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We test whether users have a different immersion when they play a scenario in the sandbox video game Minetest compared to reading the scenario in a vignette study.

International audience; The use of Massively Multiplayer Online Games (MMOs) in higher education is part of the EdUTeam (https://eduteam.fr/) learning and research project in game-oriented learning carried out at the Institut de Recherche en Gestion (EA 2354, Université Paris-Est Créteil, France). EdUTeam started in 2016 and is intended to study the value of commercial of the shelf leisure games in higher education. It comprises three sub-projects: EdUTeam Tabletop Role-Playing Games, EdUTeam Tabletop Wargames and EdUTeam Video Games. This presentation tells you the story of the Minetest International Project (MIP) 2021. MIP is a unique experience in the world. It consisted of testing the technical capabilities of Minetest over six weeks with thirty-seven students from five different countries (India, Ukraine, Germany, France, and Canada). The success of this first experiment allows us to consider new opportunities for international academic activities. We will carry out work to design the pedagogical structure of future international courses and tutored projects. All these actions have one aim: to enable more students to participate in international collaborations over a longer period of time.

International audience; Cet atelier vous propose un retour d’expérience concernant le projet international Minetest débuté en 2019 à l’IAE Gustave Eiffel (Université Paris-Est Créteil, UPEC) en partenariat avec l’École des Sciences de la Gestion de l’Université du Québec à Montréal (ESG-UQAM). L’objectif est de concevoir un dispositif d’apprentissage expérientiel de portée internationale dans le cadre du projet pédagogique et de recherche en ludopédagogie EduTEam de l’Institut de Recherche en Gestion (EA 2354). Une première expérimentation technique réalisée dans le monde virtuel du jeu en ligne multijoueur Minetest d’une durée de six semaines a été menée avec trente-six étudiants Indiens, Ukrainiens, Allemands, Français et Canadiens, soit une couverture de douze fuseaux horaires ! Cette réussite technique va permettre d’atteindre nos objectifs initiaux afin de proposer aux participants de cette expérimentation la conception de cours et/ou de projet internationaux (gestion de projet, management, créativité, etc.) pour l’année universitaire 2021-2022. Grâce à cette expérience ludopédagogique internationale, nous disposons dorénavant d’une modalité innovante de coopération universitaire internationale agile, modulaire et accessible financièrement.

En este proyecto se ha utilizado la rama de la IA llamada aprendizaje por refuerzo y intenta desarrollar agentes para el videojuego Minetest que actúen como aliados del jugador. In this project we used the IA's field called reinforce learning and tries to develop agents in the Minetest videogame that act like player's allies.

Este trabajo de fin de grado consiste en el desarrollo de una plataforma de IA evolutiva y adaptable a un entorno variable sobre el juego Minetest, un juego de código abierto con generación de terrenos procedural en 3 dimensiones. This final degree project consists in the development of a platform for the creation of AI capable of evolution and adaptability to a changing environment. This is done on top of Minetest, an open source game with procedural generation of terrain in 3 dimensions.