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76 results on '"Mojahid, Mustapha"'

2. Communicating Text Structure to Blind People with Text-to-Speech

Author

Sorin, Laurent, Lemarié, Julie, Aussenac-Gilles, Nathalie, Mojahid, Mustapha, Oriola, Bernard, Hutchison, David, Series editor, Kanade, Takeo, Series editor, Kittler, Josef, Series editor, Kleinberg, Jon M., Series editor, Kobsa, Alfred, Series editor, Mattern, Friedemann, Series editor, Mitchell, John C., Series editor, Naor, Moni, Series editor, Nierstrasz, Oscar, Series editor, Pandu Rangan, C., Series editor, Steffen, Bernhard, Series editor, Terzopoulos, Demetri, Series editor, Tygar, Doug, Series editor, Weikum, Gerhard, Series editor, Miesenberger, Klaus, editor, Fels, Deborah, editor, Archambault, Dominique, editor, Peňáz, Petr, editor, and Zagler, Wolfgang, editor

Published
2014
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3. Complex Question Answering: Homogeneous or Heterogeneous, Which Ensemble Is Better?

Author

Chali, Yllias, Hasan, Sadid A., Mojahid, Mustapha, Hutchison, David, editor, Kanade, Takeo, editor, Kittler, Josef, editor, Kleinberg, Jon M., editor, Kobsa, Alfred, editor, Mattern, Friedemann, editor, Mitchell, John C., editor, Naor, Moni, editor, Nierstrasz, Oscar, editor, Pandu Rangan, C., editor, Steffen, Bernhard, editor, Terzopoulos, Demetri, editor, Tygar, Doug, editor, Weikum, Gerhard, editor, Métais, Elisabeth, editor, Roche, Mathieu, editor, and Teisseire, Maguelonne, editor

Published
2014
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4. Improving the Accessibility of Digital Documents for Blind Users: Contributions of the Textual Architecture Model

Author

Sorin, Laurent, Mojahid, Mustapha, Aussenac-Gilles, Nathalie, Lemarié, Julie, Hutchison, David, editor, Kanade, Takeo, editor, Kittler, Josef, editor, Kleinberg, Jon M., editor, Mattern, Friedemann, editor, Mitchell, John C., editor, Naor, Moni, editor, Nierstrasz, Oscar, editor, Pandu Rangan, C., editor, Steffen, Bernhard, editor, Sudan, Madhu, editor, Terzopoulos, Demetri, editor, Tygar, Doug, editor, Vardi, Moshe Y., editor, Weikum, Gerhard, editor, Stephanidis, Constantine, editor, and Antona, Margherita, editor

Published
2013
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5. Adaptation of AAC to the Context Communication: A Real Improvement for the User Illustration through the VITIPI Word Completion

Author

Boissière, Philippe, Vigouroux, Nadine, Mojahid, Mustapha, Vella, Frédéric, Hutchison, David, editor, Kanade, Takeo, editor, Kittler, Josef, editor, Kleinberg, Jon M., editor, Mattern, Friedemann, editor, Mitchell, John C., editor, Naor, Moni, editor, Nierstrasz, Oscar, editor, Pandu Rangan, C., editor, Steffen, Bernhard, editor, Sudan, Madhu, editor, Terzopoulos, Demetri, editor, Tygar, Doug, editor, Vardi, Moshe Y., editor, Weikum, Gerhard, editor, Miesenberger, Klaus, editor, Karshmer, Arthur, editor, Penaz, Petr, editor, and Zagler, Wolfgang, editor

Published
2012
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6. Analysis and Evaluation of the Accessibility to Visual Information in Web Pages

Author

Bou Issa, Youssef, Mojahid, Mustapha, Oriola, Bernard, Vigouroux, Nadine, Hutchison, David, Series editor, Kanade, Takeo, Series editor, Kittler, Josef, Series editor, Kleinberg, Jon M., Series editor, Mattern, Friedemann, Series editor, Mitchell, John C., Series editor, Naor, Moni, Series editor, Nierstrasz, Oscar, Series editor, Pandu Rangan, C., Series editor, Steffen, Bernhard, Series editor, Sudan, Madhu, Series editor, Terzopoulos, Demetri, Series editor, Tygar, Doug, Series editor, Vardi, Moshe Y., Series editor, Weikum, Gerhard, Series editor, Miesenberger, Klaus, editor, Klaus, Joachim, editor, Zagler, Wolfgang, editor, and Karshmer, Arthur, editor

Published
2010
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7. 3DKey: An Accordion-Folding Based Virtual Keyboard for Small Screen

Author

Al Faraj, Khaldoun, Mojahid, Mustapha, Vigouroux, Nadine, Hutchison, David, Series editor, Kanade, Takeo, Series editor, Kittler, Josef, Series editor, Kleinberg, Jon M., Series editor, Mattern, Friedemann, Series editor, Mitchell, John C., Series editor, Naor, Moni, Series editor, Nierstrasz, Oscar, Series editor, Pandu Rangan, C., Series editor, Steffen, Bernhard, Series editor, Sudan, Madhu, Series editor, Terzopoulos, Demetri, Series editor, Tygar, Doug, Series editor, Vardi, Moshe Y., Series editor, Weikum, Gerhard, Series editor, Gross, Tom, editor, Gulliksen, Jan, editor, Kotzé, Paula, editor, Oestreicher, Lars, editor, Palanque, Philippe, editor, Prates, Raquel Oliveira, editor, and Winckler, Marco, editor

Published
2009
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8. BigKey: A Virtual Keyboard for Mobile Devices

Author

Al Faraj, Khaldoun, Mojahid, Mustapha, Vigouroux, Nadine, Hutchison, David, Series editor, Kanade, Takeo, Series editor, Kittler, Josef, Series editor, Kleinberg, Jon M., Series editor, Mattern, Friedemann, Series editor, Mitchell, John C., Series editor, Naor, Moni, Series editor, Nierstrasz, Oscar, Series editor, Pandu Rangan, C., Series editor, Steffen, Bernhard, Series editor, Sudan, Madhu, Series editor, Terzopoulos, Demetri, Series editor, Tygar, Doug, Series editor, Vardi, Moshe Y., Series editor, Weikum, Gerhard, Series editor, and Jacko, Julie A., editor

Published
2009
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9. GrooveWrite: A Multi-purpose Stylus-Based Text Entry Method

Author

Al Faraj, Khaldoun, Mojahid, Mustapha, Vigouroux, Nadine, Hutchison, David, editor, Kanade, Takeo, editor, Kittler, Josef, editor, Kleinberg, Jon M., editor, Mattern, Friedemann, editor, Mitchell, John C., editor, Naor, Moni, editor, Nierstrasz, Oscar, editor, Pandu Rangan, C., editor, Steffen, Bernhard, editor, Sudan, Madhu, editor, Terzopoulos, Demetri, editor, Tygar, Doug, editor, Vardi, Moshe Y., editor, Weikum, Gerhard, editor, Miesenberger, Klaus, editor, Klaus, Joachim, editor, Zagler, Wolfgang, editor, and Karshmer, Arthur, editor

Published
2008
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14. Accessibility, usability and acceptability of digital textbooks for visually impaired students

Author

Castillan, Laetitia, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Grélaud, Françoise, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), and Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées

Subjects
[INFO]Computer Science [cs], [INFO] Computer Science [cs], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

15. Numérique, handicap visuel et accessibilité des apprentissages. Contenus pédagogiques numériques : quelle accessibilité pour les élèves présentant une déficience visuelle ?

Author

Castillan, Laetitia, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Dialogue, InterAction, Multimodalité, Accessibilité, Nouvelles Technologies (IRIT-DIAMANT), Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE), Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE), Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT3 (FRANCE), Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE), Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE), and Institut National Polytechnique de Toulouse - Toulouse INP (FRANCE)

Subjects
[INFO.INFO-LG]Computer Science [cs]/Machine Learning [cs.LG], [INFO.INFO-CV]Computer Science [cs]/Computer Vision and Pattern Recognition [cs.CV], Vision par ordinateur et reconnaissance de formes, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], Intelligence artificielle, Handicap visuel, Accessibilité, Interface homme-machine, Ressources pédagogiques, Apprentissage, Technologies numériques pour l’enseignement, [INFO.INFO-AI]Computer Science [cs]/Artificial Intelligence [cs.AI]
Abstract

National audience; Le plan numérique pour l’éducation lancé en mai 2015 vise à introduire les technologies numériques au sein des établissements scolaires. Dans cette perspective, les élèves sont progressivement équipés d’outils informatiques, les enseignants sont formés aux usages de ces technologies pour l’enseignement (p. ex. tableaux interactifs, environnement numérique de travail, etc.) et des ressources telles que les manuels scolaires numériques sont mises à disposition des enseignants et des élèves. Or, depuis le plan Handiscol (1999), puis avec la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées et la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République (2013), les politiques relatives au handicap promeuvent l’inclusion des élèves en situation de handicap en établissements scolaires ordinaires. C’est ainsi qu’en 2015, 80% des 350 300 enfants ou adolescents handicapés ont été scolarisés en établissements ordinaires. Si les politiques d’inclusion prévoient diverses mesures afin de garantir « l’égalité des droits et des chances », qu’en est-il de l’accessibilité des ressources pédagogiques numériques pour ces élèves à besoins éducatifs particuliers ? Une étude exploratoire combinant des entretiens avec divers acteurs de la situation (enseignants spécialisés, transcripteurs braille, élèves déficients visuels scolarisés en classe ordinaire) et des observations en classe d’élèves présentant une déficience visuelle a été menée dans le but 1) de décrire la situation existante en terme d’accès aux contenus pédagogiques pour les élèves présentant une déficience visuelle (quels contenus sont accédés et comment), 2) d’identifier des catégories de difficultés rencontrées par les élèves pour accéder et traiter les ressources pédagogiques numériques et leurs conséquences pour l’apprentissage.

Published
2018

16. Digital, visual impairment and accessibility of learning (Nordisksynkongress 2018)

Author

Castillan, Laetitia, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, and Grélaud, Françoise

Subjects
[INFO.INFO-CL] Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL], ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, [SCCO.LING] Cognitive science/Linguistics, [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]
Abstract

International audience; The digital plan for education launched in May 2005, in France, aims to introduce digital technology into schools. To do this, students are gradually equipped with computer tools, teachers trained in the use of digital in teaching and free media are made available to teachers and students. In parallel, since the law of 11 February 2005, disability policies promote the inclusion of disabled students in mainstream schools. In 2015, for example, 80% of the 350,300 children or adolescents with disabilities in France were enrolled in mainstream schools. If inclusion policies include various measures to ensure "equal rights and opportunities", what about the accessibility of digital and non-digital educational content for these students? An exploratory study, conducted in France and Sweden, combining interviews with various actors in the situation (specialized teachers, Braille transcribers) and observations of pupils with visual impairment in the classroom, was conducted with the aim of describing the current situation in terms of access to educational content for students with visual impairments and to identify categories of difficulties encountered by students in accessing and processing digital teaching materials and their consequences for learning. The results presented are divided into three parts: access to digital teaching content (1) or not, access difficulties (2) and their consequences (3). We will discuss the potential of digital tools in the schooling of students with visual disabilities.

Published
2018

17. Entre adaptation et accessibilité native des manuels scolaires numériques : l'exemple de la Suède (Regards croisés sur l' Education Inclusive et les Technologies Numériques, Strasbourg, 2018)

Author

Castillan, Laetitia, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), MISHA Université de Strasbourg, France, and Grélaud, Françoise

Subjects
[INFO]Computer Science [cs], [INFO] Computer Science [cs]
Abstract

International audience; L'inclusion scolaire des élèves aveugles implique la mise en place de mesures d'accompagnement spécifiques. La mise à disposition de contenus pédagogiques adaptés fait partie de ces mesures. La France a fait le choix d'une adaptation « sur mesure », prenant en compte les besoins spécifiques de l'élève, au coup par coup et à la demande . Pour les élèves aveugles, ces adaptations consistent essentiellement en des transcriptions braille papier et des dessins en relief dont l'utilité pour les apprentissages est indéniable. Cependant, la volonté politique de rendre le numérique plus présent dans les établissements scolaires avec le cadre du Plan Numérique pour l'Éducation pourrait modifier profondément les processus d'adaptation. En effet, c'est une accessibilité native des manuels scolaire qui est recherchée. Les avantages/inconvénients d'une telle évolution seront discutés à la lumière de l'exemple suédois.

Published
2018

18. Learning with a Digital Textbook: A Comparison between Visually Impaired and Sighted Students(iCLTc 2018, Bejing, China))

Author

Castillan, Laetitia, Camili, Félix, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Grélaud, Françoise, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Smart Learning Institute of Beijing Normal University (SLI), Faculty of Education of Beijing Normal University, and School of Psychology of Beijing Normal University

Subjects
[SCCO]Cognitive science, learning, [INFO.INFO-LG]Computer Science [cs]/Machine Learning [cs.LG], cognitive load theory, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, visually impaired, [INFO.INFO-LG] Computer Science [cs]/Machine Learning [cs.LG], [SCCO] Cognitive science, Digital Textbook
Abstract

International audience; As the use of digital resources is increasing in classrooms, the issue of their accessibility for students with visual impairment included in regular classrooms needs to be addressed. The goal of our study is to assess the accessibility of digital textbooks for visually impaired students as compared to sighted students. Relying on results observed in the field of web or e-learning accessibility (Coyne & Nielsen 2001; Evans, 2008; Giraud & al., 2017) we hypothesized that when interacting with a digital textbook to perform learning or navigation tasks, visually impaired students will show higher mental load, longer times to reach the goal, lower performances than their sighted peers, because of a higher amount of working memory resources used for activities that are not relevant for learning (i.e. extraneous cognitive load).

Published
2018

19. Agir dans l'espace

Author

Albert, Frédéric, Allain, Sonia, Amalberti, René, Anderson, David I., Aurnague, Michel, Baccino, Thierry, Baratgin, Jean, Barbu-Roth, Marianne, Beaudouin-Lafon, Michel, Beauvillain, Cécile, Berthoz, Alain, Beugnon, Guy, Bui, Marc, Bullier, Jean, Bullot, Nicolas J., Campos, Joseph J., Carrio, Laetitia, Casati, Roberto, Chameron, Stéphane, Cherfi, Mehdi, Cheveigné, Alain de, Darcheville, Jean-Claude, Didierjean, André, Dokic, Jérôme, Dominguez, Corinne, Ducourant, Thomas, Ferrandez, Anne-Marie, Fuchs, Catherine, Garcia-Debanc, Claudine, Gentaz, Édouard, Guiard, Yves, Guin-Duclosson, Nathalie, Hasbroucq, Thierry, Hicheur, Halim, Hickmann, Maya, Jacquemin, Christian, Jouen, François, Kerlirzin, Yves, Lautrey, Jacques, Lejeune, Laure, Lemoine, Christelle, Loarer, Even, Longcamp, Marieke, Luc, Christophe, Marmèche, Évelyne, Mojahid, Mustapha, Molina, Michèle, Monmarché, Nicolas, Péry-Woodley, Marie-Paule, Philipona, David, Ribot-Ciscar, Édith, Ripoll, Hubert, Roll, Jean-Pierre, Romaiguère, Patricia, Rozencwajg, Paulette, Schmid, Sabine, Thinus-Blanc, Catherine, Velay, Jean-Luc, Venturini, Gilles, Vergilino-Perez, Dorine, Vidal, Franck, Vieilledent, Stéphane, Vieu, Laure, Virbel, Jacques, Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse, and Ο’Regan, J. Kevin

Subjects
travail, jeux, mouvement, son, Humanities, Multidisciplinary, SCI098000, perception spatiale, langage, TTD
Abstract

Le traitement cognitif de l'espace par un être vivant se décompose en différentes phases : il perçoit l'espace – ce qui implique certains mécanismes de catégorisation et d'abstraction –, se le représente, conserve en mémoire cette représentation qu'il peut rappeler et utiliser pour conduire des actions adaptées et interagir de façon optimale avec l'environnement. Ce traitement ainsi défini a déjà fait l'objet d'un grand nombre de travaux dans le domaine des sciences de la vie et de la psychologie expérimentale, de l'intelligence artificielle ou encore de la robotique. Pourtant les réalisations des sciences dites « dures » ne laissent pas de poser des questions sur lesquelles les sciences humaines et sociales sont susceptibles d'apporter un éclairage pertinent. D'une part, leur apport est de nature à renouveler la problématique cognitive de l'espace, notamment en mettant en lumière l'incidence des facteurs culturels et sociétaux sur les représentations spatiales ainsi que la complexité des interactions entre la nature de ces représentations et l'utilisation effective de l'espace depuis la conception et la gestion des cartes géographiques, jusqu'à celle de l'habitat urbain. D'autre part, ces mêmes sciences s'avèrent incontournables si l'on veut tenter de répondre aux multiples questions soulevées par la notion d'action en vue de l'étude de ses différents déterminants : le mécanisme et les représentations mis en œuvre dans la prise de décision, la programmation motrice et sa régulation dans la conscience d'agir et l'interprétation de l'action, dans son caractère multidimensionnel et évolutif, dans la dynamique des interactions et de l'action collective, etc. Les contributions ici rassemblées illustrent toutes ces perspectives, démontrant que seule une interdisciplinarité bien conduite peut permettre de répondre aux défis posés par la problématique cognitive de l'agir dans l'espace.

Published
2017

20. Chapitre 12. Approches cognitives de la spatialisation du langage

Author

Virbel, Jacques, Garcia-Debanc, Claudine, Baccino, Thierry, Carrio, Laetitia, Dominguez, Corinne, Jacquemin, Christian, Luc, Christophe, Mojahid, Mustapha, Péry-Woodley, Marie-Paule, and Schmid, Sabine

Abstract

The page, whether on screen or on paper, constitutes a well circumscribed space constructed and regulated by a set of processing instructions (the so-called spatio-linguistic text structures) inscribed in the text in the form of lexical-syntactic phrases, typographic marks and dispositional devices. It is thus a specific, spatially artefactualized modality of language, and as such, it is a particularly appropriate object for the study of spatial cognition. Our main objectives have been a) to throw light on the lexical-syntactic component of text and its visual realisation on the page (linguistic modelling), b) to construct computer-based tools for the extraction of information and the control of text images (computational formalisation), c) to study the impact of the visual structure of text on comprehension and recall in children and adults, and the specfic role of visual properties on reading strategies (psycholinguistic experimentation). The corpus analysis has led to the construction of descriptive models for the text objects under study : enumerations (and some aspects of titles). A particular model of text structures has been referred to a common background for the three approaches : the Model of Text Architecture (rooted in the notion of speech acts and a view of text layout as a trace of textual metalanguage), linked with the Rhetorical Structure Theory (which do not take into account visual aspects). As a result, number of the aspects and the relations of the structure of enumerations have been evidenced, including : the syntactic nature of the introductory expression, the syntactic and rhetorical constraints between items and layout features signalling these items.

Published
2017

21. Accessibilité des contenus pédagogiques numériques pour les élèves en situation de handicap visuel inclus en classe ordinaire (NumAccess 2017)

Author

Castillan, Laetitia, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Université de Nantes, and Grélaud, Françoise

Subjects
[INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC]
Abstract

Label « Journées scientifiques » de l’Université de Nantes; International audience

Published
2017

23. Etat des lieux de l'accessibilité de trois sites de réservation de billets de transport

Author

Benassaya, Matthieu, Dusaucy, Valériane, Lemarié, Julie, Oriola, Bernard, Vigouroux, Nadine, Mojahid, Mustapha, Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE), Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE), Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT3 (FRANCE), Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE), Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE), Squad (FRANCE), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Squad (France), Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Institut National Polytechnique de Toulouse - Toulouse INP (FRANCE)

Subjects
Accessibilité web, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], Intelligence artificielle, Ergonomie IHM, Interface homme-machine, Mise en forme matérielle, [INFO.INFO-AI]Computer Science [cs]/Artificial Intelligence [cs.AI], Interaction non visuelle
Abstract

National audience; Avec l'évolution du web, et la place centrale qu’occupe le numérique dans notre société, les interfaces deviennent de plus en plus complexes et riches avec beaucoup d'interactions variées. De nombreuses tâches quotidiennes, administratives ou de loisir, comme la réservation de billets de transport peuvent être réalisées en ligne. Ce type de tâches peut nécessiter des traitements cognitifs variés et de haut niveau (recherche d’information, lecture, compréhension, comparaison des résultats, prise de décision, saisie d’informations, etc.). Une personne voyante est aidée par la structuration et par les indices visuels pour accomplir une tâche de réservation. Ces propriétés structurelles et de mise en forme facilitent la mise en place d’une stratégie de navigation non séquentielle. Si les normes d’accessibilité actuelles et les technologies d’assistance tendent à permettre la restitution à l’utilisateur de la structuration visuelle des pages web, cette restitution reste limitée et très dépendante de la conception des pages web. Au travers d’une analyse de trois sites de réservation de billets en ligne, conformes aux normes d’accessibilité, nous cherchons à évaluer si l’absence de retranscription de ces éléments nuit à la compréhension et à la navigation des personnes non-voyantes dans une tâche de réservation.

Published
2017

24. Apports des modèles d'architecture textuelle et de structures rhétoriques à l'accessibilité effective d'une interface riche

Author

Benassaya, Matthieu, Mojahid, Mustapha, Oriola, Bernard, Dusaucy, Valériane, Lemarié, Julie, Grélaud, Françoise, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Squad (France), Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), and Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
[INFO.INFO-CL] Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL], [INFO.INFO-IR]Computer Science [cs]/Information Retrieval [cs.IR], Accessibilité web, Modèle d'Architecture Textuelle (MAT), [INFO.INFO-IR] Computer Science [cs]/Information Retrieval [cs.IR], Théorie des relations rhétorique (RST), Handicap visuel, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]
Abstract

(distinction décernée : Accessibilité web, interaction non-visuelle, mise en forme matérielle, architecture de page); International audience; L'accessibilité web repose sur la combinaison des normes de la WCAG 2.0 et sur l'utilisation d'outils d'assistance. L'exploration web chez une personne non-voyante est donc séquentielle, menant à un manque d'efficience dans la réalisation de la tâche de navigation. Partant du postulat que la retranscription limitée des indices visuels liée à la mise en forme matérielle des pages web nuit à l'efficience, l'objectif de cette étude est d'analyser au travers du Modèle d'Architecture Textuelle (MAT) et de la théorie des relations rhétorique (RST), l'impact de la Mise en Forme Matérielle (MFM) sur la compréhension de l'architecture et des relations existantes entre les éléments d'une interface riche, tel qu'un parcours de réservation de billet d'avion.

Published
2017

26. Améliorer l’accessibilité des manuels scolaires numériques pour les élèves présentant un handicap visuel

Author

Castillan, Laetitia, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Grélaud, Françoise, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, and ARPEGE : Association pour la Recherche en Psychologie Ergonomique et Ergonomie

Subjects
[INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], Accessibilité pédagogique
Abstract

International audience; Cette thèse en psychologie cognitive et ergonomie a pour objectif d’améliorer l’accessibilité des documents pédagogiques pour les élèves présentant un handicapvisuel,scolarisés en milieu ordinaire,afin de leur permettre in fine de mieux apprendre et mieux réussir, contribuant ainsi à la réduction des inégalités scolaires.Le projet de thèse nécessite d’articuler des contributions conjointes de la psychologie cognitive des apprentissages, de l’ergonomie cognitive, de l’informatique textuelle et de l’interaction homme-machine.

Published
2017

27. A navegação textual na didática da escrita : o exemplo das astruturas enumerativas

Author

Rinck, Fanny, Mojahid, Mustapha, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Stendhal - Grenoble 3, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, and Cabra, Ana-Lucia

Subjects
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]
Abstract

International audience

Published
2015
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28. Un cadre fédérateur de représentation des données et indices issus des forum de santé

Author

Souf, Nathalie, Chahbandarian, Ghazar, Ho-Dac, Lydia-Mai, Mojahid, Mustapha, Evaluation des technologies de santé et des pratiques médicales - ULR 2694 (METRICS), Université de Lille-Centre Hospitalier Régional Universitaire [Lille] (CHRU Lille), Systèmes d’Informations Généralisées (IRIT-SIG), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Projet inter-MSH 'patients' mind', Sandra Bringay (LIRMM Montpellier), Jean Charlet (INSERM APHP Paris 6), Marie-Christine Jaulent (CRC Jussieu), Lina Soualmia (LITIS Rouen), Nathalie Souf (IRIT Toulouse), and Lynda Tamine Lechani (IRIT Toulouse)

Subjects
forum de santé, annotation, informatique médicale, encodage, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]
Abstract

Atelier SIIM 2015, Rennes, 29 Juin 2015 - En conjonction avec la conférence Ingénierie des Connaissances, Plateforme Intelligence Artificielle 2015; International audience; L'analyse des forums de santé est un enjeu important car ces espaces particuliers de discussions abordent, de façon novatrice, la connaissance médicale et le ressenti des patients. L'enjeu consiste également à proposer des outils facilitateurs pour contextualiser l'accès aux informations du forum en prenant en compte différents profils utilisateurs. Mais avant de tester quels indices caractérisant les discussions contenues dans les forums nous permettront de proposer ces outils avancés, nous avons besoin d'un cadre de référence pour re présenter tant les informations directement contenues dans les forums que celles que nous pouvons déduire de leur analyse. Nous présentons ici le travail effectué pour élaborer ce cadre de référence s'appuyant sur les recommandations TEI (text encoding initiative). Les pages web des forums sont standardisées sous forme de documents XML et associées à des fichiers d'annotations contenant les indices émotionnels, discursifs, contextuels retenus. Enfin, nous abordons les perspectives qu'offrent ces travaux.

Published
2015

29. READ : une plateforme pour l'évaluation de méthodes d'accès non-visuelles aux documents numériques

Author

Sorin, Laurent, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha, Macé, Marc, Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), and Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1)

Subjects
ACM: H.: Information Systems/H.5: INFORMATION INTERFACES AND PRESENTATION (e.g., HCI)/H.5.2: User Interfaces/H.5.2.9: Prototyping, ACM: H.: Information Systems/H.5: INFORMATION INTERFACES AND PRESENTATION (e.g., HCI)/H.5.2: User Interfaces/H.5.2.6: Input devices and strategies (e.g., mouse, touchscreen), ACM: H.: Information Systems/H.5: INFORMATION INTERFACES AND PRESENTATION (e.g., HCI)/H.5.2: User Interfaces/H.5.2.0: Auditory (non-speech) feedback, ACM: K.: Computing Milieux/K.4: COMPUTERS AND SOCIETY/K.4.2: Social Issues/K.4.2.1: Assistive technologies for persons with disabilities, Plateforme de recherche, ACM: H.: Information Systems/H.5: INFORMATION INTERFACES AND PRESENTATION (e.g., HCI)/H.5.2: User Interfaces/H.5.2.2: Ergonomics, Accessibilité numérique, [INFO]Computer Science [cs], Interactions non-visuelles, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], Open source, [INFO] Computer Science [cs], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC]
Abstract

International audience; READ (Restitution de l’Architecture des Documents)est un logiciel permettant un accès non-visuel augmenté à des documents balisés. Cette plateforme a été initialement développée pour évaluer différentes méthodes de restitution de la mise en forme des textes [8]. La flexibilité de l’architecture de READ permet d’implémenter facilement de nouvelles modalités d’entrée et de sortie, ainsi que de nouvelles fonctionnalités;l’application sera mise à disposition prochainement en open source pour réutilisation non-commerciale. Le but principal est de permettre l’implémentation et l’évaluation rapide de méthodes d’accès non-visuels aux documents, domaine dans lequel un effort de recherche certain est attendu [7]. Une démonstration permettra aux participants de la conférence d’observer les fonctionnalités implémentées et d’avoir un aperçu des possibilités d’extension de l’application.

Published
2015

30. Information communication technology and (psycho) linguistic sciences : a nice alliance for the design of alternative and augmentative communication for speech and motor impairment

Author

Vigouroux, Nadine, BOISSIÈRE, Philippe, Vella, Frédéric, Bouraoui, Jean-Leon, Mojahid, Mustapha, Corine Astesano, Mélanie Jucla, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Orange Labs [Lannion], and France Télécom

Subjects
Speech and motor disorder, [INFO]Computer Science [cs], Alternative and Augmentative Communication
Abstract

International audience; In this chapter, we will describe the effects of the software keyboard layout representation. Our demonstration will rely on several characteristics of software keyboards: morphologic features (form, size, space between keys) and several spatial representations (QWERTY, AZERTY, alphabetic, etc.) designed by our software platform toolkit. Theoretical results obtained by means of several models (Mackenzie and Zhang 1999, Vella and Vigouroux 2009) based on Fitts's law (Fitts 1954) will be discussed. Then, we will report the experiment on the VITIPI word completion system, (Boissière et al. 2012), to demonstrate the impact of the corpora size and the linguistic register on the performance of the completion system through the Key Stroke Rate, (Boissière et al. 2006). This study demonstrates that a user specific linguistic representation is, very often, more accurate than a general representation. We will also conclude that the number of words ``out of vocabulary'' is also important. Finally, we will describe a neuro-psycholinguistic approach to categorize written error, (Boissière et al. 2007), on the following units: letter, grapheme and morpheme. This categorization has been elaborated on text corpora produced by people with different types of language disorders.

Published
2015
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31. TALN et IHM : une approche transdisciplinaire pour la saisie de textes de personnes en situation de handicaps

Author

BOISSIÈRE, Philippe, Vigouroux, Nadine, Mojahid, Mustapha, Sauzin, Damien, Vella, Frédéric, Institut National Polytechnique de Toulouse - Toulouse INP (FRANCE), Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE), Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT3 (FRANCE), Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE), Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Jean-Marc Lecarpentier, Nadine Lucas, and Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE)

Subjects
Liste de présentation, Informatique et langage, Agencement spatial, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], Interface homme-machine, Techniques d'interaction, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL], Système de prédiction
Abstract

International audience; Ce papier vise d'une part, à présenter une synthèse des méthodes d'optimisation pluridisciplinaires alliant le traitement automatique de la langue naturelle et celui l'interaction homme-machine et d'autre part à soulever les nouveaux verrous scientifiques posés par l'arrivée des nouvelles technologies et des nouveaux modes d'écriture pour la saisie de textes. Cette synthèse abordera les principes d'optimisation des agencements spatiaux des claviers virtuels et ceux de la prédiction de caractères et/ou des mots à afficher en tenant compte des nouveaux supports d'interaction et des nouvelles technologies

Published
2015

32. Détection automatique de la structure organisationnelle de documents à partir de marqueurs visuels et lexicaux

Author

Fauconnier, Jean-Philippe, Sorin, Laurent, Kamel, Mouna, Mojahid, Mustapha, Aussenac-Gilles, Nathalie, MEthodes et ingénierie des Langues, des Ontologies et du DIscours (IRIT-MELODI), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE), Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE), Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT3 (FRANCE), Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE), Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE), and Institut National Polytechnique de Toulouse - Toulouse INP (FRANCE)

Subjects
Logique en informatique, Maximum d'entropie, Structure organisationnelle, [INFO.INFO-LO]Computer Science [cs]/Logic in Computer Science [cs.LO], Informatique et langage, Champs aléatoires conditionnels, Intelligence artificielle, Marqueurs métadiscursifs, Mise en forme matérielle, Apprentissage, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL], [INFO.INFO-AI]Computer Science [cs]/Artificial Intelligence [cs.AI], [INFO.INFO-LG]Computer Science [cs]/Machine Learning [cs.LG], Discours
Abstract

National audience; La compréhension d'un texte s'opère à travers les niveaux d'information visuelle, logique et discursive, et leurs relations d'interdépendance. La majorité des travaux ayant étudié ces relations a été menée dans le cadre de la génération de textes, où les propriétés visuelles sont inférées à partir des éléments logiques et discursifs. Les travaux présentés ici adoptent une démarche inverse en proposant de générer automatiquement la structure organisationnelle du texte (structure logique) à partir de sa forme visuelle. Le principe consiste à (i) labelliser des blocs visuels par apprentissage afin d'obtenir des unités logiques et (ii) relier ces unités par des relations de coordination ou de subordination pour construire un arbre. Pour ces deux tâches, des Champs Aléatoires Conditionnels et un Maximum d'Entropie sont respectivement utilisés. Après apprentissage, les résultats aboutissent à une exactitude de 80,46% pour la labellisation et 97,23% pour la construction de l'arbre.

Published
2014

34. Improving the accessibility of digital documents for visually impaired users : Contributions of the Textual Architecture Model

Author

Sorin, Laurent, Mojahid, Mustapha, Aussenac-Gilles, Nathalie, Lemarié, Julie, Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), MEthodes et ingénierie des Langues, des Ontologies et du DIscours (IRIT-MELODI), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National Polytechnique de Toulouse - Toulouse INP (FRANCE), Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE), Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT3 (FRANCE), Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE), Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE), and Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE)

Subjects
Visual signals, Text structure, Blind people, Informatique et langage, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], Documents accessibility, Interface homme-machine, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]
Abstract

International audience; This paper presents a framework which aims at describing text formatting, based on a model coming from the field of logic and linguistics, the Textual Architecture Model [23]. The goal is to improve documents accessibility for blind users. The project will later focus on evaluating the efficiency of different navigation and content presentation strategies, based on this framework.

Published
2013

35. L'utilisation des POMDP pour les résumés multi-documents orientés par une thématique

Author

Chali, Yllias, Hasan, Sadid A., Mojahid, Mustapha, University of Lethbridge, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE), Institut National Polytechnique de Toulouse - Toulouse INP (FRANCE), Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT3 (FRANCE), Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE), Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE), University of Lethbridge (CANADA), Institut de Recherche en Informatique de Toulouse - IRIT (Toulouse, France), and Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE)

Subjects
Résumé multi-document, Informatique et langage, Résumé orienté requête, POMDP, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]
Abstract

National audience; L’objectif principal du résumé multi-documents orienté par une thématique est de générer un résumé à partir de documents sources en réponse à une requête formulée par l’utilisateur. Cette tâche est difficile car il n’existe pas de méthode efficace pour mesurer la satisfaction de l’utilisateur. Cela introduit ainsi une incertitude dans le processus de génération de résumé. Dans cet article, nous proposons une modélisation de l’incertitude en formulant notre système de résumé comme un processus de décision markovien partiellement observables (POMDP) car dans de nombreux domaines on a montré que les POMDP permettent de gérer efficacement les incertitudes. Des expériences approfondies sur les jeux de données du banc d’essai DUC ont démontré l’efficacité de notre approche.

Published
2013

36. ' Quand rédiger c'est décrire ' - Mise en forme matérielle des textes et construction d'ontologies à partir de textes

Author

Kamel, Mouna, Mojahid, Mustapha, Rothenburger, Bernard, MEthodes et ingénierie des Langues, des Ontologies et du DIscours (IRIT-MELODI), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), and S. Szulman

Subjects
Construction d'ontologie à partir de texte, annotation, [SCCO.COMP]Cognitive science/Computer science, théories du discours, apprentissage supervisé, mise en forme matérielle, [INFO.INFO-AI]Computer Science [cs]/Artificial Intelligence [cs.AI]
Abstract

National audience; La construction d'ontologie à partir de textes met classiquement en oeuvre des outils issus du Traitement Automatique de la Langue et/ou des outils d'apprentissage supervisé ou non. Dans cet article nous revenons sur la possibilité d'exploiter des objets textuels à la fois facilement identifiables, souvent fertiles en connaissances ontologiques, et dont la sémantique peut clairement être explicitée par les théories du discours : les structures énumératives. Ici, nous ajoutons une nouvelle classe de relations sémantiques portée par les structures énumératives très présentes dans nos corpus : les relations lexicales telles que l'homonymie ou la synonymie. Ces relations semblent propices pour alimenter la facette terminologique d'une Ressource Termino-Ontologique. Nous montrons que ces relations peuvent être formellement caractérisées. Une évaluation de notre approche à partir d'un corpus annoté manuellement nous permet de valider notre position, ce qui constitue une première étape vers un outil d'apprentissage supervisé pour la construction d'ontologie à partir de texte.

Published
2012

37. Un modèle d'architecture de pages web pour une accessibilité augmentée destinée aux non-voyants

Author

Mojahid, Mustapha, Bou Issa, Youssef, Oriola, Bernard, Vigouroux, Nadine, and Grélaud, Françoise

Subjects
non-voyant, image de page, accessibilité augmentée, architecture textuelle, [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], relations rhétoriques
Abstract

Dans cet article, nous montrons que les non-voyants ne peuvent accéder à toutes les informations sur le web malgré le respect des normes définies par le W3C et les outils disponibles sur le marché. Un sous-ensemble de ces informations inaccessibles est constitué par les structures visuelles et les relations existantes entre différents objets visuels. Notre contribution consiste à élaborer un modèle pour intégrer cette accessibilité augmentée. Pour mener ce travail, nous nous basons (1) sur les concepts de l’architecture de texte et de la granularité des niveaux proposés par le langage notationnel des images de pages et (2) sur l'analyse de corpus et l’observation d’experts et de sujets non-voyants. Un système a été développé pour permettre la génération des pages tactiles et les premiers résultats sont avérés très positifs.

Published
2011

38. Problématique d'analyse et de modélisation des erreurs en production écrite. Approche interdisciplinaire (poster)

Author

Bouraoui, Jean-Léon, Boissière, Philippe, Mojahid, Mustapha, Vigouroux, Nadine, Lagarrigue, Aurelie, Vella, Frédéric, Nespoulous, Jean-Luc, Interacting Humans with Computing Systems (IRIT-IHCS), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Toulouse Mind & Brain Institut (TMBI), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille] (LNC), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Octogone Unité de Recherche Interdisciplinaire (Octogone), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), LIPN (Laboratoire d’Informatique de Paris-Nord, Université Paris 13 & CNRS), ATALA, and Grélaud, Françoise

Subjects
typology and analyze of textual errors, writing assitance systems, typologie et analyse d’erreurs textuelles, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], assistance à la saisie de textes
Abstract

The aim of our work is modeling the detection and the correction of spelling and typing errors, especially in the linguistic disabilities context. The work is based on a fine analysis of clerical errors committed. The first part of this article is devoted to a detailed description of error. In the second part, we analyze error in (1) determining the nature of the fault (typographical, spelling, or grammar) and (2) by explaining its consequences on the level of linguistic disturbance (phonological, orthographic, morphological and syntactic). The outcome of this work is a general model of errors (a grid) that we present, as well as the corresponding statistical results. Finally, we show on examples, the usefulness of this grid, by submitting these types of errors to a few spellcheckers. We also envisage the computer implications of this work, L'objectif du travail présenté ici est la modélisation de la détection et la correction des erreurs orthographiques et dactylographiques, plus particulièrement dans le contexte des handicaps langagiers. Le travail est fondé sur une analyse fine des erreurs d'écriture commises. La première partie de cet article est consacrée à une description précise de la faute. Dans la seconde partie, nous analysons l'erreur (1) en déterminant la nature de la faute (typographique, orthographique, ou grammaticale) et (2) en explicitant sa conséquence sur le niveau de perturbation linguistique (phonologique, orthographique, morphologique ou syntaxique). Il résulte de ce travail un modèle général des erreurs (une grille) que nous présenterons, ainsi que les résultats statistiques correspondants. Enfin, nous montrerons sur des exemples, l'utilité de l'apport de cette grille, en soumettant ces types de fautes à quelques correcteurs. Nous envisageons également les implications informatiques de ce travail.

Published
2009

41. Méthodologie d'annotation des erreurs en production écrite. Principes et résultats préliminaires

Author

Boissière, Philippe, Bouraoui, Jean-Leon, Vella, Frédéric, Lagarrigue, Aurelie, Mojahid, Mustapha, Vigouroux, Nadine, Nespoulous, Jean-Luc, Grélaud, Françoise, Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Toulouse Mind & Brain Institut (TMBI), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT), Interacting Humans with Computing Systems (IRIT-IHCS), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille] (LNC), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Laboratoire Jacques Lordat - Centre interdisciplinaire des sciences du langage et de la cognition (LORDAT), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), and VITIPI

Subjects
analysis and typology of textual errors, [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], assistance to texts input, analyse et typologie d’erreurs textuelles, assistance à la saisie de textes
Abstract

We propose a grid which seeks to make an exhaustive explanation of the errors occurring during the writing production, handwriting or keyboard, for people presenting various types of “central” or “peripheral” handicaps... The objective is to obtain a subtle modeling of the errors occurring during a keyboarding. The result of this modeling will be introduced in assistance systems to the keyboarding. One of the stages of modeling is this analysis grid, which we present here. This grid is made up of two parts: the first describes the error and indicates its nature. The second analyzes the error and establishes its linguistic consequence. To implement this grid in a spreadsheet makes it possible to automatically calculate the number and the type of faults for each individual. Thus the pedagogue has a tool which indicated the linguistic weaknesses of the user and with which he can try to rehabilitate it. We give the first results obtained from IMC teenagers’ writings., Nous proposons une grille qui cherche à rendre compte, le plus exhaustivement possible, des erreurs survenues dans la production écrite, manuscrite ou clavier, de personnes présentant divers types de handicaps « centraux » ou « périphériques ». L’objectif est d’obtenir une modélisation fine des erreurs survenant pendant la saisie. Le résultat de cette modélisation sera implémenté dans les systèmes d’assistance à la saisie. L’une des étapes de la modélisation est cette grille d’analyse, que nous présentons ici. Elle se décompose en deux parties : la première décrit l’erreur sa nature. La seconde analyse l’erreur et détermine sa conséquence au niveau linguistique. Mettre en œuvre cette grille dans un tableur permet de calculer automatiquement le nombre et le type de fautes pour chaque individu. Le pédagogue possède ainsi un outil lui indiquant les faiblesses langagières de l’utilisateur et essayer de le rééduquer. Nous donnons les premiers résultats obtenus à partir d’écrits d’adolescents IMC.

Published
2007

42. Prolégomènes à l'étude des erreurs en production écrite - Propositions en vue de la mise au point d'une grille d'analyse

Author

Bouraoui, Jean-Leon, Boissière, Philippe, Vella, Frédéric, Lagarrigue, Aurelie, Mojahid, Mustapha, Laur, D., Vigouroux, Nadine, Nespoulous, Jean-Luc, Grélaud, Françoise, Interacting Humans with Computing Systems (IRIT-IHCS), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Toulouse Mind & Brain Institut (TMBI), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille] (LNC), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Laboratoire Jacques Lordat - Centre interdisciplinaire des sciences du langage et de la cognition (LORDAT), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), IRIT, and ESACIMC

Subjects
[INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC]
Published
2007

43. Documents numériques et transmodalité. Transposition automatique à l'oral des structures visuelles de texte

Author

Maurel, Fabrice, Mojahid, Mustapha, Vigouroux, Nadine, Virbel, Jacques, Equipe Hultech - Laboratoire GREYC - UMR6072, Groupe de Recherche en Informatique, Image et Instrumentation de Caen (GREYC), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Nationale Supérieure d'Ingénieurs de Caen (ENSICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Nationale Supérieure d'Ingénieurs de Caen (ENSICAEN), and Normandie Université (NU)

Subjects
[SCCO.COMP]Cognitive science/Computer science
Abstract

@article{RN-MAUREL-2006, author = {Maurel, Fabrice and Mojahid, Mustapha and Vigouroux, Nadine and Virbel, Jacques}, title = {Documents numériques et transmodalité. Transposition automatique à l'oral des structures visuelles de texte}, journal = {Document numérique}, publisher = {Hermès}, address = {http://www.editions-hermes.fr}, year = {2006}, volume = {9}, number = {1}, pages = {25--42}, language = {français}, keywords = {}, note = {ISBN 2-7462-1401-6} }; National audience

Published
2006

44. De l'adaptation de la présentation oralisée des textes aux difficultés perceptives et mnésiques du langage

Author

Maurel, Fabrice, Lemarié, Julie, Vigouroux, Nadine, Virbel, Jacques, Mojahid, Mustapha, Nespoulous, Jean-Luc, Equipe Hultech - Laboratoire GREYC - UMR6072, Groupe de Recherche en Informatique, Image et Instrumentation de Caen (GREYC), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Nationale Supérieure d'Ingénieurs de Caen (ENSICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Nationale Supérieure d'Ingénieurs de Caen (ENSICAEN), and Normandie Université (NU)

Subjects
[SCCO.COMP]Cognitive science/Computer science
Abstract

@article{RN-MAUREL-2005, author = {Maurel, Fabrice and Lemarié, Julie and Vigouroux, Nadine and Virbel, Jacques and Mojahid, Mustapha and Nespoulous, Jean-Luc}, title = {De l'adaptation de la présentation oralisée des textes aux difficultés perceptives et mnésiques du langage}, journal = {Revue Parole}, publisher = {}, address = {}, year = {2005}, volume = {2004-29-30}, pages = {153--187}, keywords = {} }; National audience

Published
2005

45. READ

Author

Sorin, Laurent, primary, Lemarié, Julie, additional, and Mojahid, Mustapha, additional

Published
2015
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47. Chapitre 12. Approches cognitives de la spatialisation du langage

Author

Virbel, Jacques, primary, Garcia-Debanc, Claudine, additional, Baccino, Thierry, additional, Carrio, Laetitia, additional, Dominguez, Corinne, additional, Jacquemin, Christian, additional, Luc, Christophe, additional, Mojahid, Mustapha, additional, Péry-Woodley, Marie-Paule, additional, and Schmid, Sabine, additional

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50. De l'influence de la variabilité des textes sur leur transposition automatique à l'oral

Author

Maurel, Fabrice, Luc, Christophe, Mojahid, Mustapha, Nespoulous, Jean-Luc, Vigouroux, Nadine, Virbel, Jacques, and Grélaud, Françoise

Subjects
traitement cognitif, variabilité des textes, structures énumératives, architecture textuelle, [INFO.INFO-HC] Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC], oralisation
Abstract

Cet article, situé au carrefour de la linguistique textuelle, du traitement automatique de la parole et de la psycholinguistique, a pour objectif de présenter la problématique de la transposition à l’oral de documents écrits pour être lus (et non pour être dits). Ceci implique la prise en compte de l’information véhiculée par les éléments architecturaux du texte. Nous présentons un processus d’oralisation de textes écrits « tout-venant » s’appuyant sur des travaux existants et des résultats d’observation sur corpus. Nous illustrons ensuite les différentes phases de ce processus à travers l’exemple de l’oralisation des structures énumératives.

Published
2002

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Books, media, physical & digital resources
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