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1. Genome-wide association study in frontal fibrosing alopecia identifies four susceptibility loci including HLA-B*07:02

4. Chapitre 12. Le temps de repenser les travaux de laboratoire !

5. Chapitre 2. Le conseiller pédagogique au collégial : s'adapter en contexte de mouvance

6. Chapitre 5. Des cours d'éducation physique efficaces devant l'écran ? Absolument !

7. Chapitre 13. Les évaluations en ligne face à une conception universelle de l'apprentissage : du diagnostic au sommatif

8. Chapitre 8. S'évader grâce aux plateformes numériques

9. Quatrième de couverture

10. Chapitre 16. L'approche métacognitive : une solution universelle ayant pour but d'assurer la crédibilité des évaluations en ligne au Cégep à distance

11. Partie B. Soutenir l'apprentissage et l'engagement en formation à distance

12. Chapitre 10. Un scénario pédagogique ludique sous la forme d'une aventure « dont vous êtes le héros » afin de soutenir l'apprentissage en ligne en Technologie d'analyses biomédical

13. Partie C. Adapter son approche pédagogique en formation à distance en réponse aux besoins particuliers

14. Notices biographiques

15. Chapitre 15. Le jumelage interculturel et intergénérationnel dans l'apprentissage du français langue seconde

16. Dans la même collection

17. Couverture de livre

18. Conclusion générale

19. Chapitre 14. L'innovation et la continuité dans la relation pédagogique, en contexte de pandémie - L'exemple de Réussite 911

20. Chapitre 4. Innover avec l'ECRAN - Espace collaboratif de ressources pour l'apprentissage numérique

21. Table des matières

22. Partie A. Innover pour mieux accompagner dans le contexte numérique

23. Chapitre 7. La formation à distance en design d'intérieur

24. Chapitre 9. La mise en application de l'apprentissage actif en contexte de distanciation physique : des liens virtuels mais significatifs

25. Chapitre 6. Maintenir l'engagement et la persévérance des étudiants en formation à distance

26. Chapitre 11. Les réseaux sociaux, une stratégie pour rejoindre (ou motiver) les étudiants

27. Introduction

28. Liste des figures et tableaux

29. Liste des sigles et acronymes

30. Chapitre 3. La formation d'une brigade technopédagogique PAR et POUR les enseignants

31. Remerciements

32. Page de la série, demi-titre, titre, crédits

33. Chapitre 1. La relation tuteur-étudiant au cœur du dispositif pédagogique en formation à distance

34. A rash that appeared on holiday

35. CSF xanthochromia analysis takes longer following centralisation of the laboratories testing samples – how can we improve the time to result?

36. Supratentorial non-RELA, ZFTA-fused ependymomas: a comprehensive phenotype genotype correlation highlighting the number of zinc fingers in ZFTA-NCOA1/2 fusions

39. The EP300:BCOR fusion extends the genetic alteration spectrum defining the new tumoral entity of 'CNS tumors with BCOR internal tandem duplication'

40. Molecular and clinicopathologic features of gliomas harboring NTRK fusions

41. Diffuse leptomeningeal glioneuronal tumor: a double misnomer? A report of two cases

43. Pediatric methylation class HGNET-MN1: unresolved issues with terminology and grading

44. Neuronal differentiation and cell-cycle programs mediate response to BET-bromodomain inhibition in MYC-driven medulloblastoma

45. Levine's Guide to SPSS for Analysis of Variance

46. SCOOP: Scicon's control of oil pollution

47. Integrating Tenascin-C protein expression and 1q25 copy number status in pediatric intracranial ependymoma prognostication: A new model for risk stratification.

48. Regorafenib: Antitumor Activity upon Mono and Combination Therapy in Preclinical Pediatric Malignancy Models.

Catalog

Books, media, physical & digital resources