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Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación existente entre la alfabetización digital y la cultura jurídica ambiental en los estudiantes de Derecho de una Universidad Privada en Piura. Las variables mencionadas se estudiaron desde el enfoque cuantitativo, tipo básica o pura y diseño no experimental. Se elaboró un instrumento que fue validado por juicio de expertos y aplicados a los abogados. Se utilizó la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smimov y su resultado al ser inferior a 0.05 correspondía aceptar la hipótesis general. Se concluyó que existe relación directa y significativa entre la alfabetización digital y la cultura jurídica ambiental. Asimismo, que la protección al ambiente contribuye a la convivencia en armonía y paz social. Esto es posible con la formación integral del estudiante de Derecho.

La educación legal clínica se sustenta en dos aspectos: la formación práctica del estudiante y el servicio legal comunitario. Las universidades reconocen la importancia de formar al estudiante para su ejercicio profesional y la práctica jurídica posibilita el contacto y el aprendizaje directo a partir de los casos reales. Utilizando un enfoque cualitativo y la técnica de revisión documental de cuarenta artículos publicados en revistas indizadas en Scopus este estudio concluye que la educación legal clínica contribuye a la formación del estudiante de derecho a través del pensamiento crítico, la formación en derechos humanos y asistencia social, lo que garantiza su desarrollo integral.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación – TIC influenciaron en el servicio educativo, permitiendo la interacción de los estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje. El presente estudio fue desarrollado en una universidad particular en Piura en Perú, se consideró a estudiantes de la asignatura de Derecho Empresarial que por primera vez interactuaban en un entorno virtual de aprendizaje, se seleccionó esta universidad por su infraestructura y tecnología. El objetivo de investigación fue identificar el perfil del estudiante a partir del uso de una rúbrica analítica. La metodología se sustentó en el enfoque cualitativo, métodos investigación-acción, analítico-sintético y técnica de observación participante. Se obtuvo como resultado que la motivación del docente, incentiva que los estudiantes actúen con responsabilidad y existen indicios para investigar respecto a la teleeducación. Se concluyó que las características del estudiante son participación voluntariamente, empatía, responsabilidad, creatividad, predisposición de aprender, innovación, autodisciplina, interacción con sus compañeros y respeto.

PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE “Lecciones aprendidas en tiempos de pandemia” PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE “Lecciones aprendidas en tiempos de pandemia” COLECCIÓN RESULTADO DE INVESTIGACIÓN Primera Edición 2021 Vol. 1 Editorial EIDEC Sello Editorial EIDEC (978-958-53018) NIT 900583173-1 ISBN:978-958-53472-1-2 Formato:Digital PDF (Portable Document Format) DOI:https://doi.org/10.34893/wjpx-1895 Publicación:Colombia Fecha Publicación:2021-06-23 Coordinación Editorial Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC Universidad Tecnológica del Perú Universidad Alas Peruanas Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES Revisión y pares evaluadores Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES Coordinadores editoriales Dr. Guillermo Alexander Quezada Castro- Universidad Alas Peruanas Dra. María del Pilar Quezada Castro – Universidad Tecnológica del Perú Autores María del Pilar Quezada Castro María del Pilar Castro Arellano Christian Abraham Dios Castillo Manuel Antonio Cardoza Sernaqué Guillermo Alexander Quezada Castro Mg. Yohanna Milena Rueda Mahecha Editorial EIDEC Dr. Cesar Augusto Silva Giraldo Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET – Colombia. Dr. David Andrés Suarez Suarez Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES – Colombia. El libroPERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE,esta publicado bajo la licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) Internacional (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es). Esta licencia permite copiar, adaptar, redistribuir y reproducir el material en cualquier medio o formato, con fines no comerciales, dando crédito al autor y fuente original, proporcionando un enlace de la licencia de Creative Commons e indicando si se han realizado cambios. Licencia: CC BY-NC 4.0. NOTA EDITORIAL:Las opiniones y los contenidos de los resúmenes publicados en el libroPERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJESon de responsabilidad exclusiva de los autores; así mismo, éstos se responsabilizarán de obtener el permiso correspondiente para incluir material publicado por parte de laEditorial EIDECy la entidad financiadora de la publicaciónUniversidad Alas Peruanas y Universidad Tecnológica del Perú.

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO CREADORA DE NUEVO CONOCIMIENTO COLECCIÓN CIENTÍFICA EDUCACIÓN, EMPRESA Y SOCIEDAD Primera Edición 2022 Vol. 16 Editorial EIDEC Sello Editorial EIDEC (978-958-53018) NIT 900583173-1 ISBN: 978-958-53965-3-1 Formato: Digital PDF (Portable Document Format) DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b Publicación: Colombia Fecha Publicación: 10/08/2022 Coordinación Editorial Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia – EIDEC Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEES Revisión y pares evaluadores Centro de Investigación Científica, Empresarial y Tecnológica de Colombia – CEINCET Red de Investigación en Educación, Empresa y Sociedad – REDIEESContenido 1. ACTITUDES AMBIENTALES Y SOSTENIBILIDAD EN LOS HABITANTES DEL DISTRITO DE LURICOCHA, HUANTA-AYACUCHO.....................................12 URIEL RIGOBERTO QUISPE QUEZADA, YODEL CHELDO HUARI SALAZAR, KETTY MARILÚ MOSCOSO PAUCARCHUCO, LUTHGARDO PASTOR QUISPE QUEZADA, JUAN QUISPE RODRÍGUEZ........................................................................................................................12 2. BRECHAS DE CUMPLIMIENTO Y LA RECAUDACIÓN FISCAL, DE LAS MYPES-BARRANCA-PERÚ............................................................................................30 ZOILA ROSA LIRA CAMARGO, EFRAÍN LUDOGARDO OSTOS RODRÍGUEZ , JHONN JAYRO QUINTANA HENRIQUEZ , MARJORI ALEXANDRA CRUZ NARRO ........................................30 3. COMERCIO AMBULATORIO Y SU INCIDENCIA TRIBUTARIA..................42 VILA YULIZA HIZO HUERTA, ZOILA ROSA LIRA CAMARGO ..............................................42 4. COMPROMISO EN LA RELACIÓN DE PAREJA Y CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO DE APEGO EN ADOLESCENTES UNIVERSITARIOS..............................67 PAOLA CEBALLOS CHAVEZ, MARISOL MORALES RODRÍGUEZ...........................................67 5. EL CONOCIMIENTO GEOTÉCNICO INCA EN LA CONSERVACIÓN DE LAS EDIFICACIONES DE SAQSAYWAMAN, CUSCO, PERÚ.........................................88 AMPARO ABARCA-ANCORI, YASMANI VITULAS-QUILLE .................................................88 6. DIAGNÓSTICO SOCIOECONÓMICO DE LAS COMUNIDADES RURALES DEL DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA QUE PRESENTAN ANORMALIDAD DEL FLUIDO ELÉCTRICO, UNA MIRADA DEL POTENCIAL DE LA ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA LEY 1715 DE 2014 Y RESOLUCIÓN 030 DE 2018 DE LA CREG.................................................................................................................................105 ÁNGEL DAVID DELGADO DOMÍNGUEZ, LEVIS ESTHER PASTRANA TOVAR , SERGIO LUIS SÁNCHEZ RENGIFO ,JAIME ALBERTO SALCEDO PETRO ..................................................105 6 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b 7. DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL COMO CONFIGURACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE LA MORAL AUTÓNOMA DESDE LA INFANCIA ..................117 FABIOLA JUDITH OCHOA MONTIEL, ALEXANDER LUIS ORTIZ OCAÑA ............................117 8. EDUCAR CIUDADANIZANDO: UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SOCIOCRACIA.........................................................................................................126 JAVIER ARREDONDO-GÓMEZ, ALEJANDRO JESÚS ROBLES-RAMÍREZ, LIZETTE CHÁVEZSEGURA ...........................................................................................................................126 9. EFECTO MOZART SOBRE LA MEMORIA ESPACIAL DE UN SUJETO EXPERIMENTAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LAMBAYEQUE, 2019: ESTUDIO DE CASO .............................................................................................145 JULIO CESAR SUAREZ LUNA, MICCY LISSETHE BONILLA BANDA, DANTE RAFAEL ALARCÓN LUCERO, DANIEL SAMILLAN RODRIGUEZ........................................................................145 10. ESCENARIOS DE RIESGOS COLIGADOS A LA DISFONÍA LABORAL EN DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA # 2 DE MAICAO LA GUAJIRA..........................................................................................................................160 LEYLA FIGUEROA ROYERO, ELBERT ROMERO BARRIOS, MARILI USTATE PEREZ, JAZMIN SPROCKEL VILLARREAL, ANA OCHOA REDONDO............................................................160 11. ESTUDIO SOBRE LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE NIÑOS EN EDAD ESCOLAR CON ALTAS CAPACIDADES: PERSPECTIVAS DE DESARROLLO EN LATINOAMÉRICA ..................................................................................................178 JOEL ELVYS ALANYA BELTRAN, JENNY MARÍA RUIZ SALAZAR, ANA MARIA HOLGADO QUISPE, DANTE PEDRO DE LA CRUZ CÁMACO, FANNY JANET MARTINEZ ROJAS, ELADIA PÉREZ PERALTA, CARLOS ALBERTO VALDERRAMA ZAPATA, FREDDY ANTONIO OCHOA TATAJE ............................................................................................................................178 12. EVALUACIÓN DEL DOMINIO EN EL USO DE HOJAS DE CÁLCULO A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y HERRAMIENTAS PAAS .190 ALAIN PAUL HERRERA-URTIAGA, JOSE PANFILO TITO-LIPA, OFELIA MARLENY MAMANILUQUE, JULIO CESAR TISNADO-PUMA, FRED TORRES-CRUZ...........................................190 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b 13. FACEBOOK COMO MEDIO SOCIAL DE COMUNICACIÓN DE LOS MUSEOS DE ARTE COLOMBIANOS: UN ESTUDIO EXPLORATORIO............219 CAMILO MAURICIO GRILLO TORRES , WILLIAM MORENO LÓPEZ, CATALINA ROCIO VEGA , DANIEL ALFREDO RAMÍREZ ZARAMA .............................................................................219 14. FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN UNIVERSIDADES PRIVADAS. DE LO INCREMENTAL A LO DISRUPTIVO POR CONSECUENCIA DEL COVID-19...............................................................................237 VERÓNICA LUISA HUAYLINOS INJANTE, GISELA ANALY FERNÁNDEZ HURTADO, JORGE ALBERTO VARGAS-MERINO ............................................................................................237 15. FACTORES QUE IMPULSAN LA DIGITALIZACIÓN EN EL SECTOR BANCARIO. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA ENTRE LOS AÑOS 2010-2021....255 JOSELYN AGUIRRE NIETO, LUIS RUDEK TAPAHUASCO PÉREZ, GISELA ANALY FERNÁNDEZ HURTADO,JORGE ALBERTO VARGAS-MERINO................................................................255 16. FORMACIÓN EN HABILIDADES INVESTIGATIVAS COMO EJE TRANSVERSAL EN ESTUDIANTES DE POSGRADO ............................................276 MANUEL ANTONIO CARDOZA SERNAQUÉ , JACKELINE MARGOT SALDAÑA MILLAN, MERCEDES ALEJANDRINA COLLAZOS ALARCÓN, OMAR BELLIDO VALDIVIEZO, FLOR DELICIA HEREDIA LLATAS, JUAN PABLO MORENO MURO ..............................................276 17. INTEGRALES DEFINIDAS E INDEFINIDAS USANDO GEOGEBRA.......293 MIGUEL ANGEL RIVAS MAMANI , RUBEN TICONA HUAYHUA, MARTIN JULIO MERMABELLIDO, RAUL ROQUE HUACASI , FRED TORRES-CRUZ.................................................293 18. INVESTIGACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EN EL POSMODERNISMO: UNA PROPUESTA HACIA EL SENTIDO DESDE EL PERSONALISMO DE LA LOGOTERAPIA ..............................................................................................................320 JULIO CESAR SUAREZ LUNA, DANTE RAFAEL ALARCÓN LUCERO, ANGEL JOHEL CENTURIÓN-LARREA .......................................................................................................320 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento 7 ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b 7. DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL COMO CONFIGURACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE LA MORAL AUTÓNOMA DESDE LA INFANCIA ..................117 FABIOLA JUDITH OCHOA MONTIEL, ALEXANDER LUIS ORTIZ OCAÑA ............................117 8. EDUCAR CIUDADANIZANDO: UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SOCIOCRACIA.........................................................................................................126 JAVIER ARREDONDO-GÓMEZ, ALEJANDRO JESÚS ROBLES-RAMÍREZ, LIZETTE CHÁVEZSEGURA ...........................................................................................................................126 9. EFECTO MOZART SOBRE LA MEMORIA ESPACIAL DE UN SUJETO EXPERIMENTAL EN UNA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LAMBAYEQUE, 2019: ESTUDIO DE CASO .............................................................................................145 JULIO CESAR SUAREZ LUNA, MICCY LISSETHE BONILLA BANDA, DANTE RAFAEL ALARCÓN LUCERO, DANIEL SAMILLAN RODRIGUEZ........................................................................145 10. ESCENARIOS DE RIESGOS COLIGADOS A LA DISFONÍA LABORAL EN DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA # 2 DE MAICAO LA GUAJIRA..........................................................................................................................160 LEYLA FIGUEROA ROYERO, ELBERT ROMERO BARRIOS, MARILI USTATE PEREZ, JAZMIN SPROCKEL VILLARREAL, ANA OCHOA REDONDO............................................................160 11. ESTUDIO SOBRE LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE NIÑOS EN EDAD ESCOLAR CON ALTAS CAPACIDADES: PERSPECTIVAS DE DESARROLLO EN LATINOAMÉRICA ..................................................................................................178 JOEL ELVYS ALANYA BELTRAN, JENNY MARÍA RUIZ SALAZAR, ANA MARIA HOLGADO QUISPE, DANTE PEDRO DE LA CRUZ CÁMACO, FANNY JANET MARTINEZ ROJAS, ELADIA PÉREZ PERALTA, CARLOS ALBERTO VALDERRAMA ZAPATA, FREDDY ANTONIO OCHOA TATAJE ............................................................................................................................178 12. EVALUACIÓN DEL DOMINIO EN EL USO DE HOJAS DE CÁLCULO A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y HERRAMIENTAS PAAS .190 ALAIN PAUL HERRERA-URTIAGA, JOSE PANFILO TITO-LIPA, OFELIA MARLENY MAMANILUQUE, JULIO CESAR TISNADO-PUMA, FRED TORRES-CRUZ...........................................190 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b 13. FACEBOOK COMO MEDIO SOCIAL DE COMUNICACIÓN DE LOS MUSEOS DE ARTE COLOMBIANOS: UN ESTUDIO EXPLORATORIO............219 CAMILO MAURICIO GRILLO TORRES , WILLIAM MORENO LÓPEZ, CATALINA ROCIO VEGA , DANIEL ALFREDO RAMÍREZ ZARAMA .............................................................................219 14. FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN UNIVERSIDADES PRIVADAS. DE LO INCREMENTAL A LO DISRUPTIVO POR CONSECUENCIA DEL COVID-19...............................................................................237 VERÓNICA LUISA HUAYLINOS INJANTE, GISELA ANALY FERNÁNDEZ HURTADO, JORGE ALBERTO VARGAS-MERINO ............................................................................................237 15. FACTORES QUE IMPULSAN LA DIGITALIZACIÓN EN EL SECTOR BANCARIO. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA ENTRE LOS AÑOS 2010-2021....255 JOSELYN AGUIRRE NIETO, LUIS RUDEK TAPAHUASCO PÉREZ, GISELA ANALY FERNÁNDEZ HURTADO,JORGE ALBERTO VARGAS-MERINO................................................................255 16. FORMACIÓN EN HABILIDADES INVESTIGATIVAS COMO EJE TRANSVERSAL EN ESTUDIANTES DE POSGRADO ............................................276 MANUEL ANTONIO CARDOZA SERNAQUÉ , JACKELINE MARGOT SALDAÑA MILLAN, MERCEDES ALEJANDRINA COLLAZOS ALARCÓN, OMAR BELLIDO VALDIVIEZO, FLOR DELICIA HEREDIA LLATAS, JUAN PABLO MORENO MURO ..............................................276 17. INTEGRALES DEFINIDAS E INDEFINIDAS USANDO GEOGEBRA.......293 MIGUEL ANGEL RIVAS MAMANI , RUBEN TICONA HUAYHUA, MARTIN JULIO MERMABELLIDO, RAUL ROQUE HUACASI , FRED TORRES-CRUZ.................................................293 18. INVESTIGACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EN EL POSMODERNISMO: UNA PROPUESTA HACIA EL SENTIDO DESDE EL PERSONALISMO DE LA LOGOTERAPIA ..............................................................................................................320 JULIO CESAR SUAREZ LUNA, DANTE RAFAEL ALARCÓN LUCERO, ANGEL JOHEL CENTURIÓN-LARREA .......................................................................................................320 8 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b 19. INVESTIGACIÓN SOBRE LAS NEUROSIS COLECTIVAS EN LA POSMODERNIDAD: UNA PROPUESTA PERSONALISTA FRENTE AL VACÍO EXISTENCIAL.................................................................................................................335 JULIO CESAR SUAREZ LUNA, MICCY LISSETHE BONILLA BANDA....................................335 20. LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO FACTOR DE PROTECCIÓN EN LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE ................................................357 WILSON ALEXANDER ZAMBRANO VÉLEZ,JONATHAN ARGELIS ZAMBRANO MERA, VALERIA MARGARITA ZAMBRANO MERA.......................................................................................357 21. MANEJO DE RECURSOS NATURALES: UN ACERCAMIENTO AL CONCEPTO Y EVALUACIÓN .....................................................................................377 JOSÉ G. CHAN QUIJANO,JOSÉ D. LLERENA VILLAMAYOR, KARLA L. TORRES LÓPEZ, SILVIA CALDERÓN CISNEROS ......................................................................................................377 22. PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE CULTURA CIENTÍFICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA........................................398 MARÍA DEL PILAR CASTRO ARELLANO, MARÍA DEL PILAR QUEZADA CASTRO, YANNINA JANNETT INOÑAN MUJICA, GUILLERMO ALEXANDER QUEZADA CASTRO .......................398 23. IMPACTO DEL PROGRAMA DE OBSERVADORES DE COMPORTAMIENTOS SEGUROS EN LA MINIMIZACIÓN DE ACCIDENTES LABORALES EN MINERÍA..........................................................................................413 ANIBAL SUCARI LEÓN, JHON LINDER CONTRERAS MAMANI, AGUSTÍN PEREZ QUISPE,JUAN CARLOS CHAYÑA CONTRERAS, REYNALDO SUCARI LEÓN ..............................................413 24. REGLAMENTAR LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y FORMAL. UN ESTUDIO DE CASO DESDE LA ESCUELA MILITAR DE SUBOFICIALES “SARGENTO INOCENCIO CHINCÁ” DEL EJÉRCITO NACIONAL DE COLOMBIA......................................................................................................................427 JULIÁN ENRIQUEBARRERO GARCIA, YERIFE ANDREA PARRA OROZCO, MÓNICA ESTEFANÍA HERNÁNDEZ GARCÍA, JORH ALEXANDER DÍAZ TOVAR, FABIÁN ANDRÉS MARTÍN GARCÍA .........................................................................................................................................427 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b 25. TEOREMA ESPECTRAL PARA UN OPERADOR LINEAL ACOTADO AUTOADJUNTO .............................................................................................................441 MARTIN JULIO MERMA-BELLIDO, RUBEN TICONA HUAYHUA, MIGUEL ANGEL RIVAS MAMANI, FRED TORRES-CRUZ ........................................................................................441 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento 9 ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b 19. INVESTIGACIÓN SOBRE LAS NEUROSIS COLECTIVAS EN LA POSMODERNIDAD: UNA PROPUESTA PERSONALISTA FRENTE AL VACÍO EXISTENCIAL.................................................................................................................335 JULIO CESAR SUAREZ LUNA, MICCY LISSETHE BONILLA BANDA....................................335 20. LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO FACTOR DE PROTECCIÓN EN LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE ................................................357 WILSON ALEXANDER ZAMBRANO VÉLEZ,JONATHAN ARGELIS ZAMBRANO MERA, VALERIA MARGARITA ZAMBRANO MERA.......................................................................................357 21. MANEJO DE RECURSOS NATURALES: UN ACERCAMIENTO AL CONCEPTO Y EVALUACIÓN .....................................................................................377 JOSÉ G. CHAN QUIJANO,JOSÉ D. LLERENA VILLAMAYOR, KARLA L. TORRES LÓPEZ, SILVIA CALDERÓN CISNEROS ......................................................................................................377 22. PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE CULTURA CIENTÍFICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA........................................398 MARÍA DEL PILAR CASTRO ARELLANO, MARÍA DEL PILAR QUEZADA CASTRO, YANNINA JANNETT INOÑAN MUJICA, GUILLERMO ALEXANDER QUEZADA CASTRO .......................398 23. IMPACTO DEL PROGRAMA DE OBSERVADORES DE COMPORTAMIENTOS SEGUROS EN LA MINIMIZACIÓN DE ACCIDENTES LABORALES EN MINERÍA..........................................................................................413 ANIBAL SUCARI LEÓN, JHON LINDER CONTRERAS MAMANI, AGUSTÍN PEREZ QUISPE,JUAN CARLOS CHAYÑA CONTRERAS, REYNALDO SUCARI LEÓN ..............................................413 24. REGLAMENTAR LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y FORMAL. UN ESTUDIO DE CASO DESDE LA ESCUELA MILITAR DE SUBOFICIALES “SARGENTO INOCENCIO CHINCÁ” DEL EJÉRCITO NACIONAL DE COLOMBIA......................................................................................................................427 JULIÁN ENRIQUEBARRERO GARCIA, YERIFE ANDREA PARRA OROZCO, MÓNICA ESTEFANÍA HERNÁNDEZ GARCÍA, JORH ALEXANDER DÍAZ TOVAR, FABIÁN ANDRÉS MARTÍN GARCÍA .........................................................................................................................................427 La Investigación Científica como Creadora de Nuevo Conocimiento ISBN: 978-958-53965-3-1 DOI: https://doi.org/10.34893/i1455-6002-3296-b

La autorregulación de contenidos consiste en otor-gar protagonismo al integrante de cada grupo que interactúa en internet, para ello, se establecen re-glas de conductas propias destinadas a la protec-ción interna ante actos contrarios a los estipulados. La metodología utilizada se enfocó en el paradig-ma positivista, enfoque cuantitativo, tipo descripti-vo, método deductivo, diseño no experimental y de corte transeccional. Se aplicó el cuestionario a 135 estudiantes universitarios peruanos, quienes parti-ciparon activamente y manifestaron su percepción respecto a la práctica del sexting, obteniéndose como resultado que existe un nivel alto de empatía por las víctimas de esta práctica que origina vulne-ración de derechos de la persona, específicamente a su honor y reputación. The self-regulation of content consists of giving pro-minence to the member of each group that interacts on the internet, for this, rules of their own conduct are established for internal protection against acts contrary to those stipulated. The methodology used was focused on the positivist paradigm, quantitative approach, descriptive type, deductive method, non-experimental and transectional design. The ques-tionnaire was applied to 135 Peruvian university stu-dents, who actively participated and expressed their perception regarding the practice of sexting, obtai-ning as a result that there is a high level of empathy for the victims of this practice that originates violation of the rights of the person, specifically to his honor and reputation. Campus Piura

El presente estudio analiza el uso de la rúbrica para desarrollar competencias investigativas en el estudiante de Derecho, la misma que es factible ser aplicada en las asignaturas de metodología de la investigación o tesis. El tema descrito es importante porque permite identificar las competencias investigativas que inciden en el proceso de formación de investigadores universitarios y proyectar la relevancia en el ejercicio profesional que otorgaría competitividad laboral. Se elaboró mediante el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo descriptivo y método analítico. A través del juicio de expertos y método Delphi se reconoce que la rúbrica holística promovería el pensamiento crítico, cultura científica, consolidación de semilleros de investigación con tendencia multidisciplinaria e interiorización del proceso de formación de investigadores desde las aulas universitarias, al ser una herramienta de autoevaluación. Revisión por pares de doble ciego Campus Piura

La actividad universitaria desarrollada en los entornos virtuales de aprendizaje requiere la aplicación de estrategias destinadas a potencializar la relación docente – estudiante, para lo cual se planteó como objetivo determinar la aceptación del método de casos para promover el pensamiento crítico, desde la perspectiva del docente universitario. La metodología se sustentó en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo descriptivo y método analítico. Se aplicó un cuestionario a 43 docentes universitarios encargados de una asignatura adscrita a la carrera profesional de Derecho y con vínculo laboral con universidades de la Región Piura–Perú. Se obtuvo como resultado que el 84% de los participantes consideraron que el pensamiento crítico se promueve a partir de la aplicación del método de casos y que el aprendizaje es más efectivo si los estudiantes construyen o descubren el conocimiento a partir interacción docente-estudiante. Se concluyó que el método de casos es reconocido y aceptado por los docentes en las facultades de Derecho porque incentiva el análisis y reflexión del estudiante, quienes al analizar los hechos deberán plantear una alternativa de solución. Palabras clave: pensamiento crítico, docente virtual, método de casos, competencias. Referencias [1]C. De la Fe Rodríguez, I. Vidaurreta Porrero , Á. Gómez Martín y J. C. Corrales Romero, «El método de estudio de casos: Una herramienta docente válida para la adquisición de competencias,» Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 18, nº 3, pp. 127-137, 2015. [2]A. Estrada Cuzcano y K. L. Alfaro Mendives, «El método de casos como alternativa pedagógica para la enseñanza de la bibliotecología y las ciencias de la información,» Revista Investigación Bibliotecológica, vol. 29, nº 65, pp. 195-211, 2015. [3]M. A. Montiel Galindo, D. G. Charles Estrada y S. L. Olivares Olivares, «Método de casos como estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de turismo,» Revista Ciencia, Docencia y Tecnología , vol. 29, nº 57, pp. 88-110, 2018. [4]M. Vernier, L. Cárcamo y E. Scheihing, «Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile,» Revista Comunicar, vol. XXVI, nº 54, pp. 101-110, 2018. [5]E. J. Steffens, D. d. C. Ojeda , J. . L. Martínez , H. G. Hernández y Y. H. Moronta, «Presencia del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior de la Costa Caribe Colombiana,» Revista Espacios, vol. 39, nº 30, pp. 1-14, 2018. [6]Y. E. Loaiza Zuluaga y L. D. Osorio, «El desarrollo de pensamiento crítico en ciencias naturales con estudiantes de básica secundaria en una Institución Educativa de Pereira – Risaralda,» Revista Diálogos sobre Educación, vol. 9, nº 16, pp. 1-24, 2018. [7]P. Morales Bueno, «Aprendizaje basado en problemas (ABP) y habilidades de pensamiento crítico ¿una relación vinculante?,» Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 21, nº 2, pp. 91-108, 2018. [8]J. L. Valencia Castro, S. Tapia Vallejo y S. L. Olivares Olivares, «La simulación clínica como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de medicina,» Revista Investigación en Educación Médica, vol. 8, nº 29, pp. 13-22, 2019. [9]M. E. Godoy Zúñiga y K. M. Calero Cedeño, «Pensamiento crítico y tecnología en la educación universitaria. Una aproximación teórica,» Revista Espacios, vol. 39, nº 25, pp. 1-6, 2018. [10]E. García Carpintero Blas, J. Siles González, E. Martínez Roche, E. Martínez de Miguel y C. Manso Perea, «Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo a través del portafolio de prácticas,» Revista Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, vol. 20, nº 1, pp. 1-12, 2018.

The objective was to analyze the contribution of the Delphi method in the research seed formation process. The work was carried out under the qualitative approach, analytical method, explanatory design and document review technique. It was noted as a result that the aforementioned method should be considered as a didactic strategy because it contains formative, multidisciplinary, finalist and methodological feasibility, being necessary to promote it for the purpose of academic integration between senior and junior teachers. It is concluded that the aforementioned method encourages active participation in the teacher-student relationship and contributes to the training process as researchers from the university classrooms.

espanolLa labor docente en las universidades se caracteriza por las competencias investigativas basicas, complementarias y avanzadas, las cuales consolidan la relacion con el estudiante en su proceso de formacion academica. En la presente investigacion se planteo como objetivo “identificar las competencias investigativas del docente universitario a partir de su autopercepcion”. Para ello se desarrollo el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con diseno no experimental, metodo analitico, tecnica de la encuesta e instrumento – cuestionario cerrado, el cual se realizo a 36 profesionales, en su labor como docentes en las universidades de la Region Piura – Peru. Como principal resultado se obtuvo que la participacion activa del docente universitario involucra la difusion o divulgacion de la investigacion en revistas cientificas, concluyendose que si existe autopercepcion de la labor docente en su rol como investigador en la universidad. EnglishThe teaching work in universities is characterized by basic, complementary and advanced research skills, which consolidate the relationship with the student in their academic training process. In the present investigation, the objective was “to identify the research competencies of the university teacher based on their self-perception”, for this purpose the quantitative approach was developed, of a descriptive type, with a non-experimental design, analytical method, survey technique and instrument - closed questionnaire, which was conducted to 36 professionals, in their work as teachers in the universities of the Piura Region - Peru. As a main result, it was obtained that the active participation of the university teacher involves the dissemination or dissemination of research in scientific journals, concluding that there is self-perception of the teaching work in its role as a researcher in the university.

El artículo trata sobre la desconexión digital como derecho del docente universitario que asume el rol de investigador en las ciencias de la salud. El objetivo del estudio consistió en determinar la importancia de la desconexión digital para el bienestar del docente investigador universitario peruano del área de ciencias de la salud. Esta investigación fue planteada desde el método fenomenológico hermenéutico, el mismo que permitió obtener como resultados que la familia y la investigación científica son pilares esenciales para el docente investigador. Se concluyó que la desconexión digital es un derecho del profesional a su descanso diario y tranquilidad que protege la salud mental. The article deals with digital disconnection as a right of the university teacher who assumes the role of researcher in the health sciences. The objective of the study was to determine the importance of digital disconnection for the well-being of the Peruvian university research professor in the area of health sciences. This research was proposed from the hermeneutical phenomenological method, the same one that allowed obtaining as results that the family and scientific research are essential pillars for the research teacher. It was concluded that digital disconnection is a professional's right todaily rest and peace of mind that protects mental health. Campus Piura

The business sector linked to tourism could be affectedas a consequence of the pandemic - Coronavirus, for this, it was considered necessary to know the perception of the university student, who was asked about the incorporation of virtual reality in the development of traditional tourism. The methodology includes the positivist paradigm, quantitative approach, analytical method, non-experimental design, descriptive level and transectional type. A questionnaire was applied to 147 university students from the Piura Region - Peru,belonging to the Faculties of Administration and Tourism. The results obtained allow us to conceive that the perception of the Peruvian university student is positivein relation to the implementation of virtual reality as a complementary service in the tourism sector, the need to know Information and Communication Technologies - ICT, the sustainability of tourist destinations and respect for the environment. Keywords: Virtual reality, sustainability, tourist destination RESUMEN El sector empresarial vinculado con el turismo podria ser afectado como onsecuencia de la pandemia – Coronavirus, para ello, se considero necesario conocer la percepcion del estudiante universitario, a quien se le pregunto respecto a la incorporacion de la realidad virtual en el desarrollo del turismo tradicional. La metodologia comprende el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, metodo analitico, diseno no experimental, nivel descriptivo y tipo transeccional. Se aplico un cuestionario a 147 estudiantes universitarios de la Region Piura – Peru, pertenecientes a las Facultades de Administracion y Turismo. Los resultados obtenidos permiten concebir que la percepcion del estudiante universitario peruano es positiva en relacion a la implementacion de la realidad virtual como servicio complementario en el sector turistico, la necesidad de conocer las Tecnologias de Informacion y Comunicacion – TIC, la sostenibilidad de los destinos turisticos y el respeto por el ambiente. Palabras clave: Realidad virtual, sostenibilidad, destino turistico. Received: 2020-03-15 Accepted for publication: 2020-04-10 Published: 2020-06-15

Detalles del Libro Paginas 381 Editorial EIDEC Escuela Internacional de Negocios y Desarrollo Empresarial de Colombia Idiomas: Español ISBN: 978-958-52636-4-2 Fecha de Publicación: 2020-04-24 DOI:https://doi.org/10.34893/8dcs-ve84

La práctica social materializada en la celebración de carnavales empezó por ser considerada como una fiesta; sin embargo, la utilización de elementos como agua y pintura evitó la sostenibilidad de la citada celebración; ello predominantemente por la ausencia de educación ambiental, situación que origina restricciones del acceso al agua, a pesar que es un derecho humano. El presente artículo se sustenta en un método de análisis documental, el mismo que ha permitido concluir que la fiesta de carnaval fomenta el uso del recurso “agua” en forma indiscriminada y la posibilidad de proponer el carnaval ecológico como mecanismo disuasivo que disminuirá la contaminación del ambiente.

El respeto y conservación del ambiente es una labor que debe ser reforzada en la universidad, no sólo como un tema académico, sino que debe ser gestada desde la práctica cotidiana que implica la visualización de películas, en un acto que sensibilice al estudiante y a la vez sea una razón para integrar a la familia; el docente podría implementar como herramienta metodológica la alfabetización ambiental y así contribuir con el desarrollo sostenible. Se utilizó el enfoque cualitativo, método analítico, técnica de observación participante, registro de notas y entrevista semiestructurada. Se concluyó que sí representaría un elemento integrador en la familia, obteniéndose como beneficio mejorar la calidad de vida a través de prácticas ambientales sostenibles.

The objective was to analyze the contribution of the Delphi method in the research seed formation process. The work was carried out under the qualitative approach, analytical method, explanatory design and document review technique. It was noted as a result that the aforementioned method should be considered as a didactic strategy because it contains formative, multidisciplinary, finalist and methodological feasibility, being necessary to promote it for the purpose of academic integration between senior and junior teachers. It is concluded that the aforementioned method encourages active participation in the teacher-student relationship and contributes to the training process as researchers from the university classrooms.

La presente investigación, surge de la necesidad de identificar las características del docente virtual en el contexto de una pandemia – Coronavirus. El diseño metodológico se sustentó en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, método analítico, diseño no experimental, nivel descriptivo y tipo transeccional. Se aplicó un cuestionario a 97 docentes que laboran en universidades peruanas. Se obtuvo como resultado, que las características son: innovación en las sesiones de aprendizaje, promoción del trabajo colaborativo, liderazgo, uso de las TICs, actualización permanente de conocimientos y predisposición al servicio, con lo cual se garantizaría que el estudiante perciba la calidad en la prestación educativa materializada en el proceso de aprendizaje. Revisión por pares Campus Piura