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Introdução O espetro de autismo é definido como o transtorno neuropsiquiátrico mais grave na infância. Destacam-se problemas de socialização, comportamentos repetidos, inflexibilidade cognitiva e défice de comunicação. Objetivos e hipóteses Dominar o TEA para dar conhecimento na atuação da saúde oral, na prática clínica, como no dia a dia do autista. Melhorar a qualidade de vida e torná-las mais integradas na nossa sociedade. Material e Métodos A pesquisa teve em conta a PubMed. Os Mesh terms: ("Autistic Disorder"[Mesh]) AND "Diagnosis"[Mesh], ("Autism Spectrum Disorder"[Mesh]) AND "Dentistry"[Mesh], (("Autistic Disorder"[Mesh]) AND "Child"[Mesh]) AND "Dentists"[Mesh], (("SARS-CoV-2"[Mesh]) AND "Autistic Disorder"[Mesh]) AND "Pediatric Dentistry"[Mesh]. Resultados Encontraram-se 250 artigos. Após a aplicação de critérios de inclusão foram selecionados 23. Discussão Abordar a saúde oral em casa e no consultório dentário, testar a comunicação médico-criança-pais e a utilização de técnicas no atendimento dentário, problemas orais mais prevalentes, além de tratamentos complementares para um melhor diálogo e atuação na consulta. O ioga e a terapia ocupacional trouxeram bons resultados. O covid-19 veio alterar toda a consulta. Conclusões O conhecimento e a consciência sobre a doença cresceram em todos os níveis e começou-se a agir. O planeamento entre o dentista e os hábitos alimentares e de higiene em casa, são fundamentais para a saúde oral da criança autista. Introduction Autism spectrum is defined as the most severe neuropsychiatric disorder in childhood. Socialization problems, repeated behaviors, cognitive inflexibility and communication deficits stand out. Objectives and hypothèses Mastering the TEA to provide knowledge in the performance of oral health, in clinical practice, as in the day to day of the autistic. Improve the quality of life and make them more integrated into our society. Material and methods The search took into account PubMed. The Mesh terms: ("Autistic Disorder"[Mesh]) AND "Diagnosis"[Mesh], ("Autism Spectrum Disorder"[Mesh]) AND "Dentistry"[Mesh],(("Autistic Disorder"[Mesh]) AND "Child"[Mesh]) AND "Dentists"[Mesh],(("SARS-CoV-2"[Mesh]) AND "Autistic Disorder"[Mesh]) AND "Pediatric Dentistry"[Mesh]. Results 250 articles were found. After applying inclusion criteria, 23 were selected. Discussion Addressing oral health at home and in the dental office, testing doctor-child-parents communication and the use of techniques in dental care, more prevalent oral problems, as well as complementary treatments for better dialogue and performance in the consultation. ioga and occupational therapy brought good results. Covid-19 changed the entire consultation. Conclusions Knowledge and awareness of the disease grew at all levels and action began. Planning between the dentist and eating and hygiene habits at home are fundamental for the oral health of the autistic child.

Por meio das relações que as pessoas estabelecem com seus espaços, a cidade vai se revelando, nos vestígios de ocupações, usos e “marcas” deixadas em diversos locais pelas ruas. Ao observar a cidade, há tempos, as ações das pessoas que se apropriam visualmente das ruas, recolho imagens por meio de fotografias captadas por dispositivo móvel – aparelho celular. Como espectadora da cidade, caminhar por ela faz parte do meu cotidiano e, como passante, interesso-me em fotografar todo tipo de registro visual. Suponho que tais registros visuais, feitos na cidade, trazem em si elementos que podem contribuir na minha prática como artistaprofessora- pesquisadora. Especialmente como professora de desenho, desenhista, percebo o desenho feito no contexto urbano, em meio às insurgências da cidade, como expressão de uma autonomia plena, destinado à visibilidade. Ao caminhar pela cidade, surgem alguns questionamentos: como problematizar a experiência do meu olhar diante das imagens que permeiam o meu cotidiano? Como são incorporadas as técnicas e os aspectos próprios da imagem, permeados pelos efeitos visuais, comunicativos e simbólicos no contexto contemporâneo das cidades? Diante da profusão visual observada e fotografada pela cidade e de tantos incômodos e questionamentos feitos, a partir desses, o objetivo desta pesquisa é explorar “imagens” extraídas das paisagens metamórficas da cidade de Belo Horizonte, discutindo as narrativas, presentes no espaço público urbano. Assim, do ponto de vista do campo de investigação, esta pesquisa é qualitativa ou naturalista, como preferem alguns autores, e a coleta de dados fez-se por meio das imagens fotografadas no campo empírico. O modo interativo da produção do material visual constituiu-se por meio de uma investigação iconográfica, pelas ruas da cidade de Belo Horizonte/MG, com a intenção de captar a dimensão subjetiva do fenômeno urbano observado, ou seja, do ato de se apropriar da cidade como suporte para produzir registros visuais diversos. O referencial teórico que contribuiu para definir o conceito de Imagem e fundamentar a análise das imagens coletadas constituiu-se pelos autores Joly (1986) e Mondzain (2015); de Territorialidade, Sá (2013); de Temporalidade, Sousa Júnior (2019) e Brissac Peixoto (2004); e de Identidade, Rancière (2017) e Hall (2006), entre outros. Through the relationships people establish with their environment, the city reveals itself by the traces of occupation, uses and "marks" left in several places throughout the street. By observing the city since long and the actions of those people who visually appropriate of the streets, I collect images through photographies captured by a mobile. As a city spectator, walking through it is part of my day-to-day routine and as a passer-by I’m interested in photographing every kind of visual record. I suppose that such visual records made in the city, bring with them elements that can contribute on my activity as a teacher, as an artist and as a researcher. Mainly as an Art Professor, and designer, I notice the drawings made within an urban context, alongside with the city's insurgencies, as an expression of total autonomy, destined to visibility. As I walk through the city, some questioning can be made: how to problematize the experience of my sight facing the images that permeate me on a daily basis? How are incorporated the technics and the very aspects of imaging, spread through the visual, communicational and symbolical features on the contemporary context of the cities? The aim of this research is to explore the “images” collected from the metaphorical landscapes from the city of Belo Horizonte, discussing the narratives present in the public urban space. Thus, from the investigation field point of view, this research is qualitative or naturalistic, as some authors prefer, and data collection was done through the images photographed in the empirical field. The interactive mode of visual material production was made through an iconographic investigation, through the streets of the city of Belo Horizonte/MG, aiming to capture the subjective dimension of the urban phenomenon observed, that is, the act of appropriating the city as support for producing diverse visual records. The theoretical framework that contributed for defining the concept of Image and substantiate the analysis of the collected images was constituted by the authors, Joly (1986) and Mondzain (2015); on Territoriality, Sá (2013); on Temporality, Sousa Júnior (2019) and Brissac Peixoto (2004); and on Identity, Rancière (2017) and Hall (2006) and others.

Trabalho Final de Mestrado Integrado, Ciências Farmacêuticas, Universidade de Lisboa, Faculdade de Farmácia, 2019 Made available in DSpace on 2020-05-04T22:58:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2019-10-15

Relatório final do estágio profissionalizante do 6.º ano

Relatório de Estágio apresentado para obtenção do grau Mestre em Ensino do 1.º Ciclo e Matemática e Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico O trabalho encontra-se organizado em duas partes. Na Parte I apresenta-se a reflexão sobre as experiências pedagógicas mais importantes realizadas durante a Prática de Ensino Supervisionada. Na Parte II é apresentado um estudo sobre as atividades Outdoor como estratégia de ensino-aprendizagem nas Ciências Naturais do 2º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvido numa turma de 5.º ano. O objetivo foi planificar e implementar uma atividade outdoor no Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros, e avaliar os seus contributos para as aprendizagens dos alunos. O guião da atividade foi o principal instrumento de recolha de dados utilizado. Os dados foram analisados quantitativamente e qualitativamente. Através dos resultados constatou-se que conseguiram atingir a maioria dos objetivos de aprendizagem, verificando-se uma elevada taxa de sucesso, evidenciando que esta atividade outdoor contribuiu para a construção do seu conhecimento. O feedback dos alunos mostrou a sua motivação e interesse em aprender em contacto com a natureza. This final report is organized in two parts. In Part I the most important pedagogical experiences during the Supervised Teaching Practice are presented. In Part II, it is presented a study about Outdoor activities as a teaching-learning strategy in Science in Primary Education- Key Stage 2, developed in a 5th grade class. The purpose of this study was to plan and implement an outdoor activity, in the Natural Park of Serras de Aire e Candeeiros, and to evaluate it’s contribute to the students’ learning. The activity’s guideline was the main data collector’s instrument. Data was quantitatively and qualitatively analysed. Through the obtained results with it was verified that they were able to achieve the proposed aims, and a high success rate was observed, evidencing that this outdoor activity contributed to the students’ knowledge construction. Students’ feedback shows their motivation and interest in learning in contact with the natural environment. N/A

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2017-07-12T17:54:05Z No. of bitstreams: 1 Telma Cezar Martins.pdf: 4412550 bytes, checksum: 268807a698397f79d160f8a1ba7baf49 (MD5) Made available in DSpace on 2017-07-12T17:54:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Telma Cezar Martins.pdf: 4412550 bytes, checksum: 268807a698397f79d160f8a1ba7baf49 (MD5) Previous issue date: 2017-05-09 This PhD dissertation analyses the influence of the whitening process on pedagogical practices in the context of early childhood education, especially in the environment of kindergartens. It aims to support both the understanding and the raise of awareness concerning the effects of whitening upon the development of the identity of children between 0 and 3 years old, especially when it comes to black children. Although the Law 10.639/03 had substantially fostered the inclusion of ethno-racial education in the different fields of education, the reproduction of whitening in kindergartens is still considerably frequent. Remarking that such reality affects society in general, among other kinds of harms whitening reinforces prejudice, discrimination, stigmatization and, as consequence, racism itself, and negatively influences the development of both the identity and self-esteem of black children. Taking into account the premises worked by critical authors from different areas of social studies, the theoretical grounding of this research is composed by those thinkers who, while questioning a Western society marked by the imposition of Eurocentric and US-centric hegemonic values, also demonstrate how education reproduces the same values. Alongside a critical dialogue with the relevant literature, whitening is examined in this research based on two empirical realities. For this purpose, the methodological tools employed during the fieldwork were ethnographic observation, interviews with the management team, and focal groups performed with the teaching staff of two municipal kindergartens in Santo Andr??/SP as well with coordinators from the Educational Service of Santo Andr?? city???s Municipal Department of Education. The analysis of the data validated the hypothesis that the whitening process is still hegemonic in the educational practices in kindergartens despite the mandatory presence of ethno-racial education in those places, which is assured by the Law 10.639/03. In regard to education policies, this situation reinforces the need of qualifying the teaching and administrative staff of educational unities, which will produce spaces for fostering the discussion around the problems concerning the phenomenon of whitening and its many causes and consequences. Esta tesis analiza la influencia del proceso del blanqueamiento en las pr??cticas pedag??gicas relacionadas a la primera infancia, especialmente en las guarder??as. El objetivo del trabajo es aumentar la comprensi??n y el conocimiento de los impactos de este proceso a la formaci??n de la identidad del ni??o de 0-3 a??os, sobre todo el ni??o negro. Aunque la Ley 10.639 / 03 en gran medida ha contribuido a la inclusi??n del tema de la educaci??n ??tnica-racial en los diferentes segmentos de la educaci??n, la realizaci??n del blanqueamiento en el entorno infantil es todav??a muy presente. Aparte de afectar a toda la sociedad, el blanqueamiento refuerza el prejuicio, la discriminaci??n, la estigmatizaci??n y el racismo, influyendo negativamente en el desarrollo de la identidad y la autoestima de los ni??os negros. Bas??ndose en presupuestos de los autores del pensamiento cr??tico de diferentes ??reas de los estudios sociales, la base te??rica de esta investigaci??n se compone de las ideas de los pensadores que, cuando problematizan la sociedad occidental marcada por la imposici??n de los valores hegem??nicos europeos y estadounidenses, tambi??n muestran la educaci??n como la reproducci??n de estos valores. Adem??s del an??lisis critico de las fuentes bibliogr??ficas, este trabajo analiza el tema del blanqueamiento bas??ndose en los resultados de dos investigaciones emp??ricas. Por lo tanto, como las herramientas metodol??gicas se utiliz?? la observaci??n etnogr??fica, entrevistas con el equipo de gesti??n, y tambi??n la aplicaci??n de grupos focales con los equipos docentes de dos guarder??as infantiles municipales ubicadas en Santo Andr?? / SP y el Equipo de Coordinaci??n del Servicio Educativo de la Secretar??a Municipal de Educaci??n de Santo Andr?? / SP. Los resultados del an??lisis de datos confirmaron la hip??tesis de que, a pesar de que la educaci??n ??tnica-racial sea obligatoria de conformidad con la Ley 10.639 / 03, el proceso del blanqueamiento se mantiene hegem??nico en la pr??ctica educativa cotidiana de los ni??os. En el contexto de las pol??ticas educativas se desprende la necesidad de calificar el equipo pedag??gico y administrativo de las unidades educativas, produciendo espacios para alimentar la discusi??n acerca de los problemas relacionados al blanqueamiento y las numerosas causas y consecuencias de este fen??meno. Esta tese analisa a influ??ncia do processo de branqueamento nas pr??ticas pedag??gicas na pequena inf??ncia, notadamente na Creche. Tem por objetivo auxiliar a compreens??o e a conscientiza????o sobre os impactos que o branqueamento promove na forma????o da identidade da crian??a de 0-3 anos, especialmente da crian??a negra. Embora a Lei 10.639/03 tenha contribu??do muito para a inser????o da tem??tica da educa????o ??tnico-racial nos diferentes segmentos da educa????o, a reprodu????o do branqueamento no ambiente da Creche ?? ainda fortemente presente. Dentre outros danos, ressaltando que essa realidade afeta toda a sociedade, o branqueamento refor??a o preconceito, a discrimina????o, a estigmatiza????o e, por sua vez, o racismo, impactando negativamente no desenvolvimento da identidade e da autoestima da crian??a negra. Partindo de pressupostos de autores do pensamento cr??tico de distintas ??reas dos estudos sociais, o embasamento te??rico desta pesquisa ?? composto por pensadores(as) que, ao problematizarem a sociedade ocidental marcada pela imposi????o de valores hegemonicamente eurocentrados e ???estadunizados???, evidenciam tamb??m a educa????o como reprodutora desses valores. Al??m do di??logo cr??tico com as fontes bibliogr??ficas, esta pesquisa examina o tema do branqueamento a partir de duas realidades emp??ricas. Para tanto, como instrumentos metodol??gicos de campo, foram utilizados observa????o etnogr??fica, entrevistas com a equipe gestora e aplica????o de grupo focal com as equipes docente de duas Creches municipais, localizadas em Santo Andr??/SP e da equipe de Coordenadoras do Servi??o Educacional, da Secretaria Municipal da Educa????o de Santo Andr??/SP. A partir da an??lise dos dados, confirmou-se a hip??tese de que, apesar da obrigatoriedade da educa????o ??tnico-racial, designada nos termos da Lei 10.639/03, o processo do branqueamento mant??m-se hegem??nico nas pr??ticas educativas do cotidiano das creches. Decorre dessa situa????o, a necessidade de, no contexto de pol??ticas p??blicas educacionais, qualificar o quadro pedag??gico e administrativo das unidades educativas, produzindo espa??os para alimentar a discuss??o da problematicidade em torno do tema do branqueamento e das in??meras causas e consequ??ncias desse fen??meno.

Mestrado em Biologia Molecular e Celular Iron is an essential element for cell viability since it is a component of several metalloproteins, containing iron-sulfur clusters and heme centers. The ability to gain and lose electrons, switching between the ferrous (Fe2+) and ferric (Fe3+) states, renders the involvement of iron in many cellular processes. Iron acquisition systems have to be highly regulated to assure a continuous supply of iron but simultaneously prevent its toxicity associated with the formation of hydroxyl radicals by the Fenton reaction. Loss of iron homeostasis is behind many pathologies, highlighting the importance of understanding the mechanisms involved in iron homeostasis. The Saccharomyces cerevisiae inositolphosphosphingolipid phospholipase C (Isc1p) hydrolyses complex sphingolipids to produce ceramide, a bioactive sphingolipid. ISC1 deletion is characterized by premature aging, oxidative stress sensitivity and mitochondrial dysfunction. This mutant also exhibits an up regulation of genes involved in iron uptake leading to increased levels of iron. However the growth phase in which iron accumulation occurs, the specific site of accumulation or even the oxidation state of the accumulated iron in isc1Δ cells remains uncharacterized. Futhermore, the molecular mechanisms behind the iron overload in isc1Δ cells are not known. By monitoring iron levels and oxidation state along growth, it was possible to observe that deletion of ISC1 caused iron accumulation in all phases of growth in both the ferric and ferrous forms. Additionally to the increased iron levels, isc1Δ cells also exhibited an altered distribution of iron within the cell. Unlike wild type, isc1Δ cells did not accumulate ferric iron in the vacuole, but instead, iron seemed to be distributed throughout the cell. Furthermore, iron accumulation in isc1Δ cells was associated with the activation of Aft1p, the low iron-sensing transcriptional activator. Cells lacking Isc1p exhibed higher levels of Aft1p retained in the nucleus, and AFT1 deletion abolished iron accumulation in the isc1Δ mutant. It was also found that dephosphorylation of Aft1p in isc1Δ cells is associated with its activation. Additionally the activation of the phosphatase Sit4p in isc1Δ cells was discarded as a potential mechanism behind Aft1p dephosphorylation and activation, since isc1Δsit4Δ cells still exhibit iron overload. Overall, these results indicate that the dephosphorylation and activation of Aft1p is the factor behind the accumulation of iron in the isc1Δ mutant and reinforce the role of Isc1p in the regulation of iron homeostasis. O Ferro é um elemento essencial para a viabilidade celular, sendo um componente de diversas metaloproteínas, contendo grupos de ferro e enxofre e centros heme. A capacidade de ganhar e perder eletrões, alterando entre os estados ferroso (Fe2+) e férrico (Fe3+), faz com que o ferro esteja envolvido em diversos processos celulares. Os sistemas de aquisição de ferro têm de ser altamente regulados para assegurar um fornecimento contínuo de ferro e simultaneamente prevenir a sua toxicidade associada à formação de radicais hidroxilo pela reação de Fenton. A perda da homeostasia do ferro está associada a muitas patologias, o que enfatiza a importância do estudo dos mecanismos envolvidos na homeostasia do ferro. A proteína inositolfosfoesfingolípido fosfolipase C (Isc1p) presente em Saccharomyces cerevisiae hidrolisa esfingolípidos complexos para produzir ceramida, um esfingolípido bioativo. A deleção do ISC1 é caracterizada pelo envelhecimento celular prematuro, sensibilidade ao stresse oxidativo e disfunção mitocondrial. Este mutante também exibe uma sobreexpressão dos genes envolvidos na captação de ferro, resultando em níveis elevados de ferro. No entanto, a fase do crescimento em que a acumulação do ferro ocorre, o compartimento específico de acumulação ou mesmo o estado de oxidação do ferro acumulado nas células isc1Δ permanece por caracterizar. Além disso, os mecanismos moleculares subjacentes à acumulação de ferro nas células isc1Δ não são conhecidos. Monitorizando os níveis de ferro e o estado de oxidação ao longo do crescimento, foi possível observar que a deleção do ISC1 causou uma acumulação de ferro em todas as fases de crescimento em ambas as formas ferrosa e férrica. Além dos níveis de ferro elevados, as células isc1Δ também exibiram uma alteração na distribuição de ferro no interior da célula. Ao contrário das células wt, as células isc1Δ não acumularam ferro férrico no vacúolo, mas em vez disso, o ferro pareceu estar distribuído por toda a célula. Adicionalmente, a acumulação de ferro nas células isc1Δ foi associada à ativação do Aft1p, o ativador transcricional sensível a níveis baixos de ferro. Células sem a proteína Isc1p exibiram níveis mais elevados de Aft1p retido no núcleo e a delecção do AFT1 suprimiu a acumulação de ferro observada no mutante isc1Δ. Também se observou que a defosforilação do Aft1p nas células isc1Δ está associada à sua ativação. Adicionalmente, a ativação da fosfatase Sit4p nas células isc1Δ como um potencial mecanismo responsável pela defosforilação e ativação do Aft1p foi descartada, uma vez que as células isc1Δsit4Δ continuam a apresentar acumulação de ferro. Em conclusão, estes resultados indicam que a defosforilação e ativação do Aft1p é o fator responsável pela acumulação de ferro no mutante isc1Δ e reforça o papel do Isc1p na regulação da homeostasia do ferro.

Mestrado em Biologia Molecular e Celular Submitted by Alexandra Bastos (alexandrabastos@ua.pt) on 2016-04-15T17:46:48Z No. of bitstreams: 1 tese.pdf: 2359543 bytes, checksum: ecd8a6d32bce02730fc58a2a0a528b75 (MD5) Made available in DSpace on 2016-04-15T17:46:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese.pdf: 2359543 bytes, checksum: ecd8a6d32bce02730fc58a2a0a528b75 (MD5) Previous issue date: 2015-12-22

Olhando para o futuro, para o eventual fim da epidemia de aids, os Estados Membros das Nações Unidas endossaram em 2013, a Declaração de compromisso sobre HIV/Aids pactuada por 189 países, inclusive o Brasil, na 26ª Assembleia Geral das Nações Unidas. Este documento estabeleceu uma série de metas ambiciosas e o compromisso de eliminação da Aids até 2015, reduzindo novas infecções pelo HIV e mortes relacionadas a Aids. Dentre os indicadores pactuados destacamos os seguintes: Reduzir a transmissão sexual do HIV em 50% até 2015; Alcançar 15 milhões de pessoas com HIV em uso de TARV até 2015 e Reduzir pela metade as mortes por tuberculose entre os que vivem com HIV em 2015 (UNAIDS, 2013). O alcance destas metas requer um investimento considerável dos países, nas políticas para a ampliação do diagnóstico e tratamento precoce da infecção pelo HIV, considerando os portadores de tuberculose, e as populações cujas taxas de prevalência são mais elevadas que as da população em geral. As vantagens de detectar precocemente a infecção pelo HIV incluem a possibilidade de cura funcional (estágio em que o vírus continua a estar presente, mas não requer tratamento antiretroviral pelo controle da viremia) e o tratamento no tempo do risco máximo para transmissão (BARTLETT, 2013).

Mestrado em Marketing Com a generalização da utilização da Internet, os consumidores ganharam uma nova influência já que podem, mais facilmente e de forma pública, partilhar as suas experiências e expressar as suas opiniões sobre produtos e serviços que experimentaram. Consequentemente, o Electronic Word of Mouth (eWOM) tem vindo a ganhar um poder crescente na decisão de compra dos consumidores. Por esse motivo, a presente dissertação tem como objetivo o conhecimento das motivações dos consumidores portugueses para a realização de revisões online sobre unidades hoteleiras no TripAdvisor - um dos maiores sites de viagens, a nível mundial. A recolha de dados foi realizada através de um questionário online que foi divulgado através do Facebook e por correio eletrónico. Os resultados demonstram que as principais motivações para a realização de comentários online sobre unidades hoteleiras no TripAdvisor estão diretamente relacionadas com experiências positivas ("Colaboração com Empresas") e experiências negativas ("Preocupações Sociais"). Entre as principais razões para não realizar revisões online estão o esquecimento, falta de interesse e falta de tempo. No que diz respeito ao contributo das revisões online na decisão final de compra, o presente estudo conclui que as revisões online são a segunda fonte de informação mais importante. A maioria dos inquiridos lê as opiniões que são escritas por outros consumidores e acredita que estas opiniões ajudam-nos a tomar uma decisão. With Internet use generalization, consumers have won a new influence as they can, more easily and publicly, share their experiences and express their opinions about products and services they have used. Hence, Electronic Word of Mouth (eWOM) has been increasingly winning weight on consumers' buying decision. For this reason, the goal of this dissertation is to build a clear understanding of the Portuguese consumers' motivations behind online hotel reviews on TripAdvisor - one of the biggest worldwide travelling websites - and data collection has been completed through an online questionnaire disclosed through Facebook and email. Results have shown that key motivations for online hotel reviews on TripAdvisor are directly correlated with positive experiences ("Helping the Company") and negative experiences ("Social Concerns"). Amongst the main reasons for not sharing online reviews are oblivion, lack of interest and lack of time. Concerning online reviews' contribution over final purchase, this study concludes that online reviews are the second most important information source. Most respondents read other users' opinions and believe this will help making the right decision.

Submitted by Cristina Afonso (cac@lisboa.ucp.pt) on 2015-11-20T09:30:09Z No. of bitstreams: 1 PreçosPredatórios_TelmaMartins_.pdf: 512151 bytes, checksum: 0273ba28693ea6c8a8656e94676b95b2 (MD5) Approved for entry into archive by Cristina Afonso (cac@lisboa.ucp.pt) on 2015-11-20T09:30:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PreçosPredatórios_TelmaMartins_.pdf: 512151 bytes, checksum: 0273ba28693ea6c8a8656e94676b95b2 (MD5) Made available in DSpace on 2015-11-20T09:30:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PreçosPredatórios_TelmaMartins_.pdf: 512151 bytes, checksum: 0273ba28693ea6c8a8656e94676b95b2 (MD5) Previous issue date: 2015-06-29

Female sex workers (FSW) are recognized worldwide as a key population at higher risk of acquiring HIV infection. In Brazil, the prevalence of HIV in FSWs is 15 times higher than in the general Brazilian female population. This study aimed to identify factors associated with HIV testing among FSW resident in the city of Fortaleza, Ceará. A cross-sectional study using Respondent Driven Sampling (RDS) was conducted with 402 sex workers residing for at least three months in Fortaleza, 18 years of age or older and reporting having had sexual intercourse in exchange for money during the 4 previous months, was conducted from September to November 2010. Respondent Driven Sampling Analysis Tool version 6.0 and STATA version 11.0 were used. Non-ordinal multinomial logistic regression was conducted, with the outcome variable chosen was having been tested for HIV with 12 meses) aumentou para as mais velhas (25 e 39 anos), (OR=2,57; 95% IC=1,.09-6,02), para as que pertenciam as classes sociais mais baixa, (OR=2,71;95% IC=1,38- 5,30), para as separadas/divorciadas ou viúvas (OR=4,27;95% IC=1,24-7,51), para as que viviam apenas da prostituição (OR=2,52;95% IC=1,21-5,27), para as que não faziam programas em ruas e praças (OR=2,17; 95% IC=1,03-4,58), para as que tiveram ≤1 cliente no último dia de trabalho (OR=6,81; 95% IC=2,47-18,74), para as que afirmaram que o teste deve ser obrigatório para todas as pessoas (OR=2,30; 95% IC=1,15-4,6) e para as que tinham conhecimento sobre a transmissão do HIV (OR=3,95; 95% IC=1,90-8,24). A chance da MPS de não se testar aumentou para as que não trabalharam como MPS fora de Fortaleza (OR=2,15; 95% IC=1,83-9,97), para as que tiveram ≤1 cliente no último dia de trabalho (OR=6,64;95% IC=2,23-19,8), para as que afirmaram ter chance moderada/grande de se infectar com HIV (OR=2,18; 95% IC=1,04-4,53), para as que afirmaram que o teste deve ser obrigatório para todas as pessoas (OR=2,43; 95% IC=1,22-4,85), e para as que desconheciam os locais onde o teste é feito gratuitamente ( OR=4,41; 95% IC=2,01- 9,69). As MPS acessadas no estudo apresentaram alta prevalência de HIV, exposição a inúmeros fatores de risco, e que não fazem o teste para HIV com a frequência apropriada. As Políticas de saúde precisam ser mais eficazes no atendimento às demandas profissionais das MPS para ser capaz de reduzir suas vulnerabilidades individuais, sociais e programáticos.

Mesmo diante dos inquestionáveis benefícios do diagnóstico precoce, da infecção pelo HIV, para a melhoria da qualidade de vida das PVHA, países de todas as regiões do mundo ainda apresentam baixas coberturas do teste. Nos Estados Unidos no ano 2000, entre quase 1 milhão de pessoas estimadas de viver com HIV, aproximadamente ¼ pessoas desconheciam seu diagnóstico (CDC, 2003)A cobertura de testagem na população sexualmente ativa brasileira entre 15 e 64 anos foi estimada em quase 37% em 2008, semelhante à observada em países desenvolvidos (RENZI et al., 2001; CENTERS FOR DISEASE CONTROL PREVENTION, 2008). Analise realizada com dos dados da Vigilância Sentinela Parturientes de 2004 mostrou que a cobertura efetiva do teste de HIV durante a gravidez foi de 52%, porém com desigualdades enormes entre a região Nordeste e a Sul, que apresentaram taxas de cobertura de 24% e 72% respectivamente no Brasil (FRANÇA JUNIOR et al., 2008). Algumas populações têm apresentado taxas de testagem para HIV na vida, superiores às encontradas na população em geral, como apontam os estudos realizado com HSH (KERR et al., 2013) e profissionais de saúde. (BRASIL, 2003).

No decorrer dos últimos 30 anos aepidemia de aids trouxe consequências muito devastadoras para famílias,comunidades e países, sendo um dos maiores desafios para a saúde pública. Maisde 7.000 pessoas são infectadas com o vírus diariamente, e uma pessoa morre acada 20 segundos de uma doença relacionada à aids. A doença é atualmente a 5ªcausa de morte entre adultos e a principal causa entre as mulheres com idadesentre 15 e 49 anos.