1. Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb ›Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen‹
- Author
-
Amintavakoli, Ramona, Bök, Julia, Brinkmann, Katrin, Cendon, Eva, Dadze-Arthur, Abena, Elsholz, Uwe, Fautz, Maximilian, Klages, Benjamin, Maschwitz, Annika, Minnemann, Philipp, Mörth, Anita, Nickel, Sigrun, Pellert, Ada, Reum, Nicolas, Schmid, Christian Johann, Schmitz, Ernestine, Schulte, Dorothée, Schwabe, Gerald, Speck, Karsten, Thiele, Anna-Lena, Vorberg, Ronja, Wagner, Olga, and Wilkesmann, Uwe
- Subjects
Erwachsenenbildung ,Wandel ,Teaching-learning process ,Higher education teacher ,Academic studies ,Germany ,University-teachers ,Nachhaltigkeit ,Theory Practice Relationship ,Bildungsmanagement ,Lectureship ,Quality assurance ,Projektbericht ,Change of society ,University teacher ,Sustainability ,Lehre ,Educational management ,Project report ,Studium ,Qualitätssicherung ,Higher education lecturer ,Zielgruppenorientierung ,Hochschullehrer ,Apprenticeship ,Adult training ,Project ,Lernen ,Transformation ,Lebenslanges Lernen ,Heterogenität ,Life long learning ,Learning ,Management in Education ,Lernergebnis ,Deutschland ,Forschung ,Lifelong learning ,Learning performance ,Research ,Hochschule ,Further academic education ,Higher education institute ,Projects (Learning Activities) ,Adult education ,Lehr-Lern-Prozess ,Transfer ,Theorie-Praxis-Beziehung ,Wissenschaftliche Weiterbildung ,Life-long learning ,Heterogeneity - Abstract
Dieser Sammelband nimmt die wissenschaftliche Weiterbildung und die damit verbundenen Entwicklungen an deutschen Hochschulen in den Blick. Die Forschungsarbeiten der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs ›Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen‹ adressieren dabei in einem Mix aus quantitativen und qualitativen Zugängen den Bund-Länder-Wettbewerb sowie die nationale Ebene und stellen internationale Bezüge her. Die Beiträge geben erste empirische Antworten u. a. auf Fragen nach den Bedarfen heterogener Zielgruppen, der Verzahnung von Theorie und Praxis, der Lehrmotivation von Lehrenden und dem nachhaltigen Transfer von Projektergebnissen in die Hochschulen. Eine Rahmung erfolgt einleitend durch eine Bestandsaufnahme zu Weiterbildung als hochschulischer Kernaufgabe und eine Zusammenschau zentraler Entwicklungstrends aus neun Jahren Bund-Länder-Wettbewerb sowie abschließend durch Beobachtungen zur internationalen Sichtbarkeit von wissenschaftlicher Weiterbildung und einen Ausblick auf mögliche zukünftige Entwicklungen. (DIPF/Verlag)
- Published
- 2020
- Full Text
- View/download PDF