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MSH2, associated with MSH3 or MSH6, is a central component of the eukaryotic DNA Mismatch Repair (MMR) pathway responsible for the recognition and correction of base mismatches that occur during DNA replication and recombination. Previous studies have shown that MSH2 plays an additional DNA repair role in response to oxidative damage in Trypanosoma cruzi and Trypanosoma brucei. By performing co-immunoprecipitation followed by mass spectrometry with parasites expressing tagged proteins, we confirmed that the parasites’ MSH2 forms complexes with MSH3 and MSH6. To investigate the involvement of these two other MMR components in the oxidative stress response, we generated knockout mutants of MSH6 and MSH3 in T. brucei bloodstream forms and MSH6 mutants in T. cruzi epimastigotes. Differently from the phenotype observed with T. cruzi MSH2 knockout epimastigotes, loss of one or two alleles of T. cruzi msh6 resulted in increased susceptibility to H2O2 exposure, besides impaired MMR. In contrast, T. brucei msh6 or msh3 null mutants displayed increased tolerance to MNNG treatment, indicating that MMR is affected, but no difference in the response to H2O2 treatment when compared to wild type cells. Taken together, our results suggest that, while T. cruzi MSH6 and MSH2 are involved with the oxidative stress response in addition to their role as components of the MMR, the DNA repair pathway that deals with oxidative stress damage operates differently in T. brucei.

Several human genetic syndromes have long been recognized to be defective in DNA repair mechanisms. This was first discovered by Cleaver (1968), who showed that cells from patients with xeroderma pigmentosum (XP) were defective for the ability to remove ultraviolet (UV)-induced lesions from their genome. Since then, new discoveries have promoted DNA repair studies to one of the most exciting areas of molecular biology. The present work intends to give a brief summary of the main known human genetic diseases related to DNA repair and how they may be linked to acquired diseases such as cancer

O município de Duque de Caxias é marcado por injustiças ambientais que decorrem da maneira como as sociedades capitalistas “destinam a maior parte dos danos ambientais do desenvolvimento às populações de baixa renda, aos grupos raciais discriminados, às populações marginalizadas e vulneráveis” (REDE BRASILEIRA DE JUSTIÇA AMBIENTAL, 2001, p.01). Dessa forma, a indústria de petróleo através da Refinaria de Duque de Caxias (REDUC) que, sob a égide da obtenção de lucros, alija dos seus benefícios a classe trabalhadora e as populações das cercanias da Baía de Guanabara, jogando sobre os moradores da região os impactos negativos de suas atividades produtivas, bem como a contaminação dos mananciais. Por isso. o tema da nossa pesquisa é Mulheres, Educação Ambiental e as lutas por justiça ambiental na Baixada Fluminense (RJ). Nesse contexto, o objetivo geral da pesquisa é contribuir com a organização e formação política junto às mulheres do GT- Mulheres do Fórum dos Atingidos pela indústria do petróleo e Petroquímica nas cercanias da Baía de Guanabara – FAPP-BG, a partir da pesquisa realizada com elas. Essa dissertação constitui-se como uma contribuição à organização e preparação da promoção de debates sobre o enfrentamento político aos impactos negativos gerados pela REDUC, relacionados à temática de contaminação das águas e da educação ambiental que promovem. Nessa perspectiva, a pesquisa foi pensada e realizada nos bairros de Campos Elíseos, Parque Paulista e Parque Colonial, onde as mulheres do GT-Mulheres do Fórum dos Atingidos pela indústria do petróleo e petroquímica das cercanias da Baía de Guanabara - FAPP-BG residem e atuam na perspectiva da Educação Ambiental Crítica e Emancipatória. Para a realização desse trabalho, a metodologia utilizada foi baseada na pesquisa-ação, valendo-se de metodologias qualitativas como levantamentos bibliográficos, oficinas de cunho formativo, entrevistas com mulheres residentes nos bairros pesquisados, dados coletados e apontados no caderno de campo, pesquisas documentais no sítio eletrônico, no Relatório de Sustentabilidade e no Termo de Ajustamento de Conduta (TAC-REDUC). Com isso, apresentamos o discurso da Petrobras disponibilizado no site e, também, em outros documentos, averiguando como a empresa afirma estar preocupada com a sustentabilidade, com o meio ambiente e com os riscos de suas atividades, identificando, ainda, as contradições entre o dito da REDUC/Petrobras com as consequências geradoras dos impactos relatados por parte das mulheres do GT-Mulheres do FAPP-BG, a partir das suas próprias falas ao participarem desta pesquisa-ação. Para referendar esta pesquisa, trabalhei com as perspectivas teóricas da Justiça Ambiental e Desigualdade Ambiental, a partir da Rede Brasileira de Justiça Ambiental, dos Conflitos Ambientais, da Educação Ambiental Crítica e Emancipatória e, ainda, me apoiando na abordagem crítica feminista do ponto de vista das mulheres que moram em periferias urbanas. Por fim, colocamos em confronto as falas/discursos da REDUC sobre a questão ambiental e de suas ações e atividades de Educação Ambiental com o discurso das mulheres do GT-Mulheres do FAPP-BG, a partir da apresentação dos relatos antagônicos destas mulheres, que realizam atividades através de práticas pedagógicas à luz da educação ambiental para a justiça. El municipio de Duque de Caxias está marcado por injusticias ambientales que se derivan de la manera en que las sociedades capitalistas "destinan la mayor parte de los daños ambientales del desarrollo a las poblaciones de bajos ingresos, a los grupos raciales discriminados, a las poblaciones marginadas y vulnerables" (RED BRASILEÑA DE JUSTICIA AMBIENTAL, 2001, P.01), representado en esta investigación por la industria del petróleo a través de la Refinería de Duque de Caxias (REDUC), que bajo la excusa de la obtención de beneficios, excluye de sus beneficios a la clase obrera y las poblaciones de las cercanías Bahía de Guanabara dejando sobre los moradores de la región, los impactos negativos de sus actividades productivas, así como la contaminación de los manantiales. Por eso, el tema de nuestra investigación es Mujeres, Educación Ambiental y las luchas por la justicia ambiental en la Baixada Fluminense (RJ). En ese contexto el objetivo general de la investigación fue contribuir con la organización y formación política junto a las mujeres del GT- Mujeres del Foro de los Afectados por la Industria del Petróleo y Petroquímica en las cercanías de la Bahía de Guanabara - FAPP-BG, a partir de la investigación realizada con ellas y teniendo la disertación de maestría como fin el de contribución a la organización y preparación de la promoción de debates de enfrentamiento político sobre los impactos negativos generados por la REDUC en lo relacionado al asunto de contaminación de las aguas y de la educación ambiental que promueven. En esta perspectiva, la investigación fue pensada y realizada en los barrios de Campos Elíseos, Parque Paulista y Parque Colonial, en donde las mujeres del GT-Mujeres - FAPP-BG residen y actúan en la perspectiva de una Educación Ambiental Crítica y Emancipatoria, teniendo aún el propósito de, a través de esta investigación, contribuir en la formación y en la organización de las mismas, y también de la mía como participante de este grupo. Para la realización de esta investigación la metodología utilizada fue basada en la investigación-acción, valiéndose de metodologías cualitativas como levantamientos bibliográficos, taller de cuño formativo, entrevista con mujeres residentes de los barrios encuestados, datos recolectados en el cuaderno de campo, investigaciones documentales en el cuaderno de campo, pesquisas documentales en la página web, en el Informe de Sostenibilidad y en los Términos de Ajuste de la Conducta (TAC-REDUC). Con eso presentamos el discurso de Petrobras, tanto del sitio web como de otros documentos, y cómo los mismos afirman estar preocupados por la sostenibilidad, con el medio ambiente y con los riesgos de sus actividades, identificando así las contradicciones entre lo dicho por la REDUC / Petrobras y las consecuencias generadoras de los documentos por ella relatados. A demás, presentamos las acciones y actividades de Educación Ambiental por parte de las mujeres del GT-Mujeres del FAPP-BG a partir de sus propias conversaciones al participar de esta investigación-acción. Para refrendar esta investigación hemos trabajado con las perspectivas teóricas de la Justicia Ambiental y Desigualdad Ambiental a partir de la Red Brasileña de Justicia Ambiental, de los Conflictos Ambientales, de la Educación Ambiental Crítica y Emancipatoria y aún apoyándonos en el enfoque crítico feminista desde el punto de vista de la Mujer a la contribución de las mujeres que viven en periferias urbanas. Y por último ponemos en confrontación los discursos de la REDUC sobre la cuestión ambiental y de sus acciones y actividades de Educación Ambiental con el de las mujeres del GT-Mujeres del FAPP-BG, a partir de la presentación de los relatos antagónicos de estas mujeres que realizan actividades a través de prácticas pedagógicas a la luz de la educación ambiental para la justicia.

O município de Rio Grande/RS, localizado no extremo sul do Brasil, constituiu-se primeiramente como um porto em virtude de sua posição estratégica para a Coroa Portuguesa. Durante sua expansão migrantes instalaram-se em seu entorno constituindo os Bairros Getúlio Vargas, Santa Tereza, Vila Mangueira, Barra Velha e mais recentemente a Barra Nova. Essa história é constituída de conflitos e desigualdades ambientais que vem sendo imputadas a essas comunidades. Essa realidade é sempre atualizada a cada nova fase de expansão do Porto do Rio Grande, o momento atual é marcado pela modernização portuária e implementação da indústria naval impulsionadas pelo Plano de Aceleração do Crescimento (PAC). Nesse contexto, o objetivo geral de pesquisa foi "identificar e analisar a Educação Ambiental desenvolvida pela Superintendência do Porto do Rio Grande através do Programa de Educação Ambiental no contexto e em relação aos projetos de expansão portuária e industrial e das ações desenvolvidas junto às comunidades em áreas/territórios do seu entorno na cidade de Rio Grande/RS/Brasil (entre 2005-2014)". Valendo-se para isso de procedimentos de pesquisa como entrevistas abertas, levantamento bibliográfico e análise documental procuramos analisar as atividades desenvolvidas pelo Programa de Educação Ambiental do Porto do Rio Grande - ProEA/PRG e o seu papel nas comunidades, que em nossa hipótese inicial realizava a resolução negociada dos conflitos ambientais através da "gestão empresarial dos riscos sociais" e da "gestão social do território". O ProEA/PRG é uma condicionante da Licença de Operação do Porto do Rio Grande e tem como autoridade portuária a Superintendência do Porto do Rio Grande - SUPRG. Para fazer a análise desses dados nos utilizamos da análise do discurso, por entendermos que os materiais bibliográficos e documentais também são discursos. Tal processo de licenciamento foi oriundo de um conflito ambiental com uma entidade da sociedade civil, a Organização Não Governamental - ONG Centro de Estudos Ambientais - CEA, em que após acórdão judicial, ficou a SUPRG obrigada a realizar o licenciamento ambiental, contratando a Universidade Federal do Rio Grande - FURG para realizar o processo. Em 1995, conforme parecer técnico do IBAMA, foi exigido a elaboração de um Programa de Educação Ambiental - PEA como medida condicionante, que foi elaborado com a assessoria do Departamento de Educação Ambiental do IBAMA e do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG. Esse Programa é desenvolvido até os dias atuais através de convênio de prestação de serviço com a FURG. Portanto, afirmamos a tese de que ass ações realizadas pelo ProEA/PRG buscam mediar o diálogo com a comunidade e da comunidade com os agentes públicos e privados, atuando na "gestão empresarial dos riscos sociais" e "gestão social do territórios". E, ainda, que a ocupação de espaços e funções deixadas de lado pelo Estado, ampliam o "estoque de capital reputacional" dos empreendimentos através da obtenção da "licença social para operar". Rio Grande is a city located in the extreme South of Brazil. At the beginning, Rio Grande was created as a harbor since its strategic location for the Portuguese crown. During the expansion period immigrants arrived at Rio Grande and developed neighborhoods as: Getúlio Vargas, Santa Tereza, Vila Mangueira, Barra Velha and the newest one Barra Nova. This history has been building with conflicts and environmental inequalities, so imposed in these communities. This reality always suffers an updated in every new phase of Rio Grande harbor expansion. For instance, the present moment is marked by the harbor modernization and implementation of the shipbuilding industry developed by the Plano de Aceleração do Crescimento (PAC). In this sense, the goal of this research was to identify and analyze the projects related with Environment Education developed by the Superintendence from the Rio Grande harbor. Moreover, to realize this research was analyzed the context that these projects were in and the actions developed with the community who lives around the harbor area(between 2005 - 2014). Then, the data were collected by qualitative methodologies, such as: open interviews, literature and document analysis. Through these methodologies was examined what activities were developed by the Programa de Educação Ambiental do Porto do Rio Grande - ProEA/PRG, and what was the role of this program inside the communities. Also, our initial hypothesis was that this program was performing to negotiate the environmental conflicts through "business management of social risks" and "social management of territory". The ProEA/PRG has a high importance, since it makes part of the operate license from Rio Grande harbor that has as an authority The Rio Grande Port Superintendence - SUPRG. Our methodology to analyze this data was analysis of the speech since we understand that all bibliography material and files are also speech. The licensing process began from an environment conflict with one organization of civil society, non-governmental organization (ONG) called Centro de Estudos Ambientais- CEA. After a judicial agreement SUPRG was obligate to realize an environmental license, using in this way the services from the University Federal do Rio Grande - FURG. In 1995, as technical advice of IBAMA, was require the development of an Environment Education Program - PEA as a conditioning that was formulated with the Department of Environmental Education from IBAMA and the postgraduate program in Environment Education from FURG. This program is developed until nowadays through an agreement of service with FURG. The ProEA/PRG actions search for mediate the dialog between the community and the public/private agents, being in this way as a "business management of social risks" and "social management of territory."Still, was observed that there are spaces and functions that are over looked by the state, expanding its "stock reputational capital" and getting their "social license to operate".Key-words