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Como ha señalado J. Palafox, al menos desde Adam Smith la educación y su impacto sobre la capacidad de los trabajadores para aumentar la productividad ha sido considerada como un elemento de gran relevancia para explicar el mayor o menor grado de crecimiento económico. Una tesis que fue retomada por los especialistas de la economía a mediados de los años sesenta del siglo XX (Schultz, Denison, Jorgenson...) y que venían a confirmar las impresiones de los clásicos. Planteamientos análogos a lo...

Como han puesto de manifiesto los distintos estudios dedicados al tema, la relación entre enseñanza profesional y desarrollo económico resulta más que obvia; por lo que no tiene nada de sorprendente que las transformaciones económicas, sociales y políticas experimentadas por la sociedad española en las dos últimas décadas del ochocientos, simbolizadas por el afianzamiento del régimen liberal-burgués de la Restauración, por la creación de la Comisión de Reformas Sociales (1887) y la Exposición...

Definida la urbanidad por el abate Sabatier como "la ciencia o virtud civil de agradar a las personas con quienes vivimos en sociedad, por nuestra rectitud, modestia, buen modo y prudente condescendencia", el siglo XIX conocerá, de la mano de la burguesía, la publicación de numerosos tratados y manuales tendentes a propagar entre la población toda una serie de reglas y normas de comportamiento para con el Prójimo, la Familia, la Patria o la Divinidad. Instrumentos privilegiados en la difusión...

Ève-Marie Fell est arrivée à l'Université de Tours en octobre 1968, peu de temps après la création du département d'Espagnol. Elle y est restée trente ans au cours desquels elle a joué un rôle particulièrement important et fructueux, notamment, bien entendu, dans le domaine des études latino-américaines qu'elle a très longtemps contribué à animer, participant, en outre, à la naissance et à l'activité du CIREMIA. Il n'était donc que justice que celui-ci lui rende publiquement hommage. Les trente-huit contributions qui figurent dans ce volume ont été regroupées suivant trois axes qui tentent de refléter le champ des recherches couvert par celle à qui nous rendons hommage: «Identités culturelles», «Modèles et constructions pédagogiques» et «Univers fictionnels». Figurent parmi les collaborateurs d'anciens collègues et amis, d'anciens élèves, des spécialistes de l'Amérique latine et de l'Espagne (culture, littérature et histoire), du Siècle d'Or à nos jours, en passant par la période de la Conquête et de la colonisation de l'Amérique.

Resulta suficientemente conocido para la historiografía actual cómo con la "Gloriosa" el tema de la ensefianza adquiere una nueva dimensión. Apenas abierto el paréntesis revolucionario se desarrolla una ingente labor legislativa que tiene por objeto la extensión y difusión de la instrucción en todos sus niveles. Ahí están las distintas asociaciones de enseñanza popular; las de enseñanza de la mujer, etc.. Como señalaba el periódico local El Avisador Malagueño, la extensión de la instrucción e...

La conciencia del atraso técnico e industrial de España, manifestada ya tras la crisis financiera de 1866, y acelerada a raíz del mediocre papel desempeñado en la Exposición Universal de Paris de 1867, servirá para que desde amplios sectores de la burguesía se vaya configurando una corriente de opinión favorable a la extensión de la enseñanza y la instrucción entre las clases populares. Una inquietud que, si bien recoge la herencia ilustrada del siglo XVIII, presentará nuevas connotaciones y ...

Le champ éducatif se trouve placé au cœur même de l'action évangélisatrice qu'entend poursuivre l'Église. C'est sur la nature et les formes de cet espace que prétendait réfléchir le deuxième colloque international organisé par le CIREMIA dans le cadre de son programme de travail sur l'enseignement primaire, son statut, ses formes, son évolution. L'importance des institutions religieuses dans le monde ibérique, leur puissante influence dans la vie politique et sociale, commandaient la prise en compte de l'Église dans l'approche des phénomènes éducatifs. Les Actes de ce colloque École et Église en Espagne et en Amérique latine. Aspects idéologiques et institutionnels permettent une approche diversifiée et renouvelée d'un domaine encore largement inexploré, tout au moins pour l'époque contemporaine.

Definidos por el Diccionario de Historia eclesiástica como medios de enseñanza de «los elementos o verdades fundamentales de la religión cristiana», en realidad nos encontramos ante compendios o tratados de instrucción de muy diversa temática y contenido. De raíz greco-latina, fueron profusamente utilizados en tiempos de Fernando el Santo y Alfonso X el Sabio (1221-1284) en su versión de tratados político-morales, aunque será en los siglos XVII-XVIII, con las controversias religiosas suscitad...

L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diverses réalités locales, telle celle qui est tentée ici, peut espérer rendre compte des modalités concrètes d'application du modèle commun. La diversité des sources et des méthodes utilisées, propre à un colloque ouvert, a montré la richesse du thème, déjà abordé dans une publication antérieure, et que nous voudrions présenter, en essayant de tenir compte des fructueuses discussions qui ont prolongé les communications. La quarantaine de communications débattues (28 pour l'Espagne, 10 pour l'Amérique Latine) permet en effet d'approcher l'essentiel des questions qui se posent à l'histoire de l'Éducation à l'époque contemporaine.

Olvidadas por la literatura científica, el objeto del presente trabajo es el estudio de las fiestas marineras en el largo período de tiempo que se extiende entre los años finales de los siglos XVIII y XX. Unos años durante los que siguieron un proceso complejo, debido, en unos casos, a la imposición de las mismas por parte de las autoridades, y, en otros, a la “apropiación” de las tradicionales fiestas marineras por parte de grupos sociales ajenos a la gente de la mar, que con el paso del tiempo se vieron “desposeídos” de ellas. Con el fin de desvelar dicho proceso, en las páginas que siguen se analizará la tipología de las fiestas, sus formas, sus ritos y sus funciones, así como las permanencias y los momentos de cambios que afectaron a tales manifestaciones socioculturales. Forgotten by the scientific literature, the object of the present work is the study of the sailor parties in the long period of time that extends between the final years of the 18th and 20th centuries. Some years during which followed a complex process, had to, in some cases, to the imposition of the same by part of the authorities, and, in others, to the “appropriation” of the traditional sailor parties by part of extraneous social groups to the people of the sea, that with the step of the time saw “desposeídos” of them. With the end to shed light on said process, in the pages that follow will analyse the typology of the parties, his forms, his rites and his functions, as well as the permanences and the moments of changes that affected to such social and cultural demonstrations.