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Se presenta un estudio cuyo objetivo fue analizar algunos de los factores de cultura científica intrínseca en una población usuaria de redes sociales, con el fin de provocar reflexiones sobre el porqué se deberían considerar esos factores cuando se planifica la producción y distribución de audiovisuales de ciencia, especialmente en redes sociales. La muestra cualitativa estuvo compuesta por 182 personas mediante participación voluntaria, y las respuestas se recolectaron con un cuestionario digital en agosto y setiembre de 2021. Se estudiaron los hábitos de información, la actividad múltiple y uso de dispositivos, y los porcentajes de confianza en distintos emisores. Como resultados principales, aunque las personas declaran mucho interés en la ciencia, eso no se traduce en búsqueda activa de información y menos en participación en actividades. Un 91,5% del grupo entrevistado declaró actividad simultánea cuando consume audiovisuales de ciencia en redes sociales y la confianza premia a las universidades públicas y organismos internacionales y elude a líderes religiosos y a familiares. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Centro de Investigación en Comunicación (CICOM)

Los medios de comunicación son actores clave en el proceso de hacer llegar el conocimiento científico y tecnológico a la sociedad. Desde el campo de la Comunicación Pública de la Ciencia (CPC), el periodismo científico puede incidir en la construcción del binomio ciencia-mujer mediante los textos publicados en prensa nacional de referencia, mostrando que es posible trabajar en áreas científicas y tecnológicas, y aún más: poder tener una posición de liderazgo y reconocimiento. El objetivo de esta investigación fue caracterizar la presencia de mujeres científicas y voceras expertas en los grandes reportajes de ciencia y tecnología en los diarios El País de España, El Universal de México y La Nación de Costa Rica, con el fin de propiciar el reconocimiento público del aporte de la mujer en el campo científico y tecnológico. Se aplicó un análisis de contenido en la totalidad de grandes reportajes publicados durante el primer semestre del 2015, que fueron 155 textos. Como resultados principales del estudio, se comprueba que existe desequilibrio en la inclusión de fuentes expertas en los reportajes de ciencia de los tres diarios analizados, en los cuales se triplica la presencia de expertos masculinos sobre los femeninos, con una diferencia marcada según el campo del conocimiento. Además, la diversidad y la frecuencia de adjetivos en los textos, evidenció que el tratamiento de las fuentes expertas masculinas se asocia a jerarquía y autoridad formal, lo que no sucede con las mujeres expertas. The media are key actors in the process of getting scientific and technological knowledge to society. From the field of Public Communication of Science (CPC), scientific journalism can influence the construction of the binomial science-woman through the texts published in the national reference press, showing that it is possible to work in scientific and technological areas, and even more: to be able to have a position of leadership and recognition. The objective of this research was to characterize the presence of women scientists and expert spokespersons in the science and technology reportages in the newspapers El País from Spain, El Universal from Mexico and La Nación from Costa Rica, to promote public recognition of the contribution of women in the scientific and technological field. A content analysis was used in all reportages published during the first semester of 2015, which were 155 texts. As the main results of the study, there is an imbalance in the inclusion of expert sources in the science reports of the three newspapers analyzed, where the presence of male experts is tripled over the female ones, with a marked difference according to the field of knowledge. In addition, the diversity and frequency of adjectives in the texts, showed that the treatment of male expert sources is associated with hierarchy and formal authority, which does not happen with expert women. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Centro de Investigación en Comunicación (CICOM)

La Maestria profesional en Administracion de Medios de Comunicacion (MAMC) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) en Costa Rica, es una opcion de posgrado para profesionales de las diferentes areas afines a la Comunicacion. Para la MAMC, la capacitacion en el uso operativo de plataformas en linea y la comprension del modelo pedagogico de la UNED, son aspectos clave para los objetivos de excelencia academica del programa. Con esta base, este estudio tuvo como objetivo sistematizar los aprendizajes y retos que experimentaron los profesores de la maestria al impartir sus cursos mediante la plataforma Moodle, en un momento de cambio desde el modelo a distancia. Los insumos se recopilaron a finales del ano 2016 mediante cuestionario digital a los 17 profesores y profesoras del programa. Las categorias de analisis incluidas fueron: cambios en las practicas docentes; aportes de la capacitacion interna; retos de los estudiantes al incorporarse a los entornos; actividades de mediacion y evaluacion exitosas; y las necesidades de capacitacion docente por atender. Como resultados principales de la investigacion, se comprobo que la capacitacion inicial que ofrece la UNED a las y los docentes logra posicionar el modelo pedagogico de la universidad, aunque todavia se mantienen algunas actividades presenciales y conductistas en las practicas de mediacion y evaluacion. Es importante mejorar la induccion de estudiantes a la plataforma virtual e impulsar la reflexion sobre la autorregulacion y el manejo del tiempo.

Se presenta un análisis de las narrativas utilizadas en grandes reportajes sobre extinción de especies, publicados en 2015 en los diarios El País de España; El Universal de México; y La Nación de Costa Rica. Se estudiaron siete reportajes de una extensión igual o mayor a mil palabras. El objetivo fue analizar la estructura, desarrollo y recursos literarios de los textos, mediante un análisis discursivo, para reflexionar sobre el aporte de la narrativa literaria en el periodismo ambiental de gran formato. El estudio evidencia el predominio del género informativo, con poco espacio para emociones, colores, texturas, sabores o tamaños, y la ausencia de actores sociales en las narraciones.

La Red de Comunicación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de Costa Rica (RedCyTec), se formó el 18 de febrero de 2008 por iniciativa de la Universidad de Costa Rica (UCR). Con el respaldo del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) en 2010 y declarada de interés público por el Ministerio de Ciencia y Tecnología (MICIT) en 2011, esta Red reúne en la actualidad a más de quince organizaciones que investigan, impulsan, vinculan y comunican las bases, procesos y resultados del quehacer científico nacional e internacional.El presente trabajo expone los resultados obtenidos en el estudio exploratorio de percepción y autoevaluación de participantes de RedCyTec, luego de cuatro años de labor individual, colectiva y colaborativa. El aprendizaje y crecimiento de la Red se refleja en las percepciones sobre los logros alcanzados (tanto personales como organizacionales), grados de motivación y satisfacción, necesidades actuales, canales de información y comunicación, vínculos externos y los retos por afrontar.Estos insumos recopilados plantean caminos para lograr el mejoramiento de la Red y para que esta pueda contribuir, aún más, con la comunicación pública de la ciencia y la tecnología en Costa Rica.Palabras clave: trabajo en red, percepción, evaluación.