Search

Artiklen gennemg år Gramscis tilgang til at forstå det moderne samfund og de klassemæssige udfordringer samt hvordan en socialistisk revolution kan tage form. I artiklen trækkes på en række grundlæggende begreber i marxistisk tænkning og Gramscis bidrag i den videre udvikling af denne tænkning.Derefter knyttes disse mere teoretiske diskussioner til fænomenet uddannelse, herunder Gramscis forståelse af traditionelle og organiske intellektuelle. Endelig afrundes med perspektiver, der dels problematiserer visse af Gramscis forståelser, dels diskuterer de muligheder, de professionelle har for at udvikle former for modhegemoni.

This thesis deals with the emergence of exercise kindergartens in Denmark. I am especially interested in the role, which health discourses in society have played in the establishment of exercise kindergartens and what the purpose of their formation has actually been. In order to answer this I will investigate how the educational leader and the staff, in a particular exercise kindergarten, understand health and how they consider the relation between health and exercise. Furthermore I am interested in how exercise is used as a tool to promote health among children. To examine this, I will use participant observation and afterwards interview both the educational leader and two members of the staff from the particular kindergarten.Theoretically this thesis have a social constructivist view where I see the “the reality” and “the truth” as socially constructed and changeable, which is why I have a critical point of view on the purpose of exercise kindergartens as being a product of the dominating health discourses in society. Furthermore I have tried to understand my empirical material with the use of different health concepts, including the biomedical health concept, the positive health concept and the positive and broad health concept. Along with that I have included Michel Foucault’s theory about power and discourses, to highlight how these have played a role in the emergence of exercise kindergartens and how they continue to play a role herein.I have found that both the educational leader and the staff are influenced by the dominating health discourses in society and are thereby subject to the power that discourses entail, which is why they unknowingly actually reproduce the norms which the dominating discourses make room for. They reproduce parts of both the biomedical, the positive and the positive and broad health concept by having a focus on particular movement, healthy food, social relations and empowering children to make healthy choices themselves. They see themselves as responsible for teaching the children healthy eating and exercise habits, which they can carry on to their adult lives.It can be argued that health discourses are instrumental in the emergence of exercise kindergartens. Health would be understood differently if society was affected by other health discourses which is why the emergence of exercise kindergartens could be a product of the discourses which we consider as “truth” today in society. In an attempt to create “the ideal citizen”, the responsibility of health is transferred to the individual, where children must learn to make healthy choices themselves and thereby avoid becoming a burden on society in the future.

Arbejdsmarkedet er en helt central arena for magt og magtudøvelse, hvor lønmodtagere og virksomhederne kæmper om den værdi, der skabes. I Danmark findes imidlertid en række aftaler, normer og institutioner – populært kaldet ”Den danske model” – der sætter afgørende rammer for magtanvendelse på arbejdsmarkedet. I denne artikel fokuserer vi på, hvordan magt anvendes og udøves på det danske arbejdsmarked med et fokus på forskelle mellem den offentlige og den private sektor. Motivationen for denne sammenligning stammer især fra udviklingen i konfliktniveauet (målt på tabte arbejdsdage), hvor den offentlige sektor de sidste to årtier tegner sig for hovedparten af konflikter på arbejdsmarkedet. Den offentlig sektor er særlig (teoretisk) interessant i et magtperspektiv, da sektoren netop er politisk styret, modsat den private sektor, hvor det er markedskræfterne, der sætter den afgørende rammebetingelse.

The subject of local elites in Denmark is relatively uninvestigated in academic literature. Therefore, this thesis examines a local elite in a single case study - in the municipality Holstebro. The thesis analyzes the network structure of the local elite and focuses on the members’ characteristics. Furthermore, the focal point is whether the local elite entails democratic challenges and advantages for the local community. The theoretical framework of this thesis entails three elements: the concept of power, elites, and network theory. The context of the thesis relies on power existing within relations between entities and therefore we understand power as relational as opposed to a substantive power. We understand an elite as a network with close ties where the members have potential to influence local politics. As we acknowledge that social network analysis requires theoretical and methodological understanding, a theoretical perspective on social analysis is presented as well. The thesis is carried out as a mixed methods design that contains social networks analysis and interviews. Empirically, the thesis is constituted by mapping relevant networks, committees, and boards, combining them in a social network analysis. Interviews with representatives from the local elite in Holstebro, a journalist, and a municipal professor have been performed to further describe the elite. The thesis concludes that the members of the local elite in Holstebro are closely linked to each other. The elite is primarily represented by the business sector and municipal politicians. Regarding gender and ethnicity, the elite is highly homogenous where women occupy a small minority of elite positions and ethnic minorities occupy none. Additionally, the thesis concludes that the constitution of the elite can cause democratic challenges and advantages regarding local politics.

Specialet undersøger forskellige retsopfattelser i Danske Kancellis benådningspraksis i 1500- og 1600-tallet. Kildematerialet er alle benådningsbreve udstedt af kancelliet hvert 15. år fra 1525-1660, der for første gang er systematiseret og fortolket i denne afhandling. Specialet trækker på benådningsbrevene og til en mindre grad andre retslige kilder og arkivmateriale. Det undersøger de følgende retsopfattelser: Ungdom og tåbelighed som formildende omstændigheder, retsskabelse gennem forhandling, benådnings som et korrektiv til hårde og rigide straffe og retsfølelsen. Specialet fremsætter argumentet at benådnings primært bør ses som en retsskabende handling, men diskuterer også betydningen af klientelisme i det lys. Det sammenligner også det danske kancellis benådningspraksis og forretningsgange med andre europæiske kancellier. Det konkluderer at benådninger må ses som en af mange måder at søge ret på på tværs af alle samfundsgrupper, og at denne praksis blev mere populær og nødvendig på grund af centralisering af magt og mere stringente og bogstavelige lovfortolkninger i underretterne. Det konkluderer også at periodens benådningspraksis ikke kun bør forstås som udtryk for suverænens vilje eller eksklusive ret, men også er forbundet til subjekters retsforhandlinger., This thesis explores different conceptions of justice, contained in the practice ofpardoning in the Danish Chancery in the 16th and 17th century. The thesis is based onreadings of all pardon-charters issued by the Danish Chancery every 15th year between1525-1660. Drawing on the pardon-charters and to a lesser degree court transcripts andother archival sources, it explores the following concepts of justice: youth and stupidityas mitigating circumstances, justice through mitigation and conciliation, pardons as acorrective to harsh and categoric punishments, the role of alcohol, the role of intent, andthe importance of the commons’ sense of justice. It discusses that the practice ofpardons should be seen mainly as a way of seeking a more fair justice, but discusses therole and trademarks of clientelism, and how clientelism influenced pardon procedures.It also compares the Danish chancery's practice of pardon to the practices of otherEuropean chanceries at an institutional level. It concludes that pardon letters must beseen as one among many ways of seeking justice at all levels of society, and that thispractice became more popular and necessary in Denmark-Norway due to centralizationof power and more stringent and literal interpretations of law in the lower courts. It alsoconcludes that this period’s pardon practice cannot strictly be understood as the will orexclusive right of the sovereign, but that this practice also is linked to other conceptionsof justice in processes of negotiation.

The history of mankind is a history of survival, subjugation of external and internal nature as well as exploitation and mastery of humans. The exploitation of human labour by means of physical violence is a phenomenon that has been going on since prehistoric times, through the epochs of the Egyptians, Hellenes, Romans, European feudalism and colonialism up to modern times and the modern era of globalism. Starting from hierarchically ordered violent relationships in (small) groups, processes of planned and instrumentalized subjugation are aiming to master others and thus to “improve” the living conditions of the one’s in power. This involves the violent expropriation and appropriation of social space and natural resources especially that of living labour. The focus of this text is on relations of oppression and consciousness that are reflected in the discussions of the "subaltern." That is, the constitution of (postcolonial) power relations and their relevance in order to understand contemporary social relations of domination and mastery in the light of subaltern consciousness.

https://www.berlingske.dk/kommentatorer/slap-dog-af-det-er-bare-hyggeracisme

Artiklen er en revideret udgave af specialet: ”Det nye selv – befriende ungdomsfortællinger om personlige livsbarrierer og før-kommunale praksisser” (Worre West & Møbius Sørensen, 2016). Artiklen sætter fokus på udvalgte empiriske fund fra unge med oplevet mistrivsel og deres fortællinger om deres bevægelse gennem det sociale arbejdes landskab. ’Det sociale arbejde som landskab’ henviser i denne artikel til de forskellige sociale institutioner og indsatser, der opererer inden for statsapparatets konkrete velfærdsorganisationer eller uden om det, hvilket betegnes som den alternative sociale indsats. Nærmere bestemt betyder det, at de unge fortæller om deres møder med velfærdsinstitutioner – psykologer, uddannelse, praktiserende læger – der af de unge italesættes som uoverskuelige og rigide. I den anden ende af det sociale arbejde fortæller de unge om alternative sociale indsatser, der praktiserer uden om de nævnte velfærdsinstitutioner, og som for de unge, står i modsætning til deres oplevelse af velfærdsinstitutionernes uoverskuelige og fastlåste forståelsesrammer. De udvalgte fortællinger analyseres og diskuteres med et poststrukturalistisk inspireret blik (Foucault, 2000a,2000b, 2000c, 2005; Rose, 1998, 1999, 2009; Davies & Harré, 1990; Davies, 2004) på de unges subjektiveringsbevægelser gennem de konkrete indsatser og institutioner.

Dårligt arbejdsmiljø er og bliver en stor udgift for samfundet. Her er den lovbestemte arbejdsmiljørepræsentat – og deres indflydelse på arbejdsmiljøforbedringer - en hjørnesten i dansk arbejdsmiljøregulering. Derfor undersøger denne afhandling indflydelsesfaktorer og -vilkår for arbejdsmiljørepræsentanter tilknyttet 3F med udgangspunkt i faktorerne i Menéndez et al. (2009) forskningsbaserede arbejdsmiljørepræsentant-model. Dette gøres med et sekventielt mixed-methoddesign hvor faktoerne og et indflydelseindeks først undersøges med en multivariat regressionsanalyse og følges op af udvalgte enkeltinterviews ud fra en typisk caseudvælgelse.Afhandlingen bekræfter flere af antagelserne i arbejdsmiljørepræsentant-modellen, men kan ikke finde en positiv sammenhæng mellem samarbejdet med andre tillidsvalgte, mere arbejdsmiljøuddannelse og mere indflydelse. Jeg fandt heller ikke at flere repræsenterede kolleager hang sammen med mindre indflydelse. Det blev derfor diskuteret om hvorvidt autoritet – i form af livserfaring, anciennitet og kompetencer – sammen med et godt samarbejde med ledelsen er den egentlige kilde til indflydelse, fordi det ville forklare, hvorfor at uddannelse ikke direkte hænger sammen med indflydelse. Flere af fundende har rejst nye spørgsmål, som kræver yderligere undersøgelse., A poor working environment imposes and will continue to impose significant costs on society. Here, the statutory safety representatives and their influence on health and safety improvements are a cornerstone of Danish health and safety regulation. This thesis therefore examines enabling factors and conditions for safety representatives who are members of 3F (United Federation of Danish Workers) based on the factors set out in the research-based model of safety representatives in Menéndez et al. (2009). This is accomplished by means of a sequential mixed method design whereby the factors and an influence index are first examined using a multivariate regression analysis which is followed up with selected individual interviews based on a selection of typical cases.The thesis confirms a number of the assumptions in the Menéndez model but cannot establish a positive correlation between the cooperation with other workers' representatives, more health and safety training and influence. I also did not find that an increase in colleagues elected as representatives meant a reduction in influence. It was therefore discussed whether authority – in the form of life experience, seniority and skills – in combination with a good cooperation with the management is the actual source of influence, as this would explain why training is not directly linked to influence. A number of the findings have given rise to new questions which require further analysis.

Ved at se motivation som en konstruktion bliver det muligt at forholde sig kritisk til de måder, vi konstruerer motivation ved at beskrive problemer, behandlingsformer, dialogformer og ledelsesformer. På den måde får vi også blik for, at motivation ikke er så uskyldigt, som det kunne lyde. Der er magt forbundet til motivation, for hvem har magten til at motivere andre til noget, og hvem bliver betragtet som dem, der bør motiveres? Og hvem får ansvaret for motivation, når det ikke fungerer? Motivation lyder godt, men man får mere med, end man måske lige havde forestillet sig, når man siger motivation.

Karl Marx har med hovedværket Kapitalen vist at den produktionsmåde som er fremherskende i det kapitalistisk samfund skaber et klassesamfund, hvor der er stor forskel mellem rig og fattig. Det er dokumenteret, at den enkeltes livsbetingelser overalt, hvor denne produktionsmåde er fremherskende, er ulige fordelt. Erik Jørgen Hansen har gennem et helt liv som forsker kunnet dokumentere i tørre tal, at den sociale ulighed mellem mennesker har en lang historie bag sig, og at mønsteret er det samme fra årti til årti. Når det gælder længerevarende uddannelser, jo større er andelen af akademikere børnenes og desto mindre arbejderbørnenes andel (Hansen 1997). Og pointen er: det gælder også blandt de bedst begavede. Den toneangivende forskning retter hovedsageligt sit fokus på statsmagtens interesser: indkomstulighed, formuelighed og ulighed i uddannelsessøgning.Med Norbert Elias figurations sociologi kan man vise, hvorledes magtrelationerne mellem gensidigt afhængige mennesker er med til at fastholde forskellige grupper af individer i positioner, der får stor betydning for den enkeltes identitetsdannelse og selvopfattelse. Det betyder også, at hvis magtbalancerne ændre sig kan unge, hvis forældre ikke er akademikere, realisere deres evner og talenter. Med afsæt i oplevelsesanalyser af selvbiografisk materiale, vil jeg vise spor, der kan føre til et frugtbart opgør med de herskende institutionelle magtrelationer, der binder og blokerer for de processer som promoverer menneskers socialisering, civilisering og individualisering: Kort sagt: viden, livsudfoldelse, fleksibilitet, livsduelighed og mobilitet.

This article addresses recent transformations of European education governance, in particular, the ways in which the parliamentary steering chain has been supplemented with an incentive-based mode of soft governance. The article argues that this new soft governance makes use of technologies that are designed to measure performance. In order to capture the impact of these tools, the article suggests that new performativity-based approaches to policy and reform studies have been introduced that take inspiration in the turn to materiality. The article seeks to provide a theoretical overview of these performative approaches and examines the performative effects of data visualizations and the way the governing through (data) visualizations become a governing through affects. The article explores how affects, such as shame, may be seen as an effect of certain modes of soft governance that may operate by concealing their own traces by making people and nations voluntarily co-opt themselves into the gover...

By-branding forekommer som en stigende tendens inden for både det akademiske felt samt for byer i praksis. Det nuværende syn på branding omhandler ofte en debat om enten ’top-down’ eller ’bottom-up’ tilgange. Dette speciale advokerer for et mere horisontalt syn for at undgå at privilegere aktører over andre og skabe plads til kompleksitet og multiplicitet. Med en kombination af aktør-netværk-teori og Luhmanns systemteori bliver by-branding et netværk af humane og non-humane aktører, hvor forskellige opfattelser kan differentieres og magtkampe visualiseres. Denne teoretiske optik anvendes på Køge som case, der er i gang med en række enorme udviklinger, der skaber en kompliceret kommunikationssituation for et by-brand. Undersøgelsen anvender ’mixed-methods’ i dataindsamlingen for at afspejle kompleksiteten, som teorierne fremhæver, og indsamles primært gennem interviews og surveys for at inkludere et bredt felt af stemmer. Undersøgelsen demonstrerer ikke en altomfavnende analyse, men et afgrænset udsnit af et bredere og mere komplekst netværk. Undersøgelsen fandt frem til, at der eksisterer mange forskellige historier og syn på Køge basereret på forskellige intentioner. Analysen viser branding som et fælles fundament til at drive en demokratisk og dialogisk brandingproces. Branding er dermed en indsats mod at stabilisere et aktør-netværk, som også kan anskues som en kontinuerlig magtkamp i byen. Branding handler derfor ikke om ét budskab, men en række indsatser der omfavner byens multiplicitet. Undersøgelsen tilbyder generelt et anderledes syn på by-branding, hvor branding ontologiseres som flerstemmigt, hvilket kræver en refleksiv og demokratisk tilgang for at sikre et levedygtigt brand. Specialet demonstrerer en tilgang, der kan rumme denne kompleksitet med metoder, der indtil videre er uudforsket i by-brandings-litteraturen., City branding is of increasing interest for both scholars and city officials alike. The current view on branding is often a debate of either top-down or bottom-up approaches. This thesis aims to propose a more horizontal view to avoid privileging any actors above others and give room for complexity and multiplicity. With a combination of actor-network theory and Luhmann’s systems theory, city branding becomes an interrelated network of human and non-human actors in which perceptions can be differentiated and power struggles visualized. This theoretical lens is applied to Køge city, which is in the midst of a huge development that creates a complicated communication sit-uation towards a city brand. The study applies mixed methods in the data collection to reflect the complexity emphasized by the theoretical view and is collected primarily through interviews and surveys to include a diverse field of voices. The study does not claim to demonstrate an all-encompassing analy-sis, but merely a limited chosen section of a wider and more complex network. The study found that there exists a variety of stories and views of Køge based on different intentions. The analysis shows branding as a common foundation to drive a democratic and dialogical branding process. Branding is essentially the effort of stabilizing an actor-network, which can be regarded as an ongoing power struggle in the city. Branding should therefore never count as a single message, but several efforts that embrace the multiplicity of the city. The study overall offers a different view on city branding, in which branding is ontologized as polyphonic, which demands a reflexive and democratic approach to ensure a viable city brand. The thesis demonstrates an approach to encompass this complexity with methods that are so far unexplored in the literature of city branding.

Dette kapitel handler om forholdet mellem inklusion og eksklusion, og hvordan socialpædagogikog specialpædagogik - i både praksis og teori - er dybt involveret i netop deto begreber og forholdet imellem dem. Social- og specialpædagogik indrammer pædagogikker,der retter sig mod mennesker, der defineres som værende ekskluderede ellereksklusionstruede i forhold til et samfundsmæssigt og kulturelt fællesskab - eller i forholdtil et konkret fællesskab som fællesskabet i børnehaven, skolen, ungdomsuddannelsen,videreuddannelsen, foreninger eller på arbejdspladsen.

Magt er et centralt begreb i samfundsvidenskab og socialfilosofi. I organisationsteoretisk sammenhæng anvendes begrebet dog mere overfladisk, og når det drejer sig om læring og udvikling i organisationer, er magtperspektiver næsten helt fraværende. Det er denne bog med til at rette op på. De tætte forbindelser mellem magt og organisatorisk læring består i, at magt basalt set er menneskelig formåen, og at organisatorisk læring primært handler om deltagererfaret (re)organisering. Læring, magt og organisering er universelle fænomener, som formgives af historiske og kulturelle omstændigheder. De interessante organisatoriske spørgsmål drejer sig om den etablerede formåen og det læringspotentiale, hvormed man møder kontekstbestemte udfordringer og muligheder. Perspektiver, begreber og teorier om magt bidrager til mere indgående forståelse af, hvordan organisatorisk formåen hænger sammen med det fælles sociokulturelle og psykosociale liv.Bogen indledes i et overblik over feltet ’organisatorisk læring og magt’ ud fra en fænomenologisk anskuelse. I en første sektion om magtbegreber følger to komprimerede og ikke tidligere oversatte tekster om gængse forståelser af magt (Lukes og Bourdieu). Dernæst præsenterer Rainer Forst sin diskursive magtteori, der med dybe rødder i Habermas’ kommunikationsteori nærmer sig Foucault. Endvidere genoptages det indflydelsesrige aristoteliske begreb om magt som kultur- og samfundsudvikling. I næste sektion diskuteres teori om organiseret magt og læring, først med tematisering af Odo Marquards ’kompensationsfilosofi’, der kredser om det moderne menneskes afmægtighed i forhold til sine udfordringer. Derpå drøftes magtopfattelser i organisationsteori og hos Løgstrup samt praksisteoretisk anskuelse af magt og organisering. I den sidste, mere empiriske sektion diskuteres et aktionsforskningsforløb ud fra teori om organisationskultur og organisatorisk magt. Dernæst indgår to kapitler om magtforhold i universitetssektoren samt læringsperspektiver forankret i henholdsvis medbestemmende kommunikativ magt og strategisk ledelse. Det afsluttende kapitel gør rede for teori og praksis i en ny organisatorisk strømning: afhierarkisering.

The chapter provides reflections based on my personal experiences of working with the history of children’s architecture and from my readings of the contributions to the volume Making Education: Material School Design and Educational Governance. Along the way, I raise questions about the role of design in making school(s), I am speculating about the role power, class, ethnicity and gender hold and I am suggesting the need for more fieldwork and to strengthen the focus on processes with all their un-predictedness, conflicts and criss-cross entaglements rather on the (final) disciplinarian and civilizing result.