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The purpose of the study was to identify the professional perspective of hospital libraries and librarians in Portugal and their future projection. A qualitative non-experimental descriptive study was conducted of a sample of 13 professionals related to/acquainted with the work of hospital libraries. The sample was intended to cover the entire country from north to south, so that the results obtained would be representative of Portuguese reality. Results show that professionals from health libraries in Portugal consider that no specific professional training is available for this field, which is characterized by very particular features unique to this library type. They also think that health professionals working at libraries should be incorporated into the clinical and research teams of their institutions. On the other hand, and given the current importance of evidence-based medicine, it is necessary to develop new roles to be undertaken by librarians. They also consider that librarians should accept the challenges, invest time and energy in permanent skill acquisition and update, and strengthen their role at their institutions, thus justifying the added value of the profession.

A investigação que dá origem a esta dissertação pretende ser um contributo para a discussão sobre o ato de cuidar em Portugal, mais especificamente as implicações do mesmo nos cuidadores informais. Como resultado de uma população cada vez mais envelhecida, o cuidador informal assume um lugar de relevância no contexto de cuidar em Portugal, ao procurar assegurar o bem-estar e a qualidade de vida da pessoa cuidada. Esta investigação teve como público alvo os cuidadores informais do concelho de Tarouca e procurou responder à seguinte questão de partida: em que medida o ato de cuidar tem repercussões no bem-estar psicossocial do cuidador informal? Apresentamos como objetivo geral, compreender e descrever as repercussões que o ato de cuidar tem no bem-estar psicossocial do cuidador informal e como objetivos específicos, traçar o perfil sociodemográfico dos cuidadores informais da pessoa cuidada; identificar as necessidades e os constrangimentos associados ao ato de cuidar; identificar as satisfações, que na opinião dos cuidadores informais, afetem a sua qualidade de vida e identificar os fatores que devolvam ou mantenham o bem-estar psicossocial ao cuidador informal. Optou-se por uma metodologia quantitativa, tendo para isso sido utilizado o inquérito com a aplicação de um questionário que serviu como base para os resultados desta investigação, e a amostra é composta por vinte e quatro cuidadores informais. Tivemos como entrave na realização desta investigação, a dificuldade em recolher informação durante a pandemia de COVID-19, assim este questionário foi disponibilizado aos destinatários desta investigação através das redes sociais, tendo conseguido obter os resultados que aqui se apresentam.

Com a publicação do Decreto-Lei nº 127/2015, nomeadamente o Artº.11º e 12º, que define as estruturas de direção e gestão dos Centros de Formação de Associação de Escolas (CFAE), a Secção de Formação e Monitorização (SFM) assume um papel importante nas funções de coordenação, supervisão pedagógica e acompanhamento do plano de formação de atividades do CFAE, refletindo esta estrutura os planos de formação de cada uma das escolas associadas. Tendo em conta esta quadro legislativo, o presente trabalho procura indagar a relevância da SFM para efetivação de uma formação contínua promotora do desenvolvimento profissional dos professores, efetivamente centrada na escola e nas práticas profissionais, atendendo às necessidades identificadas pelos diversos intervenientes. Para o efeito, adotou-se uma metodologia de natureza sincrética, simultaneamente qualitativa e quantitativa, suportada num inquérito por questionário. Tendo em conta um universo de 812 unidades orgânicas (N=812), cada qual com um representante na SFM, obtivemos 170 respostas (n=170). O questionário foi enviado via email, através do Google Forms, a todos os CFAE. Para tratamento dos dados, utilizou-se o SPSS e o webQDA.

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2020-07-29T18:31:03Z No. of bitstreams: 1 Carlos Alberto Lopes.pdf: 1507835 bytes, checksum: 3ed4ecf1b31e7937877fd9d6d1cb2b71 (MD5) Made available in DSpace on 2020-07-29T18:31:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos Alberto Lopes.pdf: 1507835 bytes, checksum: 3ed4ecf1b31e7937877fd9d6d1cb2b71 (MD5) Previous issue date: 2019-03-06 Hazardous products transported by highways are a topic of great importance since the risks are related to the danger inherent in the transportation of this type of goods. Hazardous products are those that pose risks to the environment or to society, i.e., products that are toxic, flammable, corrosive, explosive, and that emit radiation and other chemicals, which represented a threat. This study aims to propose a directive for the risk management in the transportation of dangerous products of class 1, i.e., explosives, through the analysis conducted with specialists in the field, and based on legislation and research related to the transportation of dangerous products, from the perspective of risk management in order to offer the least risk during transport operations. The method used began with a bibliometric and systematic review to identify the criteria/risks, their mitigations and responses, and the data collection was performed through a structured interview. The result of this study identified the level of importance of the criteria/subcriteria regarding the transportation of explosives by road, the mitigation actions and the possible responses to minimize impacts. In the light of the research carried out, we verified that none of the publications in the literature exclusively addresses the criteria/risks used for transporting dangerous products, such as explosives. Besides, we believe that the proposal of this directive can serve as a guideline for risk management to contracting companies of carriers or companies that carry out this type of transport contributing to the improvement of its services. Os produtos perigosos transportados por rodovias representam um tema de grande importância, já que os riscos estão relacionados ao perigo inerente ao transporte desse tipo de mercadoria. Classificam-se como perigosos os produtos que oferecem riscos para o meio ambiente ou para a sociedade, ou seja, os produtos tóxicos, inflamáveis, corrosivos, explosivos, e que emitem radiação, bem como outras substâncias químicas que possam representar alguma ameaça. Este estudo teve como objetivo propor uma diretriz para a gestão de risco no transporte de produtos perigosos da classe 1, isto é, explosivos, por meio de uma análise realizada com especialistas no assunto e com base na legislação e nas pesquisas relacionadas ao transporte de produtos perigosos; isso sob a ótica da gestão de riscos de modo a oferecer o menor perigo durante as operações de transporte. O método utilizado se iniciou com uma revisão bibliométrica e sistemática para identificar os critérios/riscos, suas mitigações e respostas, sendo a coleta de dados executada por meio de entrevista estruturada feita com especialistas. O resultado desse estudo identificou o grau de importância dos critérios/subcritérios referentes ao transporte rodoviário de explosivos, as ações de mitigação das possibilidades de ocorrência de acidentes e as respostas para minimizar os impactos. Diante das pesquisas realizadas, constatou-se que não há, na literatura levantada, publicações que abordem exclusivamente os critérios/riscos usados para transporte de produtos perigosos, como os explosivos. Ademais, acredita-se que a proposição dessa diretriz poderá servir como um norteador no gerenciamento dos riscos para as empresas contratantes de transportadoras ou para as empresas que realizam esse tipo de transporte, contribuindo para a melhoria de seus serviços.

O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente. de disse-minação, criação e de transferência de conhecimen-to, acessível à investigação e assente nos princípios do acesso aberto. Os investigadores, munidos de um conjunto de competências de literacia da infor-mação, adquirem a aptidão, em ambientes de in-formação impressa ou digital, e tendo por base o seu próprio pensamento crítico e reflexivo, de trans-formar a informação em novo conhecimento. Este artigo explora a integração dos conceitos da Ciência Aberta na literacia da informação. Apresenta-se uma reflexão teórica que evidencia os contributos da literacia da informação em contexto académico e na dinâmica da produção de ciência., El campo de actuación de la Ciencia Abierta se traduce en un proceso colaborativo, transparente, de diseminación, creación y transferencia de conocimiento, accesible a la investigación y basado en los principios del acceso abierto. Los diferentes agentes del proceso de investigación, dotados de un conjunto de competencias de alfabetización de la información, adquieren la aptitud —en ambientes de información impresa o digital, y partiendo de su propio pensamiento crítico y reflexivo— de transformar la información en nuevo conocimiento. Este artículo explora la integración de los conceptos de la Ciencia Abierta en la alfabetización de la información. Se presenta una reflexión teórica que evidencia las contribuciones de la alfabetización de la información en el contexto académico y en la dinámica de la producción de ciencia. Se concluye que la alfabetización de la información se asume como una herramienta de aprendizaje esencial para el desarrollo de la Ciencia Abierta, potenciando el entendimiento crítico de los contenidos, junto con el desarrollo y el progreso de la investigación., The scope of Open Science translates into a collaborative, transparent process of dissemination, creation, and transfer of knowledge, accessible to research and based on the principles of open access. The different agents of the research process, equipped with a set of information literacy skills, acquire the ability, in print or digital information environments, and based on their own critical and reflexive thinking, to transform information into new knowledge. This article explores the integration of Open Science concepts in information literacy. It presents a theoretical reflection that shows the contributions of information literacy in the academic context and in the dynamics of the production of science. It is concluded that information literacy is an essential learning tool for the development of Open Science, enhancing the critical understanding of content, as well as the development and progress of research.

Introdução: A presença da família durante a reanimação é uma prática recomendada entre reguladores um pouco por todo o mundo desde 2000, como o Royal College of Nursing e a Emergency Nurses association que publicaram orientações acerca desta prática. Apesar desta recomendação, a presença de familiares durante a reanimação permanece polémica entre os prestadores de cuidados de saúde. Metodologia: Este estudo correlacional teve como principais objetivos conhecer as atitudes dos enfermeiros e médicos sobre os benefícios/riscos relativamente à presença de familiares na SE, durante a reanimação e relaciona-las com a categoria profissional, sexo, idade e número de anos de exercício profissional no Serviço de Urgência. Foram 199 enfermeiros e médicos que responderam aos instrumentos após os devidos procedimentos formais e éticos. Resultados 164 Enfermeiros e 35 médicos, maioritariamente do sexo feminino (74,9%) com uma media de idades de 36,9±10,1 anos sendo que apenas 2% não cuida de utentes críticos na sala de emergência. Numa amplitude de valores de 0 a 10 (concordam) obtivemos que em media não concordam com a presença da família na SE (4,4± 2,6.). As duas subescalas construídas mostraram-se fiáveis e válidas para avaliar as atitudes dos enfermeiros e médicos sobre os Benefícios/Riscos da presença de familiares na sal de emergência durante a reanimação reafirmando que os inqueridos não apresentam uma atitude favorável à presença dos familiares durante a reanimação. Os médicos e os profissionais do sexo masculino têm atitudes menos favoráveis do que os enfermeiros sobre a presença dos familiares na sala de reanimação e os profissionais que trabalham à mais tempo e os mais velhos tem atitudes mais favoráveis face presença da família na SE durante a reanimação. Conclusão: Com a realização deste estudo, conseguimos conhecer as atitudes dos enfermeiros e médicos sobre os Benefícios/Riscos sobre a presença de familiares na SE durante a reanimação reforçando a necessidade de sensibilizar os profissionais para esta temática. Este estudo permitiu a construção de uma escala com duas subescalas, que poderão ser utilizadas em futuros estudos sobre esta temática.

RESUMO Nos últimos anos, diversas cultivares nacionais de batata foram lançadas, tais como BRSIPR Bel e BRS Camila, como alternativas às cultivares importadas tradicionalmente cultivadas no Brasil. Avaliou-se o comportamento das cultivares BRSIPR Bel, BRS Camila e Agata quando plantadas em quatro espaçamentos entre batatas-semente na linha (15, 20, 25 e 30 cm) em um campo naturalmente infestado com Ralstonia solanacearum em Brasília-DF. O delineamento experimental foi de parcelas subdivididas com quatro repetições, sendo a parcela composta pelos diferentes espaçamentos e a subparcela pelas cultivares. Aos 59 dias após o plantio (DAP), a incidência de plantas com sintomas de murcha bacteriana foi avaliada e, na colheita, (116 DAP), foram avaliados: massa total de tubérculos, massa de tubérculos comerciais, número total de tubérculos e número de tubérculos comerciais. ‘BRSIPR Bel’, ‘Agata’ e ‘BRS Camila’ apresentaram diferentes níveis de suscetibilidade à murcha bacteriana, de 20, 30 e 80% de plantas sintomáticas aos 59 DAP, respectivamente. ‘BRS Camila’ apresentou produtividade inferior à ‘BRSIPR Bel’ e ‘Agata’. Não houve efeito significativo do espaçamento de plantio sobre as variáveis mensuradas, mas ‘BRSIPR Bel’ e ‘Agata’ demonstraram um maior nível de resistência que ‘BRS Camila’, que se traduziu em maior produtividade nas condições avaliadas. ABSTRACT In recent years, Brazilian potato cultivars were released, such as BRSIPR Bel and BRS Camila, as alternatives to the imported cultivars, traditionally planted in Brazil. We evaluated the cultivars BRSIPR Bel, BRS Camila and Agata growing under four planting spacing (15, 20, 25 and 30 cm among seeds in line) in a field naturally infested with Ralstonia solanacearum in Brasilia, Brazil. The experimental design was a split plot with four replications, spacing as plots and cultivars as subplots. At 59 days after planting (DAP), the incidence of plants with symptoms of bacterial wilt was evaluated and during harvest, at 116 DAP, total mass of tubers, mass of marketable tubers, total number of tubers, and number of marketable tubers were evaluated. ‘BRSIPR Bel’, ‘Agata’ and ‘BRS Camila’ presented susceptibility levels to bacterial wilt of 20, 30 and 80% of symptomatic plants at 59 DAP, respectively. In response to a higher bacterial wilt susceptibility, ‘BRS Camila’ had the lowest yield. No effect of plant spacing was observed. ‘BRSIPR Bel’ and ‘Agata’ had a higher resistance level in comparison to ‘BRS Camila’, which led to a higher productivity under the evaluated conditions.

Nas ��ltimas d��cadas foram feitos grandes esfor��os para definir, conhecer e avaliar quais s��o as compet��ncias informativas que os estudantes universit��rios necessitam para poder progredir na sua aprendizagem e na sua inser����o no mercado laboral. Apesar do argumento de que os avan��os tecnol��gicos facilitaram o acesso �� informa����o, existe uma preocupa����o constante, porque os estudantes universit��rios n��o possuem compet��ncias suficientes para gerir e usar a informa����o: gerem quantidades enormes de informa����o atrav��s da Internet, mas n��o sabem o que fazer com ela, como avali��-la, de que modo devem us��-la ou aproveit��-la de forma estrat��gica e ��tica. O question��rio IL-HUMASS sobre literacia da informa����o foi concebido e desenhado com o objetivo de avaliar compet��ncias de informa����o e para ser aplicado �� popula����o de estudantes, professores e profissionais da informa����o dos diversos n��veis na ��rea das Ci��ncias Sociais e Humanas nas universidades espanholas e portuguesas. Cont��m 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa, avalia����o, processamento e comunica����o e difus��o da informa����o) e em tr��s dimens��es de autoavalia����o (import��ncia, autoavalia����o e fonte favorita de aprendizagem). A avalia����o das qualidades psicom��tricas do IL-HUMASS para Portugu��s foi feita numa amostra de 1.077 estudantes universit��rios portugueses. A an��lise fatorial explorat��ria do question��rio indicou um ajustamento aceit��vel, apoiando a estrutura original composta por quatro categorias para cada dimens��o. O IL-HUMASS apresentou caracter��sticas psicom��tricas aceit��veis de consist��ncia interna e validade de constructo. As caracter��sticas psicom��tricas do IL-HUMASS validam a sua utiliza����o no nosso pa��s em estudos que requeiram a avalia����o de m��ltiplos indicadores, apresentando-se como particularmente ��til para avaliar e diagnosticar compet��ncias em literacia da informa����o. Conclui-se com um diagn��stico do n��vel de compet��ncias de informa����o dos estudantes universit��rios, destacando algumas for��as e debilidades, assim como uma proposta de interven����o subjacente nas oportunidades de melhoria e de necessidades de aprendizagem., Cadernos BAD, N.�� 1 (2016): CADERNOS BAD

O conhecimento científico que circula em Portugal sobre literacia da informação é, ainda que meritório, bastante inicial e insuficiente para fomentar ações transversais, intervenções globais e, porque não referi-lo, criar políticas públicas que coloquem este tema na agenda educativa, particularmente na do ensino superior. Este facto deve-se em parte à reduzida investigação e problematização realizada, no nosso país, em torno do tema. Ainda assim, é notório o crescente interesse social que, conjugado com fatores ligados ao desenvolvimento económico e interesses de outros quadrantes contíguos, tem conseguido levar a bom porto a inscrição na agenda política de alguns tópicos que tocam a literacia da informação: aprendizagem ao longo da vida, tecnologias na educação, literacias digital e, para os média, divulgação científica, entre outros. Não podemos ficar indiferentes ao contexto atual que exige, no seio do processo de Bolonha, mas também à luz do que são as alterações tecnológicas e comunicacionais, uma reconfiguração da forma como se aprende. O estudante, impelido que é a lidar com novas ecologias de aprendizagem, terá de lidar com informação, saber selecioná-la, avaliá-la, interpretá-la e comunicá-la. Possuir estas competências, usando-as de uma forma ética e legal é também compreender que a possibilidade de autoria se faz a partir de informação que se reconstrói. Torna-se, por isso, necessário valorizar a informação (por ela mesma e pelo que representa em termos de direitos e exercício de cidadania), compreendendo que o seu domínio, isto é, a sua literacia, é um investimento imprescindível no contexto do ensino superior. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Submitted by Patrícia Rabello (rabello@stj.jus.br) on 2016-09-08T18:17:31Z No. of bitstreams: 2 sustentacao_oral_tribunal_lopes.pdf: 532738 bytes, checksum: 4eb66aff77a6b14a3f2c180d712be53d (MD5) license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) Approved for entry into archive by Roberta Marins (rmarins@stj.jus.br) on 2016-09-13T18:10:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 sustentacao_oral_tribunal_lopes.pdf: 532738 bytes, checksum: 4eb66aff77a6b14a3f2c180d712be53d (MD5) license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) Made available in DSpace on 2016-09-13T18:10:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 sustentacao_oral_tribunal_lopes.pdf: 532738 bytes, checksum: 4eb66aff77a6b14a3f2c180d712be53d (MD5) license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) Previous issue date: 2016

A unidade curricular “Comunicação e Recursos Bibliográficos” integra o curriculum académico de todos os estudantes do Mestrado de Psicologia Comunitária no ISPA-Instituto Universitário desde o ano letivo 2009-2010, criada no quadro do processo de Bolonha e segundo as diretrizes do Espaço Europeu do Ensino Superior. Trata-se de uma nova disciplina que tem como objetivo potenciar a literacia da informação nos estudantes e o desenvolvimento de competências como pesquisar, selecionar, avaliar, usar e comunicar informação com foco nos processos de investigação. A docência desta unidade é realizada por um profissional da informação integrado e conta com a colaboração dos serviços do Centro de Documentação, que asseguram algumas sessões práticas. Apresentamos, como estudo de caso, um balanço da evolução da unidade curricular – após cinco cursos realizados –, quer nos resultados académicos quer nas repercussões no uso dos serviços e recursos da Biblioteca com ênfase nos seguintes vetores: avaliação da unidade curricular obtida pelos estudantes nos processos de aprendizagem; a importância da integração destes conteúdos em unidades curriculares; e a cultura de colaboração entre os profissionais da informação e docentes/investigadores.

Resumo Qualquer investigação pressupõe o desenvolvimento de algo que nos perturba e nos desperta a curiosidade, este trabalho é prova viva desse despertar, tendo a atenção focada na Realidade Aumentada e a sua aplicação ao Mobile Marketing. Assim sendo, formulou-se como principal objetivo desta investigação: apurar qual a influência da Realidade Aumentada no consumidor e na sua relação com o Mobile Marketing. Atualmente verifica-se um crescimento na utilização de dispositivos móveis tais como smartphones e tablets e um aumento das aplicações integradas nestes. Os equipamentos com o decorrer do tempo vêm mais equipados com processadores de última geração: Bússola, GPS, Webcam, Displays: entre muitas outras que tornam estes equipamentos boas plataformas de projeção das aplicações de Realidade Aumentada, tornando-se uma ferramenta tecnológica a ser explorada pelo Mobile Marketing permitindo ter acesso em tempo real a um mundo de informações na palma da nossa mão. Este trabalho identifica algumas das campanhas realizadas em Portugal utilizando a Realidade Aumentada para Mobile Marketing existentes na literatura bem como a sua aplicabilidade, enumerando-se igualmente os browsers que permitem a utilização da Realidade Aumentada, com exemplos práticos e casos de sucesso existentes. Para tal, foi utilizada uma metodologia quantitativa, de natureza exploratória e descritiva, com a aplicação de um questionário online, a 250 sujeitos. A maioria são do género masculino (56,0%, n = 141), enquanto os sujeitos do género feminino representam 44,0% (n = 109). Abstract Any research requires the development of something that disturbs and awakens our curiosity, this work is living proof of this awakening, with attention focused on Augmented Reality and its application to the Mobile Marketing. Therefore, it formulated the main objective of this research: determining the influence of Augmented Reality consumer and its relationship with Mobile Marketing. Currently there is a growth in the use of mobile devices such as smartphones and tablets and an increase in these integrated technologies. Equipment with the passage of time are more equipped with the latest processors: Compass, GPS, Webcam, among many others that make these good projection equipment platforms of Augmented Reality applications, making it a technological tool to be exploited by Mobile marketing allowing access in real time to a world of information in the palm of our hand. This paper identifies some of the campaigns in Portugal using Augmented Reality for Mobile Marketing in existing literature and its applicability, it also lists browsers that allow the use of Augmented Reality, with practical examples and case existing success. To this end, a quantitative methodology was used, exploratory and descriptive, with the application of an online questionnaire, 250 subjects. Most are male (56.0%, n = 141), while the subjects were female representing 44.0% (n = 109).

Nas últimas décadas foram feitos grandes esforços para definir, conhecer e avaliar quais são as competências informativas que os estudantes universitários necessitam para poder progredir na sua aprendizagem e na sua inserção no mercado laboral. Apesar do argumento de que os avanços tecnológicos facilitaram o acesso à informação, existe uma preocupação constante, porque os estudantes universitários não possuem competências suficientes para gerir e usar a informação: gerem quantidades enormes de informação através da Internet, mas não sabem o que fazer com ela, como avaliá-la, de que modo devem usá-la ou aproveitá-la de forma estratégica e ética. O questionário IL-HUMASS sobre literacia da informação foi concebido e desenhado com o objetivo de avaliar competências de informação e para ser aplicado à população de estudantes, professores e profissionais da informação dos diversos níveis na área das Ciências Sociais e Humanas nas universidades espanholas e portuguesas. Contém 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa, avaliação, processamento e comunicação e difusão da informação) e em três dimensões de autoavaliação (importância, autoavaliação e fonte favorita de aprendizagem). A avaliação das qualidades psicométricas do IL-HUMASS para Português foi feita numa amostra de 926 estudantes universitários portugueses. A análise fatorial exploratória do questionário indicou um ajustamento aceitável, apoiando a estrutura original composta por quatro categorias para cada dimensão. O IL-HUMASS apresentou características psicométricas aceitáveis de consistência interna (o α de Cronbach variou entre .77 e .84) e validade de construto. As caraterísticas psicométricas do IL-HUMASS validam a sua utilização no nosso país em estudos que requeiram a avaliação de múltiplos indicadores, apresentando-se como particularmente útil para avaliar e diagnosticar competências em literacia da informação. Conclui-se com um diagnóstico do nível de competências de informação dos estudantes universitários, destacando algumas forças e debilidades, assim como uma proposta de intervenção subjacente nas oportunidades de melhoria e de necessidades de aprendizagem.

O questionário IL-HUMASS sobre literacia da informação foi concebido e desenhado para ser aplicado à população de estudantes, professores e bibliotecários dos diversos níveis na área das ciências sociais e humanidades nas universidades espanholas e portuguesas. O método de estudo de caso, as opiniões de especialistas e a revisão da literatura foram utilizados para conceber a versão inicial que foi refinada através de focus group a estudantes, entrevistas aos bibliotecários e relatórios académicos. A versão final contendo 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa da informação, avaliação, tratamento e comunicação e difusão) e em três dimensões de autoavaliação (motivação, auto-eficácia e fonte favorita de aprendizagem). A natureza de auto-resposta do questionário IL-HUMASS envolve uma aproximação à auto-avaliação que foi até agora raramente proposta e de forma limitada. Promove uma melhor compreensão dos diferentes grupos de utilizadores através de uma análise mista que inclui duas dimensões quantitativas (motivação e auto-eficácia) e uma dimensão qualitativa (a fonte favorita de aprendizagem).

O presente artigo procura analisar a utilização dos periódicos científicos electrónicos nas instituições do ensino superior público portuguesas, com o objectivo de compreender o nível de conhecimento que a comunidade académica tem relativamente à existência e disponibilidade destes periódicos, conhecer práticas e frequência do seu uso, aferir vantagens e desvantagens e perceber as principais consequências, benefícios e preocupações que estes periódicos trouxeram também aos técnicos de biblioteca e documentação. Para tal foi realizado um inquérito online entre Maio e Junho de 2008, dirigido aos utilizadores de 34 instituições de ensino superior público, e através do qual foram obtidas 3.357 respostas completas. Os resultados indicam que a utilização destes periódicos está a aumentar e que é feita de uma forma rotineira por grande parte da comunidade académica nacional, sobretudo docentes que os utilizam muito frequentemente nas suas pesquisas e para preparação das suas aulas. Todavia, a cultura do impresso está ainda muito enraizada. Verificou-se ainda a necessidade de uma maior divulgação e até formação no uso destes recursos, sobretudo dos Alunos de 1.º ciclo que ou desconhecem por completo a sua existência ou afirmam não os saber usar. O acesso a qualquer hora e a partir de qualquer local são os aspectos mais apreciados. As principais dificuldades são o acesso a números antigos e a dificuldade de leitura no monitor. Questões como a preservação e o acesso perpétuo são questões preocupantes especialmente para os técnicos de biblioteca e documentação.

Este trabalho teve por objetivo o estudo da contaminação bacteriana do veneno do ferrão dos bagres Genidens genidens (Valenciennes, 1839); e Cathorops agassizii (Agassiz, 1829) encontrados no Complexo Baia-Estuário de Santos e de São Vicente (Estado de São Paulo). Foram obtidas amostras dos peixes para análises bacteriológicas que constituíam de um grupo de 50 espécimes sendo, 25 Cathorops agassizii e 25 de Genidens genidens. As análises bacteriológicas mostraram que havia contaminação nos ferrões por 13 diferentes linhagens de Enterobacteriaceae, sendo a Klebsiella pneumoniae (26,80%) a bactéria mais freqüente enquanto que as Enterobacter sp e Escherichia coli (16,27%), Serratia marcescens, Serratia sp e Proteus mirabilis (1,16%) apresentaram os mais baixos percentuais de contaminação. Nas amostras que apresentaram Bactérias Gram positivas não foram detectadas espécies de fungos. Enquanto que nas amostras que apresentaram bactérias Gram negativas, foi possível considerar alta contaminação bacteriana representando periculosidade em relação aos aspectos ambientais voltados á saúde pública. Destaca-se ainda que acidentes ocorridos por ferimentos causados em função do ferrão do bagre podem desenvolver significativas infecções secundárias agudas em humanos. This work aimed to study the bacterial contamination of the catfishes stings Genidens genidens (Valenciennes, 1839); and Cathorops agassizii (Agassiz, 1829) found in the estuary-bay complex of Santos and São Vicente (São Paulo State). Fish samples for bacteriological analyses were obtained and constituted of a group of 50 specimens, being 25 of Cathorops agassizii and 25 of Genidens genidens,. The bacteriological analyses showed that there was contamination of the stings by 13 different strains of Enterobacteriaceae with Klebsiella pneumoniae (26,80%) as the most frequent bacteria and lower percentual frequencies for Enterobacter sp and Escherichia coli (16,27%) and Serratia marcescens, Serratia sp. and Proteus mirabilis (1,16%). Gram positive bacteria, as well fungi species were not detected in the samples. In basis of the Gram negative species characterized , is possible to consider the bacterial strains are representative of the environmental public health conditions, as well as, accidents with these fish stings are able to develop significative acute secondary infections in humans.

A murcha-bacteriana causada por Ralstonia solanacearum é uma das principais doenças da cultura da batata. A solarização tem sido estudada como opção para a desinfestação do solo e tem potencial para o controle da murcha bacteriana. A técnica é indicada para uso nas estações quentes do ano pois depende de condições climáticas adequadas. Devido ao período de plantio de determinadas culturas, é interessante avaliar o uso da solarização em outras épocas do ano e associada a outras técnicas para garantir sua eficiência. A biofumigação é a desinfestação do solo através da adição de matéria orgânica que, durante sua decomposição, libera substâncias tóxicas aos fitopatógenos. Neste trabalho avaliou-se durante o outono (maio a junho) os efeitos da adição de cama de aves (biofumigação) e da solarização na incidência natural da murcha-bacteriana e na produtividade da batata, através dos tratamentos: adição de cama de aves (20 t/ha), uréia (100 kg/ha), aplicação de brometo de metila e solo sem tratamento (testemunha), todos solarizados ou não solarizados. Avaliou-se a produção de tubérculos totais e comerciais e, a partir da incidência de murcha-bacteriana, foi feito o cálculo da área abaixo da curva de progresso da doença (AACPD). Na área infestada, apenas o uso do brometo de metila proporcionou reduções significativas na incidência da murcha-bacteriana. No entanto, a aplicação de brometo de metila e a adição de cama de aves em associação com a solarização possibilitaram produção significativamente maior de tubérculos de batata em relação à testemunha. Os efeitos da solarização associada à biofumigação com cama de aves sobre a produtividade da batata em área infestada com R. solanacearum devem ser melhor investigados. Bacterial wilt caused by Ralstonia solanacearum is one of the most important diseases of the potato. Soil solarization has been studied as an option for soilborne disease control with potential for bacterial wilt control. The method should be used during the hot season and depends on weather conditions. It is important to evaluate this method in other seasons, associated with other control methods. Biofumigation is the soil disinfestation through organic residue amendment. During decomposition, these residues release toxic substances to soilborne pathogens. An experiment was carried out during the autumn (May to June), to evaluate the effect of amendment with chicken litter (biofumigation) and solarization on bacterial wilt incidence and yield of potato plants. The treatments were chicken litter amendment (20 t/ha), urea (100 kg/ha), methyl bromide application and no amendment (control), all treatments with or without solarization. Weekly evaluations of bacterial wilt incidence permitted to obtain the area under the disease progress curve for each treatment. In infested areas, only methil bromide application reduced bacterial wilt incidence, but methyl bromide application and chicken litter amendment combined with soil solarization allowed higher potato tuber production. The effect of soil solarization associated with biofumigation on potato yield in R. solanacearum-infested areas needs to be better investigated.

548 udder abubaline quarters were studied, clinical exam, CMT to mastitis detection and collection samples to bacteriology isolament realized. Corynebacterium aquaticum grew in two samples and were characterized by biochemical analisis. In this paper we reported the agent participation in udder colonization and the possibility of buffaloes infections mastitis. Estudou-se 548 quartos mamários de búfalas, realizando-se exame clínico, CMT para detecção de mastite e coleta de amostras para isolamento bacteriano. Houve crescimento em duas amostras de Corynebacterium aquaticum caracterizadas bioquimicamente. Relata-se a participação do agente como colonizador do úbere e possível causador de mastites em bubalinos.