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O presente artigo é resultado de uma pesquisa feita durante o estágio de Práticas Investigativas do curso de psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, campus Betim. Buscou-se compreender o papel dos psicólogos residentes da Residência Multiprofissional em Saúde da Família (RMSF) do município de Betim/MG inseridos nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF). Para entender o contexto no qual os psicólogos residentes estavam inseridos, foi realizado um levantamento histórico-bibliográfico da saúde no Brasil até a criação do NASF. Foi realizada ainda, uma pesquisa de campo, de caráter qualitativo, feita por meio de entrevistas semiestruturadas com os dois psicólogos participantes da Residência Multiprofissional em Saúde da Família e com outros profissionais residentes (fisioterapeuta, assistente social, enfermeiro e odontologista). Os dados produzidos pela pesquisa de campo foram analisados através da Análise de Conteúdo. A partir da análise, foram definidas três categorias que se mostraram relevantes, sendo elas: a dificuldade da interdisciplinaridade no trabalho em equipe na atenção primária à saúde; o trabalho intersetorial do NASF na comunidade; e as contribuições do psicólogo no NASF.

Este trabalho apresenta a cartografia, tal como proposta por Deleuze e Guattari, como ferramenta para a produção de conhecimentos nômades. Diante da multiplicidade e da complexidade das questões e demandas sociais que chegam à academia, a cartografia traz a proposta de produção de uma ciência nômade que nos possibilita a criação de novos dispositivos de pesquisa a cada vez. Nesse contexto, refletimos sobre o conceito de dispositivo, articulando-o à cartografia e à investigação no campo de pesquisa através de quatro ponderações: a importância da transversalidade; a função territorial do dispositivo; o traçado do plano comum para a produção coletiva do conhecimento; a importância da construção da confiança entre os envolvidos. Finalmente, abordamos a produção de conhecimentos a partir da experiência de pesquisa, considerando a importância para as ciências nômades de se evitar a universalização e modelização: trata-se da produção de conhecimentos capazes de servirem como exemplo, e não como modelo.