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Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 Los medios de comunicación son un actor político muy importante dentro de la sociedad debido a que contribuyen en los avances feministas y sitúan en la agenda la igualdad; estas acciones se deben en gran parte por el papel jurídico y las mujeres periodistas que trabajan en ellos. Del mismo modo que los medios de comunicación juegan un papel en contra de la desigualdad entre hombres y mujeres también tenemos que ser conscientes de que pueden contribuir a construir otros valores en contra de la igualdad. El itinerario profesional elegido es el de Agente de Igualdad y al realizar las prácticas dentro de la comisión de igualdad del medio de comunicación público valenciano fui consciente de que esta herramienta tan importante y tan transformadora debe de ser un aliado para todos y todas las alumnas que se muevan por la misma ruta y tienen el mismo fin, una igualdad real y efectiva. El objetivo general del trabajo trata de analizar el posicionamiento de À Punt con respecto a la igualdad de género en la creación del ente. Motivo por el cual a través de una búsqueda bibliográfica sobre como los medios de comunicación afectan a la sociedad y construyen identidades y cultura, basándonos también en la teoría feminista audiovisual hemos podido hacer un análisis de casos de Canal 9 y À Punt. El medio de comunicación público valenciano ha vivido dos períodos históricos con contextos y políticas muy diferentes entre ambos; tras analizar jurídicamente y en profundidad las herramientas que À Punt dispuso para el nacimiento del ente y poder comprobar en qué posición se encuentra con respecto a la igualdad, se ha llegado a varias conclusiones que se exponen en el apartado correspondiente, pero la más importante hace referencia al libro de estilo. Este documento propio recoge un apartado específico sobre la emisión de la imagen personal en la que se cita textualmente que “esta imagen debe de intentar evitar los estereotipos de género, haciendo especial hincapié en no caer en la sexualización ni en la cosificación de la mujer” (Corporación Valenciana de Medios de Comunicación, 2017). Llama poderosamente la atención que este sea el único apartado que no está jurídicamente respaldado, a diferencia del resto de herramientas que el ente utilizó para la construcción de À Punt, y que tenga una relación directa con la imagen que Canal 9 proyectaba de las mujeres con les monleonetes. El presente Trabajo Final de Máster puede ser la puerta a una investigación más profunda en la que el punto de partida sea la posición que el ente ocupa en igualdad y en la que a través del cambio de rol de las mujeres dentro del medio de comunicación podamos llegar a atravesar las pantallas de la televisión y conseguir una igualdad real y efectiva en los hogares y en las calles de en las que los y las espectadoras son protagonistas.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 Esta disertación pretende mostrar la representación de las mujeres en los puestos de decisión en dos modelos políticos africanos diferentes (Ruanda y Santo Tomé y Príncipe). También dicta las medidas adoptadas por los gobiernos para acelerar la participación igualitaria de mujeres y hombres en la vida política. De hecho, este trabajo se realiza alrededor de las políticas aplicadas en 2 países miembros de la Unión Africana con base en los marcos normativos de la Unión adaptados a un importante objetivo de la agenda 2063: la integración y la inclusión equitativa de mujeres y hombres en la vida política, los puestos de decisión y el liderazgo. La igualdad de oportunidades de hombres y mujeres en el poder es fundamental para que las democracias prosperen y proporcionen una vida equitativa y nivelada a los ciudadanos del Estado. Por ello, las mujeres, que son algo más del 50% de la población mundial, desempeñan un papel crucial en todos los ámbitos, de ahí la importancia del 5º objetivo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En este sentido, este trabajo se centra únicamente en la evaluación de los resultados en materia de inclusión de género de dos países africanos miembros de la misma Comunidad Regional Africana; la CEEAC, con dos formas de gobierno distintas: República unitaria semipresidencialista (Santo Tomé y Príncipe) y República presidencialista unitaria bajo una dictadura autoritaria de partido dominante (Ruanda), el primer siendo mi país de origen y el segundo es un modelo africano y mundial para la inclusión e igualdad de género. Asimismo, identifica las lagunas y los retos para alcanzar la igualdad paritaria en estos países y luego en África. En resumen, este trabajo se refiere a la participación de las mujeres en todas las esferas de la toma de decisiones en los últimos 20 años, y la efectividad de las cuotas impulsadas por las políticas públicas y leyes.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 La violencia de género es un problema que afecta a la sociedad actual y que tiene su base en las creencias machistas que nacen de nuestro sistema patriarcal. Es por ello, que la educación puede ser el gran motor de cambio que erradique esta lacra. Partiendo de ello, y después de una búsqueda bibliográfica que apoyen la gravedad y amplitud del problema, se ha diseñado un proyecto de intervención para los últimos ciclos de la Educación Secundaria Obligatoria, bachillerato y ciclos formativos que pretenden prevenir y concienciar sobre esta violencia al alumnado, motivando su participación y reflexión. Como punto clave, todo el taller va a girar en torno al relato de una mujer resiliente de la violencia de género, que participará con ellos y ellas y les dará una visión real y cercana de la violencia de género.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 En el presente trabajo se realiza un estudio comparativo de los Planes Municipales de Igualdad de Oportunidades de Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Castellón de la Plana (PMIO I, II y III), con la finalidad de que se den a conocer las diferencias entre el III Plan Municipal de Oportunidades de Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Castellón de la Plana y los dos anteriores. Por este motivo, se revisa la estructura, los contenidos, así como los datos derivados de las evaluaciones disponibles relativas al nivel de cumplimiento de las acciones de los planes anteriores. El balance obtenido, permite identificar las debilidades que puedan encontrarse dentro de aquellas áreas donde no se hubieran implementado suficientes medidas, y de este modo, motivar el planteamiento de otras nuevas. De forma previa, se pretende dar a conocer la realidad social contextualizada de las mujeres del municipio de Castellón de la Plana a través de indicadores cuantitativos. El marco jurídico y teórico en el que se fundamenta este trabajo se basa, en primer lugar, en dos artículos de la Constitución Española, en concreto en el artículo 9.2 y el artículo 14. Por otro lado se hace remisión al Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, siguiendo lo dispuesto en su artículo 11. En tal sentido, también se destacan algunas de las leyes que protegen y desarrollan el principio de igualdad como la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la Ley 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat, para la igualdad entre mujeres y hombres, así como la Ley 30/2003, de 13 de octubre, sobre medidas para incorporar la valoración del impacto de género Posteriormente, se realiza una serie de consideraciones respecto a la legislación que menciona a los planes municipales de igualdad. En lo que respecta el II Plan de Municipal de Igualdad de Oportunidades de Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Castellón de a Plana, supone el principio de la creación de las áreas transversales de género para vertebrarlo dentro de los principios de actuación municipal. Finalmente, se reflexionará sobre la naturaleza de las acciones introducidas en el III Plan de Municipal de Igualdad de Oportunidades de Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Castellón de a Plana, con el fin de lograr una igualdad real y efectiva en términos cualitativos y cuantitativos a partir de las medidas propuestas en todas las áreas municipales del consistorio.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 En la actualidad, las nuevas tecnologías, y especialmente, las distintas redes sociales y aplicaciones se han convertido en una vía más para ejercer violencia de género y otros tipos de acoso. El anonimato que concede el universo online proporciona el caldo de cultivo perfecto para acosar, amenazar, insultar, o denigrar con total impunidad, especialmente haciendo uso del sexo y el género en sus diferentes vertientes. La violencia digital se normaliza y se reproduce a pasos agigantados, afectando en mayor medida a las mujeres, las niñas, y otros grupos vulnerables de la sociedad, adoptando, además, múltiples formas. Los espacios digitales tienden a reproducir roles de género que ayudan a perpetuar el sistema sexo-género y todas las formas en que este se manifiesta. Por consiguiente, es necesario generar líneas estratégicas de acción para visibilizar, prevenir y erradicar este tipo de violencia, así como sus diferentes expresiones. En consecuencia, el objetivo de este trabajo es identificar las causas y los factores de riesgo de la violencia de género digital además de comentar las distintas violencias machistas que operan en el universo online a través de una revisión de la literatura científica, para, finalmente, diseñar unas líneas de acción generales destinadas a prevenir, intervenir y erradicar este tipo de violencia. Currently, new technologies, and especially, the different social networks and applications have become one more way to exercise gender-based violence and other types of harassment. The anonymity granted by the online universe provides the perfect breeding ground to harass, threaten, insult, or denigrate with total impunity, especially making use of sex and gender in its different aspects. Digital violence is normalized and reproduced rapidly, affecting women, girls, and other vulnerable groups in society largely, also adopting multiple forms. Digital spaces tend to reproduce gender roles that help perpetuate the sex-gender system and all the ways in which it manifests itself. Therefore, it is necessary to generate strategic lines of action to make visible, prevent and eradicate this type of violence, as well as its different expressions. Consequently, the objective of this work is to identify the causes and risk factors of digital gender-based violence in addition to commenting on the different sexist violence that operate in the online universe through a review of the scientific literature, to finally design some general lines of action aimed at preventing, intervening and eradicating this type of violence.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2021/2022 El objetivo de este trabajo es analizar cuáles son las características, retos y oportunidades del feminismo (o feminismos) del siglo XXI. Este nuevo siglo ha empezado con un nuevo resurgimiento de la lucha feminista como respuesta a una escalada de violencia y discriminación contra las mujeres, el terrorismo, la guerra, la pobreza, el sexismo y las amenazas medioambientales que ha hecho insostenible la forma de vivir tal y como la conocemos. Esta denominada cuarta ola del movimiento feminista se caracteriza, esencialmente, por ser intergeneracional, transnacional e interseccional. La concepción del feminismo, o mejor dicho, de los feminismos del siglo XXI (Gutiérrez y Luengo, 2011) son inseparables de los antecedentes históricos de una lucha feminista que se remonta a finales del siglo XVIII y, por ello, esta cuarta ola se caracteriza por ser un movimiento heterogéneo en constante debate interno y deconstrucción. Las nuevas generaciones feministas, con la ayuda de las generaciones anteriores, han hecho del espacio digital su principal campo de lucha, han llevado a las calles las demandas de igualdad y han denunciado los abusos sistemáticos del sistema patriarcal contra las mujeres y contra los colectivos más vulnerables de la sociedad. Las feministas de esta cuarta ola exigen, a su vez, la implicación de todos los agentes sociales en su lucha por la igualdad y exigen el reconocimiento de las mujeres como agentes del cambio, como hacedoras de la historia junto con los hombres y rechazan ser relegadas al espacio privado. Exigen reescribir el contrato social patriarcal que las ha apartado de la esfera pública y demandan ser partícipes de las decisiones políticas, económicas y sociales que hasta ahora han sido el terreno de juego masculino. Y todo ello ha provocado, como era de esperar, una reacción patriarcal al que las mujeres, ahora sí, estamos preparadas para hacer frente.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 Els Plans d'igualtat són uns documents obligatoris que les empreses han de redactar per tal d'erradicar la discriminació, directa i indirecta, que poden patir les donesal'àmbit laboral. La seua composició consta de mesures, com les accions positives, quehan de ser transversals, introduint-se així en tots els departaments de l'entitat. Endemés, compten amb Protocols que serveixen com eines que s'activen, eliminant així les desigualtats que, en qualsevol moment, poden manifestar-se a l'empresa. A mode d'exemple, aquest treball presenta els dos Plans d'igualtat redactatsi implantats per les cadenes de Televisió pública valenciana. Primer, s'exposaràel document redactat per Canal 9 i, seguidament, s'explicarà el desenvolupat per ÀPunt. L’objectiu del TFM és observar y analitzar si els Plans d'igualtat que han d'elaborar lesempreses que compten amb al menys 50 persones treballadores, són ferramentes, noúnicament necessàries, sinó si també poden efectuar un canvi real en l'àmbit laboral. Addicionalment, com es tractarà el cas dels assetjaments sexuals que van tindrellocal'antiga Televisió valenciana, s'aprofundirà en aquest tema, exposant així si la situacióque van viure les treballadores ha millorat gràcies a la creació dels Plans d’igualtat. Així doncs, es pretén realitzar un estudi sobre la importància que els Plans d’igualtat tenen i com, gràcies a la elaboració d’aquests documents, la vida que es desenvolupaa l’àmbit laboral es pot impregnar de la igualtat real i efectiva entre dones i homes. Igualment, s’incidirà en la posició que tenen les lleis i les normatives que lluiten per laigualtat real i efectiva entre dones i homes, com es el cas de la Llei Orgànica, 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes. Respecte al marc teòric, el problema que motiva aquest treball és comprovar, mitjançant la comparació de Canal 9 i À Punt, si els Plans d’igualtat són unabonaferramenta per tal d’erradicar les discriminacions i, addicionalment, els assetjamentssexuals. Es parteix de la definició i explicació d'aquests documents. Es tracta així del nexe que uneix tot el TFM. Endemés, es troba sustentat en les lleis, decrets i altresnormes jurídiques que engloben aquesta matèria. La metodologia utilitzada en aquest treball ha sigut la hipotètic-deductiva. Per mitjàdel’esmentat procediment, es parteix d’una hipòtesi que haurà de ser examinadai comprovada a través d’arguments teòrics i pràctics. Així doncs, primerament, s’hanexaminat els Plans d’igualtat, per tal de conèixer-los detalladament; segonament, s’haproposat la hipòtesi de que aquests documents han de ser elaborats a consciènciaper tal d’erradicar les discriminacions i afavorir-ne la igualtat; a continuació, s’han extret unes conclusions que han sigut revisades de forma empírica i; finalment, s’ha exposat el resultat de la investigació. Dins dels arguments teòrics empleats, el treball compta amb documents legislatius, articles, documents jurídics, Plans d’igualtat i llibres. Respecte als arguments pràctics, s’han elaborat dues entrevistes a tres treballadores d’RTVV. La primera, adostreballadores i membres del Comitè d’Empresa de Canal 9; mentre que la segonahasigut realitzada a una membre de la Comissió d’Igualtat d’À Punt. La importànciad’aquestes entrevistes radica en que, gràcies a elles, s’han extret dades qualitatives, fonamentades en l’observació. Aquest treball es troba també relacionat amb els continguts cursats al Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat. L’explicació dels Plansd’igualtat, amb la seua estructura, les lleis i els decrets que els regeixen; l'exposiciódels dos Plans d'igualtat redactats per la Televisió pública valenciana, amb laseuaposterior comparació, són temàtiques que s’han tractat al Màster, en les assignaturesrelacionades amb l’especialització d’Agent d’igualtat.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 El contenido de este TFM es el de hacer un análisis de la realidad actual del urbanismo de Mislata, ciudad de la provincia de Valencia, relacionándolo con la aplicación e implementación de la perspectiva de género en el proceso urbano. El marco teórico de referencia que ha servido de base para la elaboración de este trabajo, se centra en tres ejes de actuación, el Urbanismo en el centro de la ciudad, la Planificación por consenso y la Movilidad del cuidado, extraídos de los artículos de Inés Sánchez de Madariaga, Doctora Arquitecta, experta en urbanismo con perspectiva de género. El objetivo principal que se ha perseguido ha sido concretar estos tres ejes de actuación teórico en el municipio de Mislata, tanto desde el punto de vista descriptivo de las actuaciones realizadas, como de otras posibles actuaciones basadas en ellos. El TFM propone una intervención urbanística para plasmar aquellas acciones que se han de implementar tras analizar un barrio municipal de Mislata, mediante la identificación y descripción de sus carencias realizando posteriormente un análisis desde la perspectiva de género que nos servirá de base de dicha propuesta de intervención. El análisis llevado a cabo que ha servido como ejemplo práctico de este trabajo se centra en la futura intervención de rehabilitación urbanística del barrio más antiguo del municipio de Mislata, el barrio de la Morería, y en este ejemplo básico plasmaremos la metodología acompañada del marco teórico que cimenta el TFM con la finalidad de proponer acciones de mejora en dicho barrio con la incorporación de la perspectiva de género. La rehabilitación de este barrio es una muestra de atención a la movilidad del cuidado de la ciudadanía, porque diariamente se generan trayectos cotidianos de personas, que utilizan esos desplazamientos para acortar distancias a diferentes equipamientos y centros educativos en su mayoría, Y esa movilidad que se realiza atiende a esa tarea del cuidado, que realizan las personas adultas respecto a los, las menores y mayores con necesidades de cuidado, así como aquellas tareas que no tienen que ver con el trabajo productivo pero son necesarias en la vida cotidiana y en el urbanismo en el centro de la ciudad. Los resultados obtenidos con la redacción de este TFM, concretamente se obtienen del estudio sociológico realizado a modo de estudio de investigación. Tanto en las entrevistas realizadas, como en los registros de entrada solicitando trabajos de conservación y mantenimiento y con la observación del uso del barrio, llegamos a la conclusión que se debe y se necesita actuar en el barrio, y que esa intervención de rehabilitación puede mejorarse teniendo en cuenta en el diseño del proyecto esos resultados que obtenemos, que harán más fácil la vida de las personas usuarias del barrio, más confortable, con mayor sensación de seguridad. Se recomienda hacer participes a la ciudadanía mediante solicitud de propuestas de mejora e integración en el barrio con el único objetivo de enriquecer el resultado del proyecto, la participación ciudadana es una herramienta útil para mejorar la vida de las personas, y sobre todo en este caso tratándose de un barrio histórico de mucha antigüedad, habitan vecinos y vecinas que han vivido toda su vida en él, y mediante esa participación ayudamos a que no pierdan sus orígenes, porque quien pierde sus orígenes pierde su identidad, y eso es algo que debemos preservar. Esta propuesta de intervención en el barrio, será de utilidad en el consistorio y se entregará para que tomen a bien tenerla en cuenta en la redacción del necesario proyecto de rehabilitación del barrio, por lo que podemos decir que el contenido del TFM hará las veces de ideas para poder proyectar con la calidad que el barrio se merece y teniendo esa visión morada que hasta hace pocos años en el urbanismo de Mislata no se tenía en consideración.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2021/2022 El presente Trabajo Fin de Master pretende realizar un hacer una revisión del estado encuentran los planes de igualdad de los centros educativos de la provincia de Huesca en el curso 2021/22, en el que se cumple el plazo de la normativa para su completo desarrollo en los centros y que se amplió por los cursos de pandemia de acuerdo con la modificación introducida en la Orden ECD/1003/2018, de 7 de junio, por la Orden ECD/804/2021, de 29 de junio, el plazo prorrogado para la finalización de plan de igualdad finaliza con el curso 2022/2023. El contenido de este plan de igualdad es el que determina el artículo 11 de la citada Orden ECD/1003/2018. Para ello, se realizará una revisión de la normativa de Aragón referida a los planes de igualdad en centros educativos y la publicación de Prensas de la Universidad de Zaragoza que trató de hacer una revisión de La perspectiva de género en la educación aragonesa, escrito por Nieves Ibeas Vuelta y Begoña Garrido Riazuelo, fruto del I Encuentro Aprender con perspectiva de género en Aragón, celebrado en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza en mayo de 2017. Y en relación la normativa nacional, el Real Decreto que regula los Planes de igualdad destinados a empresa, por ver si existen paralelismos. En la provincia se pueden encontrar 145 centros educativos y algún programa educativo, que he equiparado a la categoría de centro. He preparado un cuestionario de google en el que se contemplaban todas las cuestiones que debería contener un Plan de Igualdad conforme a la normativa autonómica y se envía a los centros, previa autorización de la Dirección Provincial de Educación de Huesca para contactar y solicitar los citados datos. El principal objetivo del TFM es reflejar la realidad de los centros en la redacción del Plan de igualdad y para ello les he planteado las preguntas sobre las diferentes partes que la normativa plantea que deben reflejar los planes. El análisis principal ha sido comprobar el grado de cumplimiento de redacción, así como las dificultades o puntos fuertes que han tenido entre el 2018 que se publicó la orden ECD 1003/2018 y en curso 2021-22 para redactarlo y desarrollar actividades de sensibilización, evaluación tanto con alumnado como resto de la comunidad educativa. Y poder sacar conclusiones de grado de cumplimiento, así como detección de necesidades de cara a afrontar el último curso del que disponen para finalizar la redacción. Por tanto, el principal objetivo es detectar grado de cumplimiento en la redacción del plan de igualdad. Otro objetivo es poder mostrar el guion de los diferentes elementos que debe contener el Plan, en la enumeración de cuestiones a tener en cuenta a lo largo del cuestionario. Y un tercer objetivo es la posibilidad de alcanzar conclusiones y propuestas de mejora y detectar necesidades de formación para afrontar la recta final de la redacción del Plan igualdad de centro. La metodología empleada ha sido principalmente la recogida de datos a través de cuestionario de preguntas mayormente cerradas y algunas abiertas para ampliar información. El análisis de partida era una lista de control que Inspección educativa recogió el curso anterior, para detectar que grado de relación tenía el Plan de igualdad de centros. Así como las propuestas que recibían los centros de profesorado en las formaciones que han ido impartiendo desde 2018 para sensibilizar a las personas responsables de igualdad en lo que iban necesitando cada curso para poder avanzar. Las principales conclusiones eran las esperadas, ya hay un mayor número de centros con el plan redactado en su totalidad y ya no queda ninguno que ni siquiera lo haya empezado. Y en el camino de estar en proceso de reacción, las necesidades ya son fruto de reflexiones interesantes surgidas gracias a las diferentes personalidades expertas que el Departamento de Educación ha ido proponiendo en las formaciones institucionales, como Carmen Ruiz Repullo, Erick Pescador Albiach, Carolina Alonso, entre otros. Muchas de las cuestiones que, en el año 2018, como hablar de interseccionalidad, masculinidades, e identidades sexuales ya tienen un recorrido en el imaginario docente que antes no existía. Y así lo muestran las propuestas de formación que solicitan. Las conclusiones más importantes son la referidas a la percepción de cambio en docentes, alumnado y entorno y se ven modificadas gracias a la intervención desde el centro entre un 30-45% en algunos casos, pero sique quedando un reducto de población reactiva cuando se trabajan temas de igualdad.

El present Treball Final de Màster té l’objectiu d’indagar sobre com els aspectes de l’espai urbà incideixen en l’educació, en especial d’infants i adolescents, i detectar els distints aprenentatges que obtenen xics i xiques. Es tracta d’assenyalar quins aspectes comuniquen sexisme o reforcen diferències basades en el gènere que provoquen desigualtat; i quins altres contribueixen a reconèixer la diversitat i a promoure una vivència en igualtat d’oportunitats. El marc teòric sobre perspectiva de gènere facilita arguments que, aplicats a l’anàlisi de l’espai urbà, ajuden a esbrinar quins factors de la configuració de l’espai, del disseny i la planificació urbana, tenen impacte en l’educació de manera desigual, o quins altres afavoreixen la coeducació. El plantejament metodològic és el d’un estudi de cas, centrat en un espai d’ús quotidià, i prou utilitzat per la infància i l’adolescència: els entorns urbans de centres educatius, en concret, del municipi de Meliana. Amb l’objectiu de conèixer les realitats diverses en funció del gènere i l’edat, i de fer confluir sabers tècnics i sabers locals, s’utilitzen eines per implicar els principals agents de la comunitat educativa que fan ús d’aquests espais. Els resultats ajuden a identificar aquells factors que més allunyen les experiències de vida de xiques i xics, i d’adults i infància. Un d’aquests és l’hegemonia de la mobilitat amb cotxe, que condiciona el disseny de tota la ciutat, però és especialment crític en els carrers que envolten les escoles. Altre factor és la ubicació d’aquests equipaments en entorns poc vitals, cosa que influeix en la percepció de seguretat d’infants i adults. Aquests factors dificulten una experiència de gaudi d’aquest paisatge quotidià, on ha de ser prioritari caminar en companyia, cuidar, trobar-se o jugar. Els desplaçaments a l’escola es realitzen doncs condicionats a aquests factors, i esdevenen pràctiques que reforcen rols i estereotips de gènere, que limiten la llibertat d’ús i el dret a la ciutat. D’altra banda, l’anàlisi d’alguns espais públics, com places i parcs, desvetlla la necessitat d’un disseny que desperte la creativitat, facilite l’apropiació per part d’infants i adolescents, i evite l’exclusió. Per a això, es manifesta imprescindible que les decisions sobre el disseny i construcció de la ciutat, es facen de manera participada, i que compten amb tota la ciutadania sense excepció. Amb els resultats d’aquest treball es vol incidir en els processos de transformació i regeneració urbana, en pro d’eixa coeducació i igualtat. Es proposa partir dels entorns dels centres educatius, com fragments de ciutat amb potencial co-educador, per després fer-se extensible a altres entorns i que contagien eixa millora a la resta d’espais de la ciutat. S’espera que el treball tinga una finalitat pràctica i aporte continguts d’utilitat per al disseny d’eines diverses: per a la comunitat educativa (perquè s’active la capacitat d’agència en la transformació del seu entorn), per al planejament urbà (perquè que partisca de la premissa de ser un planejament corresponsable) i per a ser incorporat en plans municipals d’igualtat (perquè aborden accions sobre l’espai urbà, que és clau per al desenvolupament de la vida quotidiana).

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2021/2022 La actividad laboral genera unas relaciones, bienes materiales e ideología, cuyos valores culturales y sociales determinan la división sexual del trabajo. A pesar de que el acceso y participación de las mujeres en el mercado laboral ha sido un paso importante para poner en valor la capacidad de la mujer, especialmente en este ámbito las mujeres siguen estando sometidas a una serie de opresiones que les han llevado a la perpetuación de la desigualdad entre mujeres y hombres (Téllez, 2001). Como ejemplo de esta desigualdad de género en el ámbito laboral encontramos las kellys, mujeres pertenecientes al sector profesional de camareras de pisos en hoteles, que hace años han empezado a agruparse para denunciar públicamente mediante las narrativas en primera persona como estrategia de comunicación (Fernández y Tomé, 2020) las inestables e inseguras condiciones laborales de su puesto de trabajo y a luchar de forma conjunta por un convenio colectivo regulador que «dignifique y visibilice la profesión». Se pretende con esta investigación de perspectiva de género e interseccional, conocer si la situación de opresión y desigualdad laboral entre mujeres y hombres tiene repercusiones en la calidad de vida de las camareras de piso. Para llevarlo a cabo se aplica una metodología de enfoque descriptivo cualitativo en dos etapas. Primero, se realiza una revisión de literatura para sistematizar conocimientos científicos sobre la calidad de vida de las camareras de piso en el sector turístico con el fin de explorar cómo el desempeño de esta profesión puede afectar a ámbitos de la salud y participación comunitaria. Segundo, se llevan a cabo cuatro entrevistas semiestructuradas a mujeres camareras de piso para recoger sus voces acerca de su experiencia en el contexto laboral y, poder aproximarnos al conocimiento de posibles factores de riesgo laborales relacionados con la calidad de vida y la capacidad de agencia. Los resultados del presente trabajo de investigación permiten confirmar la correlación del trabajo de camarera de pisos con la prevalencia de factores de riesgo psicosociales y con la afectación a nivel físico y de salud mental, siendo relevante el abuso de fármacos para el desarrollo laboral. Se confirma la relación entre el trabajo y la reducción de las interrelaciones sociales a nivel comunitario, la tendencia al aislamiento y a la reclusión en el hogar, espacio donde se siguen reproduciendo estereotipos de género, lo que dificulta su inclusión social, viéndose afectada el área de la calidad de vida.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2021/2022 La finalidad de esta investigación es comprobar si ha habido un avance en cuanto a la reproducción de estereotipos de género en producciones audiovisuales dirigidas a adolescentes, teen series. Para esto se analiza las actitudes y conductas sociales de los personajes, así como valores y escenas de una serie de ficción audiovisual de éxito como es Euphoria, tomando como muestra las dos temporadas que la componen. De la literatura consultada sobre estereotipación de género en los productos audiovisuales se confirma la pervivencia del sesgo de desigualdad en muchas de las series producidas en los últimos años. La transformación y mejora en este ámbito requiere de una educación mediática que incluya la coeducación como elemento marco de actuación. El análisis de contenido realizado sigue las tácticas principales de contenidos feminista de diferentes autores/as y emplea técnicas de corte cuantitativo y cualitativo para identificar los comportamientos de los personajes y sus consecuencias en la trama de la serie. Con el análisis cuantitativo se ha comprobado el número de repeticiones que cada personaje realiza al perpetuar el estereotipo tradicional ligado a la diferencia entre sexos. Para el análisis cualitativo se ha hecho un análisis de los personajes apoyado en los niveles iconográficos, psicológicos y conductual Los resultados indican que la serie Euphoria sigue reproduciendo estereotipos de género frecuentes y recurrentes en las teen series, aunque también se aprecian avances significativos. Entre estos avances destaca la crítica al patriarcado y a la heteronormatividad, la aceptación y normalización de la transexualidad, la exposición del papel nocivo de la industria pornográfica o la existencia de un grupo de chicas inclusivo y heterogéneo. Además, se han propuesto futuras líneas de investigación que complementarían la presente investigación.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 Este trabajo aborda una reflexión crítica a partir de las experiencias de acompañamiento a procesos de empoderamiento de mujeres defensoras peruanas en el marco de dos proyectos de cooperación internacional, a la luz del marco teórico que nos ofrecen las teorías sobre interseccionalidad y los feminismos críticos, revisando conceptos como la agencia o el empoderamiento, y relacionándolos con las dinámicas que se activan cuando se pone en práctica la solidaridad feminista internacionalista. Para ello, partiendo de la teoría del conocimiento situado e inspirada en herramientas como la autoetnografía feminista, se sistematizan y ordenan reflexiones e intuiciones vivenciadas durante el proceso de acompañamiento a los proyectos escogidos, en los que yo he participado. De esta manera, en el estudio de caso se realiza una presentación de los principales elementos que han enmarcado las intervenciones, así como las estrategias escogidas, para después presentar los resultados del análisis sobre los elementos clave de la interseccionalidad. Entre los hallazgos y retos encontrados destacan los relacionados con los vínculos entre las actoras diversas con diferentes experiencias de opresión, la presentación de la agenda feminista en contextos rurales con fuerte presencia de iglesias conservadoras que generan resistencias o la pertinencia de atender los espacios de sanación y cuidado para el logro del empoderamiento colectivo. Finalmente, se lanzan algunas reflexiones que relacionan el ámbito de la solidaridad internacionalista feminista con la práctica de la interseccionalidad, en la búsqueda de una justicia global donde todas las vulnerabilidades en resistencia sean tenidas en cuenta para la construcción de otro mundo vivible para todas.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2021/2022 La violencia obstétrica se ha descrito y tipificado como una forma de violencia de género institucionalizada que vulnera los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. En la actualidad, está en el centro de muchos debates y estudios a nivel internacional. En nuestro país, la asociación El Parto es Nuestro (EPEN) está luchando desde hace casi veinte años para visibilizarla y erradicarla del sistema sanitario. Mi propuesta de trabajo final de máster del Máster Universitario en Igualdad y Género en el Ámbito Público y Privado va encaminada a crear e implementar un programa formativo que permita que las personas voluntarias de El Parto es Nuestro adquieran los conocimientos necesarios para contribuir a las finalidades de la asociación de una manera óptima. La formación se centralizará en un entorno virtual de aprendizaje que permitirá llegar al mayor número de personas posible y que estas puedan cursarla de forma autónoma y verificable sin necesidad de desplazarse. El programa está destinado principalmente a las socias que ejercen funciones de coordinadoras, pero se abrirá también a todas las socias en general, porque consideramos que dotar a todo el voluntariado de la asociación de más conocimientos incrementará tanto la satisfacción de las mujeres que asisten a las reuniones de El Parto es Nuestro como la efectividad y el alcance de las acciones que se llevan a cabo como asociación. La formación tendrá un enfoque feminista para contextualizar la violencia obstétrica en el marco de la violencia de género y de las relaciones de poder que se dan en el ámbito sanitario, y presentará nociones clave como la introducción de la perspectiva de género en salud y la ética de los cuidados. Además, el programa formativo facilitará el conocimiento de datos, recursos, herramientas y evidencia científica al alcance para prevenir y responder a la violencia obstétrica. Por último, pero no menos importante, la formación irá encaminada a dotar a las coordinadoras de las competencias necesarias para gestionar de manera óptima las reuniones.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 El objeto de este TFM es el diseño de un Grupo Especializado para la prevención de los delitos de odio y atención a las víctimas (en adelante Grupo Especializado), por diversidad sexual en la policía local de Xirivella. La policía local de Xirivella ya cuenta con un convenio con la Delegación de Gobierno para la protección de las víctimas de Violencia de Género, así que, con la creación de una unidad contra los delitos de odio, se completaría la protección de los colectivos más vulnerables, teniendo en cuenta la interseccionalidad y las consecuencias de las dobles y triples discriminaciones que se dan en mujeres respecto a la construcción cultural del género. Las políticas públicas y la implantación de medidas a nivel municipal, como las que se plantean en este TFM, nos encaminarán hacia la igualdad de trato y no discriminación por orientación sexual e identidad de género. Cómo describiré en este TFM, las víctimas de delitos de odio suelen indicar una falta de comprensión por parte de las FFCCSS, lo que conlleva a que los delitos no se denuncien o bien no se obtenga la protección y orientación adecuada La metodología empleada para el desarrollo de las acciones propuestas, que se concretan en el diseño del Grupo Especializado, se basa en el análisis de la normativa que contempla la protección a la diversidad. Se ha detallado la normativa y acuerdos empezando por lo que corresponde al ámbito internacional hasta el nivel autonómico. Se ha recogido al detalle las implicaciones y el cumplimiento de acuerdos que se deben tener en cuenta a la hora de prevenir y proteger contra la discriminación por orientación sexual e identidad de género. Es importante en este marco normativo aplicar la perspectiva de género para señalar las posibles discriminaciones, las cuales se desarrollarán en el apartado de conclusiones, y que se están produciendo en relación con la discriminación por sexo en normas que están en proceso en España. Se ha estudiado la perspectiva jurídica de los delitos de odio ya que su implicación a través de la policía local y el papel que juegan en cuanto a la atención a los ilícitos penales y discriminaciones es la base del diseño del Grupo Especializado objeto de este TFM. Se trata de clarificar las definiciones en cuanto a los delitos de odio y el derecho antidiscriminatorio en relación con el objeto de este TFM. Así mismo, se han analizado ejemplos de otras unidades especializadas y diversos estudios desde diferentes ámbitos (social, laboral) en los que se aportan estadísticas y conclusiones sobre la discriminación por orientación sexual e identidad de género. Este puede ser uno de los apartados más complejos de este TFM, ya que definir la terminología jurídica y determinar los conceptos que la componen en torno a los delitos de odio, ha requerido de un estudio profundo. Seguidamente se ha situado el municipio de Xirivella y a la Comunitat Valenciana en cuanto al contexto social, describiendo los principales indicadores y datos poblacionales, ya que una intervención como la que se diseña en este TFM tiene que contemplar la vulnerabilidad que conlleva el entorno social de las personas a las que va dirigida. Finalmente se ha determinado cual es la situación actual de la plantilla de la Policía Local de Xirivella. Los datos se han desagregado por sexos y se ha hecho comparativa con los datos que se observan en el Plan de Igualdad interno del Ayuntamiento de Xirivella, observando las carencias de esta. A continuación, se ha diseñado la composición y funciones del Grupo Especializado teniendo en cuenta las necesidades del municipio, su contexto social y los medios con los que se cuenta para su puesta en marcha. Toda intervención ha de tener los mecanismos de control que se utilizarán para evaluar la marcha de los objetivos de que se compone. Con este motivo se han diseñado indicadores, y se determina la forma en la que se realizará el seguimiento del cumplimiento de los objetivos que se plantean para el Grupo Especializado. La forma en la que se consigan los objetivos en cuanto a la coordinación de las acciones conjuntas con otros departamentos municipales, la autoridad judicial y otros organismos y asociaciones determinará el éxito del proyecto. Una de mis principales motivaciones a la hora de realizar este TFM, es que el mismo tenga una aplicación práctica, y finalmente, como se verá en las conclusiones, así ha sido. El Ayuntamiento Xirivella cuenta con los medios para poner en marcha este Grupo Especializado, aunque se puede encontrar con obstáculos ideológicos (discurso de odio), en contra de la protección de la diversidad, pero que son subsanables. El papel del municipalismo y el concepto de policía de proximidad con funciones comunitarias, ayudarán a superar estos problemas.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2020/2021

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 Este trabajo se plantea a raíz de la aprobación del Real Decreto 902/2020, de 13 de octubre, igualdad retributiva entre mujeres y hombres, que se aprueba con el fin de favorecer la eliminación de la brecha salarial existente en España, tal y como pretendieron otras leyes que antecedieron a esta como la Ley orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres o el Real Decreto Ley 6/2019 de medidas urgentes para garantía de la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres en el empleo y la ocupación. Con el presente estudio se pretende contribuir al análisis de la brecha salarial entre mujeres y hombres. Para ello, se pondrá el foco de atención en la desigualdad salarial existente en los sectores de empleo feminizados y masculinizados, donde se partirá de la teoría de la división sexual del trabajo que da origen a que haya profesiones que se consideran masculinas y profesiones que se consideran femeninas; para proceder después a desgranar el Real Decreto 902/2020 de igualdad retributiva entre mujeres y hombres, donde se cuestionará por qué no se entra a valorar este factor determinante de la brecha salarial en las leyes actuales. Finalmente, se analizará la brecha salarial en España, donde se englobará, en este análisis, la división sexual del trabajo, empleo feminizado y masculinizado y la reciente aprobación del Real Decreto 902/2020, de 13 de octubre, igualdad retributiva entre mujeres y hombres, para posteriormente, hacer una comparativa entre dos convenios colectivos de dos sectores altamente diferenciados, uno predominantemente masculino y le otro predominantemente femenino, el sector de talleres de reparación de vehículos y el de educación infantil. Con la realización de esta comparativa se pretende aportar al estudio de la brecha salarial, un punto de vista sobre el valor económico y social que se les da a los diferentes sectores de actividad, y en virtud de ello, sacar unas conclusiones que orientada a acabar con la brecha salarial, medidas que van desde las políticas laborales a nivel global, políticas sociales y educativas, abolición de los estereotipos de género presentes en la educación y en los puestos de trabajo; al fin y al cabo, una reestructuración social del concepto de trabajo sin división de sexos.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 El empoderamiento femenino ha modificado su objetivo político inicial, hasta definirse sólo a partir de su valor económico y de redistribución de recursos. De ese modo, este proyecto de se centra en cómo se retrata el empoderamiento femenino en las redes sociales, concretamente en Instagram y TikTok en el contexto español, al ser las más usadas entre 13 y 24 años. Pues la implantación de estas redes sociales en la sociedad ha supuesto un cambio en nuestro modo de comunicarnos, relacionarnos, e incluso, en nuestra autopercepción. En consecuencia, el objetivo de este trabajo es analizar si los contenidos de las redes sociales favorecen el empoderamiento de la mujer en España desde una perspectiva de género, con la finalidad de establecer necesidades y puntos de mejora dirigidas a las empresas que gestionan ambas redes sociales y garantizar una igualdad y empoderamiento reales. Del mismo modo, conocer los nuevos mecanismos sexistas que se están adoptando en las redes sociales; cómo están afectando las redes sociales al avance del movimiento feminista; para finalmente establecer cuáles son las necesidades que hemos encontrado y cómo trabajar para reforzar la igualdad real. Para ello, hemos realizado un análisis cualitativo a través de la observación directa sobre cuáles son los contenidos consumidos y producidos en esas edades. Women’s empowerment has changed its initial political objective, to now be defined only by its economic value and resource redistribution. Therefore, this project is focused on how female empowerment is treated in social networking services, specifically in the Spanish context of Instagram and TikTok, being the most popular by the users between 13 and 24 years old. Then, the implantation of these social networking services in society has meant a big change in our way of communicating, relating and even our self perception. As a consequence, the objective of this thesis is to analyse whether if the content, in the social networking services, favors women empowerment in Spain from a gender perspective, in order to establish needs and points of improvement aimed at the companies that manage both social networks and to guarantee real equality and empowerment. Similarly, to know new sexist mechanism that the social networks are adopting; and how these are affecting the advance of the feminist movement; to finally establish which are the needs that I have found and how to work to reinforce the real equality. For that, I have carried out a qualitative analysis through direct observation about the content consumed and produced in the mentioned ages.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 El present treball intenta donar una visió contextual de les “noves masculinitats”, fent primer una crítica constructiva cap la direcció que estan agafant, i intentant donar idees de com poder treballar-les mitjançant un projecte d’acció no reglada que s’annexa als plans d’igualtat de empreses de sectors de treball masculinitzats, per poder, mitjançant una dinàmica de taller, repensar els privilegis dels que gaudeixen, depenent, és clar, de la seua posició socio-estructural. The present work tries to give a contextual vision of the “new masculinities”, making first a constructive critique towards the direction they are taking, and trying to give ideas of how to be able to work them by means of a project of non-formative action that is annexed to the equality plans for companies in masculinized work sectors, in order to be able, through a workshop dynamic, to rethink the privileges they enjoy, depending, of course, on their socio-structural position.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 La profesión de bombero o bombera es una de las más estereotipadas del mercado laboral en España. Estadísticamente, la presencia de mujeres es prácticamente insignificante, pues no alcanza el 1% del total de la plantilla. La sociedad ha interiorizado el rol de género que vincula esta profesión a los hombres, y debe de ser la causa de que en pleno siglo XXI las administraciones públicas aún no estén tomando medidas significativas para evidenciar esta desventaja de las mujeres en el acceso a este empleo público y aplicar medidas correctoras efectivas que anulen esta situación discriminatoria, y no quedarse en simples actuaciones que maquillan la situación en lugar de revertirla, y que además de no eliminar obstáculos, añaden más presión hacia las aspirantes bomberas que tienen que cargar con la incierta e injusta acusación de acceder “valiendo” menos que sus compañeros varones. En este TFM se aplica la transversalidad y la perspectiva de género, a través de los informes de impacto de género en las políticas de empleo público y, en particular, en la convocatoria de acceso al servicio de extinción de incendios de la Comunidad de Madrid de 2018, al tratarse de una herramienta eficaz para detectar las discriminaciones y proponer avances reales en la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Como resultado de la elaboración del informe de impacto de género, este TFM muestra que la convocatoria analizada adolece de discriminación indirecta en el diseño de sus pruebas, siendo más exigente para las mujeres en términos proporcionales, a la vez que usa un lenguaje masculino genérico que contribuye a mantener y enmarcar esta profesión en los estereotipos y el rol masculino donde la tiene situada la sociedad.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 Dada la progresiva incorporación de los presupuestos con perspectiva de género en el ámbito nacional, autonómico y local, se plantea un este trabajo la generación de una propuesta de implementación metodológica de este tipo de presupuesto desde un análisis específico del área de Dona i Igualtat del Ayuntamiento de Xàtiva. Concretamente se pretende desarrollar por una parte, una justificación teórica que avale el análisis de la cuestión de estudio mediante una revisión bibliográfica con el fin de ofrecer la relevancia de la perspectiva de género en el dinero público, y por otra parte, presentar una guía de trabajo metodológica que pueda servir para dar un soporte estructural a la implementación progresiva de los presupuestos en las administraciones públicas locales.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 Las mujeres gitanas residentes en la ciudad de Valencia no suelen utilizar los recursos específicos para víctimas de violencia de género, quedándose en los márgenes de los servicios instituciones y administraciones públicas. El objetivo principal será detectar las barreras que impiden a las mujeres gitanas acceder o utilizar los recursos para víctimas de violencia de género, profundizar en la percepción de las mujeres de etnia gitana sobre dichos recursos y proponer posibles soluciones que aumenten el acceso. Para ello, se han realizado entrevistas semiestructuradas a profesionales de una entidad social que atiende a mujeres gitanas diariamente. No se realizarán comparaciones entre la comunidad gitana y la sociedad mayoritaria, pues no se trata de centrar el TFM en la diferenciación cultural sino en las barreras que presentan las mujeres gitanas para ser reconocidas como víctimas de violencia de género y utilizar los recursos e instituciones. Este trabajo será realizado desde una perspectiva de género y tendrá en cuenta en todo momento la interseccionalidad. Roma women living in the city of Valencia do not usually use the specific resources for victims of gender violence, remaining on the margins of the services provided by public institutions and administrations. The main objective will be to detect the barriers that prevent gypsy women from accessing or using the resources for victims of gender violence, to deepen the perception of gypsy women about these resources and to propose possible solutions to increase access. To this end, semistructured interviews were conducted with professionals from a social entity that serves Roma women daily. No comparisons will be made between the gypsy community and the majority society, since the aim is not to focus the TFM on cultural differentiation but on the barriers that gypsy women face in order to be recognized as victims of gender violence and to use the resources and institutions. This work will be carried out from a gender perspective and will always take intersectionality into account.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 El presente trabajo estudia la implementación del uso no sexista del lenguaje en la Universidad de Murcia. Se parte de una breve argumentación documentada sobre expertos y expertas en la materia, que describen la importancia del lenguaje inclusivo en cuanto al género como base para la educación en igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el ámbito universitario, así como su repercusión en la sociedad en general. Se describen algunas de las desigualdades y discriminaciones derivadas del androcentrismo aún existentes en la enseñanza superior, y cómo el uso de este lenguaje es capaz de contribuir en su erradicación. Junto con algunas cuestiones conexas en la materia, como los posicionamientos en contra de la existencia del sexismo lingüístico, y partiendo de la obligación legal de las universidades de contar con un discurso académico no androcentrista, se analiza el grado de cumplimiento de las acciones previstas al respecto por la Universidad de Murcia durante la vigencia de su primer Plan de Igualdad, y se detallan las aprobadas recientemente en el segundo de sus planes. Así mismo, se describe el trabajo de su Unidad de Igualdad, denominada Unidad para la Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Murcia (en adelante, UIMH), como estructura que vela por el cumplimiento de las medidas de dichos planes. Tras indicar brevemente cuáles son los estudios más concluyentes en materia de lenguaje no sexista en el ámbito de la educación superior, se establecen algunas propuestas de mejora que pueden contribuir a hacer más partícipes y visibles a las mujeres en la vida académica universitaria. Se concluye que, aunque parece que el espacio universitario es un espacio libre de sexismos, en la práctica no es así, por lo que se resulta imprescindible continuar esforzándose en este sentido. Utilizar el lenguaje no sexista como herramienta transversal para incorporar la perspectiva de género en las universidades se presenta como parte de la solución. Para ello, quienes forman la comunidad universitaria, deben tener interés y voluntad en que el lenguaje utilizado en el discurso académico incluya al colectivo femenino.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 El presente Trabajo Fin de Máster surge de la motivación de servirse de la educación para tratar de sensibilizar en prevención de violencia de género y de ofrecer herramientas para que el profesorado pueda contribuir a una enseñanza igualitaria, inclusiva y libre de sexismos. Para ello, se plantea este programa en el marco de la Educación Secundaria de los institutos de la ciudad de Elche, ofreciendo al profesorado del centro seis sesiones de formación en materia de igualdad y prevención de violencia de género. Además de estas sesiones dirigidas al claustro de profesores y profesoras, se ofrecen una serie de actividades y materiales que estos pondrán en práctica con el alumnado. Estas actividades dirigidas al alumnado están diseñadas para los cursos de 3º y 4º de la ESO, atendiendo a las diferentes características y situación madurativa en la que se encuentran. No obstante, estas actividades pueden ponerse en práctica con el resto de alumnado mediante las adaptaciones oportunas que no abordaremos en este trabajo. En el primer bloque se encuentra el marco teórico, en el que se hará un repaso de la situación legislativa y se verá cómo las leyes educativas tienen como objetivo, cada vez más, la prevención de la violencia de género. La nueva Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, de Modificación de la Ley Orgánica de Educación, que entrará en vigor el próximo curso escolar, así lo expone, haciendo partícipes además a la comunidad educativa a través del Consejo Escolar, como veremos más adelante. También nos centraremos en las relaciones entre los adolescentes y veremos cómo el mito del amor romántico y las redes sociales pueden desvirtuar este tipo de relaciones en las que la posesión de la otra persona, por ejemplo, se considera una muestra de afecto hacia ella. Por su parte, y para terminar con el marco teórico, aterrizaremos en los centros educativos gracias a los Planes de Igualdad y Convivencia, que materializan las acciones que los centros educativos llevan a cabo temas de igualdad, coeducación, prevención de la violencia de género, etc. En el segundo bloque de este TFM se expone el proyecto de formación propuesto. Un proyecto que se divide en dos temáticas: prevención de la violencia de género y mujeres referentes, distribuidos a lo largo del curso atendiendo a efemérides como el 25 de noviembre y el 8 de marzo. Tener la posibilidad de conocer la historia de mujeres que han sido importantes en la historia y puedan servir de referentes, ayudará a reconocer que estas han estado invisibilizadas y relegadas a la esfera privada, pero no han dejado nunca de estar y ser importantes. Si reconocemos que la mujer puede alcanzar los mismos logros que el hombre, si normalizamos que las mujeres deben desempeñar los mismos cargos que los hombres, contribuiremos a que las violencias ejercidas contra ellas comiencen a desaparecer y podamos hablar, cada vez menos, de violencia de género. Se exponen así los distintos objetivos que se pretenden alcanzar con su puesta en práctica, los destinatarios con los que se llevará a cabo, la metodología empleada, la temporalización de las sesiones y actividades, así como los distintos recursos. Posteriormente, se ofrece la explicación de las distintas sesiones que se llevarán a cabo con el profesorado y las actividades para la aplicación con el alumnado. Por último, y como toda puesta en práctica de un proyecto, debe contar con una evaluación para comprobar si ha funcionado como se esperaba, si han surgido imprevistos, si ha tenido buena aceptación, etc. En definitiva, es un proyecto ambicioso puesto que no solo trata de ofrecer formación al profesorado, sino que además les implica para trabajar de manera directa con el alumnado en las actividades propuestas. De esta manera es posible crear un clima de confianza y conseguir que las y los docentes puedan convertirse en personas de referencia para los menores y conseguir que los centros educativos sean lugares en los que todas las personas tengan cabida y ninguna se sienta excluida.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2020/2021 Actualmente el mercado laboral boliviano presenta desafíos para los y las jóvenes. Al desempleo, precariedad laboral, la inestabilidad, la informalidad y el subempleo se le suman ahora los efectos de la pandemia del COVID-19: la caída de los ingresos, el cierre y precaria supervivencia de la pequeña y mediana empresa, así como la interrupción de la formación educativa y profesional, formal e informal, entre otros aspectos que limitan la cotidianidad de muchos chicos y chicas jóvenes. Ante este escenario, que ha disparado las vulnerabilidades de la población joven, urge saber qué puede funcionar y qué impacto tienen los programas de formación para facilitar su transición al mundo laboral. El presente estudio de caso, se ha focalizado en conocer el impacto que tiene el curso técnico básico de la formación gastronómica de MANQ’A en la vida personal y profesional de las mujeres jóvenes de El Alto, Bolivia. En los resultados obtenidos, se observaron cambios en la vida personal y profesional de las participantes. En lo personal, las chicas reportaron tener mayor resiliencia y confianza para tejer sus proyectos de vida, mejoras en los hábitos alimenticios y en su relación con los demás y, en el ámbito profesional, mayor inserción laboral y continuación en la formación profesional.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 Ante el auge del apertura de redes sociales por las corporaciones locales y en concreto por el Ayuntamiento de València que ya cuenta es su haber con casi dos centenares, se hace necesaria una herramienta de trabajo para las personas que gestionan las redes sociales que les permita comunicar con perspectiva de género. Este trabajo pretende sentar las bases para el desarrollo de una futura guía de uso que complemente las acciones que se llevan a cabo actualmente por la Concejalía de Igualdad y Políticas de Género y LGTBI. Se examinan las escasas guías existentes de ámbito nacional y se analizan 20 cuentas corporativas del Ayuntamiento de València para constatar la necesidad de la creación de un manual o guía que ayude al tratamiento de la información bajo un prisma inclusivo e igualitario.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 En el siguiente trabajo se realizará un balance del I y II Plan Municipal de Igualdad de Mujeres y Hombres de Bocairent, con el objetivo de conocer las debilidades de ambos planes y la viabilidad de seguir incorporando algunas de las acciones en el III Plan Municipal de Igualdad. Para ello, se analizará la estructura de ambos y los contenidos, prestando especial atención a la evaluación de las acciones del II Plan. Una vez realizado el balance, nos centraremos en justificar las debilidades encontradas en las áreas que no han llegado al 50% de acciones ejecutadas y su oportunidad de inclusión en el III Plan. Previamente, intentaremos conocer la realidad social actual de Bocairent analizando algunas variables cuantitativas. El marco teórico en el que se encuadra este trabajo es el artículo 9.2 y 14 de la Constitución Española, el artículo 11 del Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, la Ley Orgánica 3/2007, para la Igualdad efectiva de Mujeres y Hombres y la Ley 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat, para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. Tras todo el análisis anterior llegamos a una serie de consideraciones previas: en primer lugar, es necesaria una ley que regule los Planes Municipales de Igualdad para que exista una obligación de cumplir sus objetivos; en segundo lugar, el II Plan Municipal de Bocairent es una prórroga del I Plan, contando con prácticamente los mismos objetivos específicos y acciones; en tercer lugar, respecto a la estructura, para la elaboración del II Plan no se realizó un diagnóstico previo de la realidad social del municipio, basando sus acciones en el diagnóstico del primero, por ello, es imprescindible realizar un nuevo diagnóstico previo a la elaboración del III Plan y adaptar las acciones a incorporar a esa nueva realidad social. Por la extensión y naturaleza de este trabajo no hemos podido realizar dicho diagnóstico previo; sin embargo, consideramos que el balance que realizamos es positivo, pues hemos querido reflexionar sobre la evolución e implementación de los planes de igualdad desde una perspectiva integral, y mejorar algunas acciones para que puedan ser incorporadas en el III Plan, con el objetivo de incrementar cuantitativa y cualitativamente el porcentaje de acciones ejecutadas en el mismo.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2020/2021 En un sistema social marcat històricament per una aliança capitalista-patriarcal nombrosos mecanismes s’activen en la quotidianitat per perpetuar relacions de poder del masculí sota el femení i de la cisheteronormativitat sobre altres identitats de gènere i orientacions afectives-sexuals. La socialització diferencial per raó de gènere, els estereotips i rols, la doble moral aplicada als comportaments sexuals de les i dels joves i la pressió social exercida pels imaginaris i els models de vida generitzats s’estenen fins als entorns més íntims i afectius. Així, els drets sexuals i contraceptius de la gent jove s’exposen contínuament a condicionants que posen en risc el seu compliment efectiu i el lliure desenvolupament del jovent. Per tal d’obtenir coneixement sobre com experimenta actualment la sexualitat i la contracepció la joventut, aquesta recerca proposa una anàlisi de les percepcions i opinions que els i les joves de Vilallonga (La Safor) comparteixen respecte a les seues trajectòries, per captar les seues necessitats i demandes en aquests camps i endinsarse a la detecció d’aquelles dimensions culturals que generen desigualtats. L’aproximació a les subjectivitats expressades pel jovent s’ha realitzat en una línia d’investigació qualitativa, a través d’entrevistes semiestructurades de tall biogràfic que promogueren la màxima horitzontalitat possible durant la recepció dels discursos de les i dels joves, per crear un clima proper i de confiança, repte especialment rellevant per tractar de superar la possible existència de reticències per abordar les temàtiques a estudiar d’una manera normalitzada. S’han realitzat 7 entrevistes a joves d’entre 18 i 20 anys, amb perfils diversos pel que fa al gènere, orientació sexual, situació sexeafectiva i context educatiu, per assegurar la major diversitat discursiva. Els principals resultats de la recerca denotaren com la gent jove experimenta una sexualitat diferenciada segons la seua posició dins del sistema sexe-gènere occidental, realitat que està marcada tant per la identitat sexual i de gènere com per l’orientació afectiva-sexual, generant-se aprenentatges, oportunitats, tractaments, expectatives i judicis distints en funció de la posició social representada. Aquest paradigma perpetua l’existència de certs privilegis, desigualtats i discriminacions en relació a les vivències sexuals i contraceptives de la joventut. Tot i això, obrint les portes a noves maneres de relacionar-se i viure la sexualitat i l’anticoncepció, la gent jove, fent patent la seua capacitat d’agència, fa autocrítica en determinades ocasions i s’embarca en nous reptes i estratègies que s’allunyen dels paràmetres tradicionals i possibiliten la construcció de relacions afectives-sexuals més igualitàries, assertives i corresponsables.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 El objeto del presente Trabajo Final de Máster es la elaboración de un proyecto de sexualidad dirigido a mujeres con diversidad funcional intelectual de la Mancomunitat l’Horta Nord. Los objetivos principales son el empoderamiento de las mujeres con diversidad funcional, el fomento de la autoestima y del autoconcepto y el desarrollo de proyectos de intervención desde Administraciones Públicas que cuenten con la figura de Agente de Igualdad. La metodología empleada se divide en tres apartados: la revisión de la literatura, la búsqueda de guías en materia de sexualidad y diversidad funcional y el análisis de entrevistas a informantes clave. Las principales conclusiones a las que se ha llegado son que existe una importante falta de información en materia de sexualidad y diversidad funcional, y que los pocos materiales dirigidos al colectivo de personas con diversidad funcional siguen sin tener en cuenta la perspectiva de género. Por este motivo, la pretensión de este TFM es constituir una herramienta de educación sexual inclusiva que pueda ser aplicada en los diferentes municipios de la Mancomunitat l’Horta Nord y ser extrapolada posteriormente a otras comarcas.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 El trabajo que se presenta a continuación tiene como objetivo analizar la situación actual de Comisiones Obreras desde el punto de vista de la perspectiva de género y proponer mejoras. Para ello, se ha empleado una metodología tanto cuantitativa como cualitativa, ya que partiremos tanto de datos extensos narrativos como de datos numéricos. En la actualidad, el sindicato Comisiones Obreras es una organización formada por un número de personas afiliadas y por delegadas y delegados elegidos en las elecciones sindicales. Desde sus inicios como organización confederada, el sindicato Comisiones Obreras ha expresado su compromiso con la igualdad y su preocupación por incorporar a la acción sindical la lucha por eliminar la discriminación por razón de sexo. Sin embargo, a pesar de que, por las características del movimiento obrero y sindical, se pudiera pensar lo contrario, la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres encuentra notables dificultades en el mundo sindical. La propia estructura sindical no es ajena a la división sexual del trabajo ni a la cultura machista. Por otro lado, la dificultad de conciliar la vida familiar y laboral es un problema presente también en los sindicatos. Además, aunque los niveles de afiliación y representación sindical de las mujeres han ido evolucionando muy positivamente, se mantienen desequilibrios e insuficiencias entre mujeres y hombres en las distintas esferas y niveles de participación y representación en el conjunto de las organizaciones. La participación de las mujeres en el sindicato Comisiones Obreras, supone cada vez un mayor porcentaje de la organización, cada vez son más las mujeres que deciden afiliarse o hacerse delegada sindical. No obstante, a la hora de ocupar puestos de mayor responsabilidad, se encuentran limitadas por varios factores. Diversos órganos están ocupados mayoritariamente por hombres y en otros, han tenido que pasar varios años para que la participación de hombres y mujeres sea paritaria. A su vez, existe una escasa participación de la mujer en la negociación colectiva, haciendo de la negociación colectiva una herramienta poco útil para el logro de mayores y mejores medidas de igualdad en el ámbito laboral. Es por todo esto que se proponen varias medidas que tienen como objetivo solucionar algunas de las debilidades encontradas en el sindicato Comisiones Obreras.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2020/2021 Este Trabajo Final de Máster pretende ahondar en la elaboración del I Plan Municipal de Igualdad de Oportunidades del municipio de Ceutí (PMIO en adelante), concretamente en su diagnóstico, profundizando en su elaboración, en la metodología y herramientas utilizadas, en sus objetivos y proponiendo mejoras en su exposición, desarrollo y análisis. El diagnóstico del PMIO de Ceutí es fruto de un trabajo colaborativo entre Hábitat Cultural, la comisión de igualdad, el personal del Ayuntamiento, el tejido asociativo y la ciudadanía de Ceutí. Gracias a él se permite conocer la situación real de las mujeres y hombres de Ceutí en todos los ámbitos (laboral, económico, educativo, familiar y social) y, en consecuencia, valorar y tomar decisiones para paliar situaciones de desigualdad detectadas en el municipio. La Metodología utilizada para la realización de este diagnóstico se compone de técnicas cualitativas, realización de diversas entrevistas a la población, técnicas cuantitativas, consulta de fuentes estadísticas sociolaborales, y técnicas mixtas, realización de encuestas a la ciudadanía. Toda la información obtenida a través de esta metodología ha sido analizada y tratada para poder ofrecerla a la comisión de igualdad y plasmarla en este documento. A través de este trabajo se explican los procedimientos llevados a cabo para realizar la investigación, qué entrevistas se han realizado, cómo y a quién, así como qué fuentes estadísticas se han consultado para su redacción. Además, explica qué medidas se han puesto en marcha para mejorar la sensibilización, formación y compromiso de la plantilla del consistorio y de la comisión de igualdad, cuestiones muy necesarias para la implementación de este PMIO. A lo largo de este TFM se ahondará en seis acciones principales que se han acometido:  Conocer la realidad socioeconómica del municipio de Ceutí, a través del análisis de fuentes estadísticas.  Impulsar el compromiso corporativo mediante la constitución de equipos de trabajo garantes de la elaboración y seguimiento de este PMIO: la Comisión de igualdad y el grupo motor.  Implementar y desarrollar este PMIO mediante la formación y sensibilización de toda la plantilla del Ayuntamiento.  Realizar entrevistas a distintos perfiles de población.  Lanzar una consulta ciudadana a través de la web del Ayuntamiento de Ceutí.  Dotar a la comisión de igualdad de herramientas para poder participar en el análisis del diagnóstico, así como en la propuesta de acciones e indicadores de evaluación. Las conclusiones más importantes no son novedosas ni ajenas, si no que siguen la línea general que se da en multitud de pueblos, pedanías y pequeños núcleos de población del estado español, aún hay mucho en lo que trabajar mucho para que podamos hablar de igualdad real entre hombres y mujeres en el municipio de Ceutí. Entre las conclusiones más importantes destacamos las siguientes: 1. El municipio de Ceutí ha sufrido grandes cambios en las últimas, su tejido empresarial y económico ha sabido adaptarse a los cambios y aunque se ha avanzado bastante en las últimas décadas, en el ámbito de la igualdad de género, aún hay mucho camino por recorrer para que todos los cambios vayan de la mano hacia el progreso. 2. Las mujeres de Ceutí, especialmente las más jóvenes, han sabido prepararse para el presente y futuro, son muy conscientes de su situación desigual y creen que es necesario abordar con urgencia las problemáticas que les afectan, desarticulando los privilegios de género que tanto las condicionan. 3. Continuar en la senda de trabajo contra la violencia de género debe ser un tema prioritario en el municipio, así como también fomentar el empoderamiento femenino, conseguir que las condiciones en el ámbito laboral sean iguales para hombres y mujeres y fomentar la participación sociopolítica y empresarial de estas. 4. Dentro de los elementos necesarios para que las mujeres puedan empoderarse y crear estructuras de participación sociopolítica, se encuentra el fomento de espacios y asociacionismo feminista. Entre las recomendaciones más importantes, desataca la necesidad de invertir en recursos a la hora de educar a nuestros/as menores y jóvenes, ya que esta educación en las primeras edades y en la adolescencia es crucial para el cambio de paradigma y la eliminación de actitudes machistas. Esta propuesta de mejora en el diagnóstico se pondrá a disposición del Ayuntamiento de Ceutí para mejorar el contenido del I PMIO de Ceutí.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 The guardianship action in the social state of law; decisive pronouncements of the Colombian Court in the guarantee of women's rights and effective equality.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2019-2020 This work intends to review how could techno, cyber and ecofeminism be integrated in order to help solving the poltical, economical and social challenges that are foreseeable in our century, keeping society away from the dangers of populism, autoritarism and neoliberal capitalism. Discrepances between the diferent feminism theories will be analyzed with special emphasis in their practical use in the social movements and the states policies. Also, the very new discipline of technoecofeminism will be taken as a model for the inclusion of women technologists in the political decisions about science and social crisis. Se propone estudiar cómo podrían integrarse las aportaciones del tecno y el ciberfeminismo para encaminar los previsibles cambios políticos, económicos y sociales en nuestro siglo alejándolos del populismo, los autoritarismos y el capitalismo neoliberal. Analizaremos las diferencias entre teorías eco y tecnofeministas, y cómo se concretan (o podrían hacerlo) en las políticas de los estados y en los movimientos sociales. Se analizará también la novedosa teoría del tecno-ecofeminismo como vía para la inclusión de las tecnólogas en la toma de decisiones políticas.

Treball Final del Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM044. Curs acadèmic 2019-2020 The women's situation working in the primary sector (agriculture and livestock) requires interdisciplinary and holistic analyses. Through this work we examine some theoretical discourses emanating from the official Spanish administrations, which in some way contemplate the need to achieve gender equality in the rural environment. From a feminist research methodology, the analysis focuses on the connection between Rural Development and Gender Equality, wondering about the meaning of "the assumptions or absences" of our categories of analysis based on our theoretical framework, and specifically looks at what is being said about women working in the primary sector and how the inequality they suffer is addressed. In this research, we seek to think about the role of rural women in rural economies, proceeding from the theoretical basis of feminism’s proposals that approach other conceptions of work and economy. La situación de las mujeres que trabajan en el sector primario (agricultura y ganadería), requiere análisis interdisciplinares y holísticos. En este trabajo examinamos algunos discursos teóricos que emanando de las administraciones oficiales españolas contemplan de alguna manera la necesidad de la consecución de la igualdad de género en el medio rural. Desde una metodología de investigación feminista, el análisis trata la conexión entre Desarrollo Rural e Igualdad de Género, se pregunta sobre el significado que entrañan "las asunciones o ausencias" de nuestras categorías de análisis teniendo como base nuestro marco teórico y, busca específicamente qué se habla sobre las mujeres que trabajan en el sector primario y cómo se trata la desigualdad que sufren. En esta investigación, buscamos reflexionar sobre el papel de las mujeres rurales en la economía del medio rural, teniendo como base teórica las propuestas que desde el feminismo establecen otras concepciones de trabajo y de economía.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Analysis of parental co-responsibility in Spain. Approach directed to the work, family and personal environment.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Intervention proposal to incorporate the gender perspective in the Levante-EMV newspaper.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Measures aimed at sexual assaults against women after the ratification of the Istanbul Convention in Spain.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 A study on the glass roof in access to positions of power in Valencian public universities (2010-2020).

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Proposal for a training course in care for women victims of gender violence in the health field.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 The gender perspective in the compulsory secondary education curriculum: the need to make visible how women have contributed.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Analysis of Law 3/2019, of February 18, of the Generalitat, on Inclusive Social Services of the Valencian Community. A perspective of its gender impact.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Masculinity and refuge.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Gender violence is a problem withepidemic dimensions considered by the WHO as a global public health problem. So far we can find a large literature, including systematic reviews that establish GBV as a risk factor for HIV infection.Given this, we wanted to carry out a study design on the prevalence of GBV and its associated factors in HIV-positive women who were followed upin outpatient clinics at the Virgen de la Arrixaca University Hospital, to provide more information to the existing literature as well and to draw conclusions on which to base the subsequent preparation of action programs to improve the quality of life of our patients.The objective of our work is, on the one hand, to expose the current literature that is the basis for the study, and on the other hand, to develop the design itself, providing the method to follow, the analysis, the elaboration of the questionnaire and a discussion about the benefits it would bring.The study of which we present our design is a descriptive analysis of the data that we will collect througha self-elaborated questioning in private interviews.Our motivation for proposing this study is to find, similar to the findings in previous studies in other areas, a significant link between GBV and HIV. Thus, we would seek to generate a firm base that will serve us in the future to propose measures of detection, prevention and action on women victims of violence from a health perspective and specifically from the knowledge of their pathology. La violencia de género es un problema de dimensiones epidémicas considerado por la OMS como un problema de salud pública global. Hasta ahora podemos encontrar una amplia literatura, incluyendo revisiones sistemáticas que establecen la VG como un factor de riesgo para la infección por VIH. Ante esto, hemos querido realizar undiseño deestudio sobre la prevalencia de la VG y sus factores asociados en mujeres VIH positivas a las que realizamos el seguimiento en consultas externas del Hospital Universitario Virgende la Arrixaca, para aportar más información a la literatura existente así como para sacar conclusiones en las que basar la confecciónposterior de programas de actuación para mejorar la calidad de vida de nuestras pacientes. El objetivo de nuestro trabajo es, por un lado, exponer la literatura actual que supone la base para el estudio, y por otro lado, desarrollar el diseño en sí mismo, aportando el método a seguir, el análisis, la elaboración del cuestionario y una discusión sobre los beneficios que aportaría. El estudio del cual exponemos nuestro diseño se trata deun análisis descriptivode los datos que recogeremos mediante un cuestionado autoelaborado en entrevistas privadas. Nuestra motivación a la hora de proponer este estudio es encontrar, demanera similar a los hallazgos en estudios previos en otras zonas, una vinculaciónsignificativa entre VG y VIH. Así, buscaríamos generar una base firme que nos sirva en un futuropara plantear medidas de detección, prevención y actuación sobre las mujeres víctimas de violencia desde la perspectiva de salud y específicamente desde el conocimiento de su patología.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Activities for education and empowerment in a residence for African girls.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 Free identities and egalitarian relationships. Coeducational intervention project to prevent violence.

Treball final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs acadèmic 2019-2020 The diagnostic phase of the Equality Plan of the company FUSTECMA.