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El baloncesto está siendo objeto de numerosos estudios en la actualidad y junto a él, las investigaciones sobre entrenadores y coaching son cada vez más frecuentes. En el baloncesto universitario de la National Collegiate Athletic Association (NCAA), John Wooden, ex-entrenador de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), fue considerado el mejor entrenador de todos los tiempos tras haber conseguido innumerables récords, así como diez campeonatos de liga, siete de ellos consecutivos, terminando invicto en cuatro de ellos. En la actualidad, John Calipari, entrenador de la Universidad de Kentucky, está destacando como uno de los mejores entrenadores de la NCAA, conquistando el campeonato en 2012 y consiguiendo el mejor inicio de temporada de la historia en la NCAA en la temporada 2014/2015; además de haber conseguido un récord de 38 victorias y una derrota. Mediante el análisis de documentos sobre los entrenadores citados, las investigaciones científicas que engloban el concepto de entrenador servirán de base para relacionar la literatura con los entrenadores mencionados. El objetivo del presente estudio es reconocer y clasificar los conocimientos de los entrenadores basándose en la propuesta de Côté y Gilbert (2009)., Basketball has been studied a lot over the years and researches about coaches and coaching are also more frequently now. In National Collegiate Athletic Association (NCAA) basketball, John Wooden, former head coach of the University of California, Los Angeles (UCLA), is considered the greatest coach of all time after countless achievements and ten NCAA titles, being seven in a row and four undefeated. Nowadays, John Calipari, head coach of the University of Kentucky, is in the spotlight as one of the best coaches in the league, winning the National Championship in 2012 and achieving the best start of the season in Division I history during season 2014-2015 with 38 consecutive wins. Through documental analysis about the above mentioned coaches, scientific researches of coach and coaching concepts will be the basis to relate Wooden and Calipari to literature. The objective of the study is to recognize and classify the coaches knowledges following Côté and Gilbert (2009) proposal, in professional knowledge, interpersonal knowledge and intrapersonal knowledge., O basquetebol está sendo muito estudado ultimamente e junto dele os estudos sobre treinador e coaching estão cada vez mais frequentes. No basquetebol universitário da National Collegiate Athletic Association (NCAA), John Wooden, ex-treinador da University of California, Los Angeles (UCLA), foi considerado o maior treinador de todos os tempos após inúmeros recordes e dez títulos da liga, sendo sete consecutivos e quatro invictos. Nos dias de hoje, John Calipari, treinador da University of Kentucky, está se destacando como um dos melhores treinadores da NCAA, conquistando o campeonato em 2012 e o melhor início de temporada da história da NCAA na temporada 2014-2015, com o recorde de 38 vitórias e uma derrota. Através de análises documentais sobre os treinadores supracitados, as pesquisas científicas que envolvem o conceito de treinador servirão de base para as relacionar os treinadores estudados e a literatura. O objetivo do estudo é reconhecer e classificar os conhecimentos dos treinadores seguindo a proposta de Côté e Gilbert (2009), em conhecimento profissional, conhecimento interpessoal e conhecimento intrapessoal.

Sport is an important phenomenon on XXI Century, and sport clubs are a relevant environment for youth sport. Aim: analyze facilities, equipment and contents in social-clubs in Cáceres City (Mato Grosso State, Brazil). Method: for collecting data we applied participatory observation, with researcher journal and semi-structured questioners. Results and Discussion: we found the following facilities and equipment: swimming pools (n=8), sport courts (n=4), soccer fields (n=10), fitness rooms (n=1), tennis courts (n=2), sand fields (n=4). The most common activities are related with swimming and soccer, in a sport participation perspective. Only one club had a sport development program, just in soccer. One club has coaches with bachelor degree in Physical Education. Conclusions: clubs offer a good sport structure for systematized sport practice, however, facilities and equipment are underused, and with insufficient qualified coaches., O esporte é um dos mais significativos fenômenos do século XXI, sendo os clubes esportivos importante espaço para a iniciação esportiva. Objetivo: analisar os espaços, equipamentos e conteúdos esportivos em clubes de Cáceres-MT. Materiais e Métodos: A coleta de dados foi por observação participante com diário de campo, a aplicação de questionários semi-estruturados. Resultados e discussão: os seguintes equipamentos foram encontrados nos espaços investigados: piscinas (n=8), pistas poliesportivas (n=4), campos de futebol (n=10), salas de musculação (n=1), cancha de tênis (n=2), campos de areia (n=4). Predominam as atividades aquáticas e o futebol, na perspectiva do esporte de participação. Somente um clube oferece categorias de base, na modalidade futebol. Apenas um clube conta com bacharéis em Educação Física na condição de treinadores esportivos. Considerações finais: os clubes apresentam boa estrutura, considerando a disponibilidade de espaços, limpeza e organização, predominando práticas sistematizadas. No entanto, suas estruturas são pouco utilizadas, com carência de profissionais qualificados., El deporte es uno de los fenómenos socioculturales más importantes del s. XXI y los clubs socio-deportivos representan un contexto significativo para la iniciación deportiva. Objetivo: Analizar los espacios, equipamientos y contenidos en clubs socio-deportivos de Cáceres-MT. Materiales y método: Para la recogida de datos se realizó una observación no participativa, con cuadernos de campo y cuestionarios semiestructurados. Resultados y discusión: Fueron identificados los siguientes espacios con equipamientos en los cuatro clubes investigados: piscinas (n=8), pistas polideportivas (n=4), campos de fútbol (n=10), gimnasios (n=1), canchas de tenis (n=2), campos de arena (n=4). Predominan las actividades acuáticas y el fútbol. Los contenidos deportivos fueron desarrollados en la dimensión del deporte de participación. Apenas un club dice desarrollar un programa para la especialización en el fútbol. Sólo en una institución se encontraron profesionales licenciados en Educación Física. Consideraciones finales: Los clubs presentan una buena estructura, teniendo en cuenta la disponibilidad de los espacios, la calidad de los equipamientos y la limpieza y organización, predominando una práctica no sistemática. Por otro lado, se observó la existencia de espacios y equipamientos, poco aprovechados, además de la falta de profesionales calificados.

The tactical planning in soccer should primarily base its constitution in the gaming functionality, considering both general and specific aspects, as well as factors outside the procedural terms of the game. In this way, the bibliographic and descriptive study aims to point out important principles for structuring a tactical planning in soccer, highlighting key components in this process. The general aspects related to the club´s philosophy and working conditions conducted in accordance with specific aspects of the game’s tactical nature are extremely important in structuring the planning. Therefore, understanding the game goes beyond its internal specificity, transcending to its other external aspects., La planificación táctica en el fútbol debe basarse principalmente en la funcionalidad del juego, teniendo en cuenta los aspectos generales y específicos, así como los factores externos al desarrollo del juego. En este sentido, el presente estudio bibliográfico y descriptivo, tiene como objetivo señalar aspectos importantes para la organización de una planificación táctica en el fútbol. Los aspectos generales relacionados con la filosofía del club y las condiciones de trabajo llevadas a cabo de acuerdo con aspectos específicos de la naturaleza táctica, son muy importantes en el diseño de la planificación. Por lo tanto, entender el juego va más allá de su especificidad interna, trascendiendo a otros aspectos externos del mismo.

[Resumen] La presente investigación analiza las conductas de los entrenadores de baloncesto después del lanzamiento a canasta (tanto de los jugadores de su equipo como del equipo contrario) en situaciones de competición en categorías de formación. Los equipos de los entrenadores analizados competían en la liga autonómica de Galicia (España) y en la liga provincial de Lugo (Galicia, España) en las temporadas 2009-2010, 2010-2011 y 2011-2012. El instrumento utilizado para el registro de las conductas de los entrenadores procede de la adaptación española del Coach Behavioral Assessment System (Smith, Smoll y Hunt, 1977; Cruz, 1989) y del Sistema de Observación de las Conductas del Entrenador (Montero, 2004). Tras los resultados obtenidos, se puede afirmar que las conductas de inhibición (“ignorar el error” y “no reforzar”) son las más frecuentes y que el resultado en el marcador está asociado a cambios en el comportamiento de los entrenadores. Por otra parte, se puede afirmar que se producen cambios en los comportamientos de los entrenadores tras una fase de intervención y que la percepción de los entrenadores sobre sus comportamientos difiere de las conductas registradas., [Resumo] A presente investigación analiza as condutas dos entrenadores de baloncesto despois do lanzamento a canastra (tanto dos xogadores do seu equipo como do equipo contrario) en situacións de competición en categorías de formación. Os equipos dos entrenadores analizados competían na liga autonómica de Galicia (España) e na liga provincial de Lugo (Galicia,España) nas tempadas 2009-2010, 2010-2011 e 2011-2012. O instrumento utilizado para o rexistro das conductas dos entrenadores procede da adaptación española do Coach Behavioral Assessment System (Smith, Smoll y Hunt, 1977; Cruz, 1989) e do Sistema de Observación de las Conductas del Entrenador (Montero, 2004). Tras os resultados obtidos, pódese afirmar que as condutas de inhibición (“ignorar o erro” e “non reforzar”) son as máis frecuentes, así como que o resultados no marcador está asociado a cambios nos comportamentos dos entrenadores. Por outra parte, pódese afirmar tamén que se producen cambios nos comportamentos dos entrenadores tras unha fase de intervención e que a percepción dos entrenadores sobre os seus comportamento difire das condutas rexistradas., [Abstract] The study presented below is an analysis of the behavior of basketball coaches after the shot (players of both teams) during the competition in youth categories. It was analyzed teams that participate in the Galician league (Spain) and the provincial league of Lugo (Galicia, Spain) in 2009- 2010, 2010-2011 and 2011-2012 seasons. The instrument used for the data collection was an adaptation of the Coach Behavioral Assessment System (Smith, Smoll & Hunt, 1977) and of the Sistema de Observación de las Conductas del Entrenador (Montero, 2004). After the results obtained, we can say that the inhibition behaviors (ignore mistake and not reinforcement) are the most frequently and that the score is associated with changes in the behaviors of coaches. We can say too, that there are changes in the behavior of the coaches after the intervention phase and that there are significant differences between the registered behavior of coaches and the autoperception of the coaches.