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El léxico que posee un grupo de hablantes les permite comunicarse, relacionarse y establecer vínculos que van desde lo afectivo hasta lo profesional, a través de un proceso dinámico en el que se emplean las lexías para representar su día a día. Estas perspectivas han motivado la investigación “Mixología: un viaje léxico-semiótico de los cocteles”. Este estudio exploratorio-descriptivo ha tenido como objetivo describir las unidades léxicas que se emplean en mixología en el contexto de los bares y restaurantes y que han permitido la confección de un inventario de palabras usadas por los expertos de esta área. En la investigación se ha empleado una encuesta en formato online dividida en dos partes. La primera ha contemplado los datos demográficos y la segunda los datos léxicos con tres preguntas abiertas. A través de la encuesta se ha podido saber que los sujetos participantes, 19 en total, se encuentran distribuidos en diez países diferentes. Los métodos de análisis utilizados han sido los presupuestos semióticos, el análisis sémico, la estructuración de repertorios lexicográficos y la contrastividad procedentes de la lexicografía. Las conclusiones han reflejado que las lexías describen y dan cuenta del quehacer y proceder mixológico se agrupan en tres bloques: disciplina, arte y método. Esto sugiere que la mixología de acuerdo con las unidades léxicas empleadas es concebida como un área o estudio que otorga carácter científico y que supone rigurosidad. Una prueba de ello es la confección de un inventario de palabras bajo los preceptos lexicográficos y semióticos.

Este artículo presenta un análisis metalexicográfico (descripción de la macroestructura —componentes del cuerpo del diccionario— y de la microestructura —componentes del artículo lexicográfico—) acerca del Diccionario de peruanismos: El habla castellana del Perú (DP 2009), principalmente de carácter enciclopédico. Para ello, a través de una investigación cualitativa de alcance descriptivo, se profundiza en el análisis de todos los componentes lexicográficos que se encuentran en el DP 2009. El resultado de este trabajo permite observar tanto la reflexión metalexicográfica como la perspectiva léxico-cultural y diversa que existe en el territorio peruano, las cuales han sido documentadas en el DP 2009 a partir de fuentes escritas y orales, e incluso del registro de algunas voces que se usan fuera del Perú. Para el desarrollo de este trabajo, se ha citado la información lexicográ­fica tal y como ha sido registrada en el DP 2009. Se espera que este análisis pueda servir como guía para futuros análisis metalexi­cográficos y elaboraciones de diccionarios.

This paper aims to show the presence of thematic ordering in Spanish teaching materials in the United States, the construction of a textual series and its evolution over time, and the contribution of teachers, lexicographers, and grammarians to the history of linguistics. The vocabularies ordered by designative domains composed by Nicolas Gouin Dufief, by Edward Barry, by F. F. Moritz Foerster, by the author of ¿Habla Vm. Español?, by Luis Felipe Mantilla, by Antonio Ramos Díaz de Villegas and by Alfred Ronald Conkling constitute an interesting contribution to the history of Spanish in the US that has yet to be made. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In the current historiography of science, of heavy Anglo-Saxon influence, it has become mandatory to point out that William Whewell (1794-1866) coined the word "scientist" in English in 1834, due to the difficulty of finding a voice equivalent to the German "natur-forscher". The purpose of this article is to question whether it is correct to apply this reflection to the evolution of our word "científico/ca". The study of this process of nominalization in Spanish is based on historical sources and digital tools such as the Corpus of the Historical Dictionary of the Spanish Language (CDH), the Diachronic Corpus of Spanish (CORDE) and the New Lexicographic Treasure of the Spanish Language (NTLLE) of the Royal Academy of the Spanish Language; the Dictionary of Science and Technique of the Renaissance of the University of Salamanca; as well as the Google Ngram database. These searches have been complemented with testimonies that the author has collected throughout his research and a dialogue with the relevant historiography. It is concluded that the evolution of our word "científico/ca" does not correspond to the Anglo-Saxon one. On the contrary, its origin is found in a long process of nominalization. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

According to the few researchers who have approached Alonso de Herrera's Libro de agricultura, the accuracy and richness of its terminology would be two of its main features. Under this premise, in this paper we focus on the fourth book of this six-volume treatise on agriculture, which is dedicated to the knowledge of everything related to the vegetable gardens. After an appropriate lexicological classification of the selected vocabulary, we examine the effect that these words has haved on the Spanish lexicographic tradition, with particular attention to the Diccionario de autoridades--after being Herrera selected as one of the classics of the Hispanic literature for its preparation--, as well as the Covarrubias' Tesoro (1611)--in this case is due to its noticeable encyclopedism, which connect with the rich and assorted information supplied by Herrera--. After our analysis, we conclude the low impact of the Libro de agricultura in the first academic dictionary. On the other hand, we detect a greater harmony between Covarrubias and Herrera, having found several lexicographical articles from the Tesoro with information of vegetable gardens clearly coinciding with the Libro de agricultura. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O objetivo deste artigo é apresentar uma amostra dos dados coletados, das reflexões realizadas e dos resultados obtidos no âmbito do projeto de pesquisa “Análise Lexicográfica Bilíngue Contrastiva de Expressões Idiomáticas (Português-Espanhol)”. Esta pesquisa se enquadra no contexto dos estudos fraseológicos e norteia-se pelos princípios teóricos da Lexicografia Bilíngue Contrastiva (DURÃO; SASTRE-RUANO; WERNER, 2009). Trata-se de uma pesquisa aplicada por amostragem (GIL, 2008; 2010; LAKATOS; MARCONI, 2007), com análises qualitativas (PRODANOV; FREITAS, 2013). Seu corpus está constituído por uma seleção de expressões idiomáticas (EIs) formadas com nomes de partes do corpo no português brasileiro (da letra A até a letra L), coletadas em dois dicionários monolíngues, o Houaiss (2009) e o Aurélio (2010), e cinco dicionários bilíngues (Português-Espanhol): Gran Diccionario (2001); Diccionario Bilingüe de Uso (2003); Océano Compact Diccionario (2004); Dicionário Escolar WMF (2011) e Michaelis Dicionário Escolar (2008). Dentre os principais problemas identificados na análise estão: a inexistência de indicação específica que facilite a identificação das EIs; a apresentação de informações equivocadas; a carência de informações; e a falta de sistematicidade na apresentação das EIs.

En este artículo se presenta el Corpus léxico del español de Colombia CorlexCo (https://clicc.caroycuervo.gov.co/corpus/CorlexCo) del Instituto Caro y Cuervo, herramienta que recopila combinaciones léxicas con criterio integral, es decir, las propias del país y también las compartidas con otros países hispanoamericanos y con el español general. No se limita a los colombianismos. Se trata de un macroproyecto iniciado en 2019 y desarrollado en fases anuales sucesivas. Por “combinaciones léxicas” nos referimos a todo tipo de unidades pluriverbales (compuestos, colocaciones, construcciones con verbo soporte, locuciones, paremias y fórmulas rutinarias). Los datos proceden de cinco fuentes de consulta: (1) diccionarios generales, escolares, dialectales, fraseológicos y combinatorios, (2) casi doscientos cincuenta repertorios léxicos del español de Colombia, (3) más de ciento cincuenta investigaciones académicas sobre el léxico de Colombia, (4) corpus lingüísticos y (5) el dominio http://www.google.com.co. Con respecto a la aplicación del CorlexCo, por una parte, puede usarse en planeación curricular, diseño de materiales didácticos y procesos de evaluación de español como lengua extranjera y segunda lengua (para indígenas y sordos); por otra, puede constituirse en obra de referencia de aprendientes, profesores, editores, traductores y, especialmente, de lingüistas que investiguen sobre el español LE y L2. En el apartado 1 se resume el estado actual de la lexicografía dialectal en Colombia. En el apartado 2 se describen las características principales del CorlexCo, la selección del tipo de unidades léxicas para cada fase anual, la selección de las entradas y la anotación, y se ilustra su uso con varios tipos de búsqueda. En el apartado 3 se muestra su aplicación a la investigación sobre español LE y L2. Este corpus es un recurso abierto que se actualiza periódicamente y que ofrece a la comunidad académica una descripción ampliada del léxico de Colombia.

Este trabajo pretende acercarse desde el análisis lingüístico a los significados sociales que podemos hallar en las definiciones lexicográficas. Entendemos, para ello, que la construcción de sentidos está “localizada” tanto en agentes particulares (conciencia individual), como en las relaciones sociales de dichos agentes (conciencia social). Es así que el conocimiento es comunicable y trazable, ya que tiene un claro punto referencial. No obstante, el acceso a la significación lexicográfica ha entendido la lengua como objeto reificado, descarnado de los agentes que sufren y producen significados. Ello nos puede llevar a creer que este proceso es una investigación científica objetiva, que el material léxico lexicográfico aparece en el diccionario en valor de verdad, en tanto observamos datos cuantitativos, aislados y externos, comprobables, demostrables, tangibles y referenciales. Este material así observado produce una investigación que nos sitúa en un claro positivismo científico. Sin embargo, desde el paradigma analítico que aplica la cognición corporizada (embodiment), la construcción de los sentidos se hace a través de la experiencia, facilitado por un discurso (en este caso lexicográfico), como parte significativa de una mente corporizada, producto de la experiencia “vivida”, esto es, en acción, y no construido desde una actitud pasiva. Desde este método analítico, aplicado en las etnografías antropológicas, este trabajo pretende acercarse al diccionario como discurso, también como un material dinámico que crea agencia y como objeto o material empírico etnográfico que permite el acceso al estudio semántico y el reconocimiento en él de los esquemas significativos tradicionalmente transmitidos (cultura heredada). Nuestro objetivo será lograr una racionalización social semántica reflexiva, crítica y holística, y no lineal y causal, para lo cual se analizarán algunas definiciones para entender cómo se construye el discurso lexicográfico desde su propio paradigma científico y cómo se puede aplicar nuevas estrategias de análisis, propias de la antropología social y cultural y la lingüística cognitiva, para el entendimiento total de los significados.

Este trabajo presenta una aproximación de estudio a la figura del botánico valenciano Simón de Rojas Clemente y de su obra lexicográfica de especialidad en ampelografía que se publicó por entregas en el periódico semanal Semanario de agricultura y artes dirigido a los párrocos (1807, Madrid: Imprenta de Villalpando). El sistema de publicación de la obra en prensa, el carácter poliédrico de su diccionario y su atención al léxico desde la especialidad y la variedad andaluza son motivos de interés para conocer desde la tarea filológica el trabajo moral y las ideas lingüísticas de este botánico que conducen a la explicación de su modelo lexicográfico sobre etimologías árabes.

Este artículo trata acerca del americanismo léxico: su historiografía y una propuesta de tipologización. A su vez, la propuesta es trabajarlo y entenderlo en tanto concepto (Koselleck). La razón para retomar un concepto que ya ha sido trabajado desde una perspectiva historiográfica (Rabanales, Bohórquez, entre otros) es porque siguen dándose imprecisiones y anfibologías respecto a sus valores y sentidos. Asimismo, historiografías clave deben ser actualizadas, sobre todo con miradas críticas a partir de este siglo. Por último, se busca establecer una tipologización del concepto en cuestión, el que solo puede entenderse desde su dinamismo, cambio e historicidad.

La tendencia a identificar como arabismos términos del castellano que empiezan por a/al- se puede encontrar en toda la literatura científica y de ficción de los Siglos de Oro. En este artículo examinamos el origen de este fenómeno y sus características a través del análisis de la Recopilación de algunos nombres arábigos de Diego de Guadix centrándonos en los falsos arabismos que genera la utilización de este principio clasificatorio. Dicho análisis está acompañado por un estudio más amplio sobre la visión de Guadix de la lengua árabe y sus principios de análisis etimológico.

The aim of this article is to analyze, from the Critical Analysis of Lexicographic Discourse (ACDL) (Rodríguez Barcia, 2012), the Aymara word amauta in the Hispanic dictionaries of the Academy. For this purpose, we study the omission, incorporation, definitions and conceptions about this voice in the dictionaries of the Royal Spanish Academy (RAE) (1780-2014), the Diccionario de Americanismos (2010) and the Diccionario de Peruanismos of the Academia Peruana de la Lengua (2016). In methodological terms, we proceed methodologically to carry out a study of the evolution of definitions and comparative analysis. The research concludes that the lexicographic treatment has been dissimilar and through the voice, unclear representations of amauta have been made. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Decree 1584/2010 by Fernández de Kirchner officially establishes the name 'Day of Respect for Cultural Diversity' for the anniversary of October 12. This work aims to explore the discursive representations of this date. The study employs the theoretical framework of critical discourse studies and analyzes 32 semi-structured interviews conducted in six institutions in San Miguel de Tucumán (Argentina) between 2015 and 2018. It is based on the hypothesis that the change in 2010 has generated a multiplicity of discursive representations. The results indicate that there is a predominant one that rides on two images: that of the Discovery of America associated with Day of the Race and that of the Day of Respect for Cultural Diversity. A commemorative change towards a new content and paradigm is inferred, then, but it is far from having been accepted by the adult population. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Anglicisms in Spanish have been analized from different points of view: adaptation to Spanish spelling and pronunciation, their presence in the press, the question of necessity, classification, the predominant semantic fields, etc. However, studies about the anglicisms in Spanish American lexicographical works are scarce. The present work makes a complete emptying of anglicisms in the Diccionario de colombianismos (2018) in order to find out the quantity, type (adapted or not) and their treatment in said work. The list obtained will facilitate the comparison with differential dictionaries from other countries and its detailed analysis will also allow us to know new aspects of Colombian Spanish. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En este trabajo, pretendemos analizar el concepto general de diccionario, diferenciando la obra lexicográfica de carácter impreso y la de índole digital, y examinar algunas de las clasificaciones que se han dado del diccionario, atendiendo a diferentes criterios. De esta forma, teniendo en cuenta el soporte empleado en estas y partiendo de la distinción impreso y digital, hemos propuesto una ampliación tipológica de esta tomando como base si el repertorio cuenta o no con correlato impreso o digital y, dentro de los compendios electrónicos, en función del tipo de acceso a la obra.

La lengua de la comunidad chinanteca de Santiago Comaltepec, Ixtlán, Oaxaca, en México, posee una alta densidad de microtopónimos, con los que se refieren a pequeñas partes dentro de la población, y con los que dividen una superficie de 35 ha en, al menos, 56 partes pequeñas, a tal grado que a menudo un nombre corresponde a un área habitada por una o dos familias. En este estudio, documentamos tales designaciones de lugar a través de los relatos orales grabados en un acervo de documentación lingüísica y analizamos su estructura lingüística así como la correspondencia ontológica entre los términos fisiográficos y el entorno actual. De ese modo, demostramos que i) los microtopónimos chinantecos de Santiago Comaltepec incluyen más de veinte términos con etimología desconocida; ii) la mayoría de los microtopónimos se forman más bien alrededor de un término de relieve o de monumento, y no de la flora y la fauna u otro tipo de información ambiental; iii) los microtopónimos forman una subclase léxica cerrada que se distinguen de las descripciones momentáneas de lugares en términos de la ubicación relativa a un monumento; y iv) los microtopónimos tienen la función de identificar a individuos y se usan en diferentes momentos de la vida social en Santiago Comaltepec. Posteriormente, describimos la nomenclatura de los topónimos menores. Éstos difieren de los microtopónimos en i) incluir términos de relieve adicionales que se refieren a formaciones geográficas grandes, ii) incluir con frecuencia términos de flora y fauna e iii) incluir términos que describen condiciones climáticas. El resultado resalta la importancia de las perspectivas lingüística y social para estudiar los topónimos en general.

Ante la creciente demanda de la internacionalización del sector de la joyería y orfebrería andaluza, se reconoce la necesidad de crear un recurso lingüístico plurilingüe y multimodal destinado a la estandarización de la terminología en dicho ámbito de especialidad que, a su vez, facilite al usuario equivalentes lingüísticos complementados por recursos multimodales que contribuyan a su correcta comprensión. En este escenario surge “BIJOULEX”, un proyecto de investigación interdisciplinar que persigue los siguientes objetivos: promocionar, fomentar y visibilizar el sector de la joyería-orfebrería andaluza a nivel internacional; sistematizar el léxico joyero-orfebre de forma plurilingüe, y crear una herramienta plurilingüe, multimodal y multidisciplinar que satisfaga las necesidades de colectivos específicos que puedan requerir su uso en el sector, así como de los traductores e intérpretes de este ámbito de especialidad.

Este trabajo se propone analizar el uso de los términos nutritus y nutricatus, dos innovaciones léxicas del latín medieval, en la documentación latina escrita en los territorios del dominio lingüístico del catalán entre los siglos ix y xii, concretamente en el corpus correspondiente a la elaboración del Glossarium Mediae Latinitatis Cataloniae. A partir del estudio de la documentación, así como de las palabras correspondientes en la lengua romance, el catalán, se establece el significado de ambas voces. Los dos términos parten del sentido etimológico de “alguien que es alimentado en casa de otro” para designar distintas formas de relación social. Este significado principal puede concretarse en “sirviente que vive y se cría en casa de un señor” o bien en diversas formas de acogimiento, protección o adopción, que se localizan tanto en el ámbito laico como en el eclesiástico.

O presente artigo trata sobre expressões idiomáticas bilíngues na direção Português-Libras. Foram identificadas expressões em Libras publicadas e reconhecidas pela Comunidade Surda. Tal reconhecimento fez com que a Libras fosse considerada oficialmente como língua natural do povo Surdo brasileiro, possuindo uma gramática e estrutura que lhe são próprias. A investigação das expressões idiomáticas possibilitará evidenciar autores surdos que discorrem sobre o tema pela autorrepresentação. Com o avanço da tecnologia, a comunicação nas plataformas digitais (Twitter, Instagram, Facebook) vem ganhando muito espaço por se tratar de um universo linguisticamente democrático. Essas plataformas podem ser utilizadas para levantamento de dados linguísticos e também possibilitam a organização de material lexicográfico que envolve língua de sinais. Devido a modalidade gestual-visual das línguas de sinais, sugere-se que o suporte seja em imagens videogravadas em meio digital. As produções idiomáticas provenientes do uso da Libras em suas distintas formas de expressão como língua natural trazem as experiências de vida do povo surdo. Reflete-se assim, que a expressão idiomática da Libras se refere, constantemente, à cultura e à identidade Surdas. Palavras-chave: Expressão idiomática; Cultura; Comunidade Surda; Libras; Lexicografia

Resumo: A construção de dicionários, glossários e bancos lexicais de línguas de sinais, tanto impressos quanto online, requer decisões lexicográficas complexas. Um ponto crítico é a lematização, ou seja, o conjunto de critérios para definir quais grupos de sinais formam um lexema. Empregando o Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas mãos (Capovilla, Raphael, Temoteo e Martins, 2017) como corpus de análise, este estudo propõe critérios de lematização específicos para Libras nos níveis fonético-fonológico, morfológico e semântico. O estudo almeja oferecer subsídios para construção de corpora lematizados da Libras. O emprego de lematização favorece a anotação por glosa, bem como a organização das unidades lexicais e sistemas de busca, além de possibilitar avanços significativos na descrição quantitativa e qualitativa do núcleo lexical da Libras.

En toda la literatura árabe hay abundantes ejemplos de un fenómeno que podría llamarse “analogía de la hermosura”. Generalmente, estas comparaciones constituyen alegorías en las que reiterados rasgos de una mujer ideal son equiparados con características hermosas de ciertos animales, sin que el motivo de dicha asociación quede elucidado. La notable presencia de tales analogías en la tradición árabe, tanto en la poesía como en la lexicografía, denota una extensa tópica literaria más que un mero recurso estilístico aislado. Este artículo pretende exponer e identificar dichas manifestaciones literarias, así como sugerir posibles explicaciones acerca de su razón de ser en la tradición y la cultura árabes.

Este artículo examina la importancia tanto de los diccionarios generales como de los de enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) y otros idiomas, con el objetivo de valorar su potencial para que los usuarios desarrollen estrategias relacionadas no solo con la comprensión, sino también con la producción de enunciados. Para ello, en esta investigación se presentan y contrastan, desde los puntos de vista teórico y práctico, las tradiciones lexicográficas anglosajona e hispánica y los métodos que existen en la actualidad. Los resultados permiten valorar la importancia de la compilación de las listas de definidores y la ejemplificación de las combinaciones léxicas para fomentar el uso de los diccionarios en la enseñanza de idiomas extranjeros, como ELE, y de segundas lenguas (L2).

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Este estudio analiza las relaciones de varios textos procedentes de la Historia Augusta (A. 20.3, Hel. 6, 6-7, 2) con el género lexicográfico que floreció en la literatura latina del siglo IV d.C. El empleo del término penetrale (pl. penetralia) en una sección de la Vita Heliogabali sirve al autor para incluir estas relaciones en el proceso por medio del cual la Historia Augusta somete a una reformulación irónica a ciertos episodios de estas biografías imperiales.

RESUMO O Arquivo Distrital de Bragança tem por objetivo “recolher, gerir, preservar, valorizar e difundir o património dos arquivos da região” (página oficial em linha) de Bragança, no nordeste de Portugal. É neste espaço que se encontram os fundos documentais mais relevantes e com diferentes proveniências, como do Seminário de Bragança e de famílias da região que doaram as suas coleções bibliográficas. No Arquivo, o Depósito A reúne as obras mais antigas, impressas e manuscritas, em várias línguas românicas e germânicas. A equipa de investigação desenvolve um projeto de inventariação das obras lexicográficas patentes neste fundo documental que implica o registo das características das suas macro e microestruturas, a par de registos fotográficos. As obras já identificadas ascendem a uma centena e apresentam-se em português, latim, francês e espanhol. A partir do levantamento já efetuado, aplicamos uma metodologia exploratório--descritiva numa amostra de cinco dicionários e refletimos sobre as suas representações linguísticas, na linha do trabalho desenvolvido por Chávez Fajardo & Dorado Puntch (2016). Através da análise dos paratextos destas obras, concluímos que estes elementos macroestruturais refletem as representações linguísticas dos autores quanto a público-alvo, lexicografia e validação dos seus produtos face à autoridade lexicográfica. Todos os autores se apoiam nos seus antecessores para validação procurando acrescentar elementos inovadores e melhorados, de acordo com as finalidades da obra.

The article analyzes indigenous words in Guatemalan lexicography of the 19th century, highlighting the work "Vicios del lenguaje y provincialismos de Guatemala" by Antonio Batres Jáuregui. The frequency, etymological origin, and lexical fields of these terms are examined, as well as the value judgments in the work. The biography of José Luis Ramírez Luengo, a Guatemalan politician and philologist with liberal ideology and hints of racism towards indigenous people, is also presented. It is concluded that indigenous words are valued for their widespread use and their importance for the linguistic identity of Hispanic Americans. [Extracted from the article]

The tendency to identify as Arabisms those Castilian terms starting with a/al- can be traced in the Spanish scientific and fictional literature of the Golden Centuries. In this article we examine the origin of this phenomenon through the analysis of the la Recopilación de algunos nombres arábigos by Diego de Guadix with a focus on the false Arabisms that are included in his work due to the employment of this classification principle. This analysis is accompanied by a wider study on Guadix´s perception of the Arabic language and his own principles of etymological analysis. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In Brazil, the term Lexicon Sciences is used to refer to the disciplines that study the lexical units of language: Lexicology, Lexicography and Terminology. When thinking about a terminological adequacy, there is a conceptual question: are the sciences of the lexicon in fact, from the epistemological point of view, sciences? With this problem, a proposal is presented: systematization of lexicon studies, establishing, based on Saviani (1980, 2007, 2010), a difference between lexicon science and lexicon sciences. For this reflection, dialectics is used as a method of knowledge construction, in a movement that goes from syncresis (real heterogeneity) to synthesis (possible homogeneity) through abstraction. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Resumo: No presente trabalho há um estudo conciso em Ciências do Léxico, em que é definido o conceito de léxico segundo a lexicóloga Maria Tereza Biderman e como se dá a dicionarização do léxico de acordo com a linguista Maria da Graça Krieger. Posteriormente, aborda-se uma breve história da produção lexicográfica e, logo após, os pressupostos da Lexicografia Pedagógica com o suporte do Programa Nacional do Livro Didático - Dicionários (2012) e da Base Nacional Comum Curricular (2017). Tal movimento tem o intuito de mostrar que, para além das contribuições no que tange à expansão do conhecimento vocabular e linguístico, os dicionários escolares também colaboram para a formação cidadã dos estudantes. Logo, os professores devem fazer uso desse instrumento levando em consideração as múltiplas possibilidades de ensino e aprendizagem que a materialidade discursiva das obras lexicográficas escolares proporciona, e que auxilia na formação e representação do aluno enquanto cidadão. Palavras-chaves: discurso; ensino; léxico; lexicografia. Abstract: In the present work there is a concise study in Lexicon Sciences, in which the concept of lexicon is defined according to the lexicologist Maria Tereza Biderman and how the lexicon is dictionarized according to the linguist Maria da Graça Krieger. Subsequently, a brief history of lexicographical production is approached and, soon after, the assumptions of Pedagogical Lexicography with the support of the National Textbook Program - Dictionaries (2012) and the National Common Curricular Base (2017). This movement aims to show that, in addition to the contributions regarding the expansion of vocabulary and linguistic knowledge, school dictionaries also collaborate for the citizenship education of students. Therefore, teachers must make use of this instrument, taking into account the multiple possibilities of teaching and learning that the discursive materiality of school lexicographical works provides, and which helps in the formation and representation of the student as a citizen. Keywords: discourse; lexicography; lexicon; teaching.

Hermann Berendt está considerado como uno de los americanistas más destacados en el español nicaragüense. El presente artículo tiene como objetivo llenar un espacio en blanco en el estudio de la lexicografía fundacional de Nicaragua a través de una de las obras más relevantes del autor, Palabras y modismos de la lengua castellana, según se habla en Nicaragua (1874). A partir de ella, se realizará un análisis de los artículos lexicográficos relacionados con el campo léxico de la fauna. Con ello no solo se consigue valorar la aportación lingüística y la obra de Berendt, sino también conocer otros aspectos extralingüísticos que nos permitan comprender la realidad nicaragüense del siglo XIX.

El presente estudio tiene por objetivo rastrear, analizar y describir la historia de las palabras sedán, jeep y sidecar usadas actualmente en español para designar unos determinados vehículos de motor, y demostrar con precisión cómo estas unidades léxicas se han ido introduciendo en la lengua castellana, sobre todo teniendo en cuenta su carácter de préstamos o extranjerismos tomados de la lengua inglesa y la importancia que estos tienen para llenar vacíos terminológicos en cualquier ámbito y en cualquier idioma. Asimismo, las informaciones históricas que aquí se recogen acerca de estos tres vocablos podrán emplearse como material para la compilación de un diccionario histórico del que carece actualmente la lengua española.

One of the main features of José Saramago's fictional prose is the reflection on the use of language and, in particular, the lexicon. No other recent Portuguese author has or has had such an evident and reiterated concern. In Saramago's works, we find at each step an author that is concerned to explain to the reader the use of a certain word, reflecting on its origin and semantic peculiarities. Many of these reflections may be considered part of what in linguistics is known as implicit lexicography (VERDELHO, 1995), which refers to the act of recording, in the text itself, lexicographic or dictionarystyle definitions. Implicit lexicography occurs whenever an author presents a definition of a word or expression, with the aim of clarifying its meaning or avoiding ambiguity. The objective of this study is to identify in José Saramago's fictional works the passages in which the author presents lexicographic definitions. Such definitions are well-marked in the text and are easily distinguished from the rest of the discourse, although they are also part of it. The second term of the definition is often introduced by the verbal form é ('is'), as in «um machuco é um chaparro novo», although the author makes use of other expressions: quer dizer ('that is to say'), isto quer dizer ('this means'), isto é ('that is'), significa ('it means'), maneira de dizer ('another way of saying'), para quem não saiba ('for those who don't know'), etc. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Hasta hace poco, los dos diccionarios etimológicos griegos estándar eran Frisk 1960 y Chantraine 1968 (segunda edición: 1999, tercera edición: 2009), si bien Frisk no estaba en condiciones de tomar en consideración la evidencia del Lineal B, y ninguno de ellos tuvo en cuenta la teoría laringal. Por el contrario, las laringales son fundamentales para muchas entradas en Beekes 2010, que se ha convertido en una herramienta de investigación fundamental en el campo de los estudios clásicos. Las notas filológicas detalladas que se ofrecen aquí se centran en cambio en el manejo de Beekes de la lengua griega en sí, con especial atención al material extraído de Hesiquio. El argumento implícito es que el manejo del griego en el nuevo diccionario es a menudo poco fiable, y que los lectores deben tomar su manejo de los textos antiguos, en particular los lexicógrafos, y por lo tanto muchas de sus conclusiones individuales, con precaución.

En el presente artículo se propone una revisión de la etimología de las palabras de origen propiamente japonés que aparecen en la edición actual del Diccionario de la lengua española (DLE). Se ha rastreado la formación y la evolución primeras de estas palabras dentro de los niveles protojapónico y protojaponés, así como sus cambios desde el idioma antiguo hasta el premoderno o moderno, antes de servir como base para los préstamos a las lenguas europeas y finalmente al castellano. La intención primordial de este trabajo es proporcionar una guía que facilite su labor al lexicógrafo cuando elabore etimologías, tanto para el DLE como para los diccionarios históricos de la lengua castellana.

Este artículo tiene como objetivo mostrar los resultados de una revisión bibliográfica sistemática de carácter descriptivo sobre la disponibilidad léxica desarrollada en Argentina desde sus inicios hasta la actualidad. La información se ha recopilado a partir de las búsquedas en Dialnet, Scielo, Google Scholar y DispoLex. Gracias a ella, se puede afirmar que los estudios sobre disponibilidad léxica en Argentina comenzaron en el año 2007 y desde esa fecha han sido constantes, originales e innovadores tanto por el enfoque de análisis como por los centros de interés que se incluyen. Así, esta investigación se presenta como una herramienta de control bibliográfico inicial que quiere mostrar, por un lado, la situación del país y, por otro, las singularidades de las investigaciones localizadas, así como sus aportaciones a la disponibilidad léxica.

Este artículo presenta la herramienta en línea HARTA (http://www.dicesp.com:8083/), que combina diccionario y corpus, acorde con la corriente de los últimos años en lexicografía. HARTA se centra en las combinaciones léxicas académicas (CLA) en español. Las CLA abarcan fenómenos de naturaleza variada: tanto colocaciones (confirmar/refutar una hipótesis) como lo que hemos englobado bajo el término de fórmulas (sin embargo, por otra parte, como ya hemos señalado, etc.). Con el término de CLA, por tanto, nos referimos a segmentos de palabras recurrentes en el discurso académico, que pueden ser o no composicionales y que pueden cumplir una función discursiva (‘comparar’, ‘reformular’, ‘expresar certeza o posibilidad’, etc.), como es el caso de las fórmulas. Para su descripción, además de apoyarnos en la Teoría Sentido-Texto, aportamos datos cuantitativos del corpus académico del que hemos extraído la lista de CLA (frecuencia y distribución en diferentes campos científicos). Una vez presentada la metodología con la que hemos obtenido los datos, describimos la arquitectura de HARTA para mostrar diferentes entradas de CLA y los diversos modos de acceder a la información. Antes de finalizar con las líneas de investigación en curso, ofrecemos un pequeño estudio experimental sobre la usabilidad de la herramienta.

En el siguiente artículo se elaborará un análisis de dos afecciones relacionadas con la pérdida de la vista, la ambliopía (ἀμβλυωπία) y la amaurosis (ἀμαύρωσις), a partir de dos tipos de fuentes: médicas y lexicográficas. Asimismo, serán objeto de estudio los verbos derivados de estas dos enfermedades: ἀμβλυωπέω, ἀμβλυώττω y ἀμαυρόω. El objetivo del estudio es determinar, mediante estas fuentes, hasta qué punto difería una afección de la otra y, además, arrojar algo de luz sobre el empleo que los antiguos daban a estos términos y a sus correspondientes verbos.

O presente artigo tem por objetivo apresentar uma análise da microestrutura dos verbetes “autismo” e “autista” em dicionários da Língua Portuguesa. Para tanto, foram utilizados cinco dicionários disponíveis online. A microestrutura das palavras-entrada “autismo” e “autista” foi analisada de forma descritiva e quantitativa, por meio de quadros comparativos, nos quais distribuímos as informações conforme registro nos dicionários. Pautamo-nos nos pressupostos teóricos de Biderman (2001), Garriga Escribano (2003), Medina Guerra (2003), Porto Dapena (2002), Welker (2004); bem como consideramos as contribuições advindas das produções científicas existentes no tocante ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Foi possível constatar que os verbetes “autismo” e “autista” em geral não apresentam suas definições conforme os conhecimentos mais recentes sobre o transtorno, bem como nem sempre mencionam a nomenclatura vigente “TEA”.

This paper deals with so-called 'particle verbs' or 'phrasal verbs' in Peninsular Spanish lexicography and grammaticography from the 15th century to the present. These structures, situated halfway between the lexicon and the grammar, are considered marginal in modern Spanish from a typological and pan-Romance perspective. They also do not appear systematically in current dictionaries and grammars, where some are explicitly criticised. However, recent studies document certain (semi)productive patterns, some dating back to Old Spanish, that decline in diachronic corpus data starting in the 1500s (cf. Wiesinger 2020; in press a). The present contribution explores the interplay between this diachronic development and the treatment of particle verbs in normative and/or didactic Spanish dictionaries and grammars. In fact, the decline of Spanish particle verbs can be linked to normative and (re)latinising tendencies in Renaissance dictionaries and grammars, where certain adverbial particles are omitted and most particle verbs lack their own entries despite being used in the definitions. Although particle verbs are increasingly recognized in the works of the Real Academia Española in the 1700s and part of the 1800s, this traditional tendency reemerges in the 20th century and is slow to disappear. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In the present work there is a concise study in Lexicon Sciences, in which the concept of lexicon is defined according to the lexicologist Maria Tereza Biderman and how the lexicon is dictionarized according to the linguist Maria da Graça Krieger. Subsequently, a brief history of lexicographical production is approached and, soon after, the assumptions of Pedagogical Lexicography with the support of the National Textbook Program - Dictionaries (2012) and the National Common Curricular Base (2017). This movement aims to show that, in addition to the contributions regarding the expansion of vocabulary and linguistic knowledge, school dictionaries also collaborate for the citizenship education of students. Therefore, teachers must make use of this instrument, taking into account the multiple possibilities of teaching and learning that the discursive materiality of school lexicographical works provides, and which helps in the formation and representation of the student as a citizen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This paper aims to present the activities developed within the scope of the Spread the Sign Project, focusing on the activities implemented in Brazil. The Project’s objectives are described at international and national level, along with the stages and activities developed by different Brazilian teams. In more detail, the structure and resources of the word bank in sign languages are presented, with particular emphasis on the Brazilian Sign Language (LIBRAS), highlighting certain information such as the inclusion of variations (synonyms) and videos that demonstrate the signing process. It is expected, therefore, to highlight Brazil's participation in the project, as well as the importance of creating specific lexicographic resources for LIBRAS. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The aim of this work is to demonstrate that the pragmalinguistic analysis must be used as yet another tool by translators. In fact, it can become essential when determining the best equivalent for phraseological discourse markers such as il n'y a pas à dire, whose translation from French into Spanish entails a great deal of complexity for different reasons: impossibility of making a literal translation of the sequence, coexistence of the sequence either functioning as a free combination of words or fixed as an epistemic marker, and limitations in the consulted lexicographic and translational resources. In order to tackle these difficulties, we suggest taking the conclusions of the pragmalinguistic analysis in the source language as a base, which will clarify the distinctive features of its functioning in discourse and help to establish a number of valid equivalents for its translation into Spanish. [ABSTRACT FROM AUTHOR]