Search

Penelitian ini didasarkan pada hasil riset awal peneliti di kelas mata kuliah Logika dan Algoritma Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer dimana peneliti menemukan permasalahan-permasalahan sebagai berikut penggunaan model pembelajaran konvensional seperti Jigsaw Learning, Small Discussion danStudent Active Learning yang menyebabkan tidak semua mahasiswa mampu memahami pembelajaran Logika dan Algoritma. Selain itu juga ditemukan permasalahan dari dosen pengampu mata kuliah Logika dan Algoritma yang menyatakan bahwa kurangnya fasilitas dalam kegiatan belajar mengajar terutama dalamkeadaan pembelajaran daring sedangkan pada mata kuliah ini dituntut untuk membentuk pola pikir mahasiswa terkait dengan pembelajaran Logika dan Algoritma. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa PTIK semester 1 kelas A angkatan 2021. Teknik pengumpulan data yaitu dengan penggunaan tes berupa Pretest dan Posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh bahwa terdapatpengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Logika dan Algoritma di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) IAIN Bukittinggi, hal itu terlihat dari hasil Posttest kedua kelas. Dari hasil tes tersebut tergambar perbedaan rata-rata hasil belajarmahasiswa pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek mahasiswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata yang lebih tinggi dibanding dengan nilai mahasiswa yang tidak menggunakan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas kontrol.