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La contextualización curricular es imprescindible en la práctica educativa, por lo que las instituciones deberían promover su aplicación en las aulas de clase, más aún en la educación de jóvenes y adultos, quienes son sujetos con conocimientos ricos en lo social y lo cultural, además se podría pensar que la contextualización es el elemento que posibilita la consolidación de esa realidad sociocultural de nuestros jóvenes y adultos. Por lo que este trabajo pretende identificar el grado de contextualización del currículo del bachillerato de la campaña Todos ABC de la Unidad Educativa Limón y el desarrollo sociocultural del cantón Limón Indanza, en el año lectivo 2020-2021. Para ello esta investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo de carácter interpretativo, con el que se busca entender el proceso de construcción de conocimientos de sujetos que forman parte de una realidad específica desde la perspectiva de actores culturales, docentes y estudiantes de bachillerato, expresada principalmente en sus tradiciones; esa sabiduría hereditaria que está viva y que requiere ser valorada por los sujetos que forman parte de esta cosmovisión y que requiere ser encauzada desde los diferentes ámbitos del contexto sociocultural del cantón. Todo este contraste nos permitió realizar un análisis crítico concluyendo que la contextualización curricular en oferta educativa es parcial, pues no se evidencia dentro de las planificaciones una adaptación en concordancia con lo sociocultural aunque no se descarta la posibilidad de que el maestro construya el proceso de enseñanza-aprendizaje desde los saberes previos de los estudiantes de esta propuesta de la EPJA. Curricular contextualization is essential in educational practice, so institutions must promote its application in classrooms, even more so in that of young people and adults, who are subjects with rich social and cultural knowledge. Think that contextualization is the element that should enable the consolidation of this sociocultural reality of our youth and adults. This work aims to identify the degree of contextualization of the high school curriculum of the Campaña Todos ABC de la Unidad Educativa Limón and the socio-cultural development of the Limón Indanza canton, in the 2020-2021. For this research was developed from a qualitative interpretive approach, which seeks to understand the process of construction of knowledge of subjects that are part of a specific reality from the perspective of cultural actors, teachers and high school students, expressed mainly in their traditions; that hereditary wisdom that is alive and that needs to be valued by the subjects that are part of this worldview and that needs to be channeled from the different areas of the sociocultural context of the canton. All this you have told us allowed us to carry out a critical analysis, concluding that the curricular contextualization is partial, since there is no evidence within the plans an adaptation in accordance with the sociocultural, although the possibility that the teacher constructs the teaching-learning process from the prior knowledge of the students of this educational offer. Azogues

La presente investigación hace énfasis a la problemática generalizada que enfrentan los pueblos latinoamericanos y del mundo con la deserción y abandono prematuro del ámbito educativo afectando el desenvolvimiento personal, el entorno familiar y social del individuo, ocasionándoles diferentes implicaciones que forman barreras a los individuos y obstaculizan su interrelación y su desarrollo. Es imprescindible rescatar los conocimientos que poseen los jóvenes y adultos de la cultura Shuar que en ocasiones están invisibilizados por falta de un programa EPJA, y si se desea que esos conocimientos sean difundidos se tiene que empezar por enseñar y compartir los conocimientos científicos, para que se interrelacionen con los conocimientos culturales que poseen y brinden a la sociedad nuevos saberes. El actual trabajo investigativo tiene la finalidad y el propósito de analizar los efectos de diferente índole que atraviesa la comunidad Shuar. La metodología abordada en esta investigación, por su complicación del estudio presenta un enfoque mixto, porque se elaboró sondeos a la población de la parroquia Yunganza del cantón Limón Indanza y se entrevistó a líderes y profesionales del lugar. El tipo de investigación fué de carácter exploratoria y a la vez descriptiva ya que, permitió el análisis de los diferentes impactos socio-culturales en la población Shuar, que no cuentan con un programa EPJA, puesto que las limitaciones económicas, laborales no permiten la continuación de estudios en esta población. Por lo cual, se ven obligados a realizar trabajos en el campo y / o a migrar en busca de mejores oportunidades de vida. The present investigation emphasizes the generalized problem faced by Latin American peoples and the world with the dropout and premature abandonment of the educational field, affecting the personal development, the family and social environment of the individual, causing them different implications that form barriers to individuals and hinder their relationship and development. It is essential to rescue the knowledge that young people and adults of the Shuar culture have, which are sometimes invisible due to the lack of an EPJA program, and if you want that knowledge to be disseminated, you have to start by teaching and sharing scientific knowledge, so that interrelate with the cultural knowledge they possess and provide society with new knowledge. The current investigative work has the purpose and purpose of analyzing the effects of different kinds that the Shuar community is going through. The methodology addressed in this research, due to its complication of the study, presents a mixed approach, because surveys were carried out on the population of the Yunganza parish of the Limón Indanza canton and local leaders and professionals were interviewed. The investigation is exploratory and at the same time descriptive since it allowed the analysis of the different socio-cultural impacts on the Shuar population, who do not have an EPJA program, since economic and labor limitations do not allow the continuation of studies in this population. Therefore, they are forced to work in the fields and/or to migrate in search of better life opportunities. Azogues

El análisis de las fuerzas del mercado del sector hotelero en el Cantón Limón Indanza se lo realizó mediante una investigación analítica y comparativa entre las características de los establecimientos y los huéspedes por el número de pernoctaciones y otros factores subyacentes; utilizando métodos cuantitativos y cualitativos como: encuestas, hojas de planta, fichas de registro y otros formularios con el fin de realizar un diagnóstico de la situación actual del servicio de alojamiento, permitiéndonos identificar el porcentaje de ocupación, perfil de los huéspedes, nivel de satisfacción y definir estrategias encaminadas al buen desarrollo de la actividad hotelera y turística del cantón. Magíster en Planificación Turística