Search

This study investigated the potential of chicken byproduct hydrolysates (CBH) characterized by a mixture of low-molecular-weight peptides (B. pinguin, BK: B. karatas, BRO: bromelain) on the histological and histopathological analysis of the liver and kidney in an MS-induced murine model. Methods: Thirty adult male Wistar rats were randomly assigned to six groups (n = 5): (1) standard diet (STD); (2) MS with a hypercaloric diet (MS + HC); (3) CBH-BP (200 mg/kg of body weight); (4) CBH-BK (200 mg/kg of body weight); (5) CBH-BRO (200 mg/kg of body weight); (6) carnosine (CAR) 50 mg/kg of body weight. Liver and kidney samples were processed by conventional hematoxylin and eosin (H&E) histological techniques, Masson’s trichrome stain (MTS), and the periodic acid–Schiff (PAS) histochemical method. A scoring scale was used for the histopathological evaluation with scores ranging from 0 (normal tissue) to 4 (severe damage). Results: CBHs demonstrated a significant therapeutic effect (p < 0.05) on hepatic and renal morphological alterations induced by MS. Hepatic scores for lipid inclusions, vascular congestion, and cellular alteration were all reduced to below two. Similarly, renal scores for tubular degeneration, vascular congestion, and dilation of Bowman’s space were also decreased to less than two. The therapeutic efficacy of CBHs was comparable to that of the positive control, CAR (β-alanyl-L-histidine). Conclusions: CBH-BP, CBH-BK, and CBH-BRO treatments reduced morphological alterations observed in liver and kidney tissues, which is relevant since from a histological and histopathological point of view, it allows us to understand at the cellular and tissue level the effects that these treatments can have on a living organism, indicating a potential to improve organ health in people with MS.

Where did Ecuador’s foreign debt originate and grow to alarming levels? The purpose of this article is to describe, from an analytical perspective based on the contributions of various authors, the origin of Ecuador’s external debt with international institutions such as the World Bank and the International Monetary Fund, as well as the support that these organizations provide for the development of the countries of the South, case Ecuador. To achieve this purpose, a documentary methodology was implemented that included an exhaustive review of studies focused on the specific variables subject to analysis, the PRISMA tool and Atlas.ti 23 were used. The results show that the creation of these financing agencies in their attempt to support the financial stability of developing countries has not been sufficiently effective in improving the welfare conditions of a good percentage of the population and has generated an imbalance in the sustained development of the poorest countries. It is concluded that the capitalist system gives predominant priority to the economic growth of nations, thus relegating in its model the consideration of human development. This orientation does not contribute effectively to the improvement of crucial aspects such: education, health and the standard of living of the population.

Where did Ecuador’s foreign debt originate and grow to alarming levels? The purpose of this article is to describe, from an analytical perspective based on the contributions of various authors, the origin of Ecuador’s external debt with international institutions such as the World Bank and the International Monetary Fund, as well as the support that these organizations provide for the development of the countries of the South, case Ecuador. To achieve this purpose, a documentary methodology was implemented that included an exhaustive review of studies focused on the specific variables subject to analysis, the PRISMA tool and Atlas.ti 23 were used. The results show that the creation of these financing agencies in their attempt to support the financial stability of developing countries has not been sufficiently effective in improving the welfare conditions of a good percentage of the population and has generated an imbalance in the sustained development of the poorest countries. It is concluded that the capitalist system gives predominant priority to the economic growth of nations, thus relegating in its model the consideration of human development. This orientation does not contribute effectively to the improvement of crucial aspects such: education, health and the standard of living of the population.

Objetivo: Conocer los facilitadores y barreras para el uso de la práctica basada en evidencia (PBE) en profesionales de enfermería que laboran en el área clínica. Método: Estudio cualitativo de tipo exploratorio descriptivo, con análisis de discurso, se realizaron 6 grupos focales conformados por 3 a 7 participantes para un total de 32 personas, se utilizó un muestreo intencional; en promedio fueron grabados entre 60 a 90 minutos por grupo focal. Para el análisis se empleó la fragmentación, codificación y categorización de las entrevistas obteniendo categorías temáticas, subcategorías y códigos a partir del uso del programa Atlas Ti versión 8. Resultados: El 69 % de los entrevistados respondió que el pregrado o posgrado habían recibido algún tipo de formación en PBE, la principal fuente de información cuando tienen alguna duda en la práctica clínica son los protocolos institucionales o los compañeros con más experiencia. Los facilitadores identificados en este estudio fueron: tiempo para investigar, formación en PBE, iniciativa, grupos de investigación y compañeros; las barreras fueron: falta de apoyo institucional, poca formación en PBE, falta de tiempo, idioma, desmotivación profesional y el rechazo frente al cambio. Conclusiones: Se describen los facilitadores y barreras que presentan los profesionales de enfermería que laboran en el área clínica. Facilitadores como: tiempo para investigar, formación en PBE, iniciativa, consolidar grupos de investigación y compañeros como facilitadores; barreras como: poca formación en PBE, falta de tiempo, idioma, desmotivación y desinterés por adquirir nuevos aprendizajes y rechazo ante el cambio

La Universidad Estatal del Sur de Manabí, partiendo de la autonomía responsable de calidad y pertinencia, sustentado en los dominios académicos; Nutrición, salud, y bienestar humano, mismos que se enmarcan en el trabajo de las necesidades de la comunidad haciendo énfasis en el Campo de acción “Servicio a la comunidad” establecido en la problemática que se plantea con el proyecto de Vinculación con la sociedad “Herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la transformación digital para el desarrollo socioeconómico de la zona sur de Manabí”. La Cámara de Comercio del Cantón Jipijapa mismas que inciden en el desarrollo socioeconómico de la comunidad, incentivando la utilización de herramientas digitales, la finalidad fue establecer tecnologías para el fortalecimiento del desarrollo socioeconómico de la zona sur de Manabí. La metodología se aplicó en el diagnosticó de la evolución de la transformación digital en el desarrollo socioeconómico de la zona sur de Manabí, se elaboró un plan de capacitación para transformación digital dirigido a las organizaciones que inciden en el desarrollo socioeconómico de la zona sur de Manabí, mediante el uso de aplicaciones informáticas basadas en inteligencia artificial. Los estudiantes de la carrera de Tecnología de la Información de la Facultad de Ciencias Técnicas de la Universidad antes mencionada colaboran en el proyecto de vinculación, el cual tributa al proyecto de investigación “La enseñanza constructivista sustentado en la inteligencia artificial”. Se concluye que la función docencia desarrolla habilidades en los estudiantes, los cuales la ponen en prácticas, con los conocimientos aprendidos en las asignaturas.

La implementación de asistentes virtuales es común en muchos lugares, en especial en procesos académicos en universidades de todo el mundo. Existen varias herramientas de inteligencia artificial que usan procesadores de lenguaje natural para el desarrollo más eficiente de estos servicios. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar una aplicación para la creación de un tutor inteligente con técnicas de inteligencia artificial y procesos basados en Webhooks para enviar notificaciones automáticas a estudiantes y profesores sobre eventos académicos importantes, como herramientas y métodos se utilizaron tecnologías que se basan en inteligencia artificial y se integran a tecnologías de mensajería como WhatsApp y procesos automáticos como DialogFlow para el procesamiento del lenguaje natural, como resultados se obtuvo una solución para generación de contenido automático que se aplicará en la integración de procesos académicos para la interacción de diferentes actores que pueden ser docentes y estudiantes, como conclusión el procesamiento del lenguaje natural a través de técnicas de inteligencia artificial y herramientas de generación de contenido automático ayudó a descongestionar procesos y aumentar la eficiencia de diversas tareas en entornos educativos. Es preciso indicar que esta investigación se articula al proyecto de investigación sobre la enseñanza constructivista sustentado en la inteligencia artificial y al grupo AISCIENCES.

El aula invertida como un nuevo método de enseñanza aprendizaje, que permite concentrarse en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, desarrollando la habilidad para razonar, planificar, resolver problemas, comprender ideas complejas, aprender de la experiencia, comprender el entorno y tomar decisiones. Las nuevas formas de aprender caracterizan una sociedad cada vez más global, dinámica, con sistemas educativos que empiezan a incorporar las tecnologías combinadas de varias corrientes constructivistas, dejando fuera el modelo tradicional de aprendizaje. Se aplicó una metodología en la que el docente deja de ser la única fuente de conocimiento y facilita el aprendizaje a través de una atención más personalizada, así como actividades y experiencias retadoras que requieren el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes y el empleo de las potencialidades de las tecnologías. La investigación, es un estudio de tipo descriptivo, realizada por docentes de la Universidad Estatal del Sur de Manabí de la Facultad Ciencias Técnicas, carrera Tecnologías de la Información. Los resultados demostraron la importancia de la Inteligencia Artificial en el contexto de la educación superior como factor de alto impacto para transformar la educación superior. Se concluye que las instituciones de educación superior se encuentran, en una fase en la que se preparan para el salto cualitativo en el empleo de los sistemas basados en IA y adaptativos que relevan, aprenden y se retroalimentan del comportamiento del docente y el estudiante. Esta investigación es producto del proyecto de Investigación titulado “La enseñanza constructivista sustentada en la inteligencia artificial”.

Para la inserción de la tecnología en la sociedad, se necesita de proyectos sostenibles que construyan Ciudades inteligentes en el cantón Jaramijó no existe un servicio público innovador. Ante ello, surge el objetivo evaluar los factores influyentes para el despliegue de servicios de ciudades inteligentes en el cantón Jaramijó mediante el modelo de Aceptación Tecnológica, se analizó dicho modelo mediante búsqueda bibliográfica. También se identificó la influencia de los factores del modelo y se determinó la aceptación de las tecnologías según la percepción ciudadana sobre el servicio público, red WIFI. Se aplicó una metodología de paradigma positivista, enfoque cuantitativo, bajo un sistema hipotético deductivo, método bibliográfico, analítico – sintético, usando un software estadístico. Una encuesta como técnica con un cuestionario de 18 interrogantes distribuidas en tres dimensiones del modelo estudiado, con escala de Likert. El cuestionario fue fiable, validado por el Alfa de Cronbach, se encontró significatividad en los resultados, una correlación positiva débil entre facilidad de uso percibido y utilidad percibida, entre utilidad percibida e intención de uso la correlación fue positiva moderada. Se concluye que la hipótesis se acepta, el modelo de Aceptación Tecnológica evalúa la percepción ciudadana frente el despliegue de servicios de red inalámbrica pública. Además, se articula al proyecto de investigación sobre la enseñanza constructivista sustentada en la inteligencia artificial.

Se abordaron los aspectos teóricos conceptuales referentes a la arquitectura de información, la evaluación de servicios y/o productos de información en páginas web. Se realizó la evaluación de la arquitectura de la información en la página web del Centro de Información Científico Técnica de la Universidad de Moa. Para ello se utilizaron técnicas como la observación y la entrevista no estructurada y se empleó como metodología la evaluación de características de la arquitectura de la información del sitio web mencionada por Montes de Oca (2004). Se aplicaron indicadores de evaluación para medir la eficacia del producto informativo, se describe y analiza críticamente la situación actual de la página web teniendo en cuenta sus parámetros. Se proponen soluciones para el mejoramiento del producto.

La presente investigación plantea un análisis en la gestión de los procesos en el área de vinculación con la sociedad, su finalidad consiste en identificar la factibilidad de una aplicación inteligente con aprendizaje automático para la optimización de procesos de vinculación con la sociedad en la Universidad Estatal del Sur de Manabí. De acuerdo al propósito de la investigación, naturaleza de los problemas y objetivos formulados, la investigación es aplicada; en razón que para su desarrollo teórico conceptual se apoyara en mecanismos de aprendizaje automático, con la finalidad de ser utilizados en la optimización de procesos de vinculación con la sociedad, conociendo que las aplicaciones inteligentes con aprendizaje automático para la optimización de procesos son sistemas que utiliza técnicas de inteligencia artificial, específicamente algoritmos de aprendizaje automático, con el fin de mejorar la optimización, eficiencia y eficacia de los procesos en el área de Vinculación con la Sociedad de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Es preciso indicar que esta investigación se articula al proyecto de investigación sobre la enseñanza constructivista sustentado en la inteligencia artificial y al grupo AISCIENCES. Los resultados señalan que los parámetros técnicos de una aplicación inteligente deben orientarse desde la tasa de aprendizaje, arquitectura de la aplicación y procesamiento de datos, para de esta manera optimizar los procesos de vinculación con la sociedad de manera eficiente.

Las competencias digitales educativas son un conjunto de capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes que los docentes deben tener en cuenta para realizar un uso crítico, creativo y seguro de las TIC en sus clases, esto se pueda dar en cualquier nivel educativo ya sea inicial hasta superior. El presente trabajo investigativo tiene como finalidad realizar un análisis de las competencias digitales basadas en inteligencia artificial para el proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación media, para lo cual se utilizó un tipo de investigación explicativa con un enfoque mixto que consiste en recopilar, analizar e integrar tanto la investigación cuantitativa como cualitativa, también se manejaron técnicas de investigación como la encuesta y entrevista, la población considerada fue de 40 docentes. Por otro lado, para darle una solución a la problemática de estudio se desarrolló un manual donde el personal docente encuentra 4 competencias digitales basadas en inteligencia artificial para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de la institución. Los resultados de esta indagación permitieron determinar que es recomendable que los docentes utilicen estratégicamente las herramientas digitales que faciliten el aprendizaje de los alumnos, con la finalidad de estudiar las competencias digitales que permiten el desarrollo del pensamiento computacional y el uso responsable de la tecnología en el ámbito educativo. Es preciso indicar que esta investigación se articula al proyecto de investigación sobre la enseñanza constructivista sustentado en la inteligencia artificial y al grupo AISCIENCES.

Cytomegalovirus (CMV) can cause a broad range of diseases, with severity depending on immune status, comorbidities, and age. Initial CMV infection usually occurs in childhood and is typically asymptomatic, leading to lifelong latency. In immunocompromised patients, CMV can affect multiple organs, but salivary gland infections are rare. This study presents a case of a 66-year-old woman with B-cell acute lymphoblastic leukemia who developed swelling and pain in the right preauricular region during pre-transplant consolidation therapy. Despite a recent bone marrow biopsy indicating morphological remission and a flow cytometry analysis detecting only 0.04 % B lymphoblasts, she exhibited these symptoms. A CT scan revealed enlargement, hyperdensity, and enhancement of the right parotid glands, with accompanying subcutaneous edema. A biopsy of the right parotid gland showed a dense interstitial lymphoplasmacytic infiltrate with numerous Cowdry bodies and smaller granular cytoplasmic inclusions, all testing positive for CMV immunohistochemistry. The findings confirm the diagnosis of CMV sialadenitis in an immunocompromised patient. This case underscores the importance of considering CMV infections in similar clinical scenarios, particularly in patients with compromised immune systems.

El presente artículo tiene como finalidad conocer los avances del contexto en el que se ha generado el emprendimiento junto con la innovación, estos dos elementos hacen posible que los usuarios puedan convertir ideas en negocios reales y con el mismo aprenderán a impulsar y liderar el desarrollo de innovaciones. El innovar es crear algo introduciendo una novedad, mientras, emprender, es un término que ha cobrado gran protagonismo, significa comenzar un negocio en el que se desarrolla una idea de producto o servicio, destinado a cubrir una necesidad en el mercado. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con un nivel de estudio exploratorio, en la que se utilizaron técnicas de revisión bibliográfica para identificar características que demuestran la expansión del emprendimiento, así como de la innovación en los últimos años. Los resultados dieron a conocer como el emprendimiento e innovación a un mismo tiempo, generará una mayor expansión de los niveles de producción, así como en las ventas. Por lo tanto, el negocio crecerá mucho más rápido. Las conclusiones evidenciaron la intención de generar una actividad comercial empieza debido a una necesidad en el entorno. Es necesario contar con conocimientos sobre innovación y acompañamiento técnico y habilidades competitivas para que las ideas progresen y se pueda innovar negocios que fortalezcan las ofertas del mercado. Este estudio se deriva del proyecto de vinculación cuyo tema versa. Herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la transformación digital para el desarrollo socioeconómico de la zona sur de Manabí.

En la educación superior es primordial motivar y fomentar la enseñanza aprendizaje y el trabajo colaborativo, logrando un conocimiento significativo, que predomine la cooperación y la responsabilidad. Con el enfoque constructivista se integra la Inteligencia Artificial (IA), con el propósito de alcanzar los objetivos establecidos en cada actividad. Esta investigación fue realizada en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, Ecuador, deriva del proyecto de investigación que versa: La enseñanza constructivista sustentado en la inteligencia artificial, con el fin de conocer elementos importantes respecto al constructivismo y la aplicación de la inteligencia artificial en la enseñanza aprendizaje universitaria. La metodología utilizada para el desarrollo del estudio fue descriptiva, basada en los métodos teóricos; análisis; síntesis y empíricos como la observación. Los que demostraron que el uso de la Inteligencia Artificial y las metodologías de aprendizaje constructivistas, inciden significativamente en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje. Como resultado se conoció que el constructivismo es la guía educativa para entender los términos y procesos con el fin de generar el desarrollo del aprendizaje autónomo. Se concluye que los enfoques constructivistas en la educación superior son tributarios de las teorías psicológicas, fomentando cambios significativos en la enseñanza aprendizaje. La utilización de la IA constituye una posibilidad para que la educación se adapte a las tendencias recientes del uso de las tecnológicas, que permitan enfrentar los retos con herramientas accesibles, para asegurar una docencia amplia con la aplicación de las metodologías de enseñanza constructivista, para el desarrollo del protagonismo activo en los estudiantes.

La Inteligencia Artificial está logrando un gran impacto en la educación universitaria. Esto se debe a que la IA tiene algoritmos que permiten automatizar y simplificar los procesos de aprendizaje, reducir las tareas para usar el tiempo en nuevos temas de enseñanza, mejorar el aprendizaje de los estudiantes e incluso identificar si ellos tienen problemas para aprender. El propósito de esta investigación es dar a conocer como los docentes y estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Información de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, aplican la Inteligencia artificial para mejorar los procesos enseñanza aprendizaje. Esta investigación se deriva del proyecto de investigación titulado: La enseñanza constructivista sustentado en la inteligencia artificial. En el estudio se utilizó métodos científicos del nivel teórico, histórico-lógico: permitió la búsqueda de información relacionado al tema tratado, análisis-síntesis: Se usó para analizar y sintetizar la situación actual, métodos del nivel empíricos: la observación y la revisión bibliográfica. Como resultado se obtuvo que la aplicación de inteligencia artificial, liberara a los docentes de actividades rutinarias permitiéndoles dedicarse a desarrollar aquellas competencias de mayor nivel como la solución de problemas, creatividad y la innovación. El aprendizaje en los estudiantes demostró un impacto significativo, al ser asistido por la IA rompe con la educación tradicional, logrando un conocimiento autónomo. Las conclusiones aportan como la IA es posible, a través de sus diferentes componentes de crear, innovar y desarrollar habilidades, potenciando destrezas digitales y saberes para formar profesionales íntegros con conocimientos actualizados a través de la educación universitaria.

Se evaluó el estado de almacenamiento, preservación y conservación de la colección de los libros de la materia de mecánica que integran el fondo patrimonial del Centro de Investigaciones del Níquel, en el municipio Moa. Para ello se utilizó el método Diagnos para colecciones en soporte papel. Los parámetros analizados fueron: las características y el estado físico del soporte y los textos, grado de deterioro por agentes biológicos, y las intervenciones realizadas que han afectado a los documentos. Se reportaron deterioros significativos en el estado físico de los textos, por lo que constituyen parámetros de alto riesgo a la colección. Los resultados obtenidos con el estudio permiten tomar medidas para minimizar a mediano o largo plazo los daños detectados en la colección y garantizar su conservación y vida útil para futuras generaciones.

El objetivo de la investigación fue brindar un aporte significativo, el cual ofreció conocimientos teóricos, prácticos y pedagógicos, lo que permitió que los docentes en las preparaciones metodológicas para sus clases introduzcan programas computacionales dotados de actividades didácticas para darle solución a la problemática relacionada con el uso adecuado de las reglas ortográficas, se utilizaron las actividades didácticas interactivas utilizadas para mejorar la ortografía están elaborada a partir de los tres niveles de desempeño cognitivo, lo que favoreció el desarrollo de habilidades ortográficas en los estudiantes. Se utilizaron métodos de la investigación científica tales como, del nivel teórico: se utilizó el análisis–síntesis, histórico–lógico, inducción–deducción, del nivel empírico: se realizaron encuestas, observación, revisión bibliográfica y el estadístico–matemático. Los resultados demostraron que el uso de los programas computacionales interactivos favoreció el desarrollo de habilidades ortográficas en los estudiantes, al utilizar estos en las clases de lengua, mejoraron la escritura aplicando las destrezas creadas. Se concluyó que los programas didácticos interactivos beneficiaron el desarrollo de las habilidades ortográficas, proporcionándoles el adecuado uso de las reglas ortográficas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Estos programas permitieron a los docentes motivar sus clases las cuales se hicieron dinámicas e interactivas y beneficiaron la correcta escritura en los educandos. Para obtener la mayor efectividad con el uso de los programas, los docentes utilizaron estos como apoyo a la asignatura lengua. Se puede apreciar el impacto en los estudiantes, pues estos después de utilizar estos programas mejoraron notablemente su ortografía.

La producción comercial de semillas germinadas de palma africana (Elaeis guineensis Jacq) tarda 150 días, dando lugar al desarrollo de infecciones causadas por patógenos. Con el objetivo de disminuir el tiempo de producción de semillas germinadas de palma aceitera africana y preservar su estado fitosanitario, se evaluaron cuatro factores: i) tres niveles de imbibición antes de ingresar a calentamiento, ii) dos periodos de calentamiento, iii) dos niveles de imbibición antes de ingresar a cuartos de germinación y iv) dos inductores: ácido salicílico (AS) y ácido β aminobutírico (BABA) en dosis de 1 mM y 2,5 mM, respectivamente; como resultado se obtuvo un total de 24 tratamientos más un testigo. Se evaluaron 30 semillas por tratamiento y por repetición procedentes de un mismo racimo tipo Dura, con cero días de almacenamiento. Se utilizó un diseño completamente al azar con arreglo factorial +1, asistido por la prueba de Tukey al 5 %. Los resultados mostraron que las semillas que estuvieron durante la primera imbibición 6 días en agua y 2 días en BABA o en AS, más 20 días de calentamiento, presentaron en 82 días el mayor porcentaje de germinación óptima (34,44 % y 23,89 %, respectivamente), y el tratamiento que estuvo durante la primera imbibición 6 días en agua y 2 días en BABA, más 20 días de calentamiento, logró el mayor porcentaje de germinación óptima (40 %). El testigo presentó mayor incidencia de enfermedades (79 %) con respecto a los factores (16 %). Los hallazgos del estudio podrían usarse para disminuir el tiempo de germinación de semillas y los daños provocados por patógenos.

In March 2015, a patient in Colombia with HIV/AIDS was hospitalized for disseminated ulcers after milking cows that had vesicular lesions on their udders. Vaccinia virus was detected, and the case met criteria for progressive vaccinia acquired by zoonotic transmission. Adherence to an optimized antiretroviral regimen resulted in recovery.

The production and consumption of poultry products (chicken, duck, and turkey) are continually growing throughout the world, leading to the generation of thousands of tons of organic by-products, which may be important sources of bioactive peptides. The bioactive peptides isolated from poultry by-products have biological properties that can be useful in the prevention of different metabolic diseases and hence, their consumption could be beneficial for human health. Such peptides can be used as nutraceuticals, and their inclusion as active components of functional food products is increasingly gaining attention. The aim of this review was to present the investigations of the biological effect of the peptides obtained from different poultry by-products and the possible mechanisms of action underlying these effects.

In 2014, vaccinia virus (VACV) infections were identified among farmworkers in Caquetá Department, Colombia; additional cases were identified in Cundinamarca Department in 2015. VACV, an orthopoxvirus (OPXV) used in the smallpox vaccine, has caused sporadic bovine and human outbreaks in countries such as Brazil and India. In response to the emergence of this disease in Colombia, we surveyed and collected blood from 134 farmworkers and household members from 56 farms in Cundinamarca Department. We tested serum samples for OPXV antibodies and correlated risk factors with seropositivity by using multivariate analyses. Fifty-two percent of farmworkers had OPXV antibodies; this percentage decreased to 31% when we excluded persons who would have been eligible for smallpox vaccination. The major risk factors for seropositivity were municipality, age, smallpox vaccination scar, duration of time working on a farm, and animals having vaccinia-like lesions. This investigation provides evidence for possible emergence of VACV as a zoonosis in South America.

Enmarcada en el contexto de las transformaciones del trabajo académico, en especial con la irrupción del capitalismo académico, y situada en las organizaciones universitarias, la presente investigación tuvo como objetivo analizar la configuración del sentido de la profesión académica en 160 profesores universitarios pertenecientes a universidades públicas y privadas de cinco ciudades colombianas. Este estudio fue cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo. Se aplicó el instrumento QPW-5 –cuestionario sobre la calidad de vida laboral en organizaciones de servicios humanos, compuesto por 173 ítems que miden las escalas de condiciones de trabajo y bienestar laboral general–, el inventario de Burnout de Maslach, y un cuestionario de engagement, además de una parte cualitativa con cinco palabras clave que definen la experiencia de trabajar. Se realizó un análisis correlacional y un análisis de componentes principales para establecer el patrón de las dimensiones evaluadas. Como resultados, se encontró que los docentes encuestados evidenciaron tendencias generales a configurar un sentido de la profesión académica de forma ambivalente, en un polo positivo y negativo, donde se destaca la presencia de condiciones de trabajo fragmentadas que denotan agotamiento, cinismo y efectos colaterales, así como una nueva configuración del profesionalismo académico. Además de esto, se señala que la temporalidad del vínculo contractual se naturaliza como condiciones de trabajo precarias que colocan como foco de atención a los riesgos psicosociales de los docentes universitarios.Palabras clave: sentido de la profesión; condiciones de trabajo; académicos; profesionalismo. Working conditions and the meaning of the academic profession in Colombian university professorsAbstractThe aim of this research was to analyze the shaping of the meaning of the academic profession in 160 scholars, from public and private universities in four Colombian cities. The instrument QPW-5 (Questionnaire on Quality of Work life in Human Service Organizations) was applied. It was composed of 173 items distributed in five scales: Working Conditions, Perceived Workload, General Working Well-being, Maslach Burnout Inventory and Engagement, and five key words that define the work experience. This study was carried out following a quantitative approach, a non - experimental design with a cross-sectional descriptive correlation. A correlational analysis and Principal Component Analysis were performed to establish the pattern of the dimensions evaluated. The teachers surveyed showed general tendencies to shape their meaning of the academic profession in an ambivalent manner in a positive and negative pole, where the presence of fragmented working conditions that denote exhaustion, cynicism and collateral effects, as well as a new configuration of academic professionalism are highlighted. It is pointed out that the temporality of the contractual relationship is naturalized as a condition of precarious working conditions, placing a focus on the psychosocial risks of university teachers.Key words: sense of the profession; working conditions; academics; professionalism. Condições de trabalho e configuração da percepção da profissão acadêmica em professores universitários colombianosResumoEnquadrada no contexto das transformações do trabalho acadêmico, em especial com a explosão do capitalismo acadêmico, e situada nas organizações universitárias, a presente pesquisa teve como objetivo analisar a configuração da percepção da profissão acadêmica em 160 professores universitários pertencentes a universidades públicas e privadas de cinco cidades colombianas. Este estudo foi quantitativo, não experimental, transversal e descritivo. Aplicou-se o instrumento QPW-5 —questionário sobre a qualidade da vida laboral em organizações de serviços humanos, composto por 173 itens que medem as escalas de condições de trabalho e bem-estar laboral geral—, o inventário de Burnout de Maslach e um questionário de Engagement, além de uma parte qualitativa com cinco palavras chave que definem a experiência de trabalhar. Realizou-se uma análise correlacional e uma análise de componentes principais para estabelecer o padrão das dimensões avaliadas. Como resultado, descobriu-se que os docentes participantes evidenciaram tendências gerais para configurar uma percepção da profissão acadêmica de forma ambivalente, em um polo positivo e negativo, no qual se destaca a presença de condições de trabalho fragmentadas que denotam esgotamento, cinismo e efeitos colaterais, bem como uma nova configuração do profissionalismo acadêmico. Além disso, indica-se que a temporalidade do vínculo contratual é naturalizada como condições de trabalho precárias que chamam a atenção para os riscos psicossociais dos docentes universitários.Palavras-chave: percepção da profissão; condições de trabalho; acadêmicos; profissionalismo.

La obra “Milagro de la Virgen de Guápulo en su Santuario” fue estudiada como un registro histórico de la época desde una perspectiva multidisciplinaria donde convergen la historia del arte, el arte y las ciencias experimentales, para comprender los aspectos tecnológicos involucrados en su factura. Con el uso combinado de técnicas analíticas no invasivas como IRFC y FRX y la mínima extracción de muestras para análisis por FTIR y MEB-EDX se identificaron diez pigmentos/colorantes y se dilucidaron las secuencias técnico pictóricas empleadas por su artífice. El leguaje simbólico, la calidad y costo de los materiales usados, así como la valía del ejecutante determinaron el algo prestigio y dignidad de la obra.

Objective. To understand the meanings, feelings and practices associated with insecurity in a context with the presence of organized crime. Materials and methods. The study was conducted in a municipality of Tamaulipas, México, with high levels of violence. Semi-structured interviews were conducted with a purposive sample of thirty indirect victims. Interview transcriptions underwent computer-assisted qualitative analysis using the MAXQDA program. Results. Threatening situations and perceived causes of insecurity in the local context were identified. Various psychosocial consequences of insecurity and coping strategies are also described. Conclusions. Although the strategies used attempt to reduce the impact of insecurity on mental health, a transformation of mobility in public space and social relations is observed. Citizens handle insecurity at the individual level, even when it is attributed to structural causes.

El impacto socioeconómico tiene efectos mundiales y los medios de comunicación no están exentos de ellos, ya que obedecen a tendencias globales, quedando en evidencia la necesidad creciente del desarrollo de las aptitudes y de habilidades personales y sociales de los profesionales de las Ciencias de la Comunicación, de manera que estén preparados para emprender sus propios proyectos, ya sean de manera individual o colectiva, con capacidad de planificar y llevarlos a cabo con integridad y confianza en sí mismos y que sean capaces de perseverar, sobre todo en el entorno digital actual, buscando elevar los índices de calidad. Ello implica ser capaz de alcanzar sus objetivos con responsabilidad, los retos en su desempeño y poder controlar sus reacciones bajo presión. En este sentido, en la presente investigación se ha realizado un análisis de las cualidades emprendedoras de los periodistas digitales para un desempeño exitoso, que tienen su principal fuente de formación profesional a las universidades del país.

La presente investigación se realizó en Ecuador, en la zona sur de Manabí, consiste en un estudio de variables antropométricas como aspectos elementales para predecir talla adulta y detección de talentos deportivos, para el objeto de estudio la población fue 1.400 niños/as deportistas de 11 años, se utilizó la media aritmética para obtener promedio de la talla y peso por género. El resultado de las variables antropométricas y preferencias determinan que prevalecen por Cantón en ambos géneros los deportes individuales, siendo de mayor incidencia los deportes de combate, para tal efecto las preferencias son lucha, taekwondo, karate y judo, así mismo se evidencia talentos para los deportes de tiempos y marcas, deportes con balón y deportes de arte competitivo. En base a la investigación se planteó diseñar una solución de inteligencia de negocios que permita analizar y visualizar la información de los deportistas a través de herramientas de análisis multidimensional.

El presente texto ofrece una propuesta de fundamentación teórica para pensar la comunicación audiovisual desde la investigación social. El artículo parte de la idea de tomar como fundamento la posibilidad emancipadora que propone el paradigma crítico de las ciencias sociales. A partir de esta perspectiva, las narrativas audiovisuales se piensan como posibilidades para generar contenidos y conocimiento, ya que éste invita al sujeto a un proceso de reflexión y análisis sobre la sociedad en la que se encuentra implicado y la posibilidad de cambios que él mismo es capaz de generar. En segundo lugar, en el texto se delimita teóricamente el tipo de comunicación sobre la que se propone construir la investigación, en este caso, la comunicación para el desarrollo y el cambio social. En un tercer momento se postulan los conceptos de participación, esfera pública, tejido social y ciudadanía, tomados como categorías de partida para proponer líneas de trabajo y temáticas de investigación asociadas.

Introducción. Del 60 al 80 % de los pacientes con leucemia linfoblástica aguda de precursores B presentan alteraciones genéticas que influyen en el pronóstico de la enfermedad y en la biología del tumor. Objetivo. Analizar distintas alteraciones genéticas en leucemia linfoblástica aguda de precursores B en niños, y su relación con el inmunofenotipo y con la tasa de proliferación, en comparación con precursores B normales. Materiales y métodos. En 44 pacientes se evaluó, por citometría de flujo, el inmunofenotipo, el contenido de ADN y la proliferación, y por RT-PCR, las traslocaciones t(9;22), t(12;21), t(4;11) y t(1;19). Mediante un análisis jerarquizado de conglomerados se identificaron los patrones inmunofenotípicosde expresión asociados a las traslocaciones, tomando como referencia precursores B normales. Resultados. La cuantificación del ADN mostró que el 21 % de los casos de leucemia linfoblástica aguda de precursores B eran hiperdiploides de índice alto y, el 47,7 %, hiperdiploides de índice bajo. La presencia de hiperdiploidía se asoció con mayor proliferación tumoral y con inmunofenotipos aberrantes, que incluyeron expresión anormal de CD10, TdT, CD38 y CD45 y un mayor tamaño de los linfoblastos. La presencia de t(9;22) y t(12;21) discrimina células normales de células tumorales con aberraciones en la expresión de CD19, CD20, CD13, CD33, CD38, CD34 y CD45. Conclusiones. El perfil de aberraciones fenotípicas detectado en conjunto con anormalidades en la proliferación tumoral, se asocia de forma significativa con hiperdiploidiía de ADN y discrimina deforma clara linfoblastos con t(9;22) y t(12;21) de los precursores B normales. La identificación de estos parámetros será de gran utilidad como herramienta para la clasificación y seguimiento de lospacientes. doi: http://dx.doi.org/10.7705/biomedica.v33i3.1441

La investigación estuvo enmarcada en el contexto de las transformaciones del trabajo en la academia universitaria colombiana. El foco de análisis fue la configuración del significado del trabajo y del sentido de la profesión en un colectivo de profesorado universitario colombiano. Sobre esta base, fue analizada la metamorfosis de la universidad, en especial la irrupción del capitalismo académico. Se recolectaron datos cuantitativos mediante un cuestionario de evaluación de condiciones de trabajo, carga de trabajo, bienestar laboral, burnout y engagement, aplicado a 160 docentes de tres ciudades colombianas entre universidades públicas y privadas. La información cualitativa fue obtenida a través preguntas abiertas y en una entrevista grupal. Los profesionales encuestados expresaron una moderada satisfacción con sus condiciones de trabajo en la academia. Se destacó el malestar asociado a la percepción de sobrecarga de trabajo, de precarización de las condiciones contractuales y de pérdida de vínculo identitario con la academia. La tensión entre el sentido de la profesión y los imperativos del nuevo orden académico es vivida como fuente de estrés psicosocial afectando la propia calidad de vida laboral y también la calidad del trabajo realizado.

La vinculación de niños y niñas a la guerra, se constituye jurídicamente como una de las peores formas de trabajo. En Colombia, esta práctica, convierte a este sector poblacional en una víctima útil como instrumento para la acción delincuencial con fines bélicos. Así, una vez más se comprueba la responsabilidad social de los diferentes sectores comunitarios ante este flagelo, un adeudo por todo un sistema de carencias psicológicas, físicas y biológicas que los hacen vulnerables ante un panorama de riesgo inmedible que aparece como única alternativa de vida.