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RESUMEN Objetivo: Determinar la correlación entre el nivel de conocimiento y la actitud frente a la vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH) en estudiantes de secundaria. Materiales y métodos: El diseño fue observacional, descriptivo, transversal y prospectivo. La población analizada son estudiantes mujeres del 4.˚ y 5.˚ grado de educación secundaria. Variables: nivel de conocimiento del VPH y actitud frente a su vacuna. Instrumentos: encuesta de conocimiento preelaborada y previamente validada y ficha de prueba de actitud tipo Likert. Para el análisis estadístico se utilizó una base de datos en la hoja de cálculo de Excel; posteriormente, la información obtenida fue procesada en el programa estadístico SPSS, y se aplicó la prueba estadística Rho de Spearman con un valor de p < 0,05 para determinar la correlación de las principales variables. La investigación se realizó con el consentimiento de la institución educativa, los padres de las menores, y el asentimiento de las estudiantes. Resultados: Prevalencia de un buen nivel de conocimiento del VPH, con un 75,45 %; conocimiento regular, 21,82 %, y deficiente, 2,73 %. En lo que respecta a la actitud, fue favorable en un 12,73 %, indiferente en un 52,72 % y desfavorable en un 34,55 %. La correlación entre actitud y nivel de conocimiento no fue significativa (p > 0,05 ). Conclusiones: Los estudiantes tienen un buen nivel de conocimiento del VPH, lo cual no guarda relación con la actitud hacia la vacuna, que muestra un alto porcentaje de indiferencia. ABSTRACT Objective: To determine the correlation between level of knowledge and attitude toward human papillomavirus (HPV) vaccine in high school students. Materials and methods: An observational, descriptive, cross-sectional and prospective study. The population consisted of fourthand fifth-year female high school students. The research variables were level of knowledge of HPV and attitude toward its vaccine. A previously prepared and validated knowledge survey and a Likert scale attitude test sheet were used as instruments. For the statistical analysis, an Excel database was created. Then, the resulting information was processed in the IBM SPSS Statistics statistical software, applying Spearman’s Rho with a value of p < 0.05 to determine the correlation of the main study variables. The research was carried out with the educational institution's consent, parental consent and children’s assent. Results: A good level of knowledge of HPV prevailed in the students (75.45 %), followed by an intermediate level (21.82 %) and a poor level (2.73 %). Regarding the attitude, it was favorable in 12.73 %, indifferent in 52.72 % and unfavorable in 34.55 %. The correlation between attitude and level of knowledge was not statistically significant (p > 0.05). Conclusions: Most students have a good level of knowledge of HPV, which is not related to the attitude toward the vaccine, which shows a high percentage of indifference.

The objective of this research was to determine the influence of a psychological intervention program for bullying rates in secondary school students, the type of research was applied with a quantitative approach, its pre-experimental design, as a population and sample is considered to be 20 First grade students, the technique used was the survey and as a tool a questionnaire of 25 articles was used whose application is to specifically know the level of the study variable, which could be applied collectively with the duration of 15 minutes. Likewise, it should be noted that in order to facilitate the understanding of the results of the analysis carried out the items that had the response: never, almost never, sometimes, almost always and always. As a main result, after applying the normality test and the Wilcoxon test it was found that the Sig (0.015) < p-value (0.05) thus rejecting H0. Therefore, as the conclusion was limited if a Psychological Intervention program is applied, it is possible to reduce the levels of bullying in high school students. La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de un programa de intervención psicológica para sobre los índices bullying en estudiantes del nivel secundaria, el tipo de investigación fue aplicada con enfoque cuantitativo, su diseño pre experimental, como población y muestra se consideró a 20 estudiantes del primer grado de secundaria, la técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se empleó un cuestionario de 25 de ítems cuya finalidad es conocer detalladamente el nivel de la variable de estudio., el cual pudo ser aplicado de manera colectiva con de duración de 15 minutos. Asimismo, cabe mencionar que con el fin de facilitar la comprensión de los resultados del análisis realizado los ítems tuvieron como respuesta: nunca, casi nunca, a veces, casi siempre y siempre. Como resultado principal, después de aplicada la prueba de normalidad y la prueba Wilcoxon arrojó que la Sig (0,015) < p-valor (0,05) rechazando de esta manera H0. Por tanto como conclusión quedó establecida que si aplicamos un programa de Intervención Psicológica, se logra disminuir los niveles del bullying en estudiantes del nivel secundaria.

The present study entitled "Aggressiveness and social skills in elementary school children of Educational Institution 10020, Zaña 2016", aims to verify the level of significance between the level of aggressiveness and social skills in students; the objective is to determine the level of the relationship between aggression and social skills. The type of research is descriptive correlational, with non-experimental design. The population is made up of 410 students and the sample was established with children who have ages between 10 and 12 years, and that by probabilistic sampling, was taken into account of 52 students. It was concluded that there is no relationship between aggression and social skills. El presente estudio titulado “Agresvidad y habilidades sociales en niños de educación primaria de la Institución Educativa 10020, Zaña 2016”, tiene el propósito de verificar el nivel de significancia existente entre el nivel de agresividad y de habilidades sociales en los estudiantes; el objetivo planteado es determinar el nivel de la relación entre la agresión y las habilidades sociales. El tipo de investigación es descriptivo correlacional, con diseño no experimental. La población está conformada por 410 alumnos y la muestra quedó establecida con niños que presentan las edades desde los 10 hasta 12 años, y que mediante muestreo probabilístico, se tomó en cuenta de 52 alumnos. Se concluyó que no existe relación significativa entre agresión y habilidades sociales.

This article presents research aimed at suggesting a physiological model of learning and assessment reprocessing of organic waste for conditioning academic spaces at the Universidad César Vallejo. Because of the few proposals for school and college level, a diagnosis was performed to determine the student's situation at the reprocessing and waste assessment and as predisposes to learning. The study is purposive descriptive, it was necessary to take as a sample of 10 students of a course that contains issues related to the environment of the school of Environmental Engineering, was also determined, comparison or collation with the theory of physiology Carlson and Domjam through the instrument binnacle observer; in which they take into account specific criteria on the physiology of behavior and learning. Thus the questionnaire, interview and observation sheet were investigator or a system log data collection and information useful for our study. The results of the investigation found that students do not apply the knowledge related to the environment, so the design of the physiological model of the development process of reverse logistics in the university curriculum, was raised according to objective coherence of development mechanisms learning and memory on the basis of motivation, for it schemes should be designed task management and related environmental activities, considering it is an issue of global concern. El presente artículo presenta la investigación que tuvo como objetivo proponer un Modelo fisiológico de aprendizaje en el reprocesamiento y valoración de residuos orgánicos para el acondicionamiento de espacios académicos en la Universidad César Vallejo. Debido a las escasas propuestas para la escuela y a nivel universitario, se realizó un diagnóstico para determinar la situación del estudiante en el reprocesamiento y valoración de residuos y como se predispone al aprendizaje. El estudio es de tipo descriptivo propositivo, se hizo necesario tomar como muestra 10 estudiantes de un curso que contenga temas relacionados con el medio ambiente de la escuela de ingeniería Ambiental, se determinó además, la comparación o cotejo con la teoría de la fisiología de Carlson y Domjam a través del instrumento bitácora del observador; en el que se toman en cuenta criterios puntuales sobre la fisiología de la conducta y el aprendizaje. Así pues, el cuestionario, la entrevista y la hoja de observación del investigador o bitácora fueron un sistema de recolección de datos e información útiles para nuestro estudio. Los resultados de la investigación determinó que los estudiantes no aplican los conocimientos relacionados al medio ambiente, por ello el diseño del modelo fisiológico del proceso de desarrollo de la logística inversa en el currículo universitario, fue planteado según la coherencia objetiva de los mecanismos de desarrollo del aprendizaje y memoria teniendo como base la motivación, para ello debe diseñarse esquemas de gestión de tareas y actividades relacionadas con el medio ambiente, teniendo en cuenta que es un tema de interés mundial.

This work was carried out in order to identify the low level of environmental awareness in which children in fourth grade of primary education are, having a population of 202 students and taking as sample to fourth grade "C" with 32 children. This research was conducted at the Educational Institution No. 11014 "Inmaculada Concepción" - Chiclayo. For this problem, an instrument was applied as a pretest called checklist that produced qualitatively that 56% of students are at a low level, while 25% are at a medium level and 19% are at a high level; 56% on the ethical level and 34% on the social leve!; then a training workshop was put into practice with severa! activities and strategies that were intended to improve or change students' attitudes towards their environment, contributing to their comprehensive training and achieving see positive results demonstrated in the post test. El presente trabajo realizado surgió con el objetivo de identificar el nivel escaso de conciencia ambientalen el que se encuentran los niños y niñas de cuarto grado de educación primaria, teniendo una población de202 estudiantes y tomando como muestra a cuarto grado "C" con 32 niños; esta investigación se realizó enla Institución Educativa Nº 11014 "Inmaculada Concepción - Chiclayo. Para conocer dicha problemáticase aplicó un instrumento tomado como un pre test denominada lista de cotejo que me arrojocualitativamente que el 56 % de estudiantes se encuentran en un nivel bajo, mientras que el 25 % están enun nivel medio y el 19% en un nivel alto; en el nivel ético 56% y el nivel social el 34%; luego se desarrollóun taller formativo con diversas actividades y estrategias que tuvieron el objetivo de mejorar o cambiar lasactitudes que tienen los estudiantes hacia su ambiente, colaborando así en su formación integral y lograndover resultados positivos obtenidos demostrados en el post test.

El presente artículo como resultado del trabajo de investigación, resalta la falta de información respecto de la contaminación electromagnética (elec- trosmog), lo que constituye un tema de gran importancia para preservar una adecuada calidad de vida. La cual está siendo considerada como uno de los actores en la alteración de la salud. En la parte diagnostica se encuentra que de la muestra asumida más del 50% no tiene conocimiento de la contaminación electromagnética así como de otros estándares relacionados. En este trabajo se plantea una mejor comunicación para mejorar la información a la ciudada- nía sobre el riesgo que corremos al estar expuestos a la contaminación elec- tromagnética, así mismo desarrollar una iniciativa a través de la comisión del medio ambiente y la Municipalidad de Chiclayo para promover una reglamen- tación relativa a la limitación de la exposición de los ciudadanos a los campos electromagnéticos.

This research was developed with the aim of determining the effect of native enterobacteriaceae in the vegetative development of Zea mays L (corn). The yellow “corn”, under greenhouse conditions as an alternative to reduce the use of chemical fertilizers. 100 enterobacteriaceae were investigated, they were isolated from the rhizosphere of weed associated with the corn crops and characterized in vitro as plants growth promoters. In the laboratory, the native enterobacteriaceae were quantified to 1,03 – 30,21 ppm of fixed nitrogen as ammonia; 1,03 – 30,21 ppm indole acetic acid and 1,00 – 4,05 ppm solubilized phosphorus. These enterobacteriaceae were grown with nutrient agar at 30° C for 24 hours, it obtained a dilution was made into sterile saline 0.85% NaCl w/v, which concentration was standardized by spectrophotometry (600 nm) and poured plate to 9,0 x 108 CFU mL-1 and inoculated with seeds (307,69 mL Kg-1) of simple yellow corn. The percentage of emergency was determined within 7 days. The 10, 30 and 50 days, height was measured and at 50 days the plants were extracted and the weight of dry root and aerial biomass was determined. Enterobacteriaceae increased height (IE = 0.3 - 25.6%), the weight of the root biomass (IE = 2.7 - 129, 7 %%) and air (IE = 0.9 - 89,3%) of corn plants, emphasizing Enterobacter spp.87, 62, 11, Klebsiella sp.85, Pantoea sp.6 and Serratia spp.46 and 84. It showed the potential of bacteria to increase vegetative corn development in greenhouse. La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar el efecto de enterobacterias nativas en el desarrollo vegetativo de Zea mays L. “maíz” amarillo duro híbrido, en condiciones de invernadero, como una alternativa para disminuir el uso de fertilizantes químicos. Se investigaron 100 enterobacterias previamente aisladas de la rizósfera de malezas asociadas a cultivos de maíz y caracterizadas in vitro como promotoras del crecimiento de plantas. En laboratorio las enterobacterias nativas sintetizaron 0,62 – 52,90 ppm de ácido indolacético, fijaron nitrógeno, cuantificándose 1,03 – 30,21 ppm de amonio y solubilizaron 1,00 – 4,05 ppm de fosfato. Con las bacterias cultivadas en agarnutritivo a 30°C, por 24 horas, se obtuvo una suspensión en solución salina esterilizada NaCl 0,85% p/v, cuya concentración se estandarizó por espectrofotometría (600 nm) y placa vertida a 9,0 x 108 UFC mL-1 y se inoculóen semillas (307,69 mL Kg-1) de maíz amarillo duro híbrido simple. A los 7 días se determinó el porcentaje de emergencia. A los 10, 30 y 50 días se midió la altura y a los 50 días se extrajeron las plantas y se determinó el peso de la biomasa seca radicular y aérea. Las enterobacterias incrementaron la altura (IE=0,3 – 25,6%), el peso de la biomasa radicular (IE= 2,7 – 129,7%) y aérea (IE= 0,9 – 89,3%) de plantas de maíz, destacando Enterobacter spp.87, 62 y 11, Klebsiella sp.85, Pantoea sp.6 y Serratia spp.46 y 84. Se demostró el potencial de las bacterias para incrementar el desarrollo vegetativo de maíz en invernadero.

The aim of this study is to conduct a literature review focusing on the conceptual framework that has developed the "Education in Eco-efficiency", which aims to generate the same environmental sustainability commitments, to strengthen action seeking an important initiative in eco-efficiency for the education sector in the conservation and recovery of our natural resources, but this involves several inter experiences. Eco-efficiency is based on two pillars: the reduction of the overexploitation of natural resources (to achieve a more sustainable use) and the reduction of pollution associated with educational and production processes. But it goes further: towards seeking an increased productivity of natural resources and to reduce the environmental impacts along the entire life cycle of products, therefore, education is essential to achieve the desired sustainability. The article collects the methodology to be followed by educational institutions to be competitive in a globalized world where one is becoming more efficient or rather eco-efficient and so we contribute to form true environmental citizens. We present the results of environmental achievements of some educational institutions in the Lambayeque region. El objetivo de este trabajo consiste en realizar la revisión bibliográfica centrándose en el marco conceptual que ha desarrollado la Educación en Ecoeficiencia, el mismo que pretende generar compromisos ambientales de sostenibilidad, a fin de fortalecer las acciones que buscan en la ecoeficiencia una iniciativa importante para el sector educativo respecto de la conservación y recuperación de nuestros recursos naturales, para ello involucra diversas experiencias interinstitucionales. La ecoeficiencia se apoya en dos pilares: reducir la sobre explotación de los recursos naturales (lograr un uso más sostenible) y disminuir la contaminación asociada a los procesos educativos y productivos. Pero apunta aún más allá: busca un incremento de la productividad de los recursos naturales, así como reducir los impactos ambientales a lo largo de todo el ciclo de vida de los productos, la educación es primordial para lograr la ansiada Sostenibilidad. El artículo recoge la metodología que deben seguir las instituciones educativas para ser competitivas en un mundo globalizado donde cada vez se es más eficiente o mejor dicho Ecoeficiente y de esta manera contribuimos a formar verdaderos ciudadanos ambientales. Presentamos los resultados obtenido de logros ambientales de algunas instituciones educativas de la región Lambayeque.

El problema de la transitabilidad en las zonas de producción ubicadas en la parte alto andina del distrito de Salas, tiene consecuencias en el desarrollo económico de los productores agrarios, quienes, debido a condiciones existentes, ven disminuidas las posibilidades de elevar su nivel de vida, a pesar de que los productos agrarios son de buena calidad por ser orgánicos. Teniendo como marco teórico antecedentes en países que han logrado su desarrollo y conforme al comentario de diversos autores quienes explican desde varios puntos de vista esta problemática, la investigación se llevó a cabo desde un marco teórico científico y legal, conforme a los conceptos del tema y a la base legal que rige para el estado peruano, formulando la hipótesis que es demostrada en la investigación, bajo un análisis descriptivo y cuantitativo, refrendados mediante procesos estadísticos basados en población, muestra elegida e índices de rentabilidad obtenidos por los productores de la zona con la finalidad de hallar los incrementos en los índices de producción, productividad y rentabilidad de los productos y por lo tanto la mejora en los niveles de vida de los productores. Finalmente afirmamos que los principales productos allí producidos, la caña de azúcar y el café, tienen una elevada oportunidad de negocio, demostrándose con esta investigación que los niveles de rentabilidad subirán en cuanto más redes viales en buenas condiciones existan, pues tienen consecuencia directa sobre los costos y tiempos de entrega. Chiclayo Escuela de Posgrado Gestión ambiental y del territorio

El presente trabajo de investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación que existe entre las variables Clima laboral y síndrome de Burnout en Docentes de una Institución Educativa, 2014, esta investigación pertenece al diseño no experimental de tipo descriptivo- correlacional. El estudio se realizó con la participación de 51 docentes, siendo una investigación con población muestral. Los instrumentos de evaluación utilizados para la recolección de los datos fueron la Escala de Clima Laboral Palma (2004) el mismo que consta de cuatro áreas; siendo estas la de realización personal, Involucramiento laboral, Supervisión, Comunicación y Condiciones laborales; además también se utilizó el Inventario de burnout que fuera elaborado por Maslach (MBI), el mismo que está compuesto de 22 ítems, divido en tres dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal. Se concluye que no existe relación significativa entre el Clima laboral y síndrome de Burnout en Docentes de una Institución Educativa, 2014 (p>0,05). Chiclayo Escuela de Posgrado Desarrollo Organizacional

Esta investigación tiene como objetivo general evaluar los efectos de la aplicación del programa “Aprendiendo a vivir en armonía” para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes del Primer Año “A” de Educación Secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Paz de Chiclayo. La problemática radica que en dicha institución los estudiantes no se relacionan adecuadamente, recurriendo a la práctica de hábitos que van en contra de las buenas costumbres. Mediante la aplicación del programa se busca fomentar en los estudiantes el respeto, la comunicación asertiva, la habilidad de saber escuchar, la capacidad para resolver problemas o conflictos y promover una actitud positiva que contribuya a un clima de sana convivencia escolar. En la investigación se aplicó un pre test a 20 estudiantes obteniendo como resultado un nivel de convivencia regular. La investigación estuvo enmarcada dentro del diseño cuasi experimental con pre y post prueba con un solo grupo, tras el análisis de los resultados se comprobó la eficacia del programa “Aprendiendo a vivir en armonía” ya que se mejoró el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes del primer año “A” de educación secundaria de la institución educativa en mención, sugiriéndose también a los docentes adaptar las sesiones del programa a sus sesiones de aprendizaje diarias. Se concluye, que el desarrollo del programa “Aprendiendo a vivir en armonía” favoreció el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes del primer año “A” fomentando la práctica de buenas costumbres y valores a través de los conocimientos impartidos. Chiclayo Escuela de Posgrado Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente

Este trabajo denominado: “Las Juntas Vecinales y su contribución en la Mejora de La Seguridad Ciudadana en el Distrito de Monsefú – Chiclayo 2016”, es el resultado de una investigación del tipo cuantitativo – descriptiva, que empezó con un proceso de observación científica, donde los participantes fueron las juntas vecinales y una muestra de la población del distrito de Monsefú,se realizó un análisis sobre la problemática monsefuana, en relación a la seguridad ciudadana, esto debido a los altos índices delincuenciales que aquejan a la ciudad.Por ello se empleó el Método Hipotético deductivo de nivel Descriptivo de enfoque cuantitativo estadístico por la utilización de fórmulas para la tabulación. Así mismo se determinó que las juntas vecinales son un brazo de apoyo a la contribución de la mejora de la seguridad ciudadana, y se comprobó que es importancia el apoyo a las mismas, por parte de las autoridades. Finalmente se concluyó que las juntas vecinales tienes relación directa con la disminución de los índices delictivos ocurridos en el distrito. Por último, se deja este trabajo a fin de que sirva como apoyo o consulta para próximas investigaciones. Chiclayo Escuela de Posgrado Administración del Talento Humano

El actual estudio de investigación, manifiesta tener finalidad y el propósito de aceptarla “Creación de auditoria jurídica para mejorar la conducción legal y social del Ministerio Público-Distrito Fiscal de Lambayeque, Chiclayo”. El tipo de investigación no experimental. Cuyo diseño fue descriptivo. Se formuló la investigación basándose en la necesidad de la creación de la auditoria jurídica para mejorar el control, la conducción social del Ministerio Publico, con él para determinar el nivel de la gestión pública. La conclusión más resaltante fue que la “Creación de auditoria jurídica” es muy beneficiosa para la gestión pública, según la percepción de los representantes del Ministerio Público, funcionarios y usuarios. Asimismo, como objetivo general es Proponer la creación de la Auditoria Jurídica para mejorar la Conducción Legal y Social del Ministerio Público Distrito Fiscal de Lambayeque-Chiclayo. Finalmente, como conclusión, se ha establecido o señalado que la creación de la auditoria jurídica sirve para mejorar la conducción legal y social del Ministerio Publico Distrito Fiscal Lambayeque–Chiclayo. Chiclayo Escuela de Posgrado Auditoria Jurídica