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O presente artigo tematiza abordagens das ações participativas na Nova Cartografia Social e suas relações e implicações como metodologias qualitativas na terra indígena Xakriabá, localizada em São João das Missões, no norte de Minas Gerais-Brasil. O objetivo é promover a interdisciplinaridade das ações participativas na Nova Cartografia Social enquanto metodologia participativa com vistas a promover um diálogo entre a metodologia qualitativa e as experiências obtidas na Terra Indígena Xakriabá e nas comunidades limítrofes. A Nova Cartografia Social vai além da produção de um mapa, visto que utiliza a participação comunitária. O automapeamento e a autorrepresentação possibilitam destacar a história da comunidade, sua identidade e as dinâmicas de territorialidades. A pesquisa desenvolveu-se a partir da revisão bibliográfica especializada; estudo documental de iconografias em mapas históricos; trabalho de campo com registro fotográfico e registro de narrativas locais e discursos institucionais. No contexto interdisciplinar são apresentadas três “ações participativas”, sendo a primeira com o “reconhecimento do processo histórico”; a segunda com a “instrumentalização da espacialidade em territorialidades” e a última com as “vozes, realidades e experiências vivenciadas”. O estudo revela que a Nova Cartografia Social é um instrumento de autonomia e emancipação que fortalece a voz da comunidade na preservação da identidade, formas e soluções diante de conflitos e de resistências.

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Tribù è una parola che viene da lontano ed ha avuto un significato indiscutibile per indicare un insieme umano connotato da tradizioni, usanze, credenze e lingua comuni. Il termine, nel tempo, è stato impiegato pure come metafora di certe modalità di gruppo, oppure per indicare i caratteri identitari del postmoderno. Il nostro lavoro, avendo come punto di riferimento due tribù indigene dell’America Latina nelle quali abbiamo nel corso degli anni svolto una ricerca di campo, consiste nel confrontare le differenze tra l’autenticità storico-culturale di un gruppo sociale di grande tradizione e la metafora che implica forme di aggregazione del tutto diverse come quelle che si consumano in rete fra i nostri giovani. Lo sfondo epistemico ha un carattere ermeneutico, l’approccio metodologico con cui si sono condotte le riflessioni è di tipo qualitativo. Tali riflessioni si basano su ricerche etnografiche condotte in America Latina dal gruppo di ricerca EURESIS nel corso degli ultimi 15 anni, nonché dall’analisi epistemologica dei nuovi spazi digitali.

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Il presente contributo si propone di descrivere l’approccio metodologico della Grounded Theory (GT), quale approccio flessibile e duttile da impiegare nell’ambito di contesti educativi complessi in continuo cambiamento, le cui numerose variabili costituiscono un terreno ricco di elementi da analizzare in termini di eventi significativi osservati. Vengono discusse alcune questioni centrali relative alla generazione ed emergenza della teoria induttiva, alla saturazione teorica, alla misura in cui gli schemi di codifica dovrebbero essere formalizzati, alla valutazione della qualità e del rigore nella ricerca interpretativa. Si sostiene che la GT è un approccio teso a fare emergere dati da una teoria in grado di racchiudere sfaccettature proprie di un fenomeno emergente dalla realtà, senza perdere di vista il suo carattere oggettivo.

Este estudo tem como objetivos compreender e interpretar as concepções de professores acerca da utilização do cinema na educação científica. A literatura indica que o cinema pode contribuir para abordar elementos dos conteúdos escolares e contextualizar questões socioculturais, históricas e políticas, de modo a colaborar com o aprendizado. O desenho metodológico deu-se, inicialmente, por meio da indução da leitura de uma Sequência Didática de Ciências que propunha o uso do cinema como atividade educativa, seguida pela aplicação de um questionário sobre o uso do cinema em situações de ensino. Para delinear os resultados, este estudo valeu-se da metodologia qualitativa para se descreverem os dados. Para analisá-los, criaram-se categorias de análises condizentes com os sentidos produzidos pelos professores, tendo o significado da palavra como unidade de análise, tal como defendido pela perspectiva histórico-cultural. Os resultados apontaram que, embora os docentes participantes concordem sobre a utilização do cinema como atividade educativa, eles ainda têm dificuldades em explorar esse potencial.

Technology is a cross-cutting subject of knowledge and skills in the Secondary Education curriculum. Its curricular content demands constant changes due to the requirements posed by society and educational laws in Spain. This article presents a qualitative empirical research, whose methodology is based on the Grounded Theory. Although the objective of the research is broader, for reasons of space, the part corresponding to the analysis of the organizational and curricular context from the teachers' perspective is presented here. The interviewers' data collection was through observation, field diary, and audio recording of the focus groups, with the participation of 68 teachers from 17 Secondary Schools in the province of Valencia, reaching theoretical saturation in the eighth school. The fieldwork was carried out between October 2019 and February 2020. The Atlas.ti software (v.8) was used for data processing, which allowed open, axial, co-occurrence and selective coding. The conclusions of the study are: (1) the difference in infrastructure, size and ratio have an impact on educational quality, (2) institutional coordination is necessary to adapt the student transition between the different educational levels, (3) school organization together with a fragmented curriculum in core, specific and free configuration subjects, hinder the acquisition of competencies, and (4) the choice of STEM subjects depends on the gender of the students and their family environment. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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O artigo se debruça sobre os desafios de uma pesquisa que mapeia as principais referências teóricas do campo da Comunicação no Brasil, a partir da coleta e do processamento de artigos apresentados entre 2006 e 2015, no evento da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação. Descrevemos aqui os procedimentos de raspagem das referências teóricas de cada trabalho apresentado em Grupos de Trabalho do evento e as formas encontradas para processar dados textuais através de ferramentas estatísticas, discutindo a articulação entre métodos quantitativos e qualitativos. Por fim, refletimos sobre as descobertas metodológicas de metapesquisa sobre campos científicos. O texto demonstra como a articulação entre procedimentos quantitativos e qualitativos pode ser profícua para o desenvolvimento das pesquisas nas Ciências Humanas e Sociais.

Objective: To review literature on organizational studies with a qualitative methodology in Qualis A journals in Brazil from 2015 to 2020. Methods: This is a quantitative-descriptive study that used the Scientific Electronic Library Online (Scielo) database for article search. The sample encompasses 163 studies. Results: most publishing authors are linked to teaching institutions in Southern and Southeastern Brazil; the study determined that most of these studies either used data descriptive analysis or didn't inform the type of study. As for collection methods, most of them used document analysis and a semi-structured interview. Concerning the analysis techniques, content analysis prevailed. Conclusion: in the last two years there has been a decline in the number of articles published. Furthermore, there has been the presence of articles that don't inform basic data such as nature and type of study, which hampers a more accurate identification of each one of them. The study significantly contributes to bibliometric techniques that show how useful the research can be for the discovery of scientific production in the qualitative area. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Purpose: The purpose of this paper is to discuss the contributions of the method of empathic understanding to the field of Organizational Studies by highlighting the corporeality and sensitivity of the researcher in the production and interpretation of data. Originality/value: Since empathic understanding can be viewed as a method for analyzing the researcher’s experience during fieldwork, this paper situates the role of the researcher’s body as an instrument for the collection of data during their research. The theory of organizational aesthetics is taken as a basis to discuss the relevance of the sensory dimension during the research process. Without giving priority to any particular sense (such as that of sight, for example), the construction of scientific knowledge is therefore discussed in terms of the human senses that respond to diverse stimuli by highlighting the relevance of the processes involved in the production of embodied and sensible knowledge for Organizational Studies. Design/methodology/approach: A theoretical-empirical study of qualitative nature was carried out in a street market of a Brazilian city. The method of empathic understanding directed the entire process of data collection and analysis, in which the limitations of field observations were discussed by expanding the notion of the researcher’s own experience into that of a sensory experience. Findings: The findings suggest that it is possible for the researcher to engage their mind and body during research by experiencing the field and overcoming dichotomies such as cognition/sensitivity. Such an engagement can be viewed as a major contribution of the method of empathic understanding to Organizational Studies. Thus, the notion of the body as a major vehicle for the construction of knowledge is made evident in this paper through both the discussion of the empathic understanding approach and the research carried out. / Objetivo: Este artigo objetiva discutir as contribuições do método da compreensão empática para o campo da pesquisa nos Estudos Organizacionais, evidenciando a corporalidade e sensibilidade do pesquisador na produção e interpretação dos dados. Originalidade/valor: Considerando que a compreensão empática é um método que centraliza a preocupação na experimentação sensível do campo por parte do pesquisador, a contribuição deste texto reside em situar o corpo como instrumento de produção dos dados na prática da pesquisa. Tomamos como base a teoria da estética organizacional para abordar a dimensão do sensível nesse processo. Discutimos, assim, a construção do conhecimento científico a partir dos sentidos humanos que captam estímulos de naturezas diversas, sem dar ênfase específica a um ou outro sentido (como a tradicional observação), destacando a importância dos processos de produção de conhecimento encarnado e sensível em Estudos Organizacionais. Design/metodologia/abordagem: Partimos de um estudo teórico-empírico de natureza qualitativa desenvolvido em uma feira livre de uma capital brasileira. O método da compreensão empática guiou todo o processo de produção e tratamento dos dados, em que refletimos sobre as limitações do observar o campo, ampliando a experiência do pesquisador para uma noção de experimentação sensível. Resultados: A discussão proposta permite reconciliar mente e corpo do pesquisador ao realizar a investigação, experimentando o campo e rompendo com dicotomias entre o domínio do cognitivo e o sensível, o que entendemos ser a principal contribuição do método para o campo dos Estudos Organizacionais. Nesse sentido, reiteramos o corpo como veículo central da produção do conhecimento, algo que fica evidente nas discussões sobre a abordagem da compreensão empática e na pesquisa realizada.

Purpose: The purpose of this paper is to discuss the contributions of the method of empathic understanding to the field of Organizational Studies by highlighting the corporeality and sensitivity of the researcher in the production and interpretation of data. Originality/value: Since empathic understanding can be viewed as a method for analyzing the researcher's experience during fieldwork, this paper situates the role of the researcher's body as an instrument for the collection of data during their research. The theory of organizational aesthetics is taken as a basis to discuss the relevance of the sensory dimension during the research process. Without giving priority to any particular sense (such as that of sight, for example), the construction of scientific knowledge is therefore discussed in terms of the human senses that respond to diverse stimuli by highlighting the relevance of the processes involved in the production of embodied and sensible knowledge for Organizational Studies. Design/methodology/approach: A theoretical-empirical study of qualitative nature was carried out in a street market of a Brazilian city. The method of empathic understanding directed the entire process of data collection and analysis, in which the limitations of field observations were discussed by expanding the notion of the researcher's own experience into that of a sensory experience. Findings: The findings suggest that it is possible for the researcher to engage their mind and body during research by experiencing the field and overcoming dichotomies such as cognition/sensitivity. Such an engagement can be viewed as a major contribution of the method of empathic understanding to Organizational Studies. Thus, the notion of the body as a major vehicle for the construction of knowledge is made evident in this paper through both the discussion of the empathic understanding approach and the research carried out. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Resumo Este artigo discute a produção de conhecimento no campo da saúde pública, desenvolvendo a ideia de pesquisa-apoio como uma modulação da pesquisa-intervenção participativa no campo da saúde. A pesquisa-intervenção participativa foi usada e aperfeiçoada pelo Grupo de Pesquisa Enativos, da Universidade Federal Fluminense, envolvendo a Gestão Autônoma da Medicação (GAM) no campo saúde mental. Nestas experiências os problemas do campo modularam as práticas de pesquisa, cujo sentido era produzir de autonomia e aumentar o grau de participação nas práticas de saúde. Esta pesquisa utilizou-se da mesma abordagem metodológica das pesquisas-intervenções na GAM, na interface entre atenção básica e saúde mental, em uma equipe de consultório na Rua do Rio de Janeiro, chamada POP RUA. Este artigo é um misto de relato e ensaio que analisa a transformação da pesquisa-intervenção em pesquisa-apoio com o POP RUA, propondo o apoio como método para produzir conhecimento nas pesquisas qualitativas, no escopo das pesquisas-intervenção. Tal transformação é possível pois são apoiados os processos de produção de saúde entendidos como inseparáveis de processos de produção de conhecimento e produção de cuidado.

O objetivo do presente artigo foi desenvolver uma reflexão teóricometodológica acerca da adoção de metodologias qualitativas em pesquisas voltadas à compreensão geográfica do clima. As discussões estão balizadas pelo exemplo da rotina de trabalho de varredoras(es) de ruas de Presidente Prudente/SP. A atividade em foco é realizada a céu aberto, em uma cidade tipicamente tropical. Sob esta situação, questiona-se quais poderiam ser as relações e percepções dessas(es) trabalhadoras(es) com os elementos atmosféricos? Certamente, suas experiências e percepções em relação ao clima se diferem de outros sujeitos como, por exemplo, aqueles que atuam em locais fechados. A discussão busca centralizar os sujeitos nas pesquisas em Geografia do Clima e apresentar as potencialidades das metodologias em pesquisa qualitativa.

A discussão sobre estratégias qualitativas de pesquisa encontra-se presente na psicologia social desde a primeira metade do século XX. Entretanto, sob a hegemonia de pressupostos positivistas nesse campo de conhecimento, apenas com a emergência da "crise" da psicologia social, nos anos 1960, que essas estratégias conseguiram alcançar maior legitimação e visibilidade, inclusive na América Latina. Nosso objetivo nesse texto é refletirmos, a partir de uma perspectiva crítica de ciência e da Teoria Democrática Radical e Plural, sobre ser a democracia, como uma forma de sociedade, uma condição de possibilidade para a produção de narrativas e de metodologias participativas. Reflexão feita em torno de dois eixos que se complementam: eixo epistemológico, concebendo o conhecimento como uma prática social; eixo político, abordando o lugar do pesquisador, na relação com os pesquisados, no enfrentamento a relações de dominação.

Este artigo busca refletir sobre caminhos e possibilidades do diálogo entre as etnografias virtuais contemporâneas e o corpus de conhecimento tradicionalmente desenvolvido pela teoria antropológica. O trabalho etnográfico tem se tornado a cada dia mais plural, conscientizando-se sobre os processos históricos e contextuais de seus conceitos e técnicas. Reconhece-se, portanto, que as etnografias clássicas fornecem valiosas inspirações para a compreensão de realidades contemporâneas, de forma que a profundidade do detalhamento etnográfico colabora fortemente para a relevância de uma etnografia. A partir dessa reflexão, objetiva-se demonstrar que as etnografias que transitam entre os universos on-line e off-line, da mesma forma que aquelas realizadas inteiramente em um campo face a face, necessitam buscar parâmetros de qualidade e confiabilidade em seu desenvolvimento, conforme os critérios estabelecidos pela matriz disciplinar da antropologia. Assim, considera-se que as novas metodologias de etnografias virtuais devem estabelecer um debate com as leituras críticas direcionadas à prática etnográfica, bem como contribuir para o constante desenvolvimento da disciplina antropológica.

Este artigo resulta de uma investigação realizada no âmbito do IMAS II – Improving Assistance in Inclusive Educational Settings (2018-1-AT01-KA202-039302), financiado pelo programa Erasmus+. Este projeto centra-se na educação em contexto escolar de crianças/jovens com deficiência na Europa e tem como objetivo principal desenvolver e reforçar as competências dos assistentes operacionais. Nesse sentido, desenvolveram-se ferramentas como formações online e gratuitas para que estes profissionais adquiram mais conhecimento sobre deficiência e sobre os direitos das crianças. Concomitantemente, o IMAS II comprometeu-se a avaliar o impacto do projeto junto de crianças/jovens, familiares e assistentes operacionais. Quanto às crianças/jovens, essa avaliação concretizou-se através de uma investigação participativa. Aqui são apresentados os resultados da investigação participativa, analisando as visões sobre educação, inclusão e cuidado das crianças/jovens que nela participaram. Escutaram-se 23 crianças/jovens, com e sem deficiência, a frequentar o ensino regular, entre os 6 e os 17 anos de idade. Ouvi-las confirmou a importância e o conhecimento privilegiado dos assistentes operacionais no mundo educativo e revelou o impacto dos mecanismos institucionais na realidade destas crianças/jovens, mostrando a necessidade de pensar outros mecanismos para a sua inclusão plena no contexto escolar.

Neste artigo exponho duas técnicas inovadoras para a pesquisa social e qualitativa com jovens: A caminhada pelo bairro e o jogo de associações. Formam parte de um conjunto de 10 técnicas de investigação que apliquei na minha pesquisa doutoral sobre identidade e identificações de jovens de famílias dominicanas e equatorianas em Barcelona. Demarcando as duas técnicas na minha aproximação metodológica à investigação, detalho o procedimento delas e minha experiência na sua utilização. Compartilho, ao final, minhas reflexões metodológicas sobre elas e sobre a investigação social com jovens de maneira geral.

Objetivo: Examinar o modo como os atletas de elite do desporto adaptado aplicam técnicas psicológicas (i.e., definição de objetivos, imagética, diálogo interior e relaxamento) em situação de treino e de competição. Metodologia: Catorze atletas com deficiência motora e visual responderam a uma entrevista semiestruturada. Recorreu-se a uma abordagem qualitativa baseada na análise temática para a análise dos dados. Resultados e discussão: Com exceção das técnicas de relaxamento, os atletas reconheceram a importância das técnicas psicológicas para a sua performance desportiva. Verificou-se um maior uso das técnicas em situação de competição. Conclusão: Os dados também evidenciaram que os atletas não conhecem todos os benefícios inerentes à aplicação das técnicas psicológicas e não estão familiarizados com as suas formas de treino.

Este estudo traz o desenvolvimento de oficinas realizadas com jovens objetivando demonstrar uma metodologia aplicada a levantamentos e análises das expressões culturais. Para tal, apresenta-se, aqui, a evolução das diversas técnicas e instrumentais utilizados desde 2009, ressaltando sua abordagem qualitativa, as vantagens de se realizar em curto espaço de tempo e as possibilidades de aplicação em outros estudos. Ademais, o texto registra como a vivência permitiu apreender seus referentes patrimoniais e identitários e construir uma cartografia cultural referenciada pelos conteúdos levantados e pelas técnicas executadas na oficina.

Este artigo buscou entender como acontece o diálogo social entre os atores do mundo do trabalho e a instituição escolar e, assim, investigou se os conhecimentos disseminados pela escola, através da metodologia da alternância, influenciaram a atuação dos assentados como agentes de desenvolvimento da região. A pesquisa se desenvolveu a partir de uma abordagem de natureza qualitativa com uma dimensão empírica pautada na busca de respostas. Todavia, o curso não obteve total sucesso na aplicação da metodologia da alternância, por problemas de gestão, e assim acabou demonstrando aspectos de um curso semipresencial.

Resumo O objetivo desta pesquisa consistiu em analisar como ocorre a estratégia-como-prática social para a construção da perspectiva de gênero nas políticas públicas. A pesquisa qualitativa foi realizada na Coordenadoria Municipal de Políticas Públicas para as Mulheres (CMPPM) de Florianópolis (SC). A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, observação direta e análise documental. Constatou-se que as práticas (atividades) e o modo como são realizadas (práxis) pelos praticantes configuram a estratégia-como-prática social, por haver interações entre a sociedade e o ambiente interno, bem como por impactar a criação de ações e políticas que buscam minimizar as desigualdades entre gêneros no município.

O presente artigo discute o uso da pesquisa-intervenção como um método qualitativo que tem por objetido explorar como a produção de conhecimento pode ser afetada e transformada pela intervenção. Em particular, descreve e analisa quatro níveis de retroalimentação reflexiva em uma experiência de intervenção utilizando oficinas de tecnologias de informação e comunicação (TIC) em um serviço de saúde mental para crianças e jovens de Porto Alegre/Brasil. Argumenta que a pesquisa-intervenção pode oferecer uma importante experiência reflexiva que questiona as concepções da equipe de pesquisa, as noções dos participantes e o senso-comum institucional e todos esses fatores podem deslocar as direções da pesquisa. A metodologia também permite a exploração de novas capacidades e emoções, não somente para crianças e jovens, mas para todos os envolvidos no processo.

Este trabalho tem por objetivo expor algumas reflexões teóricas acerca dos procedimentos metodológicos que sustentam a geografia humana. Para dar conta deste objetivo as interpretações de referenciais teóricos de antropólogos, sociólogos, feministas e humanistas são trazidas ao longo do texto e cuja abordagem interpretativa considera os debates no decorrer da disciplina voltada à metodologia qualitativa na pós-graduação em geografia. Neste sentido, a compreensão da posicionalidade e engajamento no processo de pesquisa são o ponto de partida na reflexividade de interpretação na construção do objeto de pesquisa e na definição dos instrumentos metodológicos e, portanto, sua utilização nos caminhos seguidos pela geografia que olha a dimensão espacial como aspecto crucial de pesquisa.

O presente trabalho tem por objetivo descrever o caminho metodológico utilizado para investigar e compreender a formação inicial interdisciplinar em curso de licenciatura em Ciências da Natureza. Para isso, realizamos uma articulação entre a metodologia de pesquisa da Análise Textual Discursiva (ATD) de Moraes e Galiazzi e os princípios epistemológicos do Pensamento Complexo de Edgar Morin. A ATD apresenta um caráter fenomenológico-hermenêutico que possibilita a produção de compreensões sobre fenômenos e discursos, os quais foram significados pelo símbolo do filtro dos sonhos, inspirador da criatividade, da imaginação e que ajuda a transformar e materializar os sonhos e objetivos pretendidos, orientados pelos princípios do pensamento complexo. Assim, explicitamos que as compreensões geradas pelo ciclo da ATD, no processo de desconstruir, reconstruir e comunicar as emergências da análise realizada estão articuladas com o circuito tetralógico (desordem/interações/ordem/organização) de Morin, o qual é orientado pela dialógica, a recursividade e o hologramático, evidenciado a indissociabilidade entre os aspectos metodológicos e epistemológicos da pesquisa. Concluímos que com o filtro dos sonhos transformado, temos no primeiro movimento a desconstrução e a desordem. Ordem e organização se desenvolvem nesse processo de interações com interlocuções com teóricos e informações empíricas do qual emergem as categorias de uma análise qualitativa, pautada na significação e na compreensão dos pesquisadores. E, por fim, a comunicação das novas compreensões ocorre por intermédio das emergências, o qual advêm com os argumentos expressos pela linguagem.

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This article is aimed to develop a theoretical - methodological reflection on the incorporation of qualitative methodology in research about understanding the climate. The discussions are marked by the example of the routine work of street sweepers at Presidente Prudente / SP. The focus is on open air activities, in a typically tropical city. What could be the relationships between these workers and the atmospheric elements? Of course, their experiences with the climate differ from other subjects, for instance people working indoors. The discussion aims to centralize the subjects in the research on Geography of Climate and present the potential of methodologies in qualitative research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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The discussion on qualitative research strategies hás been presented in social psychology since the first half of the 20th century. However, under the hegemony of positivistas sumptions in this Field of knowledge, only with the emergence of the "crisis" of social psychology in the 1960s the estrategies achieved greater legitimacy and visibility, inclusive in Latin America. Our objective in this textis, from a critical perspective of science and the Radical and Plural Democratic Theory, to reflect on democracy, as a form of society, as a condition of possibility for the production of narratives and participatory methodologies. This reflection is organized around two complementary axes: epistemological axis, conceiving knowledge as a social practice; and political axis, addressing the place of there searcher, in the relation with there searche dones, in the confrontation with relations of domination. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A etnografia é uma metodologia qualitativa que busca apreender a maneira de viver e as experiências das pessoas, o que pode beneficiar as pesquisas em torno da religiosidade/espiritualidade (R/E) em comunidades de referência. O objetivo deste estudo foi narrar uma experiência etnográfica de uma pesquisadora da área de R/E em visita a uma mesquita localizada no interior do Estado de São Paulo, discutindo suas impressões e diálogos com seu próprio campo empírico. As estratégias metodológicas utilizadas foram a observação direta e o diário de campo. A experiência etnográfica narrada pode ser útil para adentrar uma realidade de modo a evitar generalizações à primeira vista, exprimindo-a a partir da lente descritiva do pesquisador, de modo a articulá-la com conhecimentos existentes e/ou produzir novos. Em diálogo com a etnopsicologia, destacou-se a importância de manter uma postura de alteridade indispensável, a fim de compreender o universo religioso dos muçulmanos e refletir sobre como a R/E está presente em suas experiências pessoais e comportamentos. Por fim, considera-se que a etnografia não é fruto de uma ida a campo, mas de várias idas e vindas a campo, aos textos e aos diversos universos implicados, no entanto, esse exercício é fundamental ao pesquisador no campo da R/E.

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From a research-experiment on social representations about hackers and cyber pirates, we present in this article a methodological discussion of the relevance and potentialities of the virtual research, dealing specifically with the technique of the virtual focal group. Our goal is to raise interest in virtual research methodologies, a field that offers many viable possibilities and further enriches the diversity of qualitative research approaches. We also included a brief interpretation of the empirical research, problematising whether legal norms (in force or under discussion) on cyberspace behaviours (focusing on the rights for information access and sharing) are justified as illicit or not by frequent Internet users. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El presente texto propone una reflexión sobre el lugar de lo comunicacional en los procesos metodológicos en la investigación cualitativa con migrantes. Para esto, se toma como base para análisis dos experiencias de investigación realizadas en Brasil. Se analiza la contribución del concepto de producción del espacio psicofísico como operador metodológico que permite discutir las imbricaciones de diversas dimensiones de la experiencia de vida en migración. Se concluye que, lo comunicacional demanda articulaciones y cuidados metodológicos que deben ser pensados en esa especificidad, para entenderlo mejor dentro de la dinámica de la experiencia migratoria.

A bula é um documento técnico – científico, direcionado a profissionais da saúde e pacientes, que acompanha o medicamento para informar sua composição, características e uso. Considerando a importância e complexidade dessas informações técnico-científicas, houve transformações na regulação de seu conteúdo e de seus elementos representativos. Questiona-se, contudo, quais as representações que a informação técnico-científica assumiu em relação à compreensão de seus usuários. Com o objetivo de conhecer e analisar as diversas configurações contemporâneas que a bula de medicamento tem sofrido sob influência dos marcos regulatórios ao longo do tempo, evidenciaram-se as representações que a informação técnico-científica da bula de medicamento vêm assumindo para compreensão de seus usuários. Para tanto, realizou-se este estudo qualitativo centrado em levantamento, identificação, sistematização e análise comparativa dos instrumentos jurídicos que compõem o marco regulatório nacional dessas bulas. Os resultados demonstram que sua regulação possui um arcabouço legal histórico, que vem se desenvolvendo há sete décadas, juntamente com a criação de órgãos de fiscalização em saúde e em vigilância sanitária. É possível notar que o desenvolvimento do processo regulatório das bulas de medicamento, apesar de ocorrer entre longos espaços de tempo, a partir da criação da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (1999) e das consultas públicas, começou a ser realizado com um pouco mais de frequência. Assim, nos últimos dez anos, a regulação da bula de medicamento passou a ser mais específica, principalmente quanto aos aspectos de forma e conteúdo.

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