Search

Denne artikel bygger på fire måneders feltarbejde i det fritidspædagogiske tilbud Lyng Rollespil; et liverollespil, som gennem 20 år på ugentlig basis har udfoldet sig på udearealerne omkring en fritidsklub ved en dansk folkeskole. Hver torsdag aften mødes ca. 100–150 deltagere her; primært børn og unge mellem 10 og 18 år, men også en stor gruppe frivillige over 18 år samt fire fritidspædagoger, som har en del af deres ansættelse her. På baggrund af observationsnoter, fotos og interviews og med teoretisk afsæt i sociokulturelle og nymaterialistiske perspektiver belyses spillet som en slags socio-materielt sammenfiltret væsen. Et væsen, som konstitueres dynamisk og kreativt af deltagerne gennem handlinger, artefakter, steder, stemninger og regelstrukturer. Det belyses, hvordan deltagernes praksisser nærer, udvikler og transformerer dette sammenfiltrede væsen, herunder sikrer det imod opløsning og sammenbrud. Artiklen zoomer ind på en specifik handlingstråd, nemlig en gruppe spilleres intensive foretagsomhed, som, over et par måneder, kulminerer i et risikofyldt shamanritual med det formål at fremmane en specifik karakter, som ellers ikke havde været en del af spillet i flere år. Det synliggøres herigennem, hvordan både legen og pædagogikken tjener til at nære og tøjle Spillet som væsen. English abstract “I’ve Spent a Fucking Month on This Character!” On the Functions of Play in the Live-Action Role-Play Activities of an Afterschool Club This paper builds on four months of field work in the afterschool pedagogical initiative “Lyng Rollespil”: a live action role-play that unfolds on the outdoor premises of an afterschool club at a Danish state school. Every Thursday evening, approximately 100–150 participants meet here: children and young people between the ages of 10 and 18, but also volunteers over the age of 18 and four social educators who are employed here. Based on observation notes, photos, and interviews, and with a theoretical basis in sociocultural and new materialist perspectives, the role-play is illuminated as a kind of socio-materially entangled creature, a creature that is dynamically and creatively constituted by the participants through actions, artifacts, places, moods, and rule structures. The paper shows how the participants’ practices nourish, develop, and transform this entangled creature, defending it against dissolution or collapse. We zoom in on a specific thread of action: a group of players’ intensive endeavor which, over a period of two months, culminates in a risky shaman ritual with the purpose of evoking a specific character that has been absent for several years. This case makes visible how the role-play as creature is nourished and restrained by both play and pedagogy.