMF patients without attacks. Method: The records of all FMF patients followed by us were reviewed retrospectively. Patients with a hematological or oncological disease, patients with data deficiency for the study, and patients under 18 years of age were excluded. While the laboratory data were recorded, the condition of patients to be at least 3 months without attack was required. As the control group, the automation records of all healthcare professionals working in the internal medicine clinic of our hospital were examined. Our clinical staff, who did not have chronic diseases and regular drug use, were taken as a healthy control group. 173 patients and 20 control groups who met the conditions mentioned above were included in the study. Platelet indices were compared between patient and control groups. Results: It was determined that the value of MPV, one of the platelet indices, in the patient group was statistically significantly higher than the value in the healthy control group (p = 0.029). MPV was also found to correlate with disease severity (p

Cisplatin is a chemotherapeutic agent that is the first to enter treatment from organic platinum-derived drugs. Nephrotoxicity and cytotoxicity are major factors that limit its use. The aim of the study is to investigate the possible protective effects of quercetin against cisplatin-induced urogenital organ toxicity. In our study, Sprague Dawley four month old male rats were divided into 4 groups; control + saline (SF), control + quercetin (20 mg/kg for 21 days), cisplatin (7 mg/kg as a single dose) + SF and cisplatin + quercetin groups. After decapitation, the kidney, bladder, testis and corpus cavernosum tissue samples were taken to analyze caspase-3, an index of apoptosis, and oxidative stress parameters such as malondialdehyde (MDA), gluta-thione (GSH), and 8-hydroxy-2'-deoxyguanosine (8-OHdG). Furthermore, tissues were also examined histologically. Cisplatin caused significant increases in MDA and 8-OHdG levels, demonstrating increases in lipid peroxidation and oxidative DNA damage, respectively, in all tissues. In parallel with the oxidant stress increase, the endogenous strong antioxidant GSH levels were decreased. Caspase activity and caspase 3 expressions, which we measured as an indicator of apoptosis, increased significantly with cisplatin treatment. On the other hand, treatment with quercetin, a powerful antioxidant flavonoid, reversed these changes. Histological findings also demonstrated well-preserved tissues due to quercetin treatment. In conclusion, our results suggested that quercetin, when given with cisplatin, can be protective against the chemotherapeutic induced toxicity and thus provide therapeutic benefit.

Investigation the lifelong learning tendencies of undergraduate students, who are legally adults, have gained their own learning responsibilities and are expected to strive for continuous self-improvement, is extremely important in terms of adapting to modern life and reaching the most accurate and up-to-date information against the ever-changing and developing information volume. In this context, the aim of the research is to determine the lifelong learning tendency levels of undergraduate students and to examine their lifelong tendencies in terms of various variables. The research is a study in survey model. The study group of the research consists of 2713 undergraduate students studying at Burdur Mehmet Akif Ersoy University in the 2020-2021 academic year. The “Lifelong Learning Tendency Scale” developed by Diker-Coşkun (2009) was used as the data collection tool. According to the results of the research, it was found that undergraduate students had a high level of lifelong learning tendency, and their lifelong learning tendency levels showed significant difference according to the variables of gender, age, grade level, cumulative grade point average, socio-economic level of the family, department and university satisfaction. It was also found that there was no statistically significant difference according to the place of residence variable. According to the findings, suggestions were made for increasing the lifelong learning tendencies of undergraduate students and for new studies.

Amaç: Bu çalışmada, 1927 yılında Hamit Zübeyir tarafından Türk Yurdu dergisinde Osmanlıca yayımlanan “Doğumla Alakadar Bazı Âdet ve Hurafeler” adlı makale günümüz Türkiye Türkçesine çevrilerek incelenmesi amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Çalışma, Türk Yurdu dergisinin 1927 senesi eylül ayı 6. Cilt 33 numaralı sayısında Hamit Zübeyir Koşay tarafından yayınlanan “Doğumla Alakadar Bazı Âdet ve Hurafeler” başlıklı makalesi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniği kullanılmıştır.Bulgular: Bu kısımda, eserin günümüz Türkiye Türkçesine çevrilmiş hâli eserde verildiği gibi başlıklar şeklinde ve 15 konu başlığı numaralandırılarak verilmiştir. Sonuç: Eserde bahsedilen âdet ve hurafelerin genellikle İç Anadolu coğrafyasında olan âdet ve hurafeler olduğu görülmektedir. İncelenen âdet ve hurafelerden 3 tanesi doğum öncesi ile ilgili, 12 tanesi ise doğum sonrası uygulanan âdet ve hurafedir. Ülkemizin birçok yerinde geçmişte uygulanmış bazı âdet ve hurafelerin hâlâ uygulandığı bazılarının ise tıbbın ilerleme kaydetmesiyle zararlarının olduğunun ispatlanması sonucu ortadan kalktığı görülmüştür. Sonuç olarak, Anadolu batıl inanç diye tabir edilen âdet ve hurafeler bakımından özellikle de doğum ve hamile kadınlarla ilgili örneklerin çokça olduğu bir coğrafyadır., Object: In this study, the article entitled "Some Relevant Adults and Widowed by Birth" published in 1927 by the author of Hamit Zübeyr in the Turkish Yurdu magazine was translated into Turkish Turkic. Materials and Method: The work was published in September 1927 in Volume 6, Volume 33, of the Turkish Journal of Homeland. Document analysis method was used in qualitative research techniques.Results: In this section, the title work of contemporary Turkey as given in the work appeared in Turkish and translated into 15 topic is given numbered. Conclusion: It is seen that the customs and superstitions mentioned in the work are usually customs and superstitions that are in the inner Anatolian geography. Three of the customs and superstitions examined are related to prenatal and 12 of them are postpartum customs and superstitions. It has been observed that some customs and superstitions that have been applied in the past in many parts of our country are still applied, and some of them have disappeared as a result of the proving that they are harmful with the progress of medicine. As a result, Anatolia is a geography where there are many examples of customs and superstitions, especially about childbirth and pregnant women

Günümüzde insan hayatının vazgeçilmez bir parçası haline gelen teknolojinin kullanım alanlarından birisi de dil eğitimi ve öğretimidir. Eğitim alanında kullanılan teknolojiler, öğretime katkıları da göz önüne alındığında günümüz araştırmacıları tarafından eğitim öğretim hayatını olumlu ve pozitif yönde etkilediği vurgulanmıştır. Eğitimde teknoloji kullanımının ülkemizde ve diğer dünya devletlerinde gün geçtikçe yaygınlaşması bunun en önemli göstergesidir. İşitsel ve görsel araçların öğretimde birçok noktada etkin rol oynadığı öğrencinin dikkatini çekerek istendik yönde olumlu tepki verdiği ve öğrenilmesi zor olan kavramları basitleştirdiği yapılan çalışmalarda ortaya konmuştur. Bu araştırmada 2005-2016 yılları arasında dil öğretimi ve teknoloji alanında yayınlanan 25 makalenin yayınlandığı yıl ve dergi, kullanılan araştırma modeli, evren-örneklemi, veri toplama ve analiz tekniklerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma için yapılan kaynak taramasında Ulakbim veri tabanı kullanılmıştır. Araştırma sürecinde makale taramaları özellikle “dil öğretimi ve teknoloji” kavramı etrafında yoğunlaşmıştır. Araştırmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Makaleler ile ilgili kodlamalar araştırmacılar tarafından bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir. Kodlama güvenirliğini sağlamak için yapılan kodlamalar iki alan uzmanı tarafından yeniden incelenmiştir. Dil öğretimi ve teknoloji alanında makale sayısının 2010 yılından itibaren arttığı görülmektedir. Bu durumun nedeninin Meb okullarında dijital eğitime geçişi gösterilebilir. 2000 yılından itibaren teknoloji ile iç içe giren insan yaşamının eğitim hayatında da yer edinen teknoloji, her alanda olduğu gibi dil öğretimini de etkilemiştir.

Türkçe öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğinden beklentilerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışma, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü’nde öğrenim gören dördüncü sınıf öğretmen adayı 80 kişi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Veriler, “Öğretmenlik mesleğinden beklentileriniz nelerdir?” şeklinde sorulan açık uçlu bir soru ile toplanmış, çalışmanın güvenirliğini sağlamak amacıyla, hem birinci hem de ikinci araştırmacı tarafından kodlanmıştır. Çalışmada toplanan veriler, nitel veri toplama ve çözümleme tekniklerinden içerik analizi ile çözümlenmiştir. Çalışmada başlıca şu sonuçlara ulaşılmıştır: 1) Öğretmen adaylarının çoğu, öğretmenlik mesleğine yönelik olumlu beklentiye sahiptir. 2) Bayan öğretmen adayları, öğretmen olarak atanacaklarına erkek öğretmen adaylarından daha fazla inanmaktadır. 3) Yüksek başarı düzeyine sahip öğretmen adayları, düşük ve orta seviye akademik başarı düzeyine sahip öğretmen adaylarına göre öğretmenlik mesleği hakkında daha olumlu düşünmektedir., This study aimed to determine the expectations of prospective Turkish language teacher from the teaching profession, was carried out with 80 fourth-grade prospective Turkish language teachers at the Faculty of Education, Mustafa Kemal University in the academic year 2014-2015. Descriptive survey model was used in the study. The data were collected through an open-ended question asked such as "What are your expectations from the teaching profession?" and the data were encoded by both the first and second researcher for providing the reliability of the study. The data collected in this study were analyzed by using content analysis, one of the qualitative data collection and analysis techniques. The mainly conclusions reached in the study were summarized below: 1) Most of prospective teachers had positive expectations for the teaching profession. 2) Female prospective teachers believed their appointment as a teacher more than male prospective teachers. 3) Prospective teachers with high level of achievement had more positive thoughts about the teaching profession according to prospective teachers with low and moderate level of success.

Bu çalışma, saha şartlarında Anadolu mandalarında süt ve kan serumu progesteron testinin erken gebelik teşhisinde kullanım imkanlarının araştırılması için yapılmıştır. Çalışmanın materyalini Mayıs 2002 de tohumlanan 17 adet Anadolu mandasına ait (1. grup) kan örnekleri ile, Kasım 2003 de tohumlanan 22 adet Anadolu manda ineğine ait (2. grup) süt örnekleri oluşturmuştur, inekler Hatay'ın Kırıkhan ilçesinin llıkpınar köyünün Anadolu manda sürüsüne aittir. Her iki tohumlama grubundaki inekler, kızgınlıkları PRID (intravaginal progesterone releasing device) kullanılarak senkronize edildikten sonra sun'i olarak tohumlanmışlardır. Birinci tohumlama grubundaki ineklerden, PRID uygulama ve geri alma (uygulamanın 10. günü) günlerinde ve tohumlamadan sonra 40. günde kan örnekleri toplanmıştır, ikinci tohumlama grubundaki ineklerden PRID yerleştirildiği gün, tohumlamadan sonra 13. ve 21-23. günlerde sabah sağımlarında süt örnekleri alınmıştır. Gebelik, sun'i tohumlamanın 40. gününde alınan kan örneklerinin ve. tohumlamanın 21-23. günlerinde alınan süt örneklerinin progesteron konsantrasyonlarından yararlanarak tahmin edilmiştir. Tohumlamadan sonra 90. günde uterusun rektal palpasyonu ile gebelik teyid edilmiştir. Progesteron düzeyi, 40. günde alman kan serumu örneklerinde gebe olduğu tahmin edilenlerde 6.47 ±1.578 ng/ml; gebe olmadığı anlaşılanlarda 0.98 ± 0.340 ng/ml; 21-23. gündeki süt örneklerinde gebe olduğu tahmin edilenlerde 12.51±3.025 ng/ml, gebe olmadığı anlaşılanlarda ise 1.73±2.242 ng/ml dir. Anadolu mandalarında kan serumu ve süt progesteron konsantrasyonlarından yararlanarak yapılan erken gebelik teşhisinin doğruluğu sırasıyla % 90.9 ve %83.3 olarak belirlenmiştir., In the research it was aimed to investigate possibilities of using of blood serum and milk progesterone test in early pregnancy diagnosis in Anatolian buffaloes under the field conditions. The material of the study was formed by blood samples taken from 17 Anatolian buffalo cows (group 1) that had been inseminated on May 2002 and milk samples taken from 22 Anatolian buffalo cows (group 2) that had been inseminated on November 2003. The cows were belong to llıkpınar Village of Kırıkhan District of Hatay Province buffalo Herd. In both of insemination groups, after being estrus of the cows were synchronized by using PRID the cows were inseminated artificially. In the cows belong to group 1, blood samples were collected from each cow at the PRID inserting day, on the day after the removing of PRID (10 day of PRID implanting) and on the 40th day after insemination. In the cows belong to group 2, milk samples were collected in the morning milkings from each cow at the day PRID inserting on days 13 and 21-23 after artificial insemination (Al). Pregnancy was estimated by progesteron concentration in the samples of serum of blood which were collected on day 40 after insemination, and in the milk samples which were collected on day 21-23 after Al. Pregnancy was confirmed on the 90lh days after insemination by rectal palpation of the uterine contents. Progesterone concentration of pregnant and non-pregnant cows calculated as 6.473 ±1.5780 ng/ml, and 0.97833 ± 0.34032 ng/ml for blood; 12.51±3.025 ng/ml and 1.73±2.242 ng/ml for milk respectively. In anatolian buffaloes, accuracy of early pregnancy diagnosis by blood serum and milk progesterone concentrations were determined as 90.9% and 83.3% respectively.

Bu çalışma, Anadolu manda ineklerinde sun'i tohumlama uygulamak ve kızgınlıkları senkronize etmek için PRID (Progesteron Releasing Intravaginal Device) uygulamanın etkilerini araştırmak için planlanmıştır. Denme materyalini, en az bir defa doğurmuş 141 adet siklik olmıyan Anadolu manda ineği ve 2 italyan boğasından sağlanan semen oluşturmuştur. Kızgınlık senkronizasyonu için PRID kullanılmıştır. Her inek 10 gün uterusta tutulan PRID geri alındıktan 48, 72. ve 96 saat sonra 3 defa sun'i olarak tohumlanmışlardır. Uygulama 5 farklı mevsimde gerçekleştirilmiştir; Nisan 2002 (1. grup), Kasım 2002 (2. grup), Nisan 2003 (3. grup), Kasım 2003 (4. grup), Nisan 2004 (5. grup). Döl tutma oranlarının hesaplanmasında, tohumlamayı izliyen 90. günde gebe olan inekler esas alınmıştır. Döl tutma oranları tohumlama gruplarında sırası ile %45.5, %17.2, %58.6, %12.5, %46.7 olarak (ortalama %36.9) belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, siklik olmıyan manda oranının yüksek olduğu yerlerde kızgınlık senkronizasyonunda ve sun'i tohumlama programlarında PRID 'in tercih edilebilecek bir uygulama olduğu sonucuna varılmıştır., This experiment was designed to implement articical insemination (Al) and investigate to effects of progesterone releasing intravaginal device (PRID) treatment on conception rate in buffalo cows. The material of the study was formed with as a total of 141 non pregnant multiparous non-cyclic Anatolian buffalo cows and semen from two Italian bulls. PRID had been used for estrus synchronization. Each cow was artificially inseminated in 3 times after removing of PRID from the uterine which it had been kept for 10 days in the uterine, at 48th, 72nd and 96th hours with 2 doses semen after the removing of PRID. Application was realized at 5 seperate season; April 2002 (group 1), November 2002 (group 2), April 2003 (Group 3), November 2003 (group 4), April 2004 (group 5). Cows which it had understood that they were pregnant at 90th days after insemination were based in calculating of conception rates. In 1st, 2nd , 3rd , 4th and 5th insemination groups conception percentages were 45.5%, 17.2%, 58.6%, 12.5%,, 46.7% respectively (average 36.9%) At the end of the research it was concluded that, PRID would be the preferred treatment in circumstances where a relatively high proportion of buffaloes are non-cyclic at the time of an oestrus synchronization and Al program.