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Mi plan de investigación se inscribe dentro del área de estudios de la educación superior, y se propone abordar la participación estudiantil en la política institucional de las universidades argentinas. A partir del cambio de relación entre Estado y universidad promovido desde la década de 1990 en Argentina, es posible observar una diferenciación entre las nuevas universidades y aquellas caracterizadas como tradicionales, no sólo en términos de objetivos estratégicos y de organización académica, sino también en la estructura y funcionamiento del gobierno. En esta configuración de sentidos se promueve la toma de decisiones desde la gestión unipersonal, aunque se reconocen una multiplicidad de actores y de lógicas de disputa que tensionan esta tendencia, primordialmente a partir de la forma de gobierno colegiada amplia que se instaura desde la Reforma Universitaria de 1918 y permanece hasta la actualidad. Dentro de este marco cuando más nueva es la universidad, menor esla representación en promedio de los estudiantes en los órganos de gobierno, lo cual configura un cambio sustancial en lo que refiere a la cultura institucional de las universidades., Universidad Nacional de La Plata

El taller virtual sobre “Debates en torno a la evaluación científica” contó con la asistencia de alrededor de veinticinco participantes becaries. El espacio tuvo como moderadoras a Agustina Luques y Mariángeles Calvo quienes abrieron y cerraron la conversación retomando tanto los puntos más importantes expuestos por les invitades como el propósito del taller, y las preguntas o comentarios les asistentes. A continuación, se comparten algunos enfoques compartidos por les expositores, y los puntos de discusión más relevantes de cada propuesta. Las cuatro exposiciones, a cargo de Gabriel Merino, Susana Ortale, Ramiro Segura y María Bonicatto dieron un breve marco de contexto al debate actual sobre la evaluación, producción y circulación del conocimiento científico., Universidad Nacional de La Plata

El libro “La articulación necesaria. Docencia e Investigación en las Facultades de Derecho” de José Orler, con origen en su Tesis de doctorado, centra su interrogante en la articulación entre docencia e investigación en las universidades, es decir en el ejercicio y la vinculación de dos de sus funciones principales ligadas respectivamente a la producción y transmisión del conocimiento. Retoma así un debate recurrente dentro del campo de estudios de la Educación Superior. Su análisis se sitúa en las Facultades de Derecho de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y la Universidad de Buenos Aires (UBA), por lo tanto se realiza en dos de las universidades más grandes y antiguas del país, y a su vez se centra en una disciplina que forma parte de estas instituciones desde su temprano origen., Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales