7 results on '"Martínez-Rojas, Ángela"'
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2. Health-Related Messages about Physical Activity Promotion: An Analysis of Photographs on Social Networking Sites of Universities
- Author
-
Martínez-Bello, Vladimir E., Martínez-Rojas, Ángela, and Molina-García, Javier
- Abstract
The main aim of this study was to examine how different physical activity domains are represented on the official social media sites of Spanish universities, through a content analysis of the photographs. Our results show that the representation of different physical activity domains is not balanced. While the analysed images do promote a message of gender equality in sedentary and leisure time physical activity behaviour, pictures illustrating active commuting and disabled groups were under-represented. We conclude that Internet-based physical activity promotion in university settings must to be guided by the principles of "health-promoting universities" in the sense of promoting a comprehensive view on healthy behaviours in every action carried out with the university community, and in particular including diversity as a norm rather than the exception. Professionals should be aware of their responsibility in the design of the built online environment and their influence on the welfare of the university community.
- Published
- 2017
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3. Libertades de expresión e información y responsabilidades de los prestadores de servicios intermediarios por contenidos de terceros
- Author
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Martínez Rojas, Ángela Patricia, Cotino Hueso, Lorenzo, and Departament de Dret Constitucional, Ciència Política i de l'Administració
- Subjects
directiva comercio electrónico ,libertad de expresión e información ,prestadores de servicios intemediarios ,LSSICE ,CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO] ,UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO ,DSA ,ley de servicios digitales - Abstract
En esta tesis se analiza el régimen de responsabilidad que deben observar los prestadores de servicios de intermediación en la Directiva de Comercio Electrónico y que actualmente se aplica en España por la LSSICE, así como el sistema que se concretará y profundizará con la Ley de Servicios Digitales. Todo ello para responder a la pregunta general que guía el desarrollo de esta tesis: ¿Cumple el régimen de responsabilidad aplicable a los prestadores de servicios de intermediación contenido en la normativa con los postulados constitucionales en los que se basa la libertad de expresión? Para ello, se analiza especialmente en el marco supranacional y constitucional y bajo los parámetros de la jurisprudencia. Para desarrollar esta cuestión general, es necesario establecer, en primer lugar, el alcance, los elementos básicos y las garantías del derecho a la libertad de expresión en Internet. Para ello es necesario conocer a fondo los planteamientos constitucionales y la naturaleza de la libertad de expresión. Además, es imprescindible estudiar y analizar la doctrina jurisprudencial sobre los límites de la libertad de expresión. A partir de esta teoría, será posible abordar los principales retos que el avance de Internet ha planteado para esta libertad fundamental, como por ejemplo, la restricción de la libertad de expresión entre particulares. En segundo lugar, es necesario identificar las condiciones que establece el régimen de responsabilidad de los prestadores de servicios intermediarios de la Directiva de Comercio Electrónico, la LSSICE y la Ley de Servicios Digitales. En cuanto al alojamiento de contenidos de los usuarios en las plataformas (redes sociales, blogs, YouTube, foros, etc.) y su incidencia en la gestión de las plataformas a la luz de la libertad de expresión. Además, se estudiaan las obligaciones específicamente asignadas a los prestadores de servicios de intermediación, con especial atención a las garantías previstas en la LSSICE, actualmente en proceso de aprobación. Todos los aspectos anteriores tendrán como principal punto de referencia los postulados constitucionales correspondientes a la libertad de expresión. Finalmente, en tercer lugar, es necesario acercarse a las plataformas digitales para establecer cómo los prestadores de servicios de intermediación gestionan sus plataformas digitales (Facebook, Twitter y YouTube) y cuáles son los mecanismos de restricción entre particulares (moderación, mecanismos de control automatizado de contenidos, entre otros) que se implementan en ellas. Para ello, es fundamental revisar las normas internas implementadas por los proveedores de servicios de intermediación, para analizar los controles realizados y su impacto en la libertad de expresión considerando las garantías constitucionales de la libertad de expresión. This thesis analyses the liability regime to be observed by intermediary service providers in the E-Commerce Directive and which is currently applied in Spain by the LSSICE, as well as the system that will be specified and deepened by the DSA. All of this to answer the general question that guides the development of this thesis: Does the liability regime applicable to intermediary service providers contained in the regulations comply with the constitutional postulates on which freedom of expression is based? For this purpose, it is analysed especially in the supranational and constitutional framework and under the parameters of jurisprudence. To develop this general question, it is first necessary to establish the scope, basic elements and guarantees of the right to freedom of expression on the Internet. This requires a full understanding of constitutional approaches and the nature of freedom of expression. Furthermore, it is essential to study and analyse the jurisprudential doctrine on the limits to freedom of expression. Based on this theory, it will be possible to address the major challenges that the advance of the Internet has posed for this fundamental freedom, such as, for example, the restriction of freedom of expression between private individuals. Secondly, it is necessary to identify the conditions established by the liability regime for intermediary service providers under the E-Commerce Directive, the DSA and the LSSICE. Regarding the hosting of user content on platforms (social networks, blogs, YouTube, forums, etc.) and their impact on the management of the platforms in the light of freedom of expression. In addition, the obligations specifically assigned to intermediary service Providers will be studied, with special attention to the guarantees provided for in the DSA, currently in the process of being approved. All the above aspects will have as their main reference point the constitutional postulates corresponding to freedom of expression, as mentioned in the previous paragraph. Finally, thirdly, it is necessary to approach digital platforms to establish how intermediary service providers manage their digital platforms (Facebook, Twitter, and YouTube) and what are the mechanisms of restriction between individuals (moderation, automated content control mechanisms, among others) that are implemented in them. To this end, it is essential to review the internal rules implemented by intermediary service providers, to analyse the controls carried out and their impact on freedom of expression considering constitutional guarantees of freedom of expression.
- Published
- 2022
4. A Critical Analysis of the Explicit and Implicit Treatment of Human Rights Education in Early Childhood Education Textbooks
- Author
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Martínez-Bello, Vladimir, primary, Martínez-Rojas, Ángela, additional, and Lahuerta-Contell, Sara, additional
- Published
- 2020
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5. La presencia de representaciones visuales de contenido religioso en la escuela pública constitucionalmente laica: un estudio exploratorio en aulas de educación infantil en Colombia
- Author
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Martínez-Bello, Vladimir, Bello de Martínez, Zorayda, Martínez-Rojas, Ángela, Martínez-Bello, Vladimir, Bello de Martínez, Zorayda, and Martínez-Rojas, Ángela
- Abstract
Una de las manifestaciones que genera confusión en el marco de la relación entre el Estado Laico, el principio de neutralidad y el ejercicio del derecho a la educación, es la presencia de símbolos religiosos en la escuela pública. El objetivo del estudio es analizar, a través de un sistema cuantitativo y cualitativo, la representación de las figuras humanas con contenido religioso en diez aulas de educación infantil de colegios públicos de una ciudad capital. En la mitad de colegios visitados existe presencia de figuras humanas con contenido religioso. Se observa una transformación del discurso que sobrepasa la representación del crucifijo. Los mensajes distorsionan el principio de neutralidad del Estado y se demuestra más una intención de educación religiosa que el desarrollo de la dimensión espiritual. Se aporta nueva información acerca del tratamiento de la religión y la dimensión espiritual en la educación infantil de la escuela constitucionalmente laica., One of the manifestations that creates confusion within the context of the relationship between the secular state, the principle of neutrality and the exercise of the right to education, is the presence of religious symbols in public schools. Therefore, the main aim of this study is to analyse the representation of human figures with religious content in the early childhood education classrooms of public schools in a capital city. In half of schools visited there is a significant presence of human figures with religious content. It has been shown a transformation of discourse which surpasses the representation of the crucifix is observed. The visual representations distort the principle of neutrality of the state and their show more an intention of religious education that the development of the spiritual dimension. Our study gives new information about the treatment of religion and spiritual dimension in the early childhood education curriculum within the constitutionally secular school.
- Published
- 2016
6. La acción tutorial académica en pequeños grupos: Una experiencia educativa con estudiantes universitarios
- Author
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Martínez Bello, Vladimir E., Martínez Rojas, Ángela, Martínez Bello, Vladimir E., and Martínez Rojas, Ángela
- Abstract
This study establishes three objectives. The first, describe the main characteristics of a tutorial action program developed within an academic subject in a Faculty of teacher training. The second, determine the level of appraisement of the degree of importance given by students to a group of transversal skills and the kowledge level related to the research methodology during the tutorial action. The third, discuss the role of the tutorial action at the university in the new European Higher Education Area. The experience was developed in the academic year 2014-2015. Thirty six students participated and constructed two ad-hoc questionnaires. Four elements can be highlighted from the analysis of results: the interaction between participants, the perceived organization and the tutorial action methodology, the positive assessment to the development of skills related to research, and the development of critical attitude. As conclusion, it is considered that showing the process of construction and development of the tutorial action as an alternative experience in higher education and teacher training subjects, can help to clarify alternative pedagogical mechanisms to facilitate communication and participatory processes consistent with the new European Higher Education Area., En el presente estudio se plantean tres objetivos. El primero, describir las principales características de un programa de acción tutorial desarrollado en una asignatura de una facultad de formación de profesorado. El segundo, determinar la valoración del grado de importancia que el estudiantado otorga a un grupo de competencias transversales y el grado de conocimiento sobre aspectos relacionados con la metodología de investigación durante el proceso de acción tutorial. El tercero, discutir el papel que juega la acción tutorial en la formación universitaria dentro del nuevo espacio europeo de educación superior. La experiencia se desarrolló en el curso académico 2014-2015. Participaron 36 estudiantes. Se construyeron ad hoc dos cuestionarios. Del análisis de los resultados se destacan cuatro elementos: la interacción entre participantes, la organización percibida y la metodología de la acción tutorial, la valoración positiva sobre el desarrollo de habilidades vinculadas con la investigación y el desarrollo de la actitud crítica. En conclusión, se considera que plasmar en un documento el proceso de impartición de la acción tutorial como experiencia alternativa en la educación superior de las facultades de formación del profesorado contribuirá a esclarecer mecanismos pedagógicos alternativos para favorecer procesos comunicativos y participativos en la formación universitaria que estén más en sintonía con el nuevo espacio europeo de educación superior.
- Published
- 2016
7. Health-related messages about physical activity promotion: an analysis of photographs on social networking sites of universities
- Author
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Martínez-Bello, Vladimir E., primary, Martínez-Rojas, Ángela, additional, and Molina-García, Javier, additional
- Published
- 2016
- Full Text
- View/download PDF
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