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This article is part of a four-year research project, UNLP S050, «Psychology and social order: theoretical and political controversies in psychological interventions in Argentina (1900-1990)», and three-year project «Centers and peripheries: circulation, reception and the transformation of psychology, psychiatry and psychoanalysis knowledge (1900-1990)», UBACyT 20020170100602BA. The research is funded by a postdoctoral scholarship from the Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET ). A previous version of this paper was discussed at the 38th ESHHS conference. Central European University, Budapest, Hungary. This paper aims to analyze the definition of intelligence that appeared in the book Los Tests (1946) written by BélaSzékely, a Hungarian psychologist who emigrated to Argentina in 1938. Although Székely's work was mainly related to psychoanalysis and child psychology, the publication of this compilation of psychometric tests became one of his most influential works, in which he based his observations on the ideas of Wilhelm Stern, Sigmund Freud, and Alfred Adler. The methodology used in this article is based on a qualitative and interpretative analysis of bibliographical sources from the perspectives of the critical history of psychology and intellectual history in Argentina in the 1930s and 1940s. In using this approach, I analyze what other specialists thought of intelligence, in contrast to the ideas presented by Székely. The article approaches the issue first by briefly presenting the author in question, and his position within Hungarian and Argentinian intellectual groups. Then, it studies general understandings of 'intelligence' and 'intellectual level' in Argentina around the time that Székely's book made its first appearance and, finally, it examines to what extent his viewpoint was different. The articulation between epistemological and historical discussions allows us to reflect not only on the transformations present in scientific constructs such as intelligence but also on the implications they had within the scientific community and on a wider social and political level. If intelligence was considered to be a neutral concept, then a mere compilation of tests would be enough for its dissemination. Székely's book made an impact because it contributed to the availability of testing technology, the popularization of said technology, and the intelligence concept.

This paper aims to analyze the definition of intelligence that appeared in the book Los Tests (1946) written by BélaSzékely, a Hungarian psychologist who emigrated to Argentina in 1938. Although Székely's work was mainly related to psychoanalysis and child psychology, the publication of this compilation of psychometric tests became one of his most influential works, in which he based his observations on the ideas of Wilhelm Stern, Sigmund Freud, and Alfred Adler. The methodology used in this article is based on a qualitative and interpretative analysis of bibliographical sources from the perspectives of the critical history of psychology and intellectual history in Argentina in the 1930s and 1940s. In using this approach, I analyze what other specialists thought of intelligence, in contrast to the ideas presented by Székely. The article approaches the issue first by briefly presenting the author in question, and his position within Hungarian and Argentinian intellectual groups. Then, it studies general understandings of 'intelligence' and 'intellectual level' in Argentina around the time that Székely's book made its first appearance and, finally, it examines to what extent his viewpoint was different. The articulation between epistemological and historical discussions allows us to reflect not only on the transformations present in scientific constructs such as intelligence but also on the implications they had within the scientific community and on a wider social and political level. If intelligence was considered to be a neutral concept, then a mere compilation of tests would be enough for its dissemination. Székely's book made an impact because it contributed to the availability of testing technology, the popularization of said technology, and the intelligence concept.

Esta tesis está dedicada al estudio histórico de las diferentes concepciones de la categoría psicológica “inteligencia” y los usos que se hicieron de esta categoría en los campos de la educación, la psiquiatría, la criminología y la medicina social. El tema de investigación forma parte de los estudios de historia de la psicología, y se focaliza en los diversos cruces disciplinares dentro de los cuales se inscribió el problema de la medición de inteligencia y las consecuencias que ello tuvo para su conceptualización. El marco teórico-metodológico articula el enfoque de la historia crítica de la psicología con una perspectiva de historia intelectual, estudios de recepción y de circulación del conocimiento. El período estudiado se inicia en el año 1900 dado que a comienzos del siglo XX la psicología en la Argentina comenzó a desarrollarse como disciplina académica a partir de la creación de cátedras y laboratorios en distintas universidades. Culmina en 1946, ya que nos proponemos estudiar la conceptualización de la categoría inteligencia antes de su auge en relación con la orientación profesional y, fundamentalmente, antes de la creación de las carreras de psicología en la década del ‘50. A lo largo del período de indagación aquí propuesto analizamos las transformaciones que sufrió esta categoría a partir de los objetivos que tenían los expertos al resolver problemas específicos dentro de su área de trabajo y de la relación de estos problemas con proyectos más amplios de orden social. Entre otros, pueden mencionarse los problemas ligados a la conformación de una nacionalidad; la identificación de los niños que no se adaptaban al sistema escolar; la definición y tratamiento de anomalías mentales que no representaban una total alienación mental; los problemas de la criminalidad como una manifestación de un nivel intelectual bajo; y propuestas de organización social en base a las capacidades intelectuales. Sostenemos que, mediante la universalización y la naturalización de la categoría de inteligencia, se delineaban espacios de inclusión y exclusión de las poblaciones clasificadas según las graduaciones o los tipos de inteligencia. En este sentido nos servimos de las categorías de raza, clase y género para realizar un análisis valorativo de una categoría que se pretendía científicamente neutra. Este estudio busca contribuir a las investigaciones históricas de la psicología y de las disciplinas que utilizaron saberes psicológicos tales como la educación, la psiquiatría, la criminología y la medicina del trabajo. Fil: Molinari, Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Historia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

El objetivo central de este artículo es mostrar el lugar que tuvo la consideración del nivel intelectual en la década de 1930 para el movimientode medicina social y la biotipología argentina, en relación con el fascismo italiano. Para ello se analizan los Anales publicados por laAsociación Argentina de Biotipología, Eugenesia y Medicina social(AABEMS) que tuvo entre sus principales metas la resolución de problemaspoblacionales a través de propuestas de intervención legal y políticas públicas. se sostiene que la forma de pensar la inteligencia en la medicina social pudo responder a un modelo eugenésico de tipo fascista y católico, y que los representantes de este modelo proyectaban una sociedad ideal, basada en un ordenamiento según diferentes capacidades tanto físicas como intelectuales, por medio de la subordinación a la voluntad del estado. Finalmente se muestra que laAABEMS se abocó a la exaltación eugenésica de la inteligencia, mediante la propuesta de una correcta administración gubernamental de defensa contra las amenazas biológicas tanto hereditarias como ambientales. para ello, se buscaban implementar medidas de clasificación y normalización. La determinación del nivel intelectual cumplió un rol importante para alcanzar este objetivo de administración de la población, según preceptos naturales de gobierno. The aim of this article is to show how the movement of social medicine and biotypology in Argentina considered the measurement of intellectual level in relation to Italian fascism in the 1930’s. This analysis is based in the Annals published by the Asociación Argentina de Biotipología, Eugenesia y Medicina Social (Argentine Association of Biotypology, Eugenics and Social Medicine, AABEMS), which had among its main goals the resolution of population problems through legal intervention and the formulation of public policies. It is argued that the way intelligence was considered in social medicine could respond to fascist and catholic eugenics and that the representatives of this model designed an ideal society based on different physical and intellectual abilities that should be subordinated to the State. Finally, it is shown that the AABEMS was devoted to the eugenic exaltation of intelligence through the proposal of proper administration and defense against both hereditary and environmental threats. To do this, classification and standardization were sought. The determination of the intellectual level played an important role to achieve population management according to natural precepts of government. Fil: Molinari, Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina

Resumen: En este trabajo se analizan las puntualizaciones de Carolina Tobar García sobre la deficiencia mental tras su retorno, en 1932, de un viaje a los Estados Unidos en el marco de la política del “buen vecino” impulsada por el país del norte. El objetivo era fomentar las buenas relaciones políticas, económicas, culturales y científicas entre Estados Unidos y América Latina. Se destaca que algunas nociones que sostenía Tobar García tras su regreso al país respondían a valores norteamericanos y contrastaban con las ideas y propuestas de los especialistas argentinos. La metodología utilizada se basa en el análisis cualitativo e interpretativo de fuentes bibliográficas relevantes desde la historia crítica de la psicología, la historia intelectual, la circulación de saberes, y la historia social y política que se abocó a las relaciones entre Argentina y Estados Unidos en el período estudiado. Se concluye que las iniciativas de cooperación entre los países tuvieron un impacto visible en las obras de Tobar García. Esto se percibe en las consideraciones de valores democráticos, y en la posición de la autora respecto de la esterilización. También se observan los procesos de apropiación e integración de las experiencias extranjeras y locales en la culminación de su tesis doctoral. Abstract: In this paper we analyze Carolina Tobar García's remarks about mental deficiency after her return, in 1932, from a trip to the United States in the framework of the “good neighbor” policy, promoted by the northern country. The objective was to promote good political, economic, cultural and scientific relations between the USA and Latin America. It is emphasized that some key notions held by Tobar García after her return to the country responded to American values and contrasted with the ideas and proposals of the Argentine specialists. The methodology used is based on the qualitative and interpretative analysis of bibliographic sources from the perspective of critical history of psychology, intellectual history, circulation of knowledge and the political social history that addressed the relationship between Argentina and the USA within the period. In conclusion, cooperation initiatives between these two countries made a visible impact on the works of Tobar García. This is especially clear in the considerations of democratic values, and in the author's position regarding sterilization. We also observe the processes of appropriation and integration of foreign and local experiences in the culmination of her doctoral thesis.

El objetivo de esta investigación es mostrar el modo de clasificación del nivel intelectual y las propuestas de intervención en el Instituto Psiquiátrico de Rosario de la Universidad Nacional del Litoral, desde 1929 hasta 1944. Se realizó un análisis histórico crítico de la categoría inteligencia para examinar cómo se consideró la clasificación intelectual en relación con el campo de la psiquiatría y la puesta en práctica de un modelo de intervención médico-pedagógico, diferente al sostenido en Europa y Estados Unidos. Desde el debate herencia-ambiente y una lectura evolucionista que combinaba las teorías de Darwin, Lamarck y de Spencer, las medidas eugenésicas aplicadas por los especialistas del instituto estuvieron relacionadas con la prevención y la educación, en lugar de la limitación de la reproducción. En conclusión, se sostiene que habría existido una conciliación entre los marcos teóricos a pesar de plantear ideas diferentes sobre el ser humano y su relación con el mundo social. The aim of this paper is to show the way intellectual level was classified and which were the proposed treatments for mental deficiency in the Psychiatric Institute of Rosario at the Universidad Nacional del Litoral, from 1929 to 1944. The category of intelligence was examined through critical historiography to determine how psychiatrists considered intellectual classification and applied a medical-pedagogical strategy, which was different from European and North American traditions. From the nature-nurture debate and a consideration of the evolution theory that combined the views of Darwin, Lamarck and Spencer, eugenic actions implemented by specialists in the Institute focused on prevention and education, rather than the limitation of reproduction. In conclusion, it is considered that a conciliation between the theoretical frameworks would have existed, despite maintaining different ideas about human beings and their relation with their social surroundings. Fil: Molinari, Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

El objetivo del artículo es investigar las diferentes conceptualizaciones de la categoría inteligencia, así como sus instrumentos de medición en relación a las diferencias entre hombres y mujeres en las primeras décadas del Siglo XX. La medición de la inteligencia fue un instrumento que sirvió para definir las posibilidades de adaptación de los individuos, bajo las consideraciones científicas de sus capacidades y el establecimiento de cierto orden social que fuese útil para el progreso de la Nación. La mujer aparece señalada como un ser de menor inteligencia que el hombre y por ello debía ser sometida a actividades sin exigencias creadoras, similares a aquellas llevadas a cabo por los individuos con retraso mental. Por debajo de esta discusión, subyace la polémica sobre la predominancia del ambiente por sobre los factores heredados y constitutivos, no sólo en términos etiológicos, sino también respecto de las posibilidades de la educación como una forma de mejora del nivel de inteligencia de la población. The aim of this article is to investigate the different conceptions of intelligence and its measurement in relation to intellectual level of men and women in the first decades of the 20th century. Classification could predict the future adaptation to society of affected individuals considering the scientific consideration of their capabilities and establish some social order, useful for the progress of the nation. Women appear as having lower intelligence than men: therefore, should be subject to activities which did not require creativity or ideation, like those carried by individuals who suffered from mental retardation. Beneath this discussion, lies the controversy over the prevalence of environment over inherited traits; not only to establish etiological factors, but also because of the possibility to turn to education as a way of improving the level of intelligence of the entire population.

El objetivo de la presente investigación es resaltar el valor de la historia en las producciones científicas sobre la medición de la inteligencia. Además, se señalará qué puede aportar ese estudio histórico en países como la Argentina y por qué es necesario emprenderlos. Para ello se realiza un análisis de las publicaciones recientes y clásicas sobre los estudios de inteligencia y sobre la circulación del conocimiento. La relevancia del estudio sobre los contextos de producción y recepción ha puesto sobre la mesa los debates sobre las consecuencias sociales de las mediciones de nivel intelectual, pero quedan aún zonas sobre las que es preciso detenerse con cautela. Por último, se pone en evidencia la escasez de estos estudios en el ámbito local y se argumenta que su importancia estriba en la posibilidad de cuestionar ciertos procesos universales que ya se han estudiado en países de Europa, algunas partes de Latinoamérica y en los Estados Unidos. The aim of this paper is to highlight the value of historical research in the scientific productions of intelligence measurement. In addition, it will be noted what the historical studies in countries such as Argentina can contribute to the general debate and why it is necessary to undertake it. This is done by the analysis of recent and classic literature on studies of intelligence and the circulation of knowledge. The relevance of the study about the contexts of production and reception bring discussions on the social consequences of measurements of intellectual level, to the table, but there are still areas which we must address with caution. Finally, the paper highlights the lack of local research and argues that its importance lies in the possibility of questioning certain universal processes that have already been studied in countries within Europe, some parts of Latin America and the United States.

Se presenta un modelo historiográfico crítico sobre la circulación de saberes psicológicos, psiquiátricos y psicoanalíticos, que contempla distintos planos de análisis: conexiones individuales e institucionales entre autores y de corrientes locales con otras foráneas; los medios específicos y las asimetrías en el intercambio de saberes; procesos de lectura, apropiación y uso de los mismos, así como su transformación según las características locales. Se ofrecen los resultados de este modelo historiográfico en investigaciones en la Argentina durante el siglo XX. A critical historiographical model is present on the circulation of knowledge form psychology, psychiatry and psychoanalysis, which considers several levels of analysis: individual and institutional connections between local authors and disciplines with foreign ones; specific means and asymmetries in knowledge exchange; their reading processes, appropriation and uses, and their transformation according to local characteristics. The results of using this historiographical model in research in Argentina during XXth Century are shown. Fil: Macchioli, Florencia Adriana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina Fil: García, Luciano Nicolás. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Molinari, Victoria. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Benitez, Sebastian Matias. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Cardaci, Gabriela Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina

El objetivo del artículo es investigar las diferentes conceptualizaciones de la categoría inteligencia, así como sus instrumentos de medición en relación a las diferencias entre hombres y mujeres en las primeras décadas del Siglo XX. La medición de la inteligencia fue un instrumento que sirvió para definir las posibilidades de adaptación de los individuos, bajo las consideraciones científicas de sus capacidades y el establecimiento de cierto orden social que fuese útil para el progreso de la Nación. La mujer aparece señalada como un ser de menor inteligencia que el hombre y por ello debía ser sometida a actividades sin exigencias creadoras, similares a aquellas llevadas a cabo por los individuos con retraso mental. Por debajo de esta discusión, subyace la polémica sobre la predominancia del ambiente por sobre los factores heredados y constitutivos, no sólo en términos etiológicos, sino también respecto de las posibilidades de la educación como una forma de mejora del nivel de inteligencia de la población., The aim of this article is to investigate the different conceptions of intelligence and its measurement in relation to intellectual level of men and women in the first decades of the 20th century. Classification could predict the future adaptation to society of affected individuals considering the scientific consideration of their capabilities and establish some social order, useful for the progress of the nation. Women appear as having lower intelligence than men: therefore, should be subject to activities which did not require creativity or ideation, like those carried by individuals who suffered from mental retardation. Beneath this discussion, lies the controversy over the prevalence of environment over inherited traits; not only to establish etiological factors, but also because of the possibility to turn to education as a way of improving the level of intelligence of the entire population., Facultad de Psicología

Se presenta un modelo historiográfico crítico sobre la circulación de saberes psicológicos, psiquiátricos y psicoanalíticos, que contempla distintos planos de análisis: conexiones individuales e institucionales entre autores y de corrientes locales con otras foráneas; los medios específicos y las asimetrías en el intercambio de saberes; procesos de lectura, apropiación y uso de los mismos, así como su transformación según las características locales. Se ofrecen los resultados de este modelo historiográfico en investigaciones en la Argentina durante el siglo XX. A critical historiographical model is present on the circulation of knowledge form psychology, psychiatry and psychoanalysis, which considers several levels of analysis: individual and institutional connections between local authors and disciplines with foreign ones; specific means and asymmetries in knowledge exchange; their reading processes, appropriation and uses, and their transformation according to local characteristics. The results of using this historiographical model in research in Argentina during XXth Century are shown.