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The IO3 aims to help organise and articulate reflection by the professional who works with families in situations of vulnerability or that are at risk and encourages professionals to continue questioning themselves about the processes of accompanying families with a broad, systemic, and ecological perspective. - The content of TART (IO3) is focused on a series of specific challenges of attention and intervention with today’s families in Europe. These challenges are listed in the previous IO by describing situations (IO1) and mentioning the main challenges that were identified by the professionals, parents, and young people (IO2). - The tool can be used both by the direct care professionals themselves to address their own practice, as well as by professionals who are dedicated to supervising teams, or by professionals who guide the professional practices of university students.

¿Qué es lo que entendemos por familia hoy en día y qué contribuye a formarla? En otras palabras, ¿qué es lo que hace familia en la actualidad? En diciembre del 2018, una veintena de profesionales de la educación provenientes de cuatro países (España, Francia, Italia y Rumanía) se reunieron en Barcelona durante una semana para compartir con los investigadores una serie de actividades y aprendizajes en torno a esta cuestión. Fue el comienzo de una prolongada y compleja investigación llevada a cabo por un grupo multilingüe, multiprofesional e interdisciplinario cuyo resultado es esta primera producción intelectual. ¿Qué transformaciones están experimentando las familias? ¿Cómo han cambiado los modelos familiares en los últimos cincuenta años? ¿Cuáles son los principales retos a los que se enfrentan las familias y los profesionales que las acompañan? Las preguntas aquí planteadas no tratan de moldear una nueva definición de familia; más bien, se centran en el proceso de “crecer en familia” para saber qué lugar ocupan los niños y las niñas en la vida familiar y comunitaria. A pesar de que es posible identificar tendencias transversales a nivel europeo, es en la pluralidad donde hemos identificado el principal desafío. La diversificación de los modelos familiares, la multiplicidad legislativa en la que se basa el derecho de familia y los procesos de acompañamiento, que implican una constelación de actores y vulnerabilidades, constituyen la base sobre la que se cimienta esta pluralidad. Tal y como dice el proverbio africano, para educar a un niño hace falta la tribu entera. Por ello, desde una visión ecológica del desarrollo humano y desde la parentalidad entendida como una fenómeno complejo, dinámico y multifactorial, nos hemos basado en nuestras experiencias personales y profesionales para reflexionar sobre aquellos lugares, prácticas, personas, instituciones y redes que forman parte del desarrollo la infancia. La pregunta “¿Qué hace hoy a una familia?” se aborda, por tanto, desde el punto de vista específico de los profesionales e investigadores que trabajan en los servicios sociales o en las universidades con el objetivo de brindar el mayor apoyo posible a los progenitores y a las comunidades locales en la educación y en el desarrollo de niños y niñas. A partir de las diferencias contextuales que caracterizan a los cuatro países participantes, la puesta en conjunto nos ha permitido adquirir, en un intercambio fructífero de prácticas y herramientas, una visión panorámica que va de lo específico a lo general.

This tool, Think and Act: Reflective Tool for Professionals working with Families (TART) (hereinafter TART) has been created within the framework of the Erasmus + Grow in Family Today project (hereinafter GIFT) (2018-FR01-KA202-0488115) with the participation of 4 European countries (France, Spain, Italy and Romania) represented by 4 entities and/or professional services that attend families in vulnerable situations (Caminante-FR, Consell Comarcal del Vallès Occidental-ESP, Casa di Ramia-IT and Holtis-RO) and the universities of 4 European countries (Pau et Pays de l’Adour University-UPPA-FR; Barcelona University and Lleida University-ESP; Padova University and Verona University-IT; Iasi University-RO). Within the framework of the GIFT project, two previous intellectual outputs have been created that are antecedents to and complement this current output. The first of them "Growing in family today: the challenge of diversity" addresses the issue of the family and the exercise of parenthood in the family today from the perspective of diversity, and identifies the main challenges in terms of intervention, defined by the components of the aforementioned partnership. The second output, entitled “Representations of growing in family today” focuses on the view held by families, fathers, mothers, sons and daughters, as well as professionals, of what it means to grow in a family today. Both intellectual outputs are antecedents of this third intellectual output and contribute valuable elements to nurture the reflective processes that are proposed here...

The research presented here is justified by the lack of tradition in Spain with regards to socio-educational intervention programmes based on training and group support, as well as the proven benefits of these methods in foster care. It addresses the need to go deeper into the acquisition and consolidation of the core professional competences for running socio-educational groups with foster families. After a process of participatory action-research with 39 professionals from the Child Protection System from different regions of Spain, we see an improvement in the development of the competences necessary to establish a supportive relationship with families, management and group dynamics, as well as the crystallization of attitudinal changes in professional practices. Data have been collected on the basis of methodological complementarity and a pre-test–post-test design that has identified and explained the changes in the evolution of competences and professional practices. La escasa tradición en España en realizar intervenciones socioeducativas basadas en la formación y el apoyo grupal, así como los beneficios demostrados de los mismos en los acogimientos familiares, justificaron el desarrollo de la investigación que se presenta. Se aborda la necesidad de profundizar en la adquisición y consolidación de las competencias profesionales fundamentales para la acción socioeducativa grupal con familias acogedoras. Tras un proceso de investigación acción participativa con 39 profesionales del Sistema de Protección de diferentes CCAA, se constata una mejora en las competencias para establecer una relación de ayuda con las familias, para la gestión y la dinámica de grupos, así como la cristalización de cambios actitudinales en las prácticas profesionales. Los datos se han recogido en base a la complementariedad metodológica y a un diseño pretest-postest que ha permitido identificar y explicar cambios en la evolución de competencias y prácticas profesionales. This work was supported by the Spanish Ministry of Science and Technology [grant number SEJ2005-02657], [grant number EDU2011-30144-C02-01]; the Agency for Management of University and Research Grants AGAUR [grant number 2009 SGR 1392].

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. El trabajo de las competencias parentales es fundamental para asegurar el bienestar del niño en su familia e implica un trabajo específico de las mismas. Un trabajo que debe incluir a los hijos e hijas puesto que son un activo fundamental para el restablecimiento de las relaciones familiares. El programa se sustenta sobre los siguientes ejes de innovación: a) parentalidad positiva y protección a la infancia, b) participación infantil, c) resiliencia familiar. En el documento “Presentación del programa” se muestra de un modo sintetizado las principales características del programa Caminar en familia. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. Módulo 2. Visitas y contactos tiene por objetivo contribuir en las visitas para que favorezcan el bienestar del niño, la niña y el proceso de acogimiento y reunificación familiar. Los objetivos de las sesiones son los siguientes: a) comprender el sentido de las visitas en el proceso de acogimiento y reunificación familiar; b) identificar la calidad del desarrollo de las visitas como el resultado de la implicación y de la comunicación de todos; c) reconocer los aspectos facilitadores y las barreras para el buen desarrollo de las visitas. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. Módulo 3: Preparando la vuelta a casa, tiene por objetivo comprender la importancia y condiciones de la vuelta a casa. Los objetivos de las sesiones del módulo son: a) tomar conciencia de los cambios y logros para la consecución de la vuelta a casa; b) planificar los ajustes necesarios para la reconstrucción de la convivencia familiar; c) valorar y reconocer los sentimientos propios de un proceso de vuelta a casa. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. Módulo 4: Los primeros días en casa, tiene como finalidad reestablecer la dinámica y convivencia familiar tras el regreso de los hijos al hogar. Los objetivos de las sesiones son los siguientes: a) conocer las fases de la vuelta a casa y las capacidades que ayudan a su estabilidad; b) adquirir competencias para la gestión de la nueva dinámica familiar; c) reconocer las redes de apoyo social como elemento necesario para la estabilidad familiar. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. Módulo 1. La medida, tiene como finalidad reflexionar sobre la medida de protección reconociendo los roles diferenciales de las partes implicadas. Los objetivos de las sesiones del módulo son: a) comprender la medida de protección así como las características del recurso educativo de acogimiento: familia de acogida o centro residencial; b) conocer el rol de las partes implicadas en el acogimiento para generar una actitud de confianza y de colaboración entre sí; c) tener una visión realista de las condiciones del acogimiento y la reunificación para identificar sus elementos facilitadores. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. Módulo 0. Sesiones de presentación, tiene por objetivos: a) que los miembros del grupo comiencen a establecer relaciones entre sí; b) que conozcan las características del programa; c) que establezcan unas normas para el correcto funcionamiento del grupo. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. Es un instrumento para que los profesionales puedan ofrecer un recurso grupal a las familias en los diferentes momentos de un proceso de acogimiento y reunificación. Consta de cinco módulos y de cuatro guías complementarias. La libreta familiar es un recurso que las familias utilizarán para trabajar y reforzar los contenidos que se han visto en las diferentes sesiones de los cinco módulos del programa. La Guía para la elaboración de la libreta familiar pretende contribuir a que la persona acogedora o dinamizadora del programa conozca de manera general cuáles son los contenidos que aparecerán en la libreta. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”

Dirección del proyecto: M. Àngels Balsells Bailón, Crescencia Pastor Vicente. Diseño gráfico y maquetación: Eduard Vaquero Tió. Audiovisuales: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Olga Giralt Figueras, Roger Tous Comas, Xavier Clavero Reluz. Ilustraciones: Adrià Navarro Sagristà. Caminar en familia es un programa de apoyo a las competencias parentales específicas que las familias tienen que desarrollar en un proceso de acogida y de reunificación familiar. El trabajo de las competencias parentales es fundamental para asegurar el bienestar del niño en su familia e implica un trabajo específico de las mismas. Un trabajo que debe incluir a los hijos e hijas puesto que son un activo fundamental para el restablecimiento de las relaciones familiares. El programa se sustenta sobre los siguientes ejes de innovación: a) parentalidad positiva y protección a la infancia, b) participación infantil, c) resiliencia familiar. EL documento “Fundamentación y características del programa” presenta el marco teórico y científico bajo el cual se desarrolla el programa Caminar en familia. Asimismo, se describen en detalle las características del programa y las condiciones para su correcta implementación. Se describen las técnicas y estrategias que se utilizan en los diferentes módulos. Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad Programa desarrollado en el marco del Proyecto I+D coordinado EDU2011-00144-C02-01 “La familia biológica en el ámbito de la protección a la infancia: Procesos de acción socioeducativa”