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1. Cognitive Development of Children in Vulnerable Contexts: The Role of Psychosocial Intervention

Catalog

Books, media, physical & digital resources

3. Género y conflicto: Estudios empíricos y documentales

7. The Impact of the COVID-19 Pandemic on Mental Disorders. A Critical Review

8. Psychosocial intervention, welfare and social capital in communities with socio-economic disadvantage

9. The Impact of the COVID-19 Pandemic on Mental Disorders [Recurso electrónico] : A Critical Review

12. Moral disengagement concept and its contemporary manifestations

13. Estado del arte del proyecto

15. ADAPTATION STRATEGIES AND CARE PRACTICES AMONG CLIMATE-DISPLACED COMMUNITIES: COLOMBIAN CASE

16. Concepto de desconexión moral y sus manifestaciones contemporáneas

17. Juego de rol como test informatizado para evaluar la resolución de conflictos en la infancia

18. Inclusión social de comunidades especiales en el departamento de Sucre: desafíos y oportunidades

20. Satisfactores del desarrollo infantil en contextos de interfase rural-urbana

24. Criança e desconexão moral na infância

25. Is development on a human scale possible in Lower Magdalena? A prospective study from the communities

26. Review of the state of the art on the conceptions of poverty and a look from the integral approach of human development

27. Revisión del estado del arte sobre las concepciones de la pobreza y una mirada desde el enfoque integral del desarrollo humano*

29. Análisis integrado de percepciones para un plan de manejo del arroyo El Salao II en Barranquilla, Colombia

30. Análisis de casos reportados de violencia intrafamiliar hacia la mujer según variables sociodemográficas: un estudio longitudinal en el Departamento del Atlántico

31. Percepción del mundo a partir del vínculo con las figuras significativas y su relación con el afrontamiento de conflictos en la niñez

32. Presencia de hijos, estado civil, tendencia a la infidelidad y variables sociodemográficas en la disposición a la legitimación de la violencia hacia la pareja

33. Funciones ejecutivas de niños entre 8 y 12 años que legitiman y no legitiman el uso de la violencia al afrontar conflictos simulados