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La cooperación sistemática – iniciada en los años 1990 – entre docentes/investigadores(as) de diferentes regiones e instituciones de Brasil con diferentes formaciones en psicología, lingüística, ingeniería, sociología y diseño, tiene como premisa común la articulación de estrategias de investigación, formación e intervención sobre misceláneas situaciones de trabajo. Dicha interacción resultó, en 2004, en la creación del Grupo de Trabajo (GT) "Modos de Vida y Trabajo", vinculado a la Asociació...

The article debates the experience of a training program carried out in a municipality in the Southeast region of Brazil in the field of Public Education. The program glimpsed formative processes in and for work aiming at implanting a Workers' Health Committees in Schools. The Ethical-epistemological presuppositions were Ergology, formulated by Yves Schwartz, the concept of health by Georges Canguilhem and the Pedagogy of Alternation as a structuring method of the formative process. It intended to combine training-research-intervention, highlighting the experience of workers in schools. The experience has shown the importance of developing research methodologies that highlight the knowledge produced by workers. artículo aborda la experiencia de un programa de formación realizado en un municipio de la región Sudeste de Brasil en el campo de la educación pública. El programa vislumbró procesos formativos en el y por el trabajo con el objetivo de implantar Comisiones de Salud del Trabajador en las Escuelas. Tuvo como presupuestos ético-epistemológicos la ergología, formulada por Yves Schwartz, el concepto de salud de Georges Canguilhem y la Pedagogía de la Alternancia como método estructurador del processo formativo. Procuró conjuntar formación-investigación-intervención, con destaque para la experiencia de los trabajadores en las escuelas. La experiencia indicó la importancia de desarrollarse metodologías de investigación que resalten el conocimiento producido por los trabajadores. O artigo aborda a experiência de um programa de formação realizado num município da região Sudeste do Brasil no campo da educação pública. O programa vislumbrou processos formativos no e pelo trabalho com o objetivo de implantar Comissões de Saúde do Trabalhador nas Escolas. Teve como pressupostos ético-epistemológicos a ergologia, formulada por Yves Schwartz, o conceito de saúde de Georges Canguilhem e a Pedagogia da Alternância como método estruturador do processo formativo. Visou conjugar formação-pesquisa-intervenção, com destaque para a experiência dos trabalhadores nas escolas. A experiência indicou a importância de se desenvolverem metodologias de pesquisa que ressaltem o conhecimento produzido pelos trabalhadores.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:18:16Z No. of bitstreams: 1 Dissert_Adriana Werneck R Muniz.pdf: 701158 bytes, checksum: 11644c7aef4888b0a4fc269b40c8cc68 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:18:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert_Adriana Werneck R Muniz.pdf: 701158 bytes, checksum: 11644c7aef4888b0a4fc269b40c8cc68 (MD5) Previous issue date: 2017-06-23 Esta investigación tiene como objetivo, cartografiar el encuentro entre la propuesta curricular de integración de la Educación Profesional a la Educación Media y la actividad de trabajo de los practicantes pensantes del currículo del Campus Paracambi del IFRJ. Se apoya en el concepto de currículo como dispositivo analizador capaz de ampliar las discusiones, las posibilidades de creación y recreación de las actividades pedagógicas y de desafiar la educación y la naturalización de sus prácticas. La integración curricular, al proponer pensar de otros modos la organización del conocimiento, produce, por consiguiente, efectos en los modos de trabajar en la escuela. Con los presupuestos teórico-metodológicos de la Ergología y de la Cartografía el trabajo de los practicantes pensantes del currículo se analiza buscando aproximarse a las pistas sobre las normas, valores y dramáticas que se presentan en este contexto de trabajo. Se utilizan dos principales instrumentos de análisis: el Diario de Campo y el Encuentro sobre el Trabajo (EST). La investigación señala que en los diferentes espacios-tiempos del cotidiano de la escuela transitan valores y normas del modelo gerencial de educación que buscan restringir el trabajo y el currículo a tareas operacionales, que imposibilitan las oportunidades de discusión política. También se presentan las dramáticas en los usos de los tiempos y de los espacios, en el cotidiano de trabajo, en la escuela Esta pesquisa tem como objetivo cartografar o encontro entre a proposta curricular de integração da Educação Profissional ao Ensino Médio e a atividade de trabalho dos praticantespensantes do currículo do Campus Paracambi do IFRJ. Baliza-se no conceito de currículo como dispositivo analisador capaz de ampliar as discussões, as possibilidades de criação e recriação dos fazeres pedagógicos e desafiar a educação e suas práticas naturalizadas. A integração curricular, ao propor pensar de outros modos a organização do conhecimento, produz, por conseguinte, efeitos nos modos de trabalhar na escola. Com os pressupostos teórico-metodológicos da Ergologia e da Cartografia o trabalho dos praticantespensantes do currículo é analisado buscando-se aproximar de pistas sobre as normas, valores e dramáticas que se apresentam neste contexto de trabalho. São utilizados dois principais instrumentos de análise: o Diário de Campo e o Encontro sobre o Trabalho (EST). O estudo apresenta dramáticas nos usos dos tempos e dos espaços, nos usos de si mobilizados no cotidiano de trabalho, na escola. Aponta que nos diferentes espaços-tempos desse cotidiano circulam valores e normas do modelo gerencial de educação que buscam restringir o trabalho e o currículo a tarefas operacionais e desvinculadas das discussões políticas e coletivas. Sinaliza para um fazer industrioso dos sujeitos envolvidos que, na invisibilidade do dia a dia, operam complexas micro-gestões, buscando preencher os vazios de normas e seus significantes

Submitted by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2017-08-03T16:02:10Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) O diario de campo como dispositivo para analise de implicacao em pesquisa Libia Monteiro Martins.pdf: 935950 bytes, checksum: 7ebc3bf8e532481400059e34d04780b3 (MD5) Approved for entry into archive by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2017-09-26T15:24:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) O diario de campo como dispositivo para analise de implicacao em pesquisa Libia Monteiro Martins.pdf: 935950 bytes, checksum: 7ebc3bf8e532481400059e34d04780b3 (MD5) Made available in DSpace on 2017-09-26T15:24:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) O diario de campo como dispositivo para analise de implicacao em pesquisa Libia Monteiro Martins.pdf: 935950 bytes, checksum: 7ebc3bf8e532481400059e34d04780b3 (MD5) FAPES En esta disertación contamos como fue el proceso de formación e investigación desde las primeras acciones hasta la emergencia de un campo problemático. El referencial teórico y metodológico operatorio es la Socioanálisis de Lourau, es decir un modo de hacer investigación-intervención que se define como una de las prácticas de un campo multi-referenciado llamado Análisis Institucional. En líneas generales, por medio de la incursión de dispositivos, la Socioanálisis busca desestabilizar instituciones, las cuales se refieren a modos de vida que se instrumentan en la actividad humana. La intervención consiste en producir aberturas, permitir la emergencia de formas de organización social que no estaban determinadas. Empezamos una caminata en busca de ampliar los sentidos de la experiencia de investigación en la cual participamos de actividades del Programa de Post-grado en Psicología Institucional y del Programa de Formación e Investigación en Salud del Trabajador, como: clases, reuniones de gestión de investigación, orientaciones, grupo de supervisión de prácticas, estudios acerca de la narratividad en Benjamin, visita a escuelas, entre otras. En esta caminata, conocemos el Foro Intersectorial de Educación ubicado en Serra, Espírito Santo, donde se gestaba una experimentación de Comisiones de Salud del Trabajador en dos escuelas en la región. Propusimos experimentar y compartir la escrita con un grupo de trabajadores envueltos en los movimientos del Foro. Mientras utilizamos el diario de investigación como una forma de ejercitar el pensamiento, realizando un distanciamiento artificial cerca de las situaciones objetivadas en los escritos. Finalmente, lo afirmamos como dispositivo para realizar análisis de implicación. Entendemos que la escrita compone el proceso de investigación y ayuda a ampliar los sentidos de la intervención para más adelante de los artículos (trabajos de conclusión de grado, disertaciones, teses y artículos científicos) que, regulados por las instituciones académicas, científicas y editoriales, se cambian en mercadería cultural. Na presente dissertação contamos como foi o processo formação e pesquisa, desde os primeiros tateios à emergência de um campo problemático. O referencial teórico e metodológico operatório é a Socioanálise de Lourau, um modo de fazer pesquisa-intervenção que se define como umas das práticas de um campo multireferenciado denominado Análise Institucional. Em linhas gerais, por meio da incursão de dispositivos, a Socioanálise busca desestabilizar instituições, as quais se tratam de modos de vida que se instrumentam na atividade humana. A intervenção consiste em produzir aberturas, oportunizar a emergência de formas de organização social que não estão determinadas. Participando em atividades do Programa de Pós-graduação em Psicologia Institucional e do Programa de Formação e Investigação em Saúde do Trabalhador, tais como: aulas, reuniões de gestão de pesquisa, orientações, grupo de supervisão de estágios, estudos sobre narratividade em Benjamin, visita a escolas, dentre outas, começamos uma caminhada em busca de ampliar os sentidos da experiência de pesquisa. Nessa caminhada, conhecemos o Fórum Intersetorial de Educação em Serra, Espírito Santo, no qual estava sendo gestada uma experimentação de Comissões de Saúde do Trabalhador em duas escolas do município. Propomos experimentação e compartilhamento da escrita a um grupo de trabalhadores envolvidos nos movimentos do Fórum. Enquanto isso, utilizamos o diário de campo como uma forma de exercitar o pensamento, de modo a realizar um distanciamento artificial em relação às situações objetivadas nos escritos. Finalmente, afirmamo-lo como dispositivo para realizar análise de implicação em pesquisa. Entendemos que a escrita restitui o processo de pesquisa e nos ajuda a ampliar os sentidos da intervenção para além dos relatórios (monografias, dissertações, teses e artigos científicos) que, regulados por instituições acadêmicas, científicas e editoriais, transformam-se em mercadoria cultural.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:34:49Z No. of bitstreams: 1 Tese Marcello Santos Rezende Bdtd.pdf: 920080 bytes, checksum: 864a18681b71be1c73f3ad594fc2daeb (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:34:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Marcello Santos Rezende Bdtd.pdf: 920080 bytes, checksum: 864a18681b71be1c73f3ad594fc2daeb (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico This thesis aims to perform a theoretical investigation in order to analyze the relationship between work activity and adult development. By emphasizing the concept of activity as a point of view to guide the research on organizational and work processes, it is understood here that the development of adults (and their constraints) at work can be an important factor that helps understanding and transforming these processes. The thesis has a chosen format of five chapters-papers that, although independent among themselves, have been articulated to meet the overall goal of the thesis. The ergologic démarche served as guidance for the mobilization of different theoretical and methodological frameworks, seeking to engage them in a dialogue. Our study first sought to explore the theoretical foundations that underlie the concept of activity in psychology, particularly the one used in the different approaches and currents of study on labor, all of which, in Brazil can be understood as belonging to the field called Work & Organizational Psychology W&OP. In a second moment, two contemporary approaches that investigate adult development at work from the point of view of activity were compared: Professional Didactics and the Clinic of Activity. With these two currents as a reference, this thesis sought a better understanding of adult development from a situated analysis of the work performed by a sector manager of a large state-owned company. Finally, we sought to demonstrate that the Socio-Technical Approach, by introducing the theme of quality of work life (QWL) during the 1960s and 1970s, already indicated key issues related to work activity and adult development. The undertaken research allowed us to conclude that adult development at work is made possible from the occurrence of two phenomena: i) active confrontation with the environment, causing individuals to reconfigure, even in a non-conscious manner, what they previously find in a work situation. ii) Social Mediation, through language, of this experience of confrontation with the environment. Essa tese teve como objetivo realizar uma investigação teórica para analisar a relação entre atividade de trabalho e o desenvolvimento de adultos. Ao enfatizar o conceito de atividade como um ponto de vista a orientar a pesquisa sobre os processos de trabalho e organizacionais, entende-se aqui que o desenvolvimento de adultos (e seus impedimentos) no trabalho, pode ser um fator relevante que auxilia na tarefa de compreender estes processos. O formato de tese pela qual se fez opção foi a de cinco capítulos-artigos que, embora tenham autonomia entre si, foram articulados de forma que atendessem o objetivo geral da tese. A démarche ergológica serviu como orientação para a mobilização de diferentes referenciais teórico-metodológicos, buscando colocá-los em diálogo. Procurou-se, primeiramente, explorar as bases teóricas que fundamentam o conceito de atividade na Psicologia, particularmente aquele utilizado nas diferentes correntes e abordagens de estudo sobre o trabalho que, no Brasil, fazem parte do campo denominado Psicologia do Trabalho & Organizacional PT&O. Posteriormente foram confrontadas duas abordagens contemporâneas que investigam o desenvolvimento de adultos no trabalho sob o ponto de vista da atividade: a Didática Profissional e a Clinica da Atividade. Em seguida, procurou-se demonstrar que a Abordagem Sócio-Técnica, ao introduzir o tema da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) nos anos 1960 e 1970, já apontava para questões centrais referentes à atividade de trabalho e o desenvolvimento de adultos. Por último, buscou-se uma melhor compreensão acerca do desenvolvimento de adultos a partir de uma análise situada do trabalho realizado por uma gerente setorial de uma grande empresa pública. A investigação empreendida, permitiu concluir que o desenvolvimento de adultos no trabalho é possibilitado a partir da ocorrência de dois fenômenos i) confrontação ativa com o meio, fazendo com que os indivíduos reconfigurem, mesmo que de forma não consciente, aquilo que eles encontram previamente em uma situação de trabalho. ii) Mediação social, por meio da linguagem, desta vivência de confrontação com o meio.

Submitted by Elizabete Silva (elizabete.silva@ufes.br) on 2014-11-11T18:13:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese.Texto.Ueberson.pdf: 2865760 bytes, checksum: 37a34c90f11dffe0d0d850c2cb4e6f44 (MD5) Approved for entry into archive by Elizabete Silva (elizabete.silva@ufes.br) on 2014-11-26T21:18:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese.Texto.Ueberson.pdf: 2865760 bytes, checksum: 37a34c90f11dffe0d0d850c2cb4e6f44 (MD5) Made available in DSpace on 2014-11-26T21:18:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese.Texto.Ueberson.pdf: 2865760 bytes, checksum: 37a34c90f11dffe0d0d850c2cb4e6f44 (MD5) Previous issue date: 2014 Trata-se de uma pesquisa-intervenção com o objetivo principal de analisar como os professores fazem exercício protagonista na atividade. Embasa-se principalmente no aporte conceitual da perspectiva ergológica de Yves Schwartz para realizar a análise da atividade no cotidiano escolar. O estudo foi desenvolvido em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de Serra/ES com duas professoras e um professor de Educação Física. As estratégias metodológicas utilizadas foram constituídas de acompanhamento da atividade desenvolvida pelos professores nas aulas, no Curso de Formação Permanente de Área de Educação Física, promovido pela Secretaria Municipal de Educação, participação no cotidiano escolar e a construção coletiva de um processo de formação na escola por meio de oficinas de práticas corporais. As técnicas de produção e registro dos dados foram compostas por diário de campo, fotos, conversas gravadas em áudio, entrevistas, questionário e documentos elaborados pela escola, como o Projeto Político-Pedagógico. A confrontação dos dados realizada com os docentes nas conversas produziu importantes deslocamentos nas análises e convocou autores e conceitos que não estavam previstos para o debate sobre o exercício protagonista. A produção dos dados gerou mudança na atividade docente e colocou em questão modos de gestão e organização do trabalho na Rede Serra de Educação, provocando transformações nos modelos de formação permanente dos professores de Educação Física do município. Os exercícios protagonistas empreendidos na atividade docente colocaram competências em circulação e tornaram visíveis os efeitos de trama e urdidura que atravessam e compõem a atividade docente dos professores de Educação Física no cotidiano escolar. The work is an intervention research with main purpose to analyze how Teachers carry out the protagonist exercise in practice. It is mainly based on the conceptual contribution of Yves Schwartz ergological perspective to perform the analysis of the school daily life activity. The study was held at a Municipal Elementary School located in the district of Serra/ES with the participation of two Physical Education female Teachers and a male one. The methodological strategies used were constituted of the activity follow up developed by the Teachers in the classes, of the PE permanent formation course promoted by the Municipal Education Secretariat, participation in the school everyday life through body practice workshops. The production techniques and data records were composed by a field diary, pictures, audio recorded talks, interviews, a questionnaire and documents elaborated by the school, such as the Pedagogical Political Project. The data confrontation carried out with the Teachers in the conversations, produced important displacement in the analyzes and called authors and concepts that were not expected in the debate on the protagonist exercise. Data production created a change in the Teachers practice and put in question the management ways and the work organization in the Education Network of Serra, causing transformations in the permanent formation models of the PE Teachers in the district. The protagonist exercises undertaken in the Teachers’ practice put competences in circulation and made visible the plot and warp effects that crossed and compose the PE Teachers practice in the school daily life.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:35:04Z No. of bitstreams: 1 Tese_Cirlene Christo.pdf: 2271327 bytes, checksum: b11381accb4678c526bde0db380b55fd (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:35:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Cirlene Christo.pdf: 2271327 bytes, checksum: b11381accb4678c526bde0db380b55fd (MD5) Previous issue date: 2013-12-19 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The present work has analysed the discursive sliding towards the use of the word (management) and the recent changes effected on managerial work. With the assumption that if looked upon as human activity this is not a simple job and exclusively heterodetermined by the management model according to the interests of capital, the idea was to emphasise the debates of norms and the possible reserves of alternatives on the activities of management professionals, as well as the possibilities for their development torwards an ergologic management. Aiming at contributing to the discussion of whether there could on the core of material production itself coexist ways of construction of an effectively human sociability it is analysed to which extent management professionals perform daily a management (not only of others but also of themselves) in which values other than the exclusively mercantile and economic ones are summoned. Looking into the research object informed by a Social Psychology of Work who favours the activity standpoint, it was intended to take a successive approximation to the work supervision activities, which tend to be amplified towards including production management, to get closer to production support services and encouragement of operators participation. The field research was carried out on an industrial unit of a private multinational company which manufactures and trades pneumatic products. The methodological design privileged a clinical framing through an indirect investigation method based on the (self)confrontation principle and on a dialogic analyses approach with the use of the Work Meetings "device and the Instruction for de Double‟ technique. The results suggest that supervision work involves integration of multiple determinations, demands and values. The existence of social dimensions on managerial work performed by supervisors is emphasised. On the self-assessment process of their work activities, there is evidence that by applying themselves intellectually, cognitively, affectively and bodily on the standard discussions in their activities they seek through normalization to reinforce their own life standards where values of group life and health are also present. Focusing on the conditions to put the work in debate in the light of the activity itself, the present work discusses the relationship between the production potential of new standards of supervision activities and the assumption of an ergologic managerial way, emphasising the standpoint that participative management proposals do not present themselves in their own right as an opening to a management way which gives visibility to the day to day management of work which is always, at some level, formulated and operated collectively Analisou-se na tese o deslizamento discursivo em direção ao uso do vocábulo gestão e as mudanças recentemente operadas no trabalho gerencial. Com a suposição de que se apreciado enquanto atividade humana este trabalho não é simples e exclusivamente heterodeterminado pelo modelo de gerenciamento segundo os interesses do capital, a proposta foi colocar ênfase nos debates de normas e nas possíveis reservas de alternativas nas atividades de profissionais que gerenciam, assim como nas possibilidades de seu desenvolvimento em direção a um gerenciamento ergológico. Visando a contribuir para a discussão sobre se no interior da própria produção material poderiam coexistir formas de construção de uma sociabilidade efetivamente humana, analisa-se em que medida os profissionais que gerenciam fazem cotidianamente uma gestão (não apenas do outro, também de si próprio) na qual são convocados valores outros que os exclusivamente mercantis e econômicos. Adotando-se um olhar para o objeto de pesquisa informado por uma Psicologia Social do Trabalho que privilegia o ponto de vista da atividade, se pretendeu a uma sucessiva aproximação das atividades de supervisão do trabalho. Trabalho este que, em tendência, tem se ampliado no sentido de incluir o gerenciamento da produção, de aproximação com os serviços de apoio à produção e de incentivo à participação dos operadores. A pesquisa de campo foi realizada em uma unidade industrial de uma empresa multinacional privada que fabrica e comercializa produtos pneumáticos. No delineamento metodológico privilegiou-se um enquadramento clínico por meio de método indireto de investigação, com base no princípio de (auto)confrontação, e de uma abordagem dialógica de análise, fazendo-se uso do dispositivo de Encontros sobre o Trabalho e da técnica de Instrução ao Sósia. Os resultados indicam que o trabalho de supervisão envolve uma integração de múltiplas determinações, exigências e valores. Ressalta-se a existência de dimensões sociais no trabalho gerencial efetuado pelos supervisores. No processo de análise de suas atividades de trabalho, realizada por eles próprios, apontam-se indícios de que, mobilizando-se intelectual, cognitiva, afetiva e corporalmente nos debates de normas em suas atividades, buscam por meio de renormatizações também fazer valer suas próprias normas de vida, onde valores relativos ao viver em conjunto e à saúde estão presentes. Colocando-se em questão as condições para o pôr o trabalho em debate na perspectiva da atividade, discute-se a relação entre o potencial de produção de novas normas nas atividades de supervisão e o suposto de um modo ergológico de gerenciar, reforçando-se a posição de que as propostas de gestão participativa não se apresentam por si só como uma abertura para um modo de gerenciamento que dê visibilidade à gestão cotidiana do trabalho, que é sempre, em algum nível, formulada e operada coletivamente

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:34:56Z No. of bitstreams: 1 Tese Ana Augusta Ravasco M Maia_Bdtd.pdf: 841717 bytes, checksum: f45f93536c646008dd936a43cd3f92f5 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:34:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Ana Augusta Ravasco M Maia_Bdtd.pdf: 841717 bytes, checksum: f45f93536c646008dd936a43cd3f92f5 (MD5) Previous issue date: 2012-03-30 This thesis aims to study the encounter of youngsters with the world of work from their passage through an apprenticeship program in a large Brazilian private company headquartered in Rio de Janeiro. Took part of the apprenticeship program from this company youngsters aged 15 to 21 years old of both sexes living in different regions of the state, usually in Baixada Fluminense or in Rio de Janeiro's favelas (slums). It is an objective to reflect on the issues that emerge in the encounter of young people with the organizational universe as well as understanding the meanings given by them to work in relation to their expectations for the future and their life projects. It starts with the understanding that we experience a moment of crisis in which the whole society is undergoing profound changes with many impacts to contemporary subjects and for the production of subjectivities. The youth in particular has been hit directly by this scenario making that the transition to adulthood to be a challenge. In this sense, the Brazilian Government has been developing public policies for youth; among them is the Apprenticeship Law. This was established by the Ministry of Labor and Employment to support the youth in their integration into the labor market and states that both public and private organizations should hire a mandatory percentage of girls and boys between 14 and 24 years old under special learning regime to give them technical and professional training. To achieve the objectives of the thesis, it was conducted extensive qualitative field research over the years 2010 and 2011 in which several instruments were used for data collection: individual interviews, focus group, field observations and interventions that have focused on the selection of apprentices, in some training activities through which they passed, and in their everyday learning in the company. The most significant data collected in the field were analyzed from theoretical and bibliographic references of Psychology and other areas of knowledge from the Humanities and Social Sciences that supported their understanding. As some of the main results obtained in this research, it can be emphasized that the occupation for which young people are prepared during their training in the apprenticeship program is not necessarily linked to the career desire they have for their future. The life projects that show the search for stability are lined in careers that require the completion of higher education. The meeting of young people with the company universe is not simple, requires learning of ways of speaking and behaving that are welcome or not. These are the ways of "knowing-how" as well as the sense of responsibility that they earn along the tasks to achieve the key lessons that young people carry from the lived experience. Moreover, the company still has trouble dealing with these youngsters perceiving them from stereotypes linked to their socioeconomic backgrounds that end up generating mechanisms of development with "civilizational content. Esta tese objetiva estudar o encontro dos jovens com o mundo do trabalho a partir de sua passagem por um programa de aprendizes em uma grande empresa privada brasileira com sede no Rio de Janeiro. Fazem parte do programa de aprendizes dessa empresa jovens entre 15 e 21 anos de ambos os sexos que moram em regiões diferentes do Estado, em geral na Baixada Fluminense ou em favelas cariocas pertencentes a famílias de baixa renda. Busca-se refletir sobre as questões que emergem no encontro dos jovens com o universo organizacional assim como compreender os significados concedidos por eles ao trabalho no que se refere às suas expectativas de futuro e aos seus projetos de vida. Parte-se da compreensão de que vivenciamos um momento de crise no qual toda a sociedade vem sofrendo profundas transformações com impactos diversos para os sujeitos contemporâneos e para a produção de subjetividades. A juventude, em especial, vem sendo atingida diretamente por esse cenário fazendo com que a passagem para a vida adulta seja um desafio. Nesse sentido, o governo brasileiro vem desenvolvendo políticas públicas voltadas para a juventude, dentre as quais a Lei de Aprendizagem faz parte. Esta foi criada pelo Ministério do Trabalho e do Emprego visando apoiar o jovem em sua inserção no mercado de trabalho e estabelece que organizações tanto públicas quanto privadas devem contratar obrigatoriamente um percentual de moças e rapazes entre 14 e 24 anos em regime especial de aprendizagem para conceder-lhes formação técnico-profissional. Para alcance dos objetivos da tese, foi realizada ampla pesquisa qualitativa de campo ao longo dos anos de 2010 e 2011 na qual foram utilizados instrumentos diversos para a coleta de dados: entrevistas individuais, focus group, observações e intervenções de campo que se concentraram na seleção dos aprendizes, em algumas ações de treinamento pelo qual passaram e no seu dia a dia de aprendizado na empresa. Os dados mais significativos coletados em campo foram analisados a partir de referências teórico-bibliográficas da Psicologia e de outras áreas de saber das Ciências Humanas e Sociais que dessem suporte à sua compreensão. Como alguns dos principais resultados obtidos na pesquisa, pode-se destacar que a ocupação profissional para a qual os jovens são preparados durante sua formação no programa de aprendizado não está necessariamente vinculada aos desejos de carreira que possuem para seu futuro. Os projetos de vida que denotam a busca por estabilidade são pautados em carreiras que requerem a realização do ensino superior. O encontro dos jovens com o universo da empresa não é simples, requer a aprendizagem de formas de falar e de se portar que são bem-vindas ou não. São essas formas de saber assim como o sentido de responsabilidade que ganham ao terem tarefas a realizar os principais aprendizados que os jovens carregam da experiência vivida. Por outro lado, a empresa ainda possui dificuldades para lidar com esses jovens percebendo-os a partir de estereótipos ligados às suas origens socioeconômicas que acabam por gerar mecanismos de desenvolvimento com teor civilizatório .

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:34:27Z No. of bitstreams: 1 Tese_Valeria Salek Ruiz.pdf: 1706803 bytes, checksum: 94e05aa7458ec87306d863e74a215458 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:34:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Valeria Salek Ruiz.pdf: 1706803 bytes, checksum: 94e05aa7458ec87306d863e74a215458 (MD5) Previous issue date: 2012-03-30 This thesis explores Health and Safety at Work field - HSW - centering attention on recent proposals of inclusion of psychosocial aspects on the approaches to occupational risks that traditionally value the objective aspects (chemical, physical, biological, ergonomical and from accidents) and the prescriptions. In search of new theoretical and methodological framework, concepts and practices on HSW are revisited under the light of experience as psychologist at health sector of an energy company and under theoretical boundaries that take as departure and arrival points the following: the activity concept, the gap between the prescribed work and the real work, the synergetic dialogue between knowledges and the collective dimension of the work. Among the useful references, the George Canguilhem´s contributions, specially his health´s concept, the psychodynamics of work and the Ergology can be featured. Under ergological perspective, it points to redirection guiders so the prevention incorporates the non-anticipatable order events that come with the real situations with their drama, meeting of meetings, choices and resingularizations, besides the heritage conquered in the form of antecedent norms (without disrelishing it). In this way, once highlighted the 'managerial dimension' of the activities, their protagonists are summoned not just to accomplish prescriptions elaborated by specialists, but also to exert, individual and collectively, the co-authorship in the management of its health, security, work and life. Esta tese explora o campo da Saúde e Segurança no Trabalho - SST destacando as recentes propostas de inclusão dos aspectos psicossociais nas abordagens dos chamados "riscos ocupacionais" que tradicionalmente valorizam os aspectos objetivos (químicos, físicos, biológicos, ergonômicos e de acidentes) e as prescrições. Em busca de novas fundamentações teoricometodológicas, revisita-se conceitos/práticas envolvidos em SST à luz de observações oriundas da atuação como psicóloga em um setor de saúde de uma empresa no ramo de energia e de referenciais teóricos que tomam como pontos de partida e chegada a atividade, a defasagem entre o trabalho prescrito e o real, o diálogo sinérgico entre os saberes e a dimensão coletiva do trabalho. Dentre os referenciais utilizados destacam-se as contribuições de Georges Canguilhem, em especial sua concepção de saúde, a Psicodinâmica do Trabalho e a Ergologia. Sob uma perspectiva ergológica, aponta-se para norteadores de um redirecionamento, para que a prevenção incorpore aquilo que é da ordem do não antecipável, que advém das situações reais com suas dramáticas, encontros de encontros, escolhas e ressingularizações, para além do patrimônio acumulado na forma de normas antecedentes (sem desconsiderá-lo). Nesse sentido, uma vez ressaltada a dimensão gestionária das atividades, seus protagonistas são convocados não apenas a cumprir prescrições elaboradas por especialistas, mas também a exercer, individual e coletivamente, a coautoria na gestão de sua saúde, segurança, trabalho e vida.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:36:49Z No. of bitstreams: 1 Tese_Ana Claudia Barbosa da Silva Roosli_TOTAL.pdf: 3332729 bytes, checksum: 88187613024e98e7e085e3f7613702d3 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:36:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Ana Claudia Barbosa da Silva Roosli_TOTAL.pdf: 3332729 bytes, checksum: 88187613024e98e7e085e3f7613702d3 (MD5) Previous issue date: 2012-03-23 The Saúde da Família (Family Health) strategy is proposed as a main policy of the Ministry of Health for the reorganization of Primary Care in order to implement the principles and guidelines of the Sistema Único de Saúde (Unified Health System). Among the guidelines, there is community participation in managing health system as a way of identifying problems, forwarding solutions, monitor and evaluate the actions and health services, incorporating the views of citizens in its construction. Its importance for the transformation of health care in the country led us to question her on other bases, making use of the concept of service relationship, present in the work of Ph. Zarifian. The creation of the service involves a co-production between provider and user, subject to the appropriation by this last one. Thus, the objective was to explore clues about the presence of a service experience in the Saúde da Família (Family Health) strategy, analyzing them from the point of view of work activity. Favoring the point of view of ergological and clinical activity to understand how the protagonists of the work focused on the confrontation with the previous standards, the real work situations, events and the users life standards. We tried to give visibility to the dramatic use of oneself involved in complex negotiations of effectiveness / efficiency industrious activity, movement of values and their reworking by the worker collective ability to reorganize the work itself, expressed by a variety of " inventions "and re-configuration of the instruments, as well as the discovery of new targets for their work. It is understood that at this investigated experience the creation of service was enhanced by the transformations of the Unidade Básica de Saúde (Basic Health Unit) and the Saúde da Família (Family Health) strategy as a place of constant renewal and invention, which allows us to assert that its construction is associated with the conquest of the function psychological work and strengthening the health of workers. Finally, we emphasize that ignoring the work activity involved in co-production of the service in the Saúde da Família (Family Health) strategy endangers not only the objectives of the strategy and the health of their workers, as well as the inclusion of health as a public right indeed A estratégia Saúde da Família é proposta como uma das prioridades políticas do Ministério da Saúde para reorganização da Atenção Básica, a fim de concretizar os princípios e as diretrizes do Sistema Único de Saúde. Dentre as diretrizes, destaca-se a participação da comunidade na gerência do sistema de saúde como uma forma de identificar problemas, encaminhar soluções, fiscalizar e avaliar as ações e os serviços de saúde, incorporando as opiniões dos cidadãos na sua construção. Sua importância para a transformação da assistência à saúde no país conduziu-nos a interrogá-la sob outras bases, fazendo uso do conceito de relação de serviço, presente na obra de Ph. Zarifian. A geração do serviço envolve uma co-produção entre prestador e usuário, subordinada à sua apropriação por este último. Assim, objetivou-se explorar pistas da presença da relação de serviço em uma experiência da estratégia Saúde da Família, analisando-as sob o ponto de vista da atividade de trabalho. Privilegiamos a perspectiva ergológica e a clínica da atividade para compreender como operam os protagonistas do trabalho em foco no confronto com as normas antecedentes, as situações reais de trabalho, seus eventos e as normas de vida dos usuários. Procurou-se dar visibilidade às dramáticas de uso de si implicadas nas complexas negociações de eficácia/eficiência na atividade industriosa, à circulação de valores e seu retrabalho pelo coletivo de trabalho e à capacidade dos trabalhadores reorganizarem o próprio trabalho, expresso por uma diversidade de invenções e re-configurações dos instrumentos, como também na descoberta de novos objetivos para o seu trabalho. Entende-se que na experiência investigada, a produção de serviço foi potencializada pela transformação da Unidade Básica de Saúde e da estratégia Saúde da Família como um lugar de renovação e invenção constantes, o que nos permite afirmar que sua construção está associada à conquista da função psicológica do trabalho e ao fortalecimento da saúde dos trabalhadores. Por fim, destaca-se que ignorar a atividade de trabalho implicada na co-produção do serviço na estratégica Saúde da Família coloca em risco não só os objetivos da estratégia e a saúde de seus trabalhadores, como também a inscrição da saúde como um direito público, de fato

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:33:50Z No. of bitstreams: 1 TESE_Neide Ruffeil_Bdtd.pdf: 1390121 bytes, checksum: 518b8807568347e3595d0e9a0fcd96a5 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:33:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_Neide Ruffeil_Bdtd.pdf: 1390121 bytes, checksum: 518b8807568347e3595d0e9a0fcd96a5 (MD5) Previous issue date: 2009-09-30 Cette thèse explore dans quelle mesure le travail peut être considéré, dans une perspective ergologique, comme activité porteuse d un paradoxe ou d une certaine dialectique entre, d une part, le Registre 1 des normes antécédentes qui marquent fortement l anticipation de ce travail et, d autre part, le Registre 2 des dimensions singulières de la rencontre de rencontres, qui se produit dans tout travailler . Partant de la dialectique entre ces deux registres, la perspective ergologique recherche des méthodes capables de révéler la dimension gestionnaire qui traverse le travailler , afin que les acteurs de l activité puissent se réapproprier leur activité aux plans individuel et collectif, c est-à-dire qu ils puissent augmenter leur degré d autonomie face au travail et à la vie. Le terme ergo(trans)formation revendique une pratique de recherche- intervention qui se veut transformatrice de la réalité et qui mise sur une intervention micropolitique au sein de l expérience sociale, selon Rocha et Aguiar (2003). Cette manière d envisager la recherche et l affirmation d un mode de production collectif du savoir s inscrit dans une perspective constructiviste selon laquelle connaître ne consiste pas à représenter une réalité préexistante, mais à entrer dans un processus d invention de soi et du monde (KASTRUP, 1999). Nous nous confrontons à la question suivante: le travail peut-il être pensé comme une invention de soi et du monde, comme un court-circuit des formes de production conformes à l organisation formelle du travail? Autrement dit, peut-on affirmer, dans l expérience vécue des événements du travail, la primauté de l agir propre au travailleur, c est-à-dire de son activité? Pour rendre compte de cette problématique, nous développons une cartographie, soit une méthode d analyse de l activité de travail qui permette d accompagner le court-circuit entre des formes de production conformes à l organisation formelle du travail et de l agir propre au travailleur. Nous présentons deux expériences d ergo(trans)formation qui ont été développées sur deux territoires distincts des mondes du travail : la mise en place d un atelier de ventes et la formation d éducateurs internes dans une banque publique ; et 2) la possibilité de formation générale et professionnalisante de jeunes souffrant de déficience mentale grave au sein d une chaîne de restaurants, qui se déploie dans la cartographie à la fois du travail collectif et du collectif du travail. L acteur principal de l activité a été un jeune atteint du syndrome de Down. Les choix méthodologiques ont été menés en fonction de deux perspectives distinctes et complémentaires: (1) la méthode cartographique élaborée à partir de Deleuze et Guattari (1995), Guattari et Rolnik (1986), ainsi que Passos, Kastrup et Escóssia (2009); et (2) le Dispositif dynamique de trois pôles (DD3P) de Schwartz (1999) qui intègre la reformulation conceptuelle de Communauté Élargie de Recherche proposée par Athayde e Brito (2003). En conclusion, nous nous interrogeons sur la possibilité de penser l activité inventive du travail. Nous revenons sur les conditions et les effets des expériences de ergo(trans)formation, en prenant en compte les différences des activités développées. Ces expériences nous obligent à penser le travail (comme activité) comme étant indissociable de la formation humaine et de la production de subjectivité. Esta tese se propõe a explorar as possibilidades de lidar com o trabalho enquanto atividade, compreendendo-o, a partir da perspectiva ergológica (SCHWARTZ, 2000), portando um paradoxo ou um tipo de dialética entre o Registro 1 das normas antecedentes que marcam fortemente a antecipação desse trabalho; e o Registro 2 das dimensões singulares do encontro de encontros, que se produz em todo trabalhar. A partir da permanente dialética entre esses dois registros, a perspectiva ergológica vai buscar métodos que sejam capazes de dar visibilidade à dimensão gestionária que atravessa todo trabalhar, para que os protagonistas da atividade possam se apropriar de sua atividade, individual e coletivamente, ampliando seus níveis de autonomia frente ao trabalho e à vida. O termo ergo(trans)formação afirma uma prática de pesquisa-intervenção que se propõe transformadora da realidade, apostando numa intervenção micropolítica no seio da experiência social, conforme Rocha e Aguiar (2003). Este modo de compreensão de pesquisa e de afirmação da produção coletiva do conhecimento pauta-se numa abordagem construtivista onde conhecer não é representar uma realidade pré-existente, mas é um processo de invenção de si e do mundo (KASTRUP, 1999), em um acoplamento direto com a matéria. Enfrentamos o seguinte problema: o trabalho pode ser pensado como invenção de si e do mundo, entrando em curto-circuitagem com as formas de produzir em conformidade com organização formal do trabalho, afirmando o primado do agir próprio do trabalhador como atividade, frente ao acontecimental do trabalho? Para dar conta deste problema, propomos desenvolver uma cartografia, enquanto método de análise da atividade de trabalho, que possibilite acompanhar a curto-circuitagem entre as formas de produzir em conformidade com organização do trabalho e o agir próprio do trabalhador. São apresentadas duas experimentações de ergo(trans)formação desenvolvidas em dois territórios distintos dos mundos do trabalho: o desenvolvimento de uma Oficina de Vendas e a formação de educadores internos, em empresa financeira pública e a possibilidade de formação educacional e profissional de jovens com transtorno mental grave em uma rede de restaurantes que se desdobra na cartografia do trabalho coletivo e do coletivo de trabalho, tendo um jovem portador de síndrome de Down como protagonista da atividade. As escolhas metodológicas se fizeram em duas perspectivas distintas e complementares: (1) o método cartográfico elaborado a partir de Deleuze e Guattari (1995), Guattari e Rolnik (1986), assim como Passos, Kastrup e Escóssia (2009); e (2) o que propõe Schwartz (1999), o Dispositivo Dinâmico de Três Polos (DD3P), incorporando a reformulação conceitual proposta por Athayde e Brito (2003) denominada Comunidade Ampliada de Pesquisa. Como conclusão, refletimos se é possível pensar a atividade inventiva de trabalho, a partir das experimentações de ergo(trans)formação que apresentamos, considerando suas condições e efeitos e, mesmo, se podemos nomeá-las assim, levando-se em conta as diferenças de atividades envolvidas. Estas experimentações nos impuseram pensar o trabalho (enquanto atividade) em sua indissociabilidade com a formação humana e com a produção de subjetividade

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:34:02Z No. of bitstreams: 1 Tese_Francinaldo Pinto.pdf: 1584957 bytes, checksum: 3a50f5c7bc3620735f65b29c30f95731 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Francinaldo Pinto.pdf: 1584957 bytes, checksum: 3a50f5c7bc3620735f65b29c30f95731 (MD5) Previous issue date: 2009-03-27 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Cette thèse cherche à explorer les possibilités que le corps possède dans la gestion de l activité de travail de conducteurs d ambulance. Il s agit d une conception du corps qui ne s oppose pas à l âme, et qui se conçoit par la pensée, l intelligence, par le système nerveux, par l histoire: un corps-soi. Le dialogue maintenu avec la perspective ergologique, retenue ici, s opère à partir de la conception de vie, de santé-maladie chez George Canguilhem, de la contribution ergonomique, des référentiels du langage et du travail, ainsi que de l ethnographie. Pour la configuration du champs empirique, des méthodes et des techniques appropriées de recherche ont éte adoptées en situation concrète de travail, appelée visite, instrumentalisée avec des techniques d entrevues dialogiques et des observations de l activité, en plus d une recherche bibliographique et d une analyse globale du travail. L étude a été realisée avec la participation de conducteurs de l Unité de Traitement Intensif (UTI) mobile d une entreprise de transports en ambulance de la ville de Rio de Janeiro. L analyse des situations de travail a été inspirée par l ergonomie de l activité et par les contributions de la perspective dialogique. Parmi les résultats obtenus, nous pouvons mettre en évidence les points suivants: des problèmes de communication dans la relation de travail entre les conducteurs et la centrale de gestion des appels (Call Center), le mauvais état de conservation et l inconfort des ambulances, les risques de maladies par contact avec les utilisateurs, une insuffisance salariale et un retard dans le paiement, l indétermination de pauses pendant la journée, des contraintes temporelles dues à la conduite dans les cas « d urgence », les menaces d amendes pour excès de vitesse, en plus des problèmes provenant de la circulation: embouteillages, bruit, feux-rouges, etc. Enfin, un ensemble de variabilités et d infidélités du milieu de travail, qui permet aux conducteurs de produire de nouvelles utilisations de soi, dans la mesure où ils mobilisent l intégralité du corps pour arriver à des modes opératoires qui répondent à ces situations de travail, en considérant surtout la gestion de la dynamique entre les exigences de productivité et de qualité dans un milieu sain, sûr et fiable. Esta tese busca explorar as possibilidades contidas do corpo na gestão da atividade de trabalho de motoristas de ambulâncias. Trata-se de uma concepção de corpo, não oponente a alma, que se notabiliza pelo pensamento, pela inteligência, pelo sistema nervoso, pela história: um corpo-si. O diálogo mantido com a perspectiva ergológica, aqui convocada, opera-se a partir da concepção de vida, saúde-doença em George Canguilhem, da contribuição ergonômica, dos referenciais da linguagem e trabalho e da etnografia. Para configuração do campo empírico, adotaram-se métodos e técnicas apropriados de pesquisa em situação concreta de trabalho, denominadas visitas, instrumentalizadas com técnicas de entrevistas dialógicas e observações da atividade, além de uma pesquisa bibliográfica e análise global do trabalho. A pesquisa contou com a participação de motoristas de UTI móvel de uma empresa de transportes de ambulâncias da cidade do Rio de Janeiro. A análise das situações de trabalho foi inspirada na ergonomia da atividade e nas contribuições da perspectiva dialógica. Dentre os resultados obtidos destacamos: problemas de comunicação na relação de trabalho entre motoristas e a Central de Atendimento (Call Center), estado de má conservação e de desconforto das ambulâncias, riscos de doenças no contato com o usuário, insuficiência salarial e atraso no pagamento, indeterminação de pausas durante a jornada, contraintes temporais decorrentes da pilotagem em casos de urgência e emergência , ameaças de multas por excesso de velocidade, além de obstáculos emanados do trânsito: engarrafamentos, barulhos, semáforos, etc. Enfim, um conjunto de variabilidades e infidelidades do meio de trabalho, que permite aos motoristas produzirem novos usos de si, porque mobilizam a integralidade do corpo para chegar a modos operatórios que deem conta dessas situações de trabalho, considerando, sobretudo, a gestão da dinâmica entre as exigências de produtividade e qualidade com saúde, segurança e fiabilidade.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:33:16Z No. of bitstreams: 1 Tese completa_Wladimir_Bdtd.pdf: 1169932 bytes, checksum: 8445eddc10928233ad08ee1e1a0b23cb (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:33:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese completa_Wladimir_Bdtd.pdf: 1169932 bytes, checksum: 8445eddc10928233ad08ee1e1a0b23cb (MD5) Previous issue date: 2009-03-09 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Grounded in the conviction that working to manage ,- results of the research on the ergological perspective -, we think management as an extended concept, something that all the human beings operate when working, and not only as an exclusive function of administrators, this term used in a restricted way (referred only to the board of directors, etc.). The field analysis consisted of the Sistema Único de Saúde (SUS) in accordance with the proposals of main authors in the area of health planning and management. It was verified that an exhausting search that is being undertaken as for some actors/agents of the field of health as for researchers to understand and to develop the abilities, the knowledge, the devices that would allow management more efficient of a Public Health in Brazil and the possibilities of some of these findings to be applicable to the Sistema Único de Saúde (SUS). It had been analysed the management practices developed in a Municipal Health Centre located in a city in the State of Rio de Janeiro (Brazil), where the author of the thesis, beyond the activities of research, exerted the function of general manager. This thesis had as a main objective to analyse, of the point of view activity, the gestionary dimension of the work in a Municipal Health Centre, in order to discuss the viability in that place - and, possibly in other Health Centre - of the exercise of the ergomanagement that is a management on the basis of the principles concern the Ergology - when the point of view activity has citizenship in the way of work. The theoretical referential consisted of some clinical boardings of work (psychopathology of work, psychodynamic of work, ergonomics of activity, and clinic of activity) in accordance with the work of the Brazilian educator Paulo Freire, the English psychoanalyst Donald Winnicott and the Chilean biologist Humberto Maturana, all applied the Synergy under the orientation of ergological perspective. During the work had been used pertinent methods and techniques that had objectified to make possible the approach and the dialogue with the protagonists of activity in the Municipal Health Centre in analysis. The reference method was the research-intervention and the ethnographic research, being used the main device technician Meeting on Work . The undertaken research, jointly with the concrete experience of management (as general manager), allowed to conclude that the effort of implantation of the modality ergomanagement, privileging the point of view activity, could collaborate to promote positive transformations in the daily of the Municipal Health Centre in analysis. However, its acceptance for a significant number of subjects and its development depends on the attendance of some necessities, pointed for the collective work as impediments to surpass. Thus the findings can contribute for the construction of a patrimony of information concerning the Municipal Health Centre. From this patrimony other experiences of management can be developed, getting great results from the management of the work process and in the improvement of the conditions of the attendance offered to the subjects. Baseado na convicção de que trabalhar é gerir fruto das pesquisas com a perspectiva da Ergologia , procura-se nesta tese pensar gestão como um conceito ampliado, algo que todos os humanos operam ao trabalhar, e não somente como uma função exclusiva de administradores, no sentido restrito do termo (referido apenas aos chefes, diretores, etc.). Tendo como campo empírico o Sistema Único de Saúde (SUS) e investigando-se as proposições de alguns dos principais autores sobre o tema da Gestão e Planejamento em Saúde, verificou-se que uma exaustiva busca vem sendo empreendida por diversos agentes do campo da Saúde e por pesquisadores para aproximarem-se, compreenderem e desenvolverem melhor as habilidades, os conhecimentos, as competências e os dispositivos que permitiriam uma gestão mais eficiente do SUS e, mais especificamente, no âmbito de uma Unidade de Saúde Pública no Brasil. Estiveram em análise as práticas de gestão desenvolvidas em um Centro Municipal de Saúde do estado do Rio de Janeiro (Brasil), no qual o autor da tese, além das atividades de pesquisa, exercia a função de diretor geral. A tese teve como objetivo principal analisar, do ponto de vista da atividade, a dimensão gestionária do trabalho na Unidade de Saúde citada, a fim de discutir a viabilidade naquele local e, possivelmente em outras Unidades de Saúde do exercício de uma ergogestão, isto é, uma gestão com base nos princípios propostos pela Ergologia quando o ponto de vista da atividade tem cidadania no meio de trabalho. O referencial teórico constituiu-se de algumas abordagens clínicas do trabalho (Ergonomia da Atividade, Psicopatologia do Trabalho, Psicodinâmica do Trabalho e Clínica da Atividade, esta última em menor proporção) com elementos das contribuições do educador brasileiro Paulo Freire, do psicanalista inglês Donald Winnicott e do biólogo chileno Humberto Maturana, todas colocadas em sinergia dialética sob a orientação da perspectiva ergológica. No curso da investigação foram utilizados métodos e técnicas pertinentes a este quadro e que objetivaram possibilitar a aproximação e o diálogo com os protagonistas da atividade na Unidade de Saúde em análise. Destacam-se as influências da pesquisa-intervenção e da pesquisa etnográfica, sendo o principal dispositivo técnico utilizado aquele denominado Encontros sobre o Trabalho. A pesquisa empreendida, conjuntamente com a experiência concreta de gerenciamento (como diretor geral), permitiu concluir que o esforço de implantação da modalidade que se denomina ergogestão, privilegiando o ponto de vista da atividade, pôde colaborar para promover transformações positivas no cotidiano da Unidade posta em análise. Contudo, sua aceitação por um maior número de atores e seu desenvolvimento dependem do atendimento de algumas necessidades, apontadas pelo coletivo de trabalho como entraves a superar. Os achados aqui presentes podem contribuir para a construção de um patrimônio de informações acerca da Unidade. A partir desse patrimônio outras experiências de gerenciamento podem vir a se desenvolver, obtendo-se assim, cada vez maior êxito na gestão do processo de trabalho e na melhoria das condições do atendimento oferecido aos usuários.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:33:37Z No. of bitstreams: 1 Tese_Thiago Moraes.pdf: 3449192 bytes, checksum: df1959c6b9adc4eacf2d8f6eeb096c5f (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:33:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Thiago Moraes.pdf: 3449192 bytes, checksum: df1959c6b9adc4eacf2d8f6eeb096c5f (MD5) Previous issue date: 2008-04-30 About 20 years ago, initiated in Brazil's urban area a work activity: that of the motoboys, which has become common for the delivery of products to costumers. Parallel to the growth of this occupational activity, the number of grave and fatal accidents involving motorcycle riders on the Brazilian roadways have been increasing and calling the attention of public heath officials. In trying to comprehend the questions that surrounds this phenomenon, one can observe a small but consistent number of academic research that focuses on this profession. Still, despite these efforts, there remains only a limited number of studies which aim to comprehend this activity. Even less, are those who research the dimensions of the collective produced by the professionals (such as work collective or gender collective), as well as their effects on the constitution of knowledge, of discourse, of values, and of confronting strategies to diverse constraints of the activity, in particular de dimensions of accident risks. This thesis proposes to respond specifically to these questions. For this purpose, an exploratory research containing two methodological perspectives was developed. The first, a quantitative gathering of the diverse aspects of the courier s job, such as the profile of the professional, the organization of the work, and some effects on the worker, made possible by the application of 189 questionnaires applied on a proportional population of the professionals who transits on the main roads of the city of Vitória. On the other hand, a study was developed, based on the principles of both Ergology and on different clinical approaches to work, especially the Activity Clinic and the Work Psicodinamics , through which one strived to accoplish an analysis of the work activity in partnership with the workers, aiming to identify the dimensions of the collective that are produced through the means of work, as well as knowledge, individual and collective strategies do deal with the demands, the pressures, and the contradictions and the eventuality of the everyday. It stands out in this qualitative stage, the development of an etnografic proximity of workers and the utilization of the auto-confrontations techniques and the instructions to the look-alike , being that these two were obtained thru the Clinical Activity. As a result, one can observe the existence of countless knowleges produced and/or shared by the collective, such as an evaluation of the services, time management, route planning, the mobilization of solidary network, the management of transgressions, the manners of conduction, as well as the collective strategies do deal with the risks, from which stands out the positive exploration of the risks and strategies based on the potential of virility, the capacity of anticipation, and the precaution of taking care of oneself by signaling the presence of the professionals in the street traffics. One concludes, from this analysis, that there exists a work collective, and more specifically, the existence of a professional genre which is in the process of construction. This, on the other hand, is contaminated by countless contradictions and resistance that could potentially be attenuating towards impeding the manifestation of this work collective in all its potential. Há cerca de 20 anos, inicia-se no Brasil uma atividade de trabalho nas áreas urbanas: o serviço de motoboys, que vem se tornando comum na distribuição de produtos aos clientes. Em paralelo ao crescimento dessa atividade ocupacional, a quantidade de motociclistas que se acidentam grave ou fatalmente nas vias brasileiras está em pleno crescimento, razão pela qual os motoboys vêm chamando atenção das autoridades de Saúde Pública. Tentando compreender as questões que estão na base e em torno desse fenômeno, inicia-se no país um pequeno, mas consistente, conjunto de produções acadêmicas sobre a profissão. Porém, ainda são poucos os estudos que procuram compreender a atividade de trabalho dos motoboys. Menos ainda, são os que investigam dimensões do coletivo produzidas pelos profissionais (tais como o coletivo de trabalho ou o gênero profissional), bem como seus efeitos na constituição de saberes, discursos, valores e estratégias de enfrentamentos aos diversos contraintes da atividade, em particular as dimensões do risco de acidentes de trabalho. Visando responder especificamente a essa questão, é que se propõe esse trabalho. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa exploratória em duas perspectivas metodológicas: por um lado um levantamento quantitativo sobre diversos aspectos do trabalho dos motoboys, tais como o perfil do trabalhador, a organização do trabalho e alguns efeitos no trabalhador; essa etapa se deu por meio da aplicação de 189 questionários aplicados em uma amostra proporcional à população identificada de trabalhadores nos principais corredores viários do município de Vitória. Por outro lado, se empreendeu um estudo, baseado nos princípios da Ergologia e em diferentes abordagens clínicas do trabalho, especialmente a Clínica da Atividade e a Psicodinâmica do Trabalho, por meio do qual se pretendeu realizar uma análise da atividade de trabalho em parceria com os trabalhadores, procurando identificar as dimensões do coletivo que são produzidas por meio do trabalho, bem como os saberes e estratégias individuais e coletivas para lidar com as exigências, as pressões, as contradições e as eventualidades do cotidiano. Destaca-se, nessa etapa qualitativa, a realização de uma aproximação etnográfica dos trabalhadores e a utilização das técnicas da autoconfrontação e das instruções ao sósia, essas duas obtidas via Clínica da Atividade. Como resultado, observou-se a existência de inúmeros saberes produzidos e/ou partilhados pelo coletivo, tais como a avaliação dos serviços, a gestão do tempo, o planejamento da rota, a mobilização da rede solidária, a gestão das transgressões, os modos de conduzir, bem como as estratégias coletivas para lidar com o risco, dentre os quais se destacam a exploração positiva do risco e as estratégias baseadas na potência da virilidade, a capacidade de antecipação, ou o cuidado na proteção de si por meio da sinalização da presença do trabalhador em trânsito nas vias. Conclui-se, dessa análise, a existência de um coletivo de trabalho e, mais particularmente, de um gênero profissional em franca constituição. Este, em contrapartida, está eivado de inúmeras contradições e embates que, potencialmente, podem estar atuando para o impedimento da manifestação desse coletivo de trabalho em toda a sua potência

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:39:58Z No. of bitstreams: 1 Tese Adilson Dias Bastos.pdf: 1821326 bytes, checksum: c66d410f81ef08d982373f54d2670449 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:39:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Adilson Dias Bastos.pdf: 1821326 bytes, checksum: c66d410f81ef08d982373f54d2670449 (MD5) Previous issue date: 2008-03-31 Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro Cette thèse est une recherche sur le ludique vu comme ingrédient des situations de travail. On a comme référence théorique les matériaux provenant de l Ergologie et des approches cliniques sur le travail: la psychodynamique du travail et la clinique de l activité. Les auteurs étudiés entendent que, indépendamment de la période historique, de la culture et de la classe sociale, jouer fait partie de la vie d un enfant, où le réel et l imaginaire se confondent. Le jeu est une fonction aussi importante pour l'humanité que la raison et la fabrication d'objets. La culture possède un caractère essentiellement ludique, c´est dans le jeu et par le jeu que la civilisation a surgi et s´est développée. Jouer est une activité humaine universelle, propre de la santé, le fondement de toute expérience créative, tout comme celui de l'art et de la culture. L'homme médiéval lui-même est très sensible au ludique et vit chaque moment avec le rire et la plaisanterie. L'objectif de cette recherche a été une approximation de la réalité du travail de certains adolescents intégrant un programme de travail pour jeunes âgés de 14 à 18 ans. Le terrain a été l´administration régionale de gestion logistique de la Banque du Brésil, située dans le quartier de Andaraí à Rio de Janeiro. Sept adolescents ont participé à la communauté de recherche. Le travail de terrain a été guidé par le souci d'éviter la suprématie des connaissances scientifiques par rapport aux connaissances issues de la pratique. Ce travail n'a pas pour vocation d´effectuer une recherche sur la réalité du travail de "mineur", mais d´enquêter les mouvements du discours produits pendant les réunions de la communauté de recherche. Durant l´abordage de la Clinique de l'activité, on attire l'attention sur les divers obstacles à l'émergence de loisirs en fonction des contraintes de l'organisation du travail. Puis, on se demande quels modes de gestion observent la réalité et le réel du travail et de l´activité en acceptant le ludique comme objectif analytique, intégrant cette "réserve d'alternative" et analysant toute une richesse présente et potentiellement inconnue. A presente tese de doutorado propõe-se a investigar o lúdico como um ingrediente das situações de trabalho. Tem-se como referência teórica os materiais oriundos da Ergologia e das abordagens clinicas sobre trabalho: Psicodinâmica do Trabalho e Clinica da Atividade. Os autores pesquisados concordam que independentemente de época histórica, cultura e classe social, jogar e brincar fazem parte da vida da criança, onde real e imaginário se confundem. O jogo constitui uma função tão fundamental para a humanidade quanto a razão e a fabricação de objetos. A cultura possui um caráter essencialmente lúdico; é no jogo e pelo jogo que a civilização surge e se desenvolve. O brincar é uma atividade humana universal, própria da saúde, fundamento de todo o viver criativo, assim como da arte e da cultura. O próprio homem medieval é muito sensível ao lúdico e convive a cada instante com o riso e com a brincadeira. O foco desta pesquisa foi uma aproximação à realidade do trabalho de alguns integrantes de um Programa Adolescente Trabalhador, com idade entre 14 e 18 anos. O campo empírico foi a Gerência Regional de Logística do Banco do Brasil, situada no bairro do Andaraí, no município do Rio de Janeiro. Sete adolescentes participaram da Comunidade Ampliada de Pesquisa. O trabalho de campo foi norteado pela preocupação em evitar a supremacia do saber científico em relação a saberes advindos da prática. Este trabalho de pesquisa não se propôs a pesquisar a realidade de trabalho dos menores , mas investigar os movimentos discursivos produzidos nos Encontros desta Comunidade de Pesquisa. Conforme a abordagem da Clínica da Atividade chama-se à atenção para vários impedimentos da emergência da dimensão lúdica em função dos constrangimentos da organização do trabalho. Por fim, questiona-se que modos de gestão olham para a realidade e o real do trabalho e da atividade, aceitando o lúdico como foco analítico, incorporando essa reserva de alternativa , investigando toda uma riqueza aí potencialmente presente e desconhecida.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:34:39Z No. of bitstreams: 1 Maria Elisa Borges.pdf: 1593283 bytes, checksum: 0f46c0f228827644f8016629a06d7fe2 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:34:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Elisa Borges.pdf: 1593283 bytes, checksum: 0f46c0f228827644f8016629a06d7fe2 (MD5) Previous issue date: 2006-03-29 This thesis, when emphasizing the point of view of the activity (that many times is absent or with little visibility inside of the enterprise practical) in the work of the Human Resources Administration professionals, defends the idea of don t look for the work collectives as "human resources to be managed" (Human Resources Administration), or as "people to be managed" (People Management), but as workers (individual and collective) that also make the collective management of its work. When using the RH service, its users they do not search "to be managed" but they wait to find professionals who can, in using of tools referring theoretician-metodológico-techniques the practical determined ones, to develop the collective management of the work. In the measure where it does not recognize (or it does not value) this management that is practised, daily, in the work, a boarding that objective "to manage resources" or "to manage people" becomes a epistemological obstacle its development. From tools theoretician-metodológicas of the Activity Ergonomics, the Ergologie and the Clinic of the Activity an Extended Community of Research with the participation of professionals of Management of People (old Human Resources) of the Bank of Brazil and researchers of the Psychology of the Work and the Dialógica Linguistics was created. The research device bred facilitated the expression of the activity of work of these professionals and the analysis of the materials pointed some "tracks" with respect to the possibilities of the development of a collective management of the work. Esta tese, ao enfatizar o ponto de vista da atividade (que costuma estar ausente ou com pouca visibilidade dentro das práticas empresariais) no trabalho dos profissionais de ARH, defende a idéia de olhar para os coletivos de trabalho não na ótica de recursos humanos a serem administrados (Administração de Recursos Humanos), ou como pessoas a serem geridas (Gestão de Pessoas), mas como trabalhadores (individuais e coletivos) que fazem a gestão coletiva de seu trabalho. Ao se utilizar do serviço RH, seus usuários não buscam ser geridos mas esperam encontrar profissionais que possam, ao se utilizar de ferramentas teórico-metodológico-técnicas referentes a determinadas práticas, desenvolver a gestão coletiva do trabalho. Na medida em que não reconhece (ou não valoriza) essa gestão que é praticada, cotidianamente, no trabalho, uma abordagem que objetiva administrar recursos ou gerir pessoas torna-se um obstáculo epistemológico a esse desenvolvimento. A partir de ferramentas teórico-metodológicas da Ergonomia da Atividade, da Ergologia e da Clínica da Atividade foi criada uma Comunidade Ampliada de Pesquisa com a participação de profissionais de Gestão de Pessoas (antigo Recursos Humanos) do Banco do Brasil e pesquisadores da Psicologia do Trabalho e da Lingüística Dialógica. O dispositivo de pesquisa criado facilitou a expressão da atividade de trabalho desses profissionais e a análise dos materiais apontou algumas pistas para as possibilidades do desenvolvimento de uma gestão coletiva do trabalho e para o questionamento da afirmação de que a Gestão de Pessoas seria o lugar privilegiado para gerir as dialéticas entre um pólo mercantil que visa o lucro e um outro pólo político relativo ao bem comum.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T18:34:50Z No. of bitstreams: 1 Marcia Lopes.pdf: 617158 bytes, checksum: c70498c7495e325153b4152d8995f11e (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T18:34:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Lopes.pdf: 617158 bytes, checksum: c70498c7495e325153b4152d8995f11e (MD5) Previous issue date: 2006-02-02 This paper focus teacher work in Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Trying to amplify the analysis, initially, it discusses the relations subject-work in the contemporary society. Following, it studies the university, its functions and the transformations that it has been passing in the later years in Brazil. The extern and intern evaluation systems as a control instrument of the academic processes are also object of analysis. After that, the research is developed in two different stages. The first one discusses the teacher work transformations in UERJ in the last two decades, considering the Career Plan implanted in 1991 and the Incentive to Scientific, Technical and Artistic Production Program (PROCIÊNCIA) introduced in the university in 1995. For that, it analysis university documents, university counsel registers and depositions of teachers involved in these processes. The second stage tries to approach of the quotidian and the questions posed, today, by the professors about their work process. This last is developed from three different procedures: in a first moment, interviews with teachers are analyzed; in a second moment, datum collected and talks taken place during a day accompanying teachers in their work in the university are discussed and in a third moment, a virtual correspondence of a e-mail group created for debating the functioning and the problems of PROCIÊNCIA is examined. Este estudo enfoca o trabalho docente na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Com o objetivo de ampliar as possibilidades de análise, discute-se, inicialmente, as relações sujeito-trabalho na sociedade contemporânea, especialmente, dentro dos contornos que a nova organização produtiva vem traçando. Em seguida, problematiza-se a universidade, suas funções e as transformações por que vem passando com a consolidação do neoliberalismo, notadamente, dentro do contexto brasileiro. A implantação de sistemas avaliativos, tanto externa quanto internamente às universidades, como instrumentos de controle dos processos acadêmicos, se coloca, também, como objeto de análise. A partir daí, se desenvolve a pesquisa em duas etapas. A primeira discute as transformações por que passou o trabalho docente na UERJ nas duas últimas décadas, considerando, em especial, o Plano de Carreira implantado em 1991 e o Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística (PROCIÊNCIA) introduzido na universidade em 1995. Para tanto, toma-se como base documentos da universidade e atas do Conselho Universitário, assim como, relatos de docentes envolvidos nestes processos. A segunda etapa busca uma aproximação maior do cotidiano e das questões que, hoje, colocam os professores da universidade em relação a seu processo de trabalho. Esta última desenvolve-se a partir de três diferentes procedimentos: num primeiro momento, analisam-se entrevistas feitas com os docentes; num segundo momento, discutem-se dados coletados e conversas tidas durante um dia acompanhando os professores em seu trabalho na universidade e num terceiro momento, problematiza-se a correspondência virtual de um grupo de e-mail que foi criado para debater o funcionamento e os problemas do PROCIÊNCIA.