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Objetivou-se analisar o processo ensino-aprendizagem na disciplina de semiologia e semiotécnica de enfermagem. Estudo de corte transversal, com participação de 110 discentes do curso de enfermagem de uma universidade pública do centro-sul do Ceará, Brasil. Os dados foram obtidos por meio de um questionário eletrônico, organizado no Google Forms®, agrupados em planilha do Microsoft Excel® e analisados quanto a estatística descritiva e inferencial. Os discentes que debatiam ou eram proativos apresentaram médias na disciplina maiores do que aqueles que nunca o faziam. Esses reconheceram a relevância da disciplina na formação intelectual e sua essencialidade para a prática profissional, todavia atribuem um grau de dificuldade de médio a alto a disciplina. O processo ensino-aprendizagem na disciplina de semiologia e semiotécnica de enfermagem exige múltipla combinação de métodos pedagógicos que promovam o desenvolvimento de competências para atuação futura do enfermeiro, contemplando aprendizagem significativa e uso de metodologias ativas.

O envelhecimento é um processo natural vivenciado por todo ser humano. Durante esse processo os indivíduos experienciam inúmeras repercussões, sejam elas sociais, mentais, fisiológicas e emocionais. Nesta conjuntura, dá-se destaque as doenças mentais, como a depressão. A depressão é entendida como um sentimento de solidão prolongada causada por diversos fatores; nos idosos, enfatiza-se as relações familiares, transtornos psiquiátricos correlatos, Estresse crônico, Ansiedade crônica, Disfunções hormonais, Traumas psicológicos, Doenças cardiovasculares, endócrinas, neurológicas, neoplasias, Conflitos conjugais; Mudança brusca de condições financeiras e desemprego, causando impactos na qualidade de vida dos longevos e podendo levar a morte. Objetivou-se descrever os episódios depressivos em idosos residentes no estado do Ceará no último quinquênio. Trata-se de um estudo descritivo e documental, com abordagem quantitativa, realizado com dados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde do Brasil. Constatou-se que no período de 2014 a 2018 foram identificados 116 casos de mortalidade por episódios depressivos no estado do Ceará em indivíduos com idade igual ou superior a 60 anos. Houve predominância de mortalidade em idosos do sexo feminino, sem escolaridade, solteiros e viúvos, pardos e com idade igual ou superior a 80 anos. O conhecimento do perfil de mortalidade por episódios depressivos da população idosa representa uma estratégia de entendimento das possibilidades de intervenções presentes e futuras a serem trabalhadas pelos profissionais de saúde, bem como da diversificação do acometimento e perfil de idosos com depressão nas diferentes regiões e estados Brasileiros, considerando a necessidade de mais estudos dessa magnitude.

Este estudo teve como objetivo analisar o estilo de vida de acadêmicos de enfermagem através do questionário estilo de vida Fantástico. Caracteriza-se como uma pesquisa transversal, descritiva, desenvolvida no interior do Nordeste brasileiro junto a 100 acadêmicos de enfermagem. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário socioeconômico elaborado pelos autores e pelo questionário estilo de vida Fantástico, sendo organizados mediante codificação das variáveis do estudo no programa Statistical Package for Social Science versão 22.0 for Windows, para serem posteriormente analisados e discutidos com base na literatura pertinente. A pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética da Universidade Regional do Cariri sob o CAAE 09134119.2.0000.5055. Constatou-se predominância de mulheres, com idade média de 21,3 + 3,5 anos, solteiras, raça parda, graduandas, procedentes da zona urbana, com núcleo familiar composto por três a cinco membros e renda familiar mensal de até um salário mínimo vigente. A maioria dos alunos precisou mudar de localidade para cursar a faculdade. Embora se tenha constatado que os participantes da pesquisa, apresentaram estilo de vida muito bom em sua maioria, quando considerados os diferentes períodos do curso, o estilo de vida bom prevaleceu no quinto e no décimo períodos, sugerindo certo decréscimo na qualidade do estilo de vida ao longo do curso. Conclui-se, afirmando a necessidade de mais estudos sobre o tema, bem como o planejamento de ações coletivas de incentivo ao estilo de vida saudável para jovens universitários.

A hanseníase é uma doença tropical negligenciada passível de identificação precoce e tratamento. Dos profissionais envolvidos em seu cuidado, destaca-se o Agente Comunitário de Saúde, que estabelece um vínculo intercambiável entre a unidade de saúde e o usuário. O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento sobre hanseníase de agentes comunitários de saúde atuantes em município hiperendêmico. Trata-se de estudo transversal descritivo e quantitativo realizado com agentes comunitários de saúde de uma cidade do centro-sul cearense, no segundo semestre de 2017. Participaram 72 profissionais, respondentes de um questionário estruturado sobre principais aspectos requeridos na abordagem à doença. Realizou-se análise descritiva, através de distribuição de frequências absolutas e relativas, e inferencial, a partir de teste t e ANOVA de uma via. Obteve-se um nível de conhecimento ótimo para aspectos gerais e atribuições dos agentes comunitários de saúde, bom para os blocos tratamento e incapacidades físicas, regular para transmissão e diagnóstico e ruim para busca. Ao analisar o panorama geral do conhecimento das participantes, foi obtido um nível bom, correspondendo a 74% de assertivas corretas. Reconhece-se que os profissionais que têm/tiveram pacientes com hanseníase apresentam nível de conhecimento maior do que aqueles que não os têm. Evidencia-se um nível de conhecimento satisfatório das agentes comunitárias de saúde sobre a hanseníase. Entretanto deve-se atentar às necessidades de aprendizagem identificadas mediante as perguntas respondidas incorretamente, buscando o fomento de educação permanente junto aos profissionais do estudo, para que sua prática seja cada vez mais exitosa e respaldada em evidências atuais e vigentes.

Resumo: Este estudo objetivou identificar na literatura as influências entre a covid-19 e ser gestante durante a pandemia. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, com abordagem qualitativa, realizada na Biblioteca Virtual em Saúde, onde utilizou-se os descritores de busca: Infeção por Coronavírus, Gravidez e Mulheres, mediados pelo operador Booleano AND. Com essa busca foram encontradas inicialmente 115 publicações. Foram lidos na íntegra doze estudos utilizados para a realização do presente estudo. As gestantes demonstram-se angustiadas, pois, sentem medo de que ocorra a transmissão vertical do vírus da COVID-19. Observou-se um domínio de sintomas depressivos e de estresse pós-traumático no pós-parto entre mulheres que vivenciaram o parto durante a pandemia. A justificativa para isso, seria a solidão e o silêncio ensurdecedor que domina os corredores das maternidades, em decorrência da proibição de visitas, a fim de controlar a disseminação do vírus da COVID-19. O novo contexto de atenção à saúde, devido a implementação de novos protocolos e medidas de prevenção dos serviços de saúde para combater e prevenir a transmissão do vírus SARS-CoV-2, culminou em novas configurações e reajustes na assistência à saúde das gestantes, níveis adicionais de medo, preocupações e anseios.

Objetivo: identificar os aplicativos móveis disponíveis para o ensino de exame-físico e procedimentos de enfermagem e como estes têm contribuído com o processo de ensino-aprendizagem na graduação de enfermagem. Método: revisão integrativa da literatura, realizada em abril de 2020, conforme protocolo pré-definido e recomendações PRISMA. Resultados: os aplicativos Oiva®, Vital Easy®, Whatsapp®, Facebook® e e-mails foram identificados como utilizáveis no processo de ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem, contribuindo com maior interação entre estudantes e professores, esclarecimento de dúvidas e como fonte de informação para consultas. Conclusão: a utilização de aplicativos móveis é pertinente no processo de ensino-aprendizagem na graduação de enfermagem, por oportunizar a troca de experiências e informações entre indivíduos pertencentes a diferentes realidades, ampliando o acesso ao conteúdo, possibilitando o engajamento, limitando barreiras geográficas e adequando-se a realidades específicas.Descritores: Aplicativos Móveis. Exame Físico. Educação em Enfermagem.

Estudo descritivo, com delineamento transversal e abordagem quantitativa desenvolvido com os idosos acompanhados nas Estratégias Saúde da Família da zona urbana do município de Ouricuri- Pernambuco. Objetivou-se avaliar a sintomatologia depressiva e funcionalidade cognitiva dos idosos e sua associação com características sociodemográficas e clínicas. Os dados foram coletados entre os meses de outubro e novembro de 2019, por meio de um questionário sociodemográfico e clínico, e os instrumentos Mini Exame do Estado Mental (MEEM) e a Escala de Depressão Geriátrica (EDG-15). O estudo foi aprovado pela Secretaria de Saúde de Ouricuri-Pernambuco e submetido à aprovação do Comitê de ética em pesquisa via plataforma Brasil. A amostra consistiu de 174 idosos. Os resultados relacionados aos dados sociodemográficos e clínicos constatou-se que as mulheres apresentaram-se em maior número (60,3%), faixa etária entre 60 a 69 anos (45,3%), cor parda (56,3%), agricultores (80,5%), aposentados (56,3%), casados (57,5%), analfabetos e com menos de 1 ano de escolaridade (64,9%), renda de 1 a 2 salários mínimos (52,9%). Hipertensos (55,7%) e 72,4% fazia uso de medicamentos. Verificou-se que 18,4% da amostra estudada apresentou declínio cognitivo. Dos idosos da amostra 55,7% apresentaram sintomatologia depressiva com maior prevalência nas mulheres (62,9%), idosos de cor (54,6%), ocupação agricultor (81,4%), pensionistas (89,7%) e casados (54,6%), sem escolaridade e com menos de 1 ano de escolaridade (67%), os que possuem renda de 1 a 2 salários mínimos (52,6%) e com idade entre 60 a 69 (45,3%). Hipertensos (55,7%) e uso de medicamentos (73,2%) e 20,6% com declínio cognitivo. Mediante a aplicação dos testes não paramétricos Qui-Quadrado e Fisher não foram constatado significância estatística

Resumen Objetivo: construir y validar el contenido de un pódcast para la educación sexual y reproductiva de los adolescentes. Método: estudio metodológico basado en la perspectiva freiriana. Para la construcción del pódcast se aplicó el Cuestionario de Conocimiento sobre Sexualidad a 60 adolescentes y se realizó la revisión bibliográfica integradora. Once especialistas llevaron a cabo el proceso de validación de la tecnología. Se adoptó el Item-level Content Validity Index Cron 0,78 y alfa de Cronbach ≥0,700 para evaluar la consistencia interna del instrumento. Resultados: se produjeron, con la participación de los adolescentes en todo el proceso, cuatro episodios de pódcast utilizando la pieza radiofónica abordando los temas relación sexual y sexualidad, los métodos anticonceptivos, el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) y otras infecciones de transmisión sexual. El pódcast cuenta con episodios que duran entre 8 y 11 minutos y ha sido validado con Item-level Content Validity Index = 0,87 y alfa de Cronbach = 0,951. Conclusión: el pódcast ha sido validado para la educación en salud sexual y reproductiva de los adolescentes y constituye una herramienta para las prácticas de los profesionales de la salud, particularmente de los enfermeros, así como el uso autónomo por parte de los adolescentes.

to construe and validate a podcast for teen sexual and reproductive health education.a methodological study was conducted based on Freire's perspective. The podcast was construed based on the Knowledge about Sexuality Questionnaire applied to 60 adolescents and an integrative literature review. Eleven experts conducted the validation process. Internal consistency was evaluated using Item-level Content Validity Index ≥0.78 and Cronbach's alpha ≥0.700.four podcast episodes were produced with the adolescents' participation using the radio play format, addressing sex and sexuality, contraceptive methods, human immunodeficiency virus (HIV) and Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) and other sexually transmitted infections. The podcast episodes last between 8 and 11 minutes and was validated with Item-level Content Validity Index = 0.87 and Cronbach's alpha = 0.951.the podcast was validated for teen sexual and reproductive health education and constitutes a tool for health professional practices, particularly nurses, as well as autonomous use by adolescents.(1) Adolescents helped construct the technology. (2) Podcast is an easy-to-access, low-cost educational resource. (3) The radio play format emulates the target audience’s style and language. (4) The podcast format is little used by nursing, especially in health education. (5) The unpublished and judge-validated podcast is available for free.construir e validar o conteúdo de um podcast para educação em saúde sexual e reprodutiva de adolescentes.estudo metodológico embasado na perspectiva freiriana. Para a construção do podcast foi aplicado o Questionário de Conhecimento sobre Sexualidade a 60 adolescentes e realizada revisão integrativa da literatura. Onze especialistas realizaram o processo de validação da tecnologia. Adotou-se o Item-level Content Validity Index ≥ 0,78 e alfa de Cronbach ≥0,700 para avaliar a consistência interna do instrumento.foram produzidos, com participação dos adolescentes em todo o processo, quatro episódios de podcast utilizando-se da peça radiofônica abordando os temas relação sexual e sexualidade, métodos contraceptivos, Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) e Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) e outras infecções sexualmente transmissíveis. O podcast apresenta episódios com duração entre 8 e 11 minutos e foi validado com Item-level Content Validity Index = 0,87 e alfa de Cronbach = 0,951.o podcast foi validado para educação em saúde sexual e reprodutiva de adolescentes e constitui uma ferramenta para as práticas de profissionais de saúde, particularmente os enfermeiros, bem como uso autônomo pelos adolescentes.(1) Os adolescentes estiveram envolvidos na construção da tecnologia. (2) O podcast é um recurso educacional de fácil acesso e baixo custo. (3) O formato de peça radiofônica promove aproximação com o estilo e linguagem do público. (4) O podcast ainda é pouco usado pela enfermagem, principalmente na educação em saúde. (5) O podcast inédito e validado por especialista está disponível gratuitamente.construir y validar el contenido de un pódcast para la educación sexual y reproductiva de los adolescentes.estudio metodológico basado en la perspectiva freiriana. Para la construcción del pódcast se aplicó el Cuestionario de Conocimiento sobre Sexualidad a 60 adolescentes y se realizó la revisión bibliográfica integradora. Once especialistas llevaron a cabo el proceso de validación de la tecnología. Se adoptó el Item-level Content Validity Index Cron 0,78 y alfa de Cronbach ≥0,700 para evaluar la consistencia interna del instrumento.se produjeron, con la participación de los adolescentes en todo el proceso, cuatro episodios de pódcast utilizando la pieza radiofónica abordando los temas relación sexual y sexualidad, los métodos anticonceptivos, el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) y otras infecciones de transmisión sexual. El pódcast cuenta con episodios que duran entre 8 y 11 minutos y ha sido validado con Item-level Content Validity Index = 0,87 y alfa de Cronbach = 0,951.el pódcast ha sido validado para la educación en salud sexual y reproductiva de los adolescentes y constituye una herramienta para las prácticas de los profesionales de la salud, particularmente de los enfermeros, así como el uso autónomo por parte de los adolescentes.

Resumo Objetivo reconhecer a conformação de competências em promoção da saúde na residência multiprofissional em saúde. Método estudo qualitativo, realizado junto aos programas de residência multiprofissional do estado do Ceará e orientado pelo referencial do Competences in Health Promotion Project (CompHP). Participaram 13 profissionais do colegiado docente de cinco programas de residência com atuação prioritária na atenção básica. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e interpretados por meio de dendrograma organizado no ALCESTE. Resultados duas classes foram originadas relacionando as concepções do colegiado docente da residência sobre competências, competência em promoção da saúde e seu desenvolvimento a partir do processo formativo da residência multiprofissional. O desenvolvimento de competências em promoção da saúde na residência multiprofissional envolve a articulação de atributos psicomotores, cognitivos e afetivos. Para tanto, valorizam-se as práticas coletivas e multiprofissionais, utilizando estratégias de comunicação, educação popular e identificação de parcerias, entre outros. Considerações finais e implicações para a prática fomentar o desenvolvimento de competências em promoção da saúde contribui com a superação de modelos tradicionais de ensino e práticas de saúde, entretanto, aspectos políticos, institucionais e sociais destacam a necessidade de cautela no desenvolvimento de estudos pautados na formação de equipes multiprofissionais, representando limitações do estudo. Resumen Objetivo reconocer la conformación de competencias en promoción de la salud en la residencia multidisciplinar de salud. Método estudio cualitativo, realizado con programas de residencia multiprofesional en el estado de Ceará y guiado por el marco del Proyecto de Competencias en Promoción de la Salud (CompHP). Participaron trece profesionales de la facultad de cinco programas de residencia con actuación prioritaria en atención primaria. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas e interpretados mediante un dendrograma organizado en ALCESTE. Resultados se originaron dos clases relacionando las concepciones del colegiado de la facultad de residencia sobre competencias, competencia en promoción de la salud y su desarrollo a partir del proceso formativo de la residencia multidisciplinar. El desarrollo de habilidades en promoción de la salud en la residencia multiprofesional implica la articulación de atributos psicomotores, cognitivos y afectivos. Por ello, se valoran las prácticas colectivas y multidisciplinares, utilizando estrategias de comunicación, educación popular e identificación de alianzas, entre otras. Consideraciones finales e implicaciones para la práctica fomentar el desarrollo de habilidades en promoción de la salud contribuye a superar los modelos tradicionales de enseñanza y las prácticas de salud, sin embargo aspectos políticos, institucionales y sociales resaltan la necesidad de cautela en el desarrollo de estudios basados en la formación de equipos multidisciplinarios, representando limitaciones del estudio. Abstract Objective to recognize the conformation of competences in health promotion in the multidisciplinary health residency. Method a qualitative study, carried out with multiprofessional residency programs in the state of Ceará and guided by the Competences in Health Promotion Project (CompHP) framework. Thirteen professionals from the faculty of five residency programs with priority performance in primary care took part. The data were collected through semi-structured interviews and interpreted using a dendrogram organized in ALCESTE. Results two classes were originated relating the conceptions of the residency faculty collegiate about competences, competence in health promotion and its development from the training process of the multidisciplinary residency. The development of skills in health promotion in the multiprofessional residency involves the articulation of psychomotor, cognitive and affective attributes. Therefore, collective and multidisciplinary practices are valued, using communication strategies, popular education and identification of partnerships, among others. Final considerations and implications for the practice fostering the development of skills in health promotion contributes to overcoming traditional teaching models and health practices; however, political, institutional and social aspects highlight the need for caution in the development of studies based on training of multidisciplinary teams, representing study limitations.

Objetivo: identificar quais tecnologias educacionais são utilizadas para promoção da saúde dos adolescentes. Método: revisão integrativa da literatura, realizada na LILACS, SciELO, MEDLINE e CINAHL, com seleção inicial de 759 referências, selecionadas quanto a publicação em português, inglês e espanhol, nos últimos dez anos (2010 a 2019) e com disponibilidade de texto completo. Foram analisados 19 estudos. Resultados: identificou-se o uso de aplicativos digitais e tecnologias impressas, como jogos, cartilhas, histórias em quadrinhos e peças teatrais, para promoção da saúde do adolescente. As tecnologias contemplaram a sexualidade na adolescência; promoção de hábitos saudáveis, prevenção de obesidade e do uso de drogas; vacinação; e prevenção de doenças crônicas. Conclusão: tecnologias para promoção da saúde do adolescente potencializam o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes saudáveis, perpassando a utilização em serviços de saúde, espaços escolares e uso cotidiano.

Objetivo : Identificar as producoes cientificas acerca das competencias para promocao da saude no processo de formacao do enfermeiro. Metodo : Trata-se de uma revisao integrativa da literatura, realizada em abril de 2020, a partir da busca pareada nas bases de dados LILACS, MEDLINE e BDENF. Apos a aplicacao dos filtros e refinamentos dos achados 14 artigos compuseram o corpus de analise desta pesquisa. Resultados : Os estudos mostram que o desenvolvimento de competencias em promocao da saude aproxima-se gradualmente preconizado pelo Sistema Unico de Saude e pela Organizacao Mundial de Saude, sendo essencial a transformacao completa dos modelos educacionais tradicionais, e o desenvolvimento do protagonismo estudantil, estimulado durante a graduacao. atraves da aplicacao teorica-pratica da promocao da saude. Conclusao : Os resultados evidenciados sobre o desenvolvimento de competencias como as discussoes e a producao cientifica sobre os processos formativos em enfermagem, na qual a Promocao da Saude e desenvolvida como elemento norteador da formacao desses profissionais

Objective: to analyze the conception and manifestation of health promotion in the training process of the multi-professional residency in health. Method: a qualitative study anchored in the Theory of Social Representations, carried out from the collection of documentary data and from interviews with 13 professionals from the faculty of five multi-professional residency programs in health in Ceará, from March to July 2017. For data analysis, lexical analysis was performed using the ALCESTE software, with emphasis on the significance and correlation of the terms, through the chi-square test. Results: the training process of the multi-professional residency points to the overcoming of the biomedical model, with health promotion being understood as a training strategy and objective, since it is expressed in a transversal manner in the entire training process, by means of activities with emphasis, among others, in territorialization, health planning, teamwork, popular education, participation and social control. Conclusion: there is an alignment between the adopted and expressed conception of health promotion in the training process of the professional residency, representing advances in health practices and training. RESUMEN Objetivo: analizar la concepción y manifestación de la promoción de la salud en el proceso de formación de la residencia multiprofesional en salud. Método: estudio cualitativo anclado en la Teoría de las Representaciones Sociales, realizado a partir de la recolección de datos documentales y de la entrevista a 13 profesionales del equipo docente de cinco programas de residencia multiprofesional en salud en Ceará, de marzo a julio de 2017. Para el análisis de datos, se realizó el estudio lexical mediante el software ALCESTE, con énfasis en la significancia y correlación de términos, utilizando la prueba de chi-cuadrado. Resultados: el proceso de formación de la residencia multiprofesional apunta a la superación del modelo biomédico, entendida la promoción de la salud como estrategia y meta de la formación, dado que se expresa de manera transversal en todo el proceso formativo, a través de actividades con énfasis, entre otros aspectos, en la territorialización, planificación sanitaria, trabajo en equipo, educación popular, participación y control social. Conclusión: se advierte una alineación entre el concepto adoptado y expresado de promoción de la salud en el proceso de formación de la residencia profesional, lo que implica avances en las prácticas y en la formación en salud. RESUMO Objetivo: analisar a concepção e manifestação da promoção da saúde no processo formativo da residência multiprofissional em saúde. Método: estudo qualitativo ancorado na Teoria das Representações Sociais, realizado a partir da coleta de dados documental e da entrevista com 13 profissionais do colegiado docente de cinco programas de residências multiprofissionais em saúde do Ceará, no período de março a julho de 2017. Para análise dos dados realizou-se a análise lexical através do software ALCESTE, com ênfase na significância e na correlação dos termos, através do teste qui-quadrado. Resultados: o processo formativo da residência multiprofissional aponta para a superação do modelo biomédico, sendo a promoção da saúde compreendida como estratégia e objetivo da formação, uma vez que este se expressa de forma transversal em todo o processo formativo, por meio de atividades com ênfase, entre outros, na territorialização, planejamento em saúde, trabalho em equipe, educação popular, participação e controle social. Conclusão: há um alinhamento entre a concepção adotada e expressa de promoção da saúde no processo formativo da residência profissional, representando avanços nas práticas e formação em saúde.

Objective: To recognize the domains of competencies in promoting health in the environmental education practices performed by community health agents. Method: A mixed study, which adopted the Developing Competencies and Professional Standards for Health Promotion Capacity Building in Europe (CompHP) as a theoretical framework, conducted in Crato, Ceará, with 16 community health agents, based on semi-structured interviews and data organization through the ALCESTE software. Results: The following domains of competencies in health promotion were evidenced: partnership, possibility of changes, and diagnosis. We recognize evidence signaling other domains, although with less statistical significance, such as: communication, planning and implementation, with a view to developing environmental education activities. Final considerations: There is a mobilization of a limited number of health promotion competences in the environmental education practices developed by community health agents, which requires the wholeness of these elements to implement health promotion practices and, thus, positive transformations on the environment and health. RESUMEN Objetivo: Reconocer los dominios de competencias en promoción de la salud en las prácticas de educación ambiental llevadas a cabo por agentes comunitarios de salud. Método: Un estudio mixto, que adoptó el Developing Competencies and Profissional Standards for Health Promotion Capacity Building in Europe(CompHP) como referencia teórica, realizado en Crato, Ceará, con 16 agentes de salud comunitarios, basado en entrevistas semiestructuradas y organización de datos utilizando el software ALCESTE. Resultados: Se destacaron los siguientes dominios de competencias en la promoción de la salud: asociación, posibilidad de cambios y diagnóstico. Se reconoce evidencia que apunta a otros dominios, aunque con menos significancia estadística, tales como: comunicación, planificación e implementación, para el desarrollo de actividades de educación ambiental. Consideraciones finales: Se registra una movilización de una cantidad limitada de competencias de promoción de la salud en las prácticas de educación ambiental desarrolladas por agentes de salud comunitarios, todo lo cual es necesario para implementar prácticas de promoción de la salud y, por lo tanto, transformaciones positivas sobre el medio ambiente y la salud. RESUMO Objetivo: Reconhecer domínios de competências em promoção da saúde nas práticas de educação ambiental realizadas pelos agentes comunitários de saúde. Método: Estudo misto, que adotou como referencial teórico o Developing Competencies and Profissional Standards for Health Promotion Capacity Building in Europe (CompHP), realizado em Crato, Ceará, junto a 16 agentes comunitários de saúde, a partir de entrevista semiestruturada e organização dos dados através do software ALCESTE. Resultados: Foram evidenciados os domínios de competências em promoção da saúde de parceria, possibilidade de mudanças e diagnóstico. Reconhecem-se evidências que apontam outros domínios, embora com menor significância estatística, tais como: comunicação, planejamento e implementação, para o desenvolvimento das atividades de educação ambiental. Considerações finais: Há a mobilização de um número limitado de domínios de competências em promoção da saúde nas práticas de educação ambiental desenvolvidas pelos agentes comunitários de saúde, sendo necessária a totalidade destes para concretizar as práticas de promoção da saúde.

Objectives: to recognize the competencies for health promotion and their magnitude of expression in undergraduate health education based on the analysis of the pedagogical projects of the courses and from the teaching perspective. Methods: research with a mixed approach, carried out at a public university. The data collected from the pedagogical projects of the Nursing and Physical Education courses and through interviews and application of a matrix of Competencies in Health Promotion with 31 professors of the referred courses were analyzed in the light of Competencies Health Promotion. Results: all competencies investigated were recognized in the curricula and reports of nursing professors, but the possibility of changes was not identified in the pedagogical project of Physical Education, although this competency was recognized as extremely important by the professors, with a mode of 4.5. Final Considerations: the training process in the courses studied has favored the development of skills for health promotion. RESUMEN Objetivos: reconocer las competencias para promoción de salud y su magnitud de expresión en la enseñanza de carreras de salud en base al análisis de proyectos pedagógicos de los cursos y la perspectiva docente. Métodos: investigación de abordaje mixto realizada en una universidad pública. Datos recolectados de proyectos pedagógicos de las carreras de Enfermería y Educación Física, y mediante entrevistas y aplicación de una matriz de Competencias en Promoción de Salud con 31 docentes de dichos cursos; analizados utilizando el Competencies Health Promotion. Resultados: todas las competencias investigadas fueron reconocidas en los programas y las narraciones de los docentes de Enfermería. El dominio “posibilidad de cambios” no fue identificado en el proyecto pedagógico de Educación Física, aunque la competencia fue reconocida como extremadamente importante por los docentes, con moda de 4,5. Consideraciones Finales: el proceso formativo en las carreras estudiadas ha favorecido el desarrollo de competencias para promoción de la salud. RESUMO Objetivos: reconhecer as competências para promoção da saúde e sua magnitude de expressão no ensino de graduação em saúde, a partir dos projetos pedagógicos dos cursos e da perspectiva docente. Métodos: pesquisa com abordagem mista, realizada em uma universidade pública, cuja coleta deu-se a partir dos projetos pedagógicos dos cursos de Enfermagem e Educação Física; entrevista e aplicação de uma matriz de Competências em Promoção da Saúde com 31 docentes dos respectivos cursos, analisados à luz do Competencies Health Promotion. Resultados: todas as competências investigadas foram reconhecidas nos currículos e nos relatos dos docentes de Enfermagem, no entanto, na Educação Física, o domínio possibilidade de mudanças não foi identificado no projeto pedagógico, embora os docentes do curso a considerem uma competência de extrema importância, com moda de 4,5. Considerações Finais: o processo formativo nos cursos estudados tem favorecido o desenvolvimento de competências para promoção da saúde.

Objetivo: analisar o fluxo de problemas, solucoes e politicas no enfrentamento a epidemia pelo COVID-19 no Ceara, com base no Modelo de Multiplos Fluxos de Kingdon. Metodo: estudo misto com dados provenientes dos indicadores, de 55 documentos oficiais de saude e de 108 materias jornalisticas veiculadas na midia digital, de fevereiro a abril de 2020. Resultados: a analise do fluxo problemas aponta uma expansiva interiorizacao dos casos confirmados da doenca, com perspectiva de elevacao do numero de internacoes e obitos; o fluxo de solucoes sinaliza que a adocao de medidas preventivas e protetivas contra a doenca foram ampliadas concomitantemente a progressao da doenca no estado, e por fim, o fluxo de politicas evidenciou que o Ceara tem direcionado suas acoes de forma positiva, alinhando parcerias e alavancado estrategias para minimizacao dos problemas provocados pela COVID-19 . Conclusao: os fluxos que perfazem as tomadas de decisao no enfrentamento a pandemia do COVID-19 no Ceara mostram-se complexos e amplos, estando em sua maioria alinhados com posicionamentos de paises que obtiveram exito nesse enfrentamento. Urge a necessidade de estabelecer parcerias efetivas entre atores, servicos e setores instigados. Descritores : Infeccoes por Coronavirus; Pandemias; Estudos de Avaliacao. ANALYSIS OF PANDEMIC BY COVID-19 FROM THE MODEL OF THE MULTIPLE FLOWS OF KINGDON Objective: to analyze the flow of problems, solutions and policies in facing the epidemic by COVID-19 in Ceara, based on Kingdon's Multiple Streams Model. Method : mixed study with data from the indicators, 55 official health documents and 108 journalistic articles published in digital media, from February to April 2020. Results: the analysis of the problem flow points to an expansive interiorization of confirmed cases of the disease, with the prospect of increasing the number of hospitalizations and deaths; the flow of solutions signals that the adoption of preventive and protective measures against the disease was expanded concomitantly with the progression of the disease in the state, and finally, the flow of policies showed that Ceara has directed its actions in a positive way, aligning partnerships and leveraging strategies to minimize the problems caused by COVID-19. Conclusion: the flows that make up the decision-making in coping with the COVID-19 pandemic in Ceara are complex and broad, being mostly aligned with the positions of countries that have been successful in this confrontation. There is an urgent need to establish effective partnerships between actors, services and instigated sectors. Descriptors : Coronavirus infections; Pandemics; Evaluation Studies. ANALISIS DE LA EPIDEMIA POR COVID-19 UN SOCIO EN EL MODELO DE FLUJOS MULTIPLES DE KINGDON Objetivo: analizar el flujo de problemas, soluciones y politicas para enfrentar la epidemia por COVID-19 en Ceara, basado en el Modelo de Corrientes Multiples de Kingdon. Metodo : estudio mixto con datos de los indicadores, 55 documentos oficiales de salud y 108 articulos periodisticos publicados en medios digitales, de febrero a abril de 2020. Resultados: el analisis del flujo del problema apunta a una internalizacion expansiva de casos confirmados de la enfermedad, con la perspectiva de aumentar el numero de hospitalizaciones y muertes; El flujo de soluciones indica que la adopcion de medidas preventivas y protectoras contra la enfermedad se expandio concomitantemente con la progresion de la enfermedad en el estado, y finalmente, el flujo de politicas mostro que Ceara ha dirigido sus acciones de manera positiva, alineando alianzas y apalancamiento estrategias para minimizar los problemas causados por COVID-19. Conclusion: los flujos que conforman la toma de decisiones para hacer frente a la pandemia COVID-19 en Ceara son complejos y amplios, en su mayoria alineados con las posiciones de los paises que han tenido exito en esta confrontacion. Existe una necesidad urgente de establecer asociaciones efectivas entre actores, servicios y sectores instigados. Descriptores : Infecciones por coronavirus; Pandemias; Estudios de evaluacion.

Objetivo: analisar, sob o enfoque da Teoria do Reconhecimento, a pratica da Enfermagem frente a pandemia de COVID-19 veiculado na imprensa brasileira. Metodo: Pesquisa documental que explorou 43 reportagens publicadas em jornais e revistas de grande circulacao nacional disponiveis na internet, no periodo de 26 de fevereiro a 30 de marco de 2020. O material textual foi submetido a Classificacao Hierarquica Descendente pelo software Iramuteq e analisado a luz da Teoria do Reconhecimento de Axel Honneth. Resultados: O corpus de analise resultou em seis categorias, que anunciaram nos criticos envolvendo as tres esferas da luta por reconhecimento (afeto, direito e solidariedade), destacando-se: necessidade de adesao da populacao; provimento de insumos; sobrecarga emocional; capacidade do sistema de saude; medo do contagio e qualidade das informacoes veiculadas na midia. Conclusao: A pandemia do COVID-19 trouxe uma visibilidade de carater ambiguo ao trabalho de Enfermagem, que pos em evidencia a luta por reconhecimento desta categoria profissional, sinalizando que ainda ha muito a se percorrer e desafios a enfrentar para alcancar a autorrealizacao desses profissionais, especialmente no cenario brasileiro. DESCRITORES: Infeccoes por Coronavirus; Pandemias; Enfermagem; Saude Publica; Saude do Trabalhador. NURSING IN THE PANDEMIC OF COVID-19: ANALYSIS OF REPORTS IN THE LIGHT OF THEORY OF RECOGNITION Objective : to analyze, under the focus of the Theory of Recognition, the context of Nursing in face of the pandemic of COVID-19 broadcast in the Brazilian press. Method : Documentary research that explored 43 reports published in newspapers and magazines of national circulation available on the internet, from February 26 to March 30, 2020. The textual material was submitted to Descending Hierarchical Classification by the Iramuteq software and analyzed in the light of Axel Honneth's Theory of Recognition. Results : The analysis corpus resulted in six categories, which announced critical nodes involving the three spheres of the struggle for recognition (affection, right and solidarity), highlighting: the need for population adherence; provision of inputs; emotional overload; health system capacity; fear of contagion and quality of information conveyed in the media. Conclusion : The COVID-19 pandemic brought an ambiguous visibility to Nursing work, which highlighted the struggle for recognition of this professional category, signaling that there is still a long way to go and challenges to face to achieve the self-realization of these professionals, especially in the Brazilian scenario. DESCRIPTORS : Coronavirus infections; Pandemics; Nursing; Public health; Worker's health ENFERMERIA EN LA PANDEMIA DA COVID-19: ANALISIS DE INFORMES A LA LUZ DE LA TEORIA DEL RECONOCIMIENTO Objetivo : analizar, bajo el enfoque de la Teoria del Reconocimiento, el contexto de la Enfermeria frente a la transmision de la pandemia COVID-19 en la prensa brasilena. Metodo : Investigacion documental que exploro 43 informes publicados en periodicos y revistas de gran circulacion nacional disponibles en Internet, del 26 de febrero al 30 de marzo de 2020. El material textual fue enviado a la Clasificacion jerarquica descendente por el software Iramuteq y analizado a la luz de la teoria del reconocimiento de Axel Honneth. Resultados : El corpus de analisis dio como resultado seis categorias, que anunciaron nodos criticos que involucraban las tres esferas de la lucha por el reconocimiento (afecto, derecho y solidaridad), destacando: la necesidad de adhesion de la poblacion; suministro de insumos; sobrecarga emocional; capacidad del sistema de salud; miedo al contagio y calidad de la informacion transmitida en los medios. Conclusion : La pandemia de COVID-19 trajo una visibilidad ambigua al trabajo de enfermeria, que destaco la lucha por el reconocimiento de esta categoria profesional, lo que indica que todavia hay un largo camino por recorrer y desafios por enfrentar para lograr la autorrealizacion de estos profesionales, especialmente en el escenario brasileno. DESCRIPTORES : Infecciones por coronavirus; Pandemias; Enfermeria; Salud publica; Salud ocupacional.

A identidade se caracteriza como um processo de construção de significados com diversos atributos culturais inter-relacionados, direcionando papéis sociais. No que tange a identidade profissional de enfermeiros, ela também se dá a partir da compreensão de seu lugar social e de como projetam essa construção no decorrer de sua trajetória acadêmica e profissional, e, no caso da gestão em saúde, almejando respostas às necessidades dos usuários. Refletir acerca da identidade profissional de enfermeiros gestores em saúde. Método: Trata-se de um estudo reflexivo, realizado em outubro de 2019, em que se realizou busca assistemática na literatura utilizando-se dos termos ‘identidade profissional’, ‘identidade profissional na enfermagem’ e ‘identidade profissional do gestor em saúde e do enfermeiro gestor em saúde’, em que as leituras das pesquisas condicionaram a construção de dois capítulos: ‘Identidade da profissão de enfermagem e da gestão em enfermagem – apropriando-se da história e dos conceitos’ e ‘Construindo a identidade profissional do enfermeiro gestor - da formação à prática’. O diferencial da identidade do enfermeiro no âmbito da gestão deve acontecer pela articulação entre a gerência do cuidado e a gestão de pessoas, processos e resultados. Para tanto, faz-se necessária uma reavaliação contínua dos processos e estratégias organizacionais das instituições formativas, por se tratar de um desafio definir as competências necessárias para a formação da identidade dos enfermeiros gestores. A identidade profissional do enfermeiro gestor é formada por reflexos de sua aprendizagem acadêmica dirigindo-se para os processos relacionais que envolvem o trabalho.

Objetivo: Analisar a produção científica sobre as implicações na espiritualidade e religiosidade na atenção primária saúde. Métodos: Estudo do tipo Revisão Integrativa da Literatura (RIL). A busca textual foi realizada em bases de dados indexadas na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), utilizando-se os Descritores em Ciência da Saúde (DeCS): Espiritualidade, Religião e Atenção Primaria a Saúde, aplicando duas etapas de pesquisa, a primeira Espiritualidade AND Atenção Primária a Saúde e Religião AND Atenção Primária a Saúde. Durante o processo de busca foram encontrados 234 estudos publicados, utilizando os critérios de inclusão e exclusão foram escolhidos 8 artigos como amostra final. Resultados: Percebe-se diante dos estudos elencados, que há um consenso sobre a importância de se realizar uma abordagem da religiosidade e espiritualidade durante o atendimento no contexto da atenção primária a saúde, para que se possa ter uma visão integral dos indivíduos. Considerações finais: Verificou-se que ainda há necessidade de implementação de um modelo que torne sistemático a realização de tratamento se baseando nas práticas espirituais e religiosas.

Objetivo: Realizar análise espacial dos principais determinantes e indicadores associados a mortalidade por diarreia no estado do Ceará nos últimos dez anos. Metodologia: Estudo ecológico, utilizado como fonte de dados o Sistema de Informação de Mortalidade, considerando o óbito por doença diarreica durante o período de 2008 a 2017. Para a análise espacial, foi criado o mapa da taxa de mortalidade de cada município e essas taxas foram suavizadas por meio do método bayesiano empírico local. Avaliou-se a autocorrelação Local Index of Spatial Association pelo Índice de Moran Local. Os cálculos da taxa bruta e suavizada assim como a o Índice de espalhamento de Moran e sua significância foram feitos pelo software TerraView 4.2.2. Todos os mapas foram produzidos no software QGIS 2.4.17. Resultados: Na análise de autocorrelação espacial, o Índice de Moran Global foi igual a 0,14 com p=0,02, indicando uma autocorrelação espacial positiva. Evidencia-se a evolução temporal da taxa de mortalidade por diarreia entre os anos de 2008 e 2017, no estado do Ceará. Constatou-se diminuição dos casos no ano 2012 e aumento considerável de mortalidade por doenças diarreicas no ano de 2017. Infere-se que nos anos de 2014, 2015, 2016 e 2017 houve aumento dos casos, sendo prevalentes nos municípios de Barroquinhas, Frecheiras, Mucambo, Pacujá e Fortim; Amontada; Sobral; Senador Pompeu e Groaíras, respectivamente. Conclusão: A mortalidade infantil no Ceará causada por diarreia sofreu declínios e ascensões no período analisado, não observando uma constância desse processo, apresentando ainda importantes diferenças entre as microrregiões em estudo.

Objetivo: compreender saberes de profissionais vinculados à residência multiprofissional sobre competências em promoção da saúde. Método: estudo qualitativo ancorado no referencial teórico Developing Competencies and Professional Standards for Health Promotion Capacity Building in Europe (CompHP), realizado a partir da entrevista semiestruturada com 16 resistentes de um Programa de Residência Multiprofissional. Os dados foram transcritos e organizados a partir da análise temática. Resultados: das falas emergiram duas categorias, a primeira, sinaliza que os residentes apresentam concepções sobre competências e competências em promoção da saúde ora enquanto articulação de conhecimentos, habilidades e atitudes, ora enquanto atribuições profissionais específicas do núcleo de formação, e a segunda, apresenta os domínios de competências em promoção da saúde do CompHP manifestados nas práticas informadas dos residentes. Conclusão: Evidencia-se um avanço na compreensão de competências e competências em promoção da saúde, embora ainda ocorra uma confusão quanto a aplicabilidade do termo, relacionada principalmente a sua polissemia.

Objetivo: Conhecer como o domínio parceria manifesta-se nas ações de promoção da saúde realizadas na Residência Multiprofissional em Saúde da Família. Métodos: Pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, baseada no manual Competências Principais em Promoção da Saúde do projeto “Desenvolvendo competências e padrões profissionais para a construção de capacidades e do fortalecimento institucional em promoção da saúde na Europa (CompHP)”. Ocorreu de janeiro a março de 2016, e teve como cenário um programa de residência multiprofissional em saúde do estado do Ceará, Brasil, com foco em seu componente comunitário. Participaram do estudo 16 residentes e obtiveram-se os dados através de entrevista semiestruturada, com base nas seguintes perguntas condutoras: Quais as competências necessárias para desenvolver ações de promoção da saúde? Como a parceria manifesta-se nas ações de promoção da saúde desenvolvidas na residência multiprofissional em saúde? Os dados foram organizados e avaliados por meio da análise de conteúdo. Resultados: Os discursos elucidam fortes parcerias na residência para construção de redes de trabalho que contribuem com a efetivação dos princípios da promoção da saúde. A intersetorialidade representa o desejo de concretude enquanto manifestação efetiva de parcerias entre setores e serviços afins para alcance de objetivos conjuntos. As ações que promovem a integração ensino-serviço-comunidade possibilitam a constituição de espaços dialógicos entre universidades/instituições formadoras, instituições de saúde e comunidade. Nesse contexto, os preceptores da residência multiprofissional são fundamentais na constituição de parcerias e no fortalecimento das ações. Conclusão: A residência multiprofissional mostra-se como espaço favorável ao desenvolvimento da parceria enquanto competência para a realização de ações promotoras de saúde.

RESUMO O presente estudo teve por objetivo compreender a percepção dos enfermeiros quanto ao uso do sistema e-SUS AB no seu contexto de trabalho da Estratégia Saúde da Família (ESF). No tocante aos aspectos metodológicos, é uma pesquisa do tipo exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, realizada na cidade de Crato, Ceará. Participaram do estudo 18 enfermeiros que se enquadraram nos critérios de inclusão de estarem vinculados à ESF do município e que fizeram uso do sistema há pelo menos um mês. Os resultados obtidos a partir dos relatos dos participantes foram categorizados em: Processo de introdução e preparação dos profissionais para manuseio do sistema e-SUS AB; Potencialidades e desafios encontrados pelos enfermeiros diante do uso do sistema e-SUS AB; e Sentimentos dos enfermeiros em relação ao sistema e-SUS AB. Conclui-se que a utilização desse sistema, segundo as percepções dos enfermeiros, pode se constituir como uma ferramenta importante dentro do contexto da ESF, contribuindo para otimização dos processos de trabalho. Entretanto, ainda existem aspectos e concepções que dificultam a completa incorporação dessa tecnologia. ABSTRACT The present study aims to understand the nurses’ perceptions regarding the use of the e-SUS AB system in their work context of the Family Health Strategy (FHS). Regarding the methodological aspects, it is an exploratory and descriptive research, with a qualitative approach, carried out in the city of Crato, Ceará. There were 18 nurses participating in the study, who met the inclusion criteria of being linked to the city’s FHS and who had used the system for at least one month. The results obtained from the reports of the participants were categorized as: Process of introduction and preparation of professionals to handle the e-SUS AB system; Potentialities and challenges encountered by nurses regarding the use of the e-SUS AB system; and Nurses’ feelings regarding the e-SUS system. It is concluded that the use of this system, according to the nurses’ perceptions, can constitute an important tool within the context of the FHS, contributing to the optimization of the work processes. However, there are still aspects and conceptions that hinder the complete incorporation of that technology.

RESUMO Objetivo: Avaliar as representações sociais de residentes acerca das estratégias pedagógicas de um programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Método: Estudo de caso, com abordagem qualitativa, apoiado na Teoria das Representações Sociais. A coleta dos dados se deu pela aplicação de questionário aos profissionais residentes. Utilizou-se do software ALCESTE para a análise lexical do conteúdo. Resultados: Foram aplicados questionários a 15 profissionais residentes. A análise evidenciou o potencial educativo de uma ferramenta de Educação a Distância, a necessidade de priorizar o conteúdo teórico e seu planejamento, alinhando-os à vivência no território, e a preferência dos sujeitos por espaços dinâmicos que favoreçam a comunicação e a análise crítico-reflexiva do cotidiano. Conclusão: Há a necessidade de valorização de estratégias e metodologias de ensino-aprendizagem significativas para o profissional residente e que contribuam para a formação em saúde. RESUMEN Objetivo: Evaluar las representaciones sociales de residentes acerca de las estrategias pedagógicas de un programa de Residencia Multiprofesional en Salud. Método: Estudio de caso, con abordaje cualitativo, apoyado en la Teoría de las Representaciones Sociales. La recolección de datos se hizo mediante la aplicación de cuestionario a los profesionales residentes. Se utilizó el software ALCESTE para el análisis lexical del contenido. Resultados: Fueron aplicados cuestionarios a 15 profesionales residentes. El análisis evidenció el potencial educativo de una herramienta de Educación a Distancia, la necesidad de priorizar el contenido teórico y su planificación, alineándolos a la vivencia en el territorio, y la preferencia de los sujetos por espacios dinámicos que favorezcan la comunicación y el análisis crítico reflexivo del cotidiano. Conclusión: Existe la necesidad de valorización de estrategias y metodologías de enseñanza-aprendizaje significativas para el profesional residente y que contribuyan a la formación sanitaria. ABSTRACT Objective: To evaluate the social representations of residents regarding the pedagogical strategies of a Multiprofessional Health Residency program. Method: A case study with a qualitative approach supported by the Theory of Social Representations. Data collection was performed by applying a questionnaire to the resident professionals. ALCESTE software was used for the lexical content analysis. Results: Questionnaires were applied to 15 resident professionals. The analysis showed the educational potential of a Distance Education tool, the need to prioritize theoretical content and its planning, aligning it with the experience in the territory, and the preference of the subjects for dynamic spaces that favor communication and critical-reflective analysis of day-to-day routines. Conclusion: There is a need to value strategies and teaching-learning methodologies that are significant for the resident professional and which contribute to health education.

To evaluate the social representations of residents regarding the pedagogical strategies of a Multiprofessional Health Residency program.A case study with a qualitative approach supported by the Theory of Social Representations. Data collection was performed by applying a questionnaire to the resident professionals. ALCESTE software was used for the lexical content analysis.Questionnaires were applied to 15 resident professionals. The analysis showed the educational potential of a Distance Education tool, the need to prioritize theoretical content and its planning, aligning it with the experience in the territory, and the preference of the subjects for dynamic spaces that favor communication and critical-reflective analysis of day-to-day routines.There is a need to value strategies and teaching-learning methodologies that are significant for the resident professional and which contribute to health education.Avaliar as representações sociais de residentes acerca das estratégias pedagógicas de um programa de Residência Multiprofissional em Saúde.Estudo de caso, com abordagem qualitativa, apoiado na Teoria das Representações Sociais. A coleta dos dados se deu pela aplicação de questionário aos profissionais residentes. Utilizou-se do software ALCESTE para a análise lexical do conteúdo.Foram aplicados questionários a 15 profissionais residentes. A análise evidenciou o potencial educativo de uma ferramenta de Educação a Distância, a necessidade de priorizar o conteúdo teórico e seu planejamento, alinhando-os à vivência no território, e a preferência dos sujeitos por espaços dinâmicos que favoreçam a comunicação e a análise crítico-reflexiva do cotidiano.Há a necessidade de valorização de estratégias e metodologias de ensino-aprendizagem significativas para o profissional residente e que contribuam para a formação em saúde.Evaluar las representaciones sociales de residentes acerca de las estrategias pedagógicas de un programa de Residencia Multiprofesional en Salud.Estudio de caso, con abordaje cualitativo, apoyado en la Teoría de las Representaciones Sociales. La recolección de datos se hizo mediante la aplicación de cuestionario a los profesionales residentes. Se utilizó el software ALCESTE para el análisis lexical del contenido.Fueron aplicados cuestionarios a 15 profesionales residentes. El análisis evidenció el potencial educativo de una herramienta de Educación a Distancia, la necesidad de priorizar el contenido teórico y su planificación, alineándolos a la vivencia en el territorio, y la preferencia de los sujetos por espacios dinámicos que favorezcan la comunicación y el análisis crítico reflexivo del cotidiano.Existe la necesidad de valorización de estrategias y metodologías de enseñanza-aprendizaje significativas para el profesional residente y que contribuyan a la formación sanitaria.

Approaching the knowledge of professionals of a multidisciplinary residency program in health contributes to the reflection and analysis of knowledge, with reflexes in the structuring of educational responses aimed at strengthening the effective movement of health promotion in this training modality. This study aimed to understand the knowledge that professionals in a multidisciplinary residency have about health promotion and know the perceptions that they have about the contributions of the residency training process for health promotion practices. This is an exploratory study with qualitative approach, carried out in the context of Integrated Health Residency Program of the School of Public Health of Ceará-ESP-EC, Ceará State, Brazil. Sixteen professionals who had been trained in the program were interviewed. Data from interviews were organized according to content analysis technique and with the support of ATLAS.ti software. Two categories were raised: 1) Health promotion: from information to empowerment; and 2) Multiple training moments: contributions to health promotion practices in Multidisciplinary Residency in Health. The knowledge of residents, inferred from the speeches, sometimes assumed a posture congruent with the theoretical-conceptual international principles of health promotion, strengthening its effectiveness in the country through the Multidisciplinary Residency in Health as a training modality, and sometimes revealed features still related only to the prevention of diseases. Residents demonstrated to be aware of the need to overcome the hegemonic model that considers health professionals as the sole holders of knowledge.

O estudo objetiva apresentar a Pesquisa Participativa de Base Comunitaria (PPBC) como metodologia utilizada em estudo de participacao com adolescentes. A metodologia adotada aborda questoes relacionadas ao estudo e a intervencao em determinado grupo de pessoas, a comunidade a ser estudada, que nesse estudo sao os adolescentes. Para tanto, alguns principios devem ser seguidos para que as vantagens do metodo sejam evidentes. A pesquisa, nesse estudo relatada, enfatizou a tematica participacao na promocao da saude do adolescente em uma perspectiva mais abrangente, sendo desenvolvida com um grupo de adolescentes que vivenciaram momentos educativos/participativos, baseados nos principios da PPBC. A pesquisa abrangeu seis encontros, cada um foi planejado juntamente com os adolescentes. A avaliacao do processo realizou-se mediante a observacao e percepcoes colhidas atraves de registros escritos e verbais, alem das manifestacoes nao verbais. Destacaram-se como pontos positivos na implementacao da metodologia a consecucao de autonomia e vinculo entre a comunidade estudada e a cientifica (adolescentes e pesquisadores), e o aprendizado de temas realizados a promocao da saude do publico adolescente. Evidenciou-se que esse tipo de metodologia adequou-se ao estudo com adolescentes, tendo em vista que os passos foram seguidos para o alcance do objeto do estudo.

Introduction: it is known that adolescence is a period of constant biopsychosocial changes. Based on this premise, it is understood that this population should be included as a priority in health systems, seeking their effective participation through strategies associated with health promotion. Objective: To analyse the participatory process of adolescents in health promotion activities from the perspective of the Bambu Method. Methods: this is a qualitative exploratory study, carried out in two schools located in Crato, Ceará, Brazil. Pupils are from 10 to 19 years old. The study was based on the Bambu Method, which is a means to boost the prospects of the group. It was done by observation of the participant, the environment, the verbal and non-verbal expressions of adolescents and a diary where relevant information was recorded. The organization of data occurred through the content analysis technique proposed by Bardin. Results: it was observed that the opportunity to express themselves with the host led young people to feel more at ease among others and induced the formation of a bond. The participatory process for adolescents was perceived as a process of facing reality and associated with learning, the stimulus for personal development, through the initiative of action, attitude and self-esteem. Conclusion: the Bambu Method proved to be a relevant framework to guide health education activities with groups of adolescents, allowing the development of activities suitable to the needs of the participants.