Search

This paper provides a comprehensive overview of sport-related concussions, highlighting the critical importance of understanding their mechanisms, diagnosis, and management. Sport-related concussion is a frequent and complex pathology whose physiopathological mechanisms are not completely understood yet. Concussions, a subset of traumatic brain injuries, are prevalent in contact sports and pose significant risks to athletes' long-term health. The review covers the pathophysiology of concussions, emphasizing the biomechanical forces involved and the resultant neurological disruptions. Athletes seldom report concussive symptoms, which makes the diagnosis a challenge. Therefore, diagnostic challenges are explored, with a focus on clinical assessment tools, neuroimaging, and biomarkers. Additionally, the paper discusses current management strategies, including return-to-play protocols, and the role of education in concussion prevention. The review underscores the need for ongoing research to enhance diagnostic accuracy, improve treatment outcomes, and establish more effective prevention strategies, ultimately aiming to safeguard athletes' well-being.

CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest przedstawienie efektywności eksperymentu dydaktycznego w akademickiej formalnej edukacji przedsiębiorczości w tradycyjnym dużym uniwersytecie w Polsce ukierunkowanej na kształtowanie wiedzy, umiejętności i postaw przedsiębiorczych studentów. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problemem badawczym jest edukacja przedsiębiorczości łącząca teorię z praktyką w tradycyjnym dużym publicznym uniwersytecie w Polsce. Zastosowano analizę jakościową z wykorzystaniem problemowo wybranych trzech studiów przypadków (case studies) studenckich projektów wdrożeniowych zrealizowanych w praktyce w ramach dynamicznej sieci partnerów zewnętrznych Instytutu Przedsiębiorczości UJ. PROCES WYWODU: W części pierwszej przedstawiono uwarunkowania realizacji procesów edukacji przedsiębiorczości i szczegółowe założenia badawcze. Część druga obejmuje opisy badanych przypadków. W części trzeciej podsumowano syntetyczne wyniki analizy ze względu na efektywność edukacji przedsiębiorczości. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przedstawione studia przypadków zilustrowały realizację w praktyce procesu przedsiębiorczości powstawania pomysłu na nowatorską aplikację, zbudowania nowej firmy oraz przygotowania innowacyjnego projektu społecznego. Wdrożenie wszystkich projektów potwierdziło dobitnie wartość aspektów praktycznych w edukacji przedsiębiorczości, a jednocześnie podkreśliło ogromną rolę otoczenia zewnętrznego w tym procesie ze względu na wartość dodaną wynikającą z szeroko rozbudowanej współpracy z jednostkami pozauniwersyteckimi. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Uzyskane doświadczenia skłaniają do postawienia wniosku o uwzględnienie obu wspomnianych aspektów jako obligatoryjnych w projektowanych modelach edukacyjnych w zakresie przedsiębiorczości.