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Objective: Identify externalizing and internalizing behaviors in high school adolescents in three schools in a northern border city in Mexico and their type of family. Design: Cross-sectional survey. Location: Three schools in the city of Tijuana, Mexico: two public and one private. Participants: 454 baccalaureate students 14–19 years old. Main measurements: We utilized Youth Self Report Scale, adapted and validated in Spanish, that measure internalization behaviors (anxiety, depression, isolation or somatic complaints), and externalization behaviors (verbal aggressiveness, delinquent behavior and attention-seeking). For dichotomous discrimination between deviant and nondeviant scores, we use the borderline clinical range by classifying YSR scale's T scores ≥ 60, and to analyze the relationship between behavior problems or competencies and living or not in a nuclear family we utilized multiple logistic regression. Results: 55% were female, mean age 16.4 years ± 0.98, and 62.3% came from a nuclear family. Prevalence of internalizing behaviors was 15.6%, and externalizing behaviors 14.8%. Women had statistically higher mean scores in depressive, anxious and verbally aggressive behavior, somatic complaints, and thought problems. The prevalence of internalizing behaviors in adolescents with nuclear family was 11.7% (n = 33), and for adolescents with another type of family was 22.2% (n = 38), OR 2.17 (CI 95% 1.30–3.61, p = 0.003), but no differences was observed for externalizing behaviors and family type. When adjusted for sex, age, and public or private school, internalizing behaviors and specifically depressive behavior remained significant. Conclusions: We detected a moderate prevalence of internalizing behaviors in Mexican adolescents, predominantly among women, and also observed that not living with a nuclear family increases the odds of presenting internalizing behaviors. It is important that parents, teachers, and healthcare workers remain vigilant to detect these problems in a timely manner and develop interventions to improve the mental health and well-being of adolescents. Resumen: Objetivo: Identificar conductas internalizantes y externalizantes en adolescentes de escuelas preparatorias en una ciudad fronteriza al norte de México y su tipo de familia. Diseño: Encuesta transversal. Emplazamiento: Tres escuelas de la ciudad de Tijuana, México: dos públicas y una privada. Participantes: 454 estudiantes de preparatoria de 14-19 años de edad. Principales mediciones: Se utilizó la escala Youth Self Report validada al español, que mide conductas internalizantes (ansiedad, depresión, aislamiento y quejas somáticas) y externalizantes (agresión verbal, conducta delictiva y búsqueda de atención). Para la discriminación dicotómica entre puntajes desviados y no desviados, usamos el rango clínico límite al clasificar los T scores de ≥ 60 de la escala YSR, y para analizar la relación entre problemas de comportamiento o competencias y vivir o no en una familia nuclear utilizamos regresión logística múltiple. Resultados: El 55% eran mujeres, la media de edad fue de 16.4 años ± 0.98, y el 62.3% procedían de familias nucleares. La prevalencia de conductas internalizantes fue de 15.6% y de conductas externalizantes de 14.8%. Las mujeres tenían puntuaciones medias estadísticamente más altas en conducta depresiva, ansiosa y verbalmente agresiva, quejas somáticas y problemas de pensamiento. La prevalencia de conductas internalizantes en adolescentes con familia nuclear fue de 11.7% (n = 33), y para adolescentes con otro tipo de familia fue de 22.2% (n = 38), OR 2.17 (IC 95% 1.30-3.61, p = 0.003), pero no se observaron diferencias para conductas externalizantes y tipo de familia. Al ajustar por sexo, edad y escuela pública o privada, las conductas internalizantes y específicamente la conducta depresiva se mantuvieron significativas. Conclusiones: Detectamos una prevalencia moderada de conductas internalizantes en adolescentes mexicanos, predominantemente entre las mujeres, y también observamos que no vivir con una familia nuclear aumenta las probabilidades de presentar conductas internalizantes. Es importante que los padres, maestros y trabajadores de la salud permanezcan atentos para detectar estos problemas de manera oportuna y desarrollar intervenciones para mejorar la salud mental y el bienestar de los adolescentes.