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Este estudo investiga o ensino médio e a justiça curricular em tempos de contrarreformas educativas alinhadas a ideais neoliberais no Brasil, destacando os imperativos de luta docente frente às implicações políticas em níveis macro e micro. Com foco em dois incidentes críticos, situados no Instituto Federal do Ceará (IFCE) e no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), a pesquisa utiliza a metodologia de autoestudo e a técnica de análise de incidentes críticos para examinar as intersecções entre política educacional e Educação Física na rede federal de ensino. A abordagem qualitativa, fundamentada na epistemologia da práxis, envolveu oito professores(as) de Educação Física em processos reflexivos e dialógicos. Esses educadores compartilharam experiências (inter)subjetivas e (auto)críticas sobre a relação entre ensino médio e justiça curricular, revelando uma prática pedagógica que contesta a racionalidade técnica predominante. O estudo ressalta como os movimentos colaborativos promovem uma vigilância política ativa, formando corpos conscientes e engajados na transformação de um sistema educacional frequentemente opressor. Por meio de trocas de experiências, os professores(as)-pesquisadores(as) desenvolveram estratégias para lidar com contradições do sistema educacional, construindo uma práxis transformadora que valoriza a diversidade e a justiça curricular. Essa articulação entre vida e trabalho docente emerge como um espaço de resistência e inovação pedagógica, reafirmando a Educação Física como um campo crítico e socialmente comprometido.

RESUMO O presente trabalho discute a relação entre coeducação e antirracismo na educação física escolar. O objetivo é transitar em análise teórico-empírica sobre educação física escolar e interseccionalidade ao situar a experiência mimética de tematização das relações raciais nas aulas de educação física por meio de um relato autobiográfico docente, cujo investimento metodológico permeia saberes-fazeres autorreferenciados na construção de artefatos narrativos em situação de ensino com os (as) discentes. Afirmamos, portanto, a necessidade de conceber a interseccionalidade como paradigma para a análise e compreensão dos fenômenos sociais na educação física escolar estabelecendo nexos de reflexividade crítica em consonância de conscientização pela relação da dodiscência.

This work aims to synthesize the alloy Co64Nb30B6 through mechanical alloying using a planetary ball mill. A disc rotation per minute and a ball/powder weight ratio of 300 rpm and 10:1 were used, with a milled time of 10 h, respectively. The characterization of the Co64Nb30B6 alloy was performed by X-ray diffraction (XRD), examined by scanning electron microscope-energy dispersive X-ray spectroscopy (SEM-EDS), thermoanalytical techniques (TGA/DTA), vibrating sample magnetometer (VSM) and confirmed by Braunauer, Emmet e Teller (BET) method type IV isotherms with a hysteresis loop for mesoporous materials. The results indicated that the evolution of the amorphous phase in the Co64Nb30B6 composition through the mechanical alloying process exhibited good soft magnetic properties with the addition of the metalloid element B and its excellent unique ferromagnetic properties. Through thermoanalytical analysis (TGA/DTA), it was shown that at higher temperatures, Co and Nb ions are oxidized by the environment and, therefore, the mass can be slightly increased to 14.9% and a probable contribution of boron in evolution stability thermal and magnetic in the amorphous phase, respectively. This suggests that the newly developed high-performance amorphous alloy Co64Nb30B6 has great application potential.

El presente trabajo aborda la idea de “desarrollo” desde un pensamiento sistémico-temporal, oportunidad en la que se piensa este elemento desde las diferentes dimensiones de vivirlo desde la perspectiva del individuo, de la sociedad y de la globalidad. Tal enfoque toma en cuenta la dialéctica de la relación entre estos contextos, haciendo que este prisma conceptual asegure, del mismo modo, la amplitud teórica necesaria para romper las limitaciones de la sustentabilidad económica, libertaria, humanitaria e incluso ambiental, pero aun así sin perder de vista la necesaria concreción.

Understanding the role teachers must play in fostering social justice is one of many tasks student teachers learn on practicum. This self-study is a collaborative endeavour between eight Brazilian teacher-researchers who work in multiple teaching positions and settings in different regions of the country. Our assumption within the broader research scope is that being a teacher-researcher has commonalities related to social justice whether teaching in K-12 schools or higher education. We have reconfigured a collaborative, four-stage methodological approach to practitioner research. In this paper, we investigate how one teacher-researcher and university professor – Luiz, the first author – has been transforming his practice towards social justice through the self-study of teacher education practices. His initial dilemma concerned his students’ practicum experiences. Through the prompting of his co-authors and critical friends, Luiz reflected on his decisions and assumptions. He presented his analysis to the group which generated the discussion which forms the basis of this paper. The contribution this paper makes is two-fold. One is to exemplify the rigorous method we used to generate alternative perspectives through self-study. The other is to explore the impact of deeply seated social injustices on our teacher education practices.

The melt-spinning process, for printing high cooling rates, is one of the main means for obtaining quasicrystalline alloys. Therefore, in this work this method was used to study the development of the quasicrystalline alloy Al66Cu28Fe15B7. In this sense, the alloy was initially manufactured, in the respective compositions, by fusion, under an argon atmosphere, in an induction furnace, to then be subjected to the melt-spinning process, where the material was obtained in the form of tape. The sample was characterized by X-ray diffraction (XRD) and Scanning Electron Microscopy (SEM). The result indicated the transformation formation of the i-AlCuFeB→ω-Al7Cu2Fe phases as a function of the β-Al13Cu4Fe3 cubic phase, and a probable contribution of boron to the stability of the icosahedral phase. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v13i3.1591

The purpose of this work is to elaborate the amorphous alloy compound Co67Nb25B17 from elementary powders using the planetary ball. The grinding of the amorphous Co67Nb25B17 alloy was carried out for grinding times of 1, 5, 10 and 15 h. In 15 hours, the desired amorphous phase was obtained. The microstructural evolution was followed by the techniques of X-Ray Diffraction (XRD), Scanning Electron Microscopy and Energy Dispersion Spectroscopy (SEM / EDS). Experimental results show that the evolution of the amorphous phase was rapid at a speed of 300 rpm. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v13i1.1586

Aluminum-based alloys containing quasicrystalline phases have good wear resistance due to their low wear coefficient and high hardness. The formation of quasicrystalline phases depends on the composition of the alloy and the imposition of high cooling rates on the molten metal. In the raw state of fusion, presenting β-Al2Fe5(Cu) monoclinic phases, they are present together with the quasicrystalline phase-ω. A careful chemical composition control and an efficient heat treatment are necessary to obtain quasicrystalline phases. The objective of this work was to study the heat treatment in the homogenization of the quasicrystalline alloy Al64Cu27Fe15 obtained by smelting, in a controlled atmosphere. To understand the microstructural evolution, characterizations were made using SEM and XRD. The thermal treatment carried out for 24 hours, to obtain a microstructure with icosahedral phase coexisting with small increases in existing crystalline phases. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v12i4.1581

The present work aimed to characterize the microstructure of the icosahedral phase (ɸ-quasicrystalline phase) of the system with stoichiometric composition of the quasicrystal Al63Cu25Fe12. The ternary alloy with nominal composition of Al63Cu25Fe12 was processed by Mechanical Alloying (MA) as a viable solid state processing method for producing various metastable and stable quasicrystalline phases. The structural characterization of the obtained samples was performed by X-ray diffraction (XRD) and Scanning Electron Microscopy (SEM), while the elemental composition of the chemical elements Al, Fe and Cu were determined by the technique of X-ray spectroscopy by dispersive energy (EDS). According to the results of XRD, the diffraction patterns of Al63Cu25Fe12 showed the presence of β-Al (Fe, Cu) and λ-Al13Fe4 phases coexist with the thermodynamic ɸ-phase quasicrystalline. Finally, elemental analysis indicates that during alloy synthesis there is little variation of the ideal composition. The results indicate that alloys with high percentage of icosahedral phase can be obtained by casting in the air.

The present work aimed to characterize the microstructure of the icosahedral phase (quasicrystalline phase-ϕ) of the system with stoichiometric composition of the quasicrystal Al63Cu25Fe12. The ternary alloy with nominal composition of Al63Cu25Fe12 was processed by mechanical alloying (MA) as a viable solid state processing method for producing various metastable and stable quasicrystalline phases. The structural characterization of the obtained samples was performed by X-ray diffraction (XRD) and scanning electron microscopy (SEM), while the elemental composition was determined by dispersive energy spectroscopy (DES). The diffraction patterns of Al63Cu25Fe12 showed the presence of quasicrystalline phase-ϕ, ω-Al7Cu2Fe, β-Al(Fe, Cu) and λ-Al13Fe4 phases that coexist with the thermodynamic quasicrystalline phase-ϕ. In icosahedral phase oxidation of aluminum forms a dense layer on the passivating outer most surface of the quasicrystal which causes depletion in both copper and iron. It was observed not only the presence of alumina, γ-Al2O3, but also the formation of hematite and copper oxide in the dense layer. Finally, elemental analysis indicates that during alloy synthesis there is little variation of the ideal composition. The results indicate that alloys with high percentage of icosahedral phase can be obtained by casting in the air. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v11i3.1381

The present work aimed to characterize the microstructure of the icosahedral phase (quasicrystalline phase-f)of the system with stoichiometric composition of the quasicrystal Al67Cu26Fe15. The ternary alloy with nominal composition of Al67Cu26Fe15 was processed by High Power Mechanical Milling as a viable solid state processing method for producing various metastable and stable quasicrystalline phases. The structural characterization of the obtained samples was performed by X-ray diffraction (XRD) and scanning electron microscopy (SEM), while the elemental composition was determined by dispersive energy spectroscopy (DES). On the surface of the quasicrystalline alloy, we can observe in the SEM the presence of -Al2O3 alumina, which contributes to the textural properties of the catalytic support, revealing its catalytic activity,aiming at a higher performance in methanol oxidation reactions. The diffraction patterns of Al67Cu26Fe15 showed the presence of w-Al7Cu2Fe, b-Al(Fe;Cu) and l-Al13Fe4 phases that coexist with the thermodynamic quasicrystalline phase-?. Finally, elemental analysis indicates that during alloy synthesis there is little variation of the ideal composition. The results indicate that alloys with high percentage of icosahedral phase can be obtained by casting in the air.

A álgebra e o cálculo vetorial são freqüentemente usados em muitos ramos da Física, por exemplo, mecânica clássica, teoria eletromagnética, Astrofísica, Espectroscopia, etc. Neste trabalho é utilizada a notação de Levi-Civita e do tensor delta de Krönecker que simplifica consideravelmente cálculos que são provadas neste artigo. Algumas das identidades foram provadas usando símbolos de Levi-Civita por outros matemáticos e físicos. Muitas das simplificações decorrem de usar a convenção da soma de Einstein sobre índices repetidos no espaço tridimensional.

Measurements of parameters expressed in terms of carbonic species such as Alkalinity and Acidity of saline waters do not analyze the influence of external parameters to the titration such as Total free and associated Carbonic Species Concentration, activity coefficient, ion pairing formation and Residual Liquid Junction Potential in pH measurements. This paper shows the development of F5BC titration function based on the titrations developed by Gran (1952) for the carbonate system of natural waters. For practical use, samples of saline waters from Pocinhos reservoir in Paraiba were submitted to titration and linear regression analysis. Results showed that F5BC involves F1x and F2x Gran functions determination, respectively, for Alkalinity and Acidity calculations without knowing “a priori” the endpoint of the titration. F5BC also allows the determination of the First and Second Apparent Dissociation Constant of the carbonate system of saline and high ionic strength waters.

In eutrophic lakes and reservoirs the green – blue algae bloom contributes to increase the chlorophyll “a” concentration, deteriorates the water quality with anaerobic conditions in the deepest waters and provokes scum formation among other impacts. Due to the occurrence of irregular nitrification events in the waters of the polluted urban lake, Açude Velho which is located in Campina Grande, PB during the dry season, it was analyzed the performance of the electrolytic process in treating these waters. For the electrolysis treatment it was built, in laboratory scale, a 2 liters reactor where it was inserted an electrolytical assemblage made of steel and aluminum sheets. Samples were obtained in eight sampling points in the lake. The following physical, chemical and organic parameters were obtained: color, turbidity, pH, Alkalinity, calcium, chloride, nitrate, total phosphorus and chlorophyll “a”. After 15 minutes of electrolysis, it was applied 45 minutes of sedimentation to the effluent. The results showed that the alumen production by ion pairing with the water sulphate concentration provoked the water impurities flotation. It was also observed a total denitrification (100% nitrate removal) with N2 liberation to the environment. Phosphorus and chlorophyll “a” removal was also significant.

In this article, we will cover a study of the formation of icosahedral and decagonal phases two quasicrystals Al62Cu25Fe12 and Al65Ni15Co20 oxidation of influence in this alloy. For this purpose, research used the diffraction of X-ray, scanning electron microscopy/energy dispersive spectroscopy, differential scanning calorimetry and thermogravimetric analysis. The results displayed found aspects of morphological structural as well as the surface of the two compositions of quasicrystals, these were prepared and obtained in electric arc furnaces and induction and arc. Oxidation of Al62Cu25Fe12 alloy, intermetallic phases presented with combinations of alloying elements and above 675 °C it was observed that the crystalline phase is stable. In icosahedral phase oxidation of aluminum forms a dense layer on the passivating outer most surface of the quasicrystal which causes depletion in both copper and iron. In Al65Ni15Co20 nominal composition of oxygen interaction occurs on the surface of symmetry 10 times plane perpendicular vector. The formation of a thin film of aluminum oxide having well-ordered hexagonal structure and with the opposition area decagonal phase with the lateral size of approximately 35Å. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v9i1.872

This paper presents a discussion of the processing and characterization of alloy Co87Nb46B15 produced by rapid solidification, in which characterization techniques such as X-Ray Diffraction (XRD), scanning electron microscopy and Spectroscopy Dispersion Energy (SEM / EDS) and magnetic properties were used, with the study of hysteresis curve. Several researches were done about nanocrystalline materials, especially cobalt-base alloys, because of their thermodynamic stability, characterization and processing. Amorphous alloys have a structure of ultrafine, homogeneous grains with small crystal clusters in amorphous phase. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v9i1.889

Esse artigo se detém em analisar a educação policial militar e suas consequentes práticas profissionais, tomando como parâmetro a existência de dois modelos: o tradicional, baseado numa prática pedagógica mecanicista que tende não apenas reproduzir mas disciplinar os discentes, destituindo-os de qualquer forma de sensibilidade em relação ao meio que lhe circunda, o que redunda em práticas policiais ríspidas, por vezes marcadas pelo abuso e uso desproporcional da força; e a humanizadora, que é baseada num processo de ensino-aprendizagem reflexivo, com a problematização do papel policial diante da realidade na qual está inserido. Este modelo, é baseado essencialmente no policiamento comunitário, que deita sua preocupação em criar laços com a população e atentar a sua realidade, para em conjunto definir as prioridades da atuação policial, majoritariamente preventiva e responsável pela promoção de uma segurança cidadã, capaz de produzir resultados positivos ao garantir direitos e deveres para com a comunidade.

O ano de 2015 foi marcado pelo fenômeno das ocupações de uma média de 213 da rede estadual de São Paulo. O presente trabalho compõe uma pesquisa de doutorado e tem como objetivo central apresentar uma reflexão acerca da experiência de um pesquisador em uma ocupação realizada por jovens estudantes em uma escola da rede estadual de São Paulo. Por meio de uma pesquisa etnográfica, somaram-se 15 horas de observação e registros em diário de campo no interior da ocupação de uma escola localizada na zona norte de São Paulo. Dentre os fatos observados, destaca-se a forte autonomia dos/as jovens ocupantes, o ambiente democrático construído nas relações cotidianas e nos eventos promovidos, como as aulas abertas e as oficinas, assim como a tensão constante nas relações estabelecidas com os sujeitos contrários à ocupação. Verificou-se que a experiência da ocupação contribuiu efetivamente para a reflexão dos/as estudantes sobre a construção de uma escola democrática.

The presence of niobium in the alloy creates regions of intermetallic phases contained in Al54Nb45B7 amorphous alloy which becomes a potent heterogeneous nucleation on the substrate for nucleation with dendritic presence of aluminum oxides due to diffusive processes on the surface of the amorphous alloy Al54Nb45B7. This alloy is extremely low cost, but with applications in many sectors of the chemical and petrochemical industry in emphasis because its mechanical deformation is high due to the presence of (Nb or B) in the aluminum acting mainly as grain refiners to improve their mechanical and thermal properties by using the mechanical alloying. The combined use of Niobium and Boron (intermetallic phases are formed by adding powder of Al and Nb), instead of Niobium or Boron, individually, is a highly effective way to refine the grain size of alloy Al Nb-B in their microstructure without causing inconvenience in your network for unwanted deformations. To that end the present study compared the effect of grain refining promoted by the addition of niobium and the addition of Boron in Al54Nb45B5 obtained by high energy mill under argon atmosphere and analyzed by diffraction of X rays (XRD), scanning electron microscopy and Energy Dispersive (SEM / EDS). DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v8i3.808

In discussing the intersectional approach, and considering the concept of consubstantiality, this article analyzes on the one hand, the under-representation of girls and women in Physical Education, on the other hand, debate forms of transgression engendered by students and teachers who seek a pedagogical practice able to cross borders crystallized by tradition from the perspective of Physical Education that fosters debate and transformation of polarized and binary gender arrangements. The concepts of Coeducation and Learning Separation are still considered as powerful tools to discuss how they can be realized, maintained and/or processed established racial and gender relations and are usually in play, in rich networking opportunities in school spaces.

Este artigo tem por escopo analisar o instituto da delação premiada a luz da Lei nº 12.850/13, partindo-se de uma perspectiva metodológica dedutiva, utilizando-se de pesquisa bibliográfica para abordar o trato jurídico nacional. Para tanto, busca-se compreender sua pertinência para o combate às organizações criminosas, bem como verificar sua validade segundo ditames éticos e jurídicos. Inicia-se observando a influência destas organizações, sua engrenagem corporativa e a disponibilidade de meios mobilizados para auferir vantagens ilícitas, como também a dificuldade de enfrentamento pelo Estado, não apenas pela escassez ou precariedade de recursos, mas também pela burocracia processual que impossibilita efetivamente desmantelar tais organizações. Para superar esta problemática, a delação premiada demonstra ser um instrumento importante para a persecução penal, sobretudo quando balizada pelos procedimentos estatuídos pela lei 12.850/13, corroborando para a concretização de uma política criminal comprometida com o bem-estar da população e a proteção do Estado Constitucional de Direito.

Características estruturais, morfológicos e fases existente na liga quasicristalina com composições nominal de Al65Cu20Fe15 foram investigados por difração de raios-X (DRX), Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV)/ Espectroscopia de Energia Dispersiva (EDS), Calorimetria Exploratória Diferencial (DSC) e Área Superficial Específica (BET). Os resultados mostram que foram observados vários aspectos morfológicos das fases quasicristalinas em função da sua obtenção em fornos elétricos a indução e a arco em condições experimentais em que ambas as fases cristalinas e quasicristalinos coexistem à 850°C. Quando a perda de alumínio no interior dos grãos é demasiado elevada, a fase icosaédrica transforma em fase ? cúbica (tipo de CsCl). Devido aos eventos térmicos (exotérmico) numa faixa 400-1200°C apresentando aumento do número de fase e a área superficial apresentar um ótimo candidato,podendo ser usado como catalisador em reações catalíticas devido a sua estabilidade térmica. Finalmente futuras aplicações atuais e possíveis de quasicristais Al-Cu-Fe são discutidos à luz de suas propriedades.

The structural evolution of the amorphous phase in Co72Nb24B4 composition was processed by casting furnace at the bow and characterized by X-ray diffraction (XRD), scanning electron microscopy (SEM) and energy dispersive spectroscopy (EDS). The evolution of the amorphous microstructure leads to the creation of a group of materials with highly desirable properties with high mechanical strength, hardness and resistance to abrasion and corrosion. Furthermore, the considerable amount of formation of amorphous phase and a crystalline phase partial transformation during the melting process in arc furnaces have been disclosed. It was also found that, in casting occur powder morphology changes between the amorphous and crystalline phase, facilitating the emergence of intermetallic phases with slides, small regular crystals based on oxides and their size increases initially.

This study aims to investigate and characterize the amorphous alloy Co72Nb24B4 the catalytic oxidation of methanol in products that serve as primary reagents for organic synthesis, such as formaldehyde and other intermediate products. The technique for obtaining the amorphous alloy was electric arc smelting furnace. The amorphous alloy catalyst Co72Nb24B4 was characterized by XRD, SEM / EDS, BET and thermal analysis TGA and DTA. The objective of this work is to develop and study the application of amorphous alloy as catalysts and catalyst supports, due to its thick this oxide layer on its surface capable of oxidizing methanol and intermediates of methanol oxidation reaction. The amorphous alloy structure Co72Nb24B4 is still stable after the catalytic test, since the formation of intermetallic and amorphous phases are rich in active sites that are important for the catalytic processes at the surface of these amorphous materials. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v7i4.768

This study shows a good performance of quasicrystal Al62,2Cu25,3Fe12,5 as catalyst in catalytic reactions. This metal catalyst, without being leached with acid or base, with dry stoichiometric composition, Al62,2Cu25,3Fe12,5 is revealed among the reactions which occurred to be a partial oxidation; and promoted the formation of products: methanol, methanal + methanoic acid, water and dimethyl ether. For this research were used such experimental techniques as X-ray Diffraction (XRD to follow the evolution of the alloy phase, the Scanning Electron Microscopy (SEM) that provides the study of surface microstructure, and Transmission Electron Microscopy (MET). All these techniques study the morphology of the internal phase, and defect a quasicrystalline nucleus. Catalytic tests of methanol conversion and selectivity intermediate products were obtained using this catalyst quasicrystal. The activity and stability of quasicrystal catalyst for reforming of methanol vapor show sufficient growth compared to the other catalysts. Fe and Cu species are highly dispersed in the homogeneous layer of quasicrystal catalyst which increase the catalytic activity and suppress the aggregation of Cu particles. We suppose that the quasicrystal can be a good catalyst used in a catalytic steam reforming, with high catalytic activity and excellent thermal stability.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar pesquisa realizado com duas professoras e um professor de Educação Física de duas escolas municipais de Guarulhos, região metropolitana de São Paulo. A pesquisa qualitativa e descritiva analisou os questionários aplicados a fim de identificar três aspectos: a concepção dos/as professores/as sobre os conceitos de raça e de gênero; o olhar dos/as professores/as sobre as relações raciais e de gênero na Educação Física escolar e as suas percepções acerca da lei 10.639/03. Os resultados apontam que eles/as conhecem as categorias raça e gênero, de forma superficial, procuram considerá-las no cotidiano das aulas de Educação Física, conhecem a lei 10.639/03 a partir de cursos realizados em variadas instituições e tentam aplicá-la em suas aulas.

In this work we present a study on the super-semiconductor networks, using the Kronig-Penney model for the effective mass approximation, and then the calculations for the application of the magnetic field perpendicular and parallel to the layers of super lattices crystals. The magnetic field applied parallel to the layers, was used to adjust the resonance of a higher energy subband of a well by thermal excitation with a lower energy subband of the adjacent well, increasing energy levels in its tunneling rate. We use the formalism of Schrödinger equation of quantum mechanics. Introducing the calculations in a systematic way in superlattices for each semiconductor quantum well to assess their energy spectrum systematically studied.

O artigo apresenta resultados de pesquisa realizada em Escola Pública e analisa as identidades produzidas e reveladas pela rica mistura das especificidades das categorias sociais no âmbito das aulas de Educação Física. Nestas, assim como em outras situações escolares, as diferenças hierarquizadas estão intrinsecamente relacionadas aos conflitos raciais e ao modo como as/os professores lidam, usualmente de modo desigual, com alunos e alunas. As formas como os/as docentes separam ou misturam meninas e meninos e como sistematizam e escolhem temas e conteúdos revelam a importância do debate tanto da heteronormatividade quanto da exaltação de determinada raça/etnia em detrimento de outras. Tais processos são exemplares da produção da homossexualidade como desvio e da negritude como defeito. Assim, ao pensar, como pano de fundo, no ardente culto aos privilégios heterossexuais e na negação da negritude, o texto propõe reflexões que abordam tanto gênero quanto raça como categorias que estão intrinsecamente relacionadas e que, tornam-se emergentes nas políticas educacionais e nas práticas pedagógicas, a partir de imbricado feixe de categorias sociais.

O presente estudo teve como objetivo investigar o esporte radical de aventura Parkour, propondo reflexões sobre a inclusão dessa modalidade na Educação Física escolar. Utilizaram-se como pano de fundo dessa discussão as Orientações Curriculares do Município do Rio de Janeiro e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Como metodologia foi utilizada a pesquisa bibliográfica, considerando-se a técnica de análise documental. Conclui-se que o esporte Parkour pode ser um importante tema para a Educação Física escolar, tendo em vista as diversas possibilidades para a contribuição com a formação integral do aluno, enquanto sujeito participativo e crítico na sociedade.

Abordamos la posibilidad de enseñar temas que se relacionan con las demandas ambientales en la práctica pedagógica de la Educación Física. Se identifican y clasifican como: administrativa y económica, estética y filosófica, virtual, histórica y geográfica, sociológica y política, física y natural. Se discute cómo las dinámicas específicas cultural, del movimiento y ambiente levantan preguntas acerca de la relevancia del tema y sus repercusiones en la profesionalidad de los docentes. Creemos que en el contexto cotidiano hay perspectivas de intervención hacia la adaptación y transformación que pueden seguir desarrollándose en conjunto con los estudiantes durante las clases.

Este estudo busca demonstrar que a busca por uma Política Nacional de Assistência Estudantil, em nível de política de Estado, é uma ‘construção histórica de várias mãos’, destacando-se as contribuições que dois atores aqui estudados, o Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (FONAPRACE) e a União Nacional dos Estudantes (UNE) deram para a constituição atual do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), instituído pelo Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010. Optou-se pela pesquisa bibliográfica e documental, para a construção deste trabalho, buscando mostrar parte da história descontínua da Educação brasileira, a fim de especificamente demonstrar algumas implicações que colaboraram para a não garantia de acesso, permanência e conclusão da graduação em ensino superior para a grande maioria da população brasileira. Conclui-se neste trabalho que, apesar dos avanços conseguidos na última década, por meio da pressão dos movimentos sociais de educação, somente em outro sistema político haverá, de fato, redução das desigualdades presentes no seio das IFES.

A presença de Nióbio na liga cria regiões de fases intermetálicas contido na liga Al54Nb45B5 amorfa que torna um potente substrato na nucleação heterogênea para a nucleação de dendríticos com a presença de óxidos de Alumínio devidos aos processos difusivos em superfície da liga amorfa Al54Nb45B5. Esta liga é extremamente de custo relativamente baixo, porém com aplicações em muitos setores da indústria química e petroquímica em ênfase, pois a sua deformação mecânica é alta devido à presença de (Nb ou B) no alumínio atuando, principalmente, como refinadores de grão para melhorar suas propriedades mecânicas e térmicas usando a moagem de alta energia. O emprego combinado de Nióbio e Boro (fases intermetálicas são formadas por meio de adição de pós de Al e Nb), em vez de nióbio ou de boro, individualmente, é uma forma altamente eficaz para refinar o tamanho do grão de liga de Al-Nb-B na sua microestrutura, sem causar inconvenientes na sua rede por deformações indesejadas. Com esse intuito o presente trabalho comparou o efeito do refino do grão promovido pela adição de Nióbio e pela adição do Boro na Al54Nb45B5 obtida por moinho de alta energia sob atmosfera de argônio e caracterizada por Difratometria de Raios X(DRX), Microscopia Eletrônica de Varredura e Energia Dispersiva (MEV/EDS).

As misturas elementares de pós Co, Nb e B com uma composição estequiométrica de 1:1:1, respectivamente preparados a partir do processamento mecânico num moinho de alta energia. A evolução da estrutura dos pós de partida e as misturas moídas foram caracterizadas por Difração de Raios X e Calorimetria Diferencial de Varredura (DSC) e Microscopia Eletrônica de Varredura e Espectroscopia por Dispersão de Energia (MEV/EDS). A liga amorfa Co-Nb-B previamente ativadas por moagem de bolas de alta energia, envolve duas reações consecutivas amorfização. A moagem mecânica, primeiramente leva a reação de amorfização entre camadas de Co e B com uma força de condução termodinâmica forte, bem como para a cinética rápida de amorfização de Co-B comparada com Co-Nb amorfizados em fases intermetálicas. Na moagem ainda mais os requisitos cinéticos para uma reação de amorfização de Co-Nb é cumprida e, consequentemente, e o surgimento de um composto Nb-B em forma de fase amorfa. As duas fases amorfas resultantes homogeneíza-se por longo de tempo de moagem.

Este trabalho mostra o bom desempenho do quasicristal Al62,2Cu25,3Fe12,5 como catalisador em reações catalíticas. Este catalisador metálico sem ser lixiviado com ácido ou base, a seco com composição estequiométrica de Al62,2Cu25,3Fe12,5 revelou dentre as reações ocorrida haver uma oxidação parcial; cuja formação dos produtos foram metanol, metanal+ácido metanóico, água e éter dimétilico. Para esta pesquisa utilizou de técnicas experimentais como a Difração de Raios-X (DRX) para acompanhar a evolução das fases da liga, a Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV) que permite o estudo de microestrutura de superfície, e a Microscopia Eletrônica de Transmissão (MET), estuda a morfologia de fases internas, núcleos quasicristalinos e defeitos; os testes catalíticos para conversão e seletividade de metanol e produtos formados a partir deste material usado como catalisador. A atividade e estabilidade do catalisador de quasicristal para a reformação do vapor de metanol mostrou uma desempenho suficiente em comparação aos demais catalisadores. As espécies Fe e Cu altamente dispersa na camada homogênea do catalisador quasicristal aumentam a atividade catalítica e suprime a agregação de Cu partículas. Neste artigo, se propusemos em analisar o quasicristal, como um bom catalisador para ser usado na reação de reforma a vapor, com elevada atividade catalítica e a excelente estabilidade térmica.

Águas subterrâneas representadas por 15 amostras de um total de 52 poços em quatro municípios adjacentes ao reservatório Coremas – Mãe D’Água foram analisadas para uso municipal e de irrigação. Os parâmetros investigados foram pH, Alcalinidade, Dureza, grau de saturação com relação a CaCO3; salinidade, corrosividade e critérios para uso na irrigação. Procedimento idêntico foi aplicado no reservatório. Para uso municipal as águas subterrâneas mostraram restrições com relação a excessiva dureza de algumas amostras. A corrosividade não é tão relevante e a dureza está correlacionada com o teor de sais dissolvidos das amostras. Para irrigação não há restrições exceto para algumas amostras com salinidade tipo c3. As águas superficiais são indicadas para ambos os usos, mas requer para abastecimento humano a aplicação de remoção de dureza seguida de desinfecção por cloro para remoção de coliformes.

A partir de dados físico – químicos de 15 amostras selecionadas de poços da área adjacente ao reservatório geminado Coremas – Mãe D’Água foram calculados índices de saturação dos minerais carbonatados calcita, magnesita e dolomita bem como o potencial de precipitação/dissolução de CaCO3. As fácies sódicas carbonatadas seguida de fácies magnesianas carbonatadas e dolomíticas mostra a influência desses minerais nas águas subterrâneas. Em 53% das amostras houve precipitação de calcita e nenhuma amostra indicou saturação com minerais carbonatados. A predominância de águas muito duras evidenciou a tendência de dissolução de CaCO3. Foi observado que a geoquímica local influencia a qualidade das águas do reservatório geminado.

For more than forty years, physical education has been associated with human sciences in Brazil, with an emphasis on the dynamics of culture. This renewing movement challenged the hegemony of sport and health as predominant themes in the school physical education curriculum, as well as pointing out dilemmas to the positivist scientific paradigm. In this sense, advances in theoretical-methodological propositions in Brazilian physical education are intertwined with scientific understandings in the area. Twenty years ago, from a complex epistemological perspective, a curricular systematization—proposed by an autonomous community of teachers-researchers—brought these understandings closer together, valuing the convergence between the dynamics of culture, movement, the body and the environment. In this research, our objective is to analyze how this systematization can contribute to the pedagogical practice of physical education teachers in the public high school network in the city of Quixadá, located in the interior of the state of Ceará, Brazil. Our qualitative itinerary has action research as a method of intervention, including class observations, group meetings and field diary. Data has been analyzed through thematic analysis, characterizing a collaborative network between participants. We identified that curricular documents direct subject content towards the predominance of cultural elements. This direction, in turn, can make it difficult to develop intersubjective knowledge related to the body, movement and the environment. However, when dialoguing with the systematization and reflecting on the curriculum, the thematic subject content blocks make it possible to visualize (inter)personal aspects, movements and environmental demands as complex knowledge specific to physical education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

RESUMO O presente trabalho apresenta dados etnográficos de uma pesquisa de doutorado realizada em escola pública na zona norte de São Paulo. Na realidade pesquisada, as garotas negras tiveram um papel importante na organização e manutenção do movimento de ocupação ocorrido no final de 2015. Neste artigo, pretendemos evidenciar como a presença da cultura negra no currículo escolar de uma instituição de Ensino Médio, junto a outras políticas de valorização e reconhecimento dessa cultura, pode ter contribuído para a articulação dessas jovens na decisão sobre o movimento. A ocupação se deu em meio a uma movimentação maior ocorrida no estado de São Paulo em 2015, tendo como principais objetivos: a) resistir à reforma do Ensino Médio anunciada pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e b) reivindicar uma escola mais democrática, que reconheça as diferenças e possibilite a participação das jovens nos processos de decisão. A pesquisa realizada nessa unidade escolar tem como fundamentação teórica os estudos da sociologia da educação e os estudos antirracistas. Realizou-se, através de observações e entrevistas semiestruturadas com estudantes e docentes antes, durante e após o período de ocupação. Percebe-se que apesar das dificuldades, como perseguições à docentes e estudantes que participaram e apoiaram o movimento, o processo de ocupação contribuiu para a constituição de saberes fundamentais para a construção de um pensamento democrático, antirracista e feminista na instituição.