Search

International audience

Le scénario présenté variera selon 2 VI (voir Tableau 1) : le type de violence (Physique VS Sexuelle) et le sexe de la victime (Homme VS Femme). A la suite du scénario, un questionnaire sera présenté aux participant.e.s leur demandant d’évaluer le protagoniste selon certaines variables : la désirabilité ou l’utilité sociale (Beauvois, 1995), la résilience en termes de santé (santé physique / mentale / sociale, croissance post-traumatique) (Cadell et al., 2015; Dickinson, 2017), et la reconnaissance sociale, le soutien ou l’exclusion sociale suite à l’agression (Maercker & Müller, 2004; Ullman, 2000) (Voir Tableau 3). Ensuite, nous interrogerons les sujets sur la crédibilité et la typicité du scénario. En fin de questionnaire, des variables socio-démographiques seront demandées aux participant.e.s, permettant d’éclairer nos résultats au vue de variables présentées dans la littérature comme influant le jugement social lié aux violences sexuelles : sexe, âge, CSP, sensibilité aux violences, adhésion aux mythes entourant les violences.

Nous nous intéresserons aux différentes trajectoires post-traumatiques et au jugement social qui leur sont associées. Le scénario présentera l’agression d’une protagoniste. Une VI manipulée sera ici utilisée : les trajectoires post-agressions sexuelles. En fonction de la modalité de la VI, la protagoniste présentera différentes conséquences suite à son agression : - Résistance : La protagoniste présentera une absence de symptômes suite à l'agression sexuelle. - Résilience : La protagoniste présentera des symptômes (e.g., anxiété) suite à l'agression sexuelle. Cependant ces symptômes diminueront en quelques mois. - Différé : La protagoniste ne présentera pas de symptômes (e.g., anxiété) suite à l'agression sexuelle mais ceux-ci se manifesteront un an après l’agression, et dureront une période de quelques mois pour ensuite diminuer. - PTSD chronique : La protagoniste présentera des symptômes (e.g., anxiété) suite à l'agression sexuelle et ceux-ci ne disparaitront pas à la fin du scénario. A la suite du scénario, un questionnaire sera présenté aux participant.e.s leur demandant d’évaluer la protagoniste sur sa désirabilité et son utilité sociale (Beauvois, 1995), et sur la reconnaissance sociale, le soutien ou l’exclusion sociale qu’elle pourrait recevoir suite à l’agression (Maercker & Müller, 2004; Ullman, 2000) (Voir Tableau 4). Ensuite, nous interrogerons les sujets sur la crédibilité et la typicité du scénario. En fin de questionnaire, des variables socio-démographiques seront demandées aux participant.e.s, permettant d’éclairer nos résultats au vu de variables présentées dans la littérature comme influant le jugement social lié aux violences sexuelles : sexe, âge, CSP, sensibilité aux violences sexuelles, adhésion aux mythes entourant le viol.

This integrative review aims to comprehend the scope of the research on Mindfulness in social psychology. The main purpose of this integrative review is to give more visibility to what constitutes the specificity – if any – or the scope of the approach and epistemology of social psychology on Mindfulness. We will examine the applied fields, research topics and findings of the studies in order to understand on what domains and populations social psychologists focus on. The second objective is to anwer the “How is it studied ?” question. We will examine the theoretical fields, methods, and levels of explanation in social psychology mobilized in the references.

In Mindfulness, the Self is broadly investigated within the scope of clinical psychology. Wheareas there is a growing interest for Mindfulness in social psychology (Karremans & Papies, 2017), some of the flagship objects of the research field have not been looked upon closely yet, among which the Self. Classical conceptualizations consider the Self as either multidimensional (e.g., Baumeister, 2012 ; James, 1892) and socially interacting (Mead, 1963) or as a dynamic process built on a search for stability or for malleability (Markus & Kunda, 1986 ; Martinot, 1995, 2006). The reperception process at stake in Mindfulness practice ( Holzel et al., 2011; Shapiro et al., 2006) elicits two divergent processes which are independently documented in the literature. On one hand, Mindfulness allows better self-knowledge (e.g., Carlson, 2013 ; Hanley et al., 2017), on the other hand, Mindfulness leads to a transitory and impermanent Self-concept, up to a no-Self (e.g., Crescentini & Capurso, 2015 ; Fulton, 2008, Xiao et al., 2017). This projects aims at investigating through a mixed methods study the links between the dimensions of the Self and Mindfulness, and more specifically the social dimension of the Self, and its dynamics, in Mindfulness meditators vs. non-meditators. The social elements of the Self spontaneously brought up by the participants will be of great interest for the purpose of the study. The research consists of an online questionnaire comprised of the Twenty Statements Test (Kuhn & McPartland, 1954) and a series of Mindfulness and Self-concept based scales.

Cette recherche s’insère dans une phase physio-qualitative de la recherche doctorale de Mme GENIN Maeva : « Normes et représentations sociales, effets sur la résilience : l’objet des violences sexuelles dans une approche bio-psycho-sociale ». En France, les violences sexuelles touchent 1 femme sur 7 et 1 homme sur 25 au cours d’une vie (Hamel et al., 2016), créant de nombreuses répercussions sur leur santé mentale, sexuelle et sociale (OMS, 2002). Cette étude s’inscrit dans une thèse visant à saisir les déterminants psychosociaux de la résilience afin de concevoir à terme des interventions psychosociales permettant de promouvoir les ressources soutenant les trajectoires de résilience des victimes de violences sexuelles.

Background and aims: After the amount of denunciation of sexual violences launched by #metoo, many studies have pointed the normative changes on rape myths acceptance (Kunst et al., 2018; Szekeres et al., 2020). The social context created by metoo also affects the subjective experience of the consequences of violence (Strauss Swanson & Szymanski, 2020), as well as the concerns of survivors of sexual violence about their legitimacy to report (Sambaraju, 2020). These changes, both normative and subjective, may raise questions about the evolution of public report about sexual violence, at the intersection of private and public space. Focus on the underlying ideology of reports of sexual violence on social networks would help to understand the evolution of the effect of #Metoo on reports that launched the movement. Reports of sexual violence, reflecting contemporary social concerns, can be used as an opportunity to study socio-representational (Py, 2004) and socio-normative processes (Fairclough, 2010). A psychosocial analysis of reports, based on lexicometric tools, enabled us to grasp "lexical worlds" (Kalampalikis, 2003, p. 151) and their evolution.Methods: 218 posts, relating the post-violence experience, were collected between 16 October 2017 and 05 August 2021 on three forums. Three lexicometric analyses, with the IRaMuTeQ software, were performed using the Reinert method. One was performed on the whole corpus, the two others after splitting the corpus based on the time elapsed since the #metoo: 0-2 years or 2-4 years.Results: Preliminary analyses carried out on the whole corpus highlight temporal differences between the lexical classes. In the 0-2 years post-metoo period, the place of the speech (legal or social) and of the awareness of violence is opposed to the experienced violence (context, actions and feelings). In the 2-4 year post-metoo period, the discussion of the violence experienced contrasts with a concern about knowledge of the experience (Who knows? Who can I tell?) but also with the consequences of the violence. The different themes emerging from the analyses will be discussed, especially the place of disclosure of violence.Discussion: The temporal evolution of experiential discourses will be discussed as a mirror of the socio-representational and societal evolution of post-metoo sexual violence (Jodelet, 2006). We will expose consequences of disclosure as stakes of communication evolution.References: Fairclough, N. (2010). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language (2nd ed.). Routledge.Jodelet, D. (2006). The place of lived experience in the processes of formation of social representations. In V. Hass, Les savoirs du quotidien. Transmissions, Appropriations, Représentations (Presses universitaires de Rennes, p. 235-255).Kalampalikis, N. (2003). The contribution of the Alceste method in the analysis of social representations. In J.-C. Abric, Méthodes d'étude des représentations sociales (pp. 147-163). Erès. DOI : 10.3917/eres.abric.2003.01.0147Kunst, J., Bailey, A., Prendergast, C., & Gundersen, A. B. (2018). Sexism, rape myths and feminist identification explain gender differences in attitudes towards the #metoo social media campaign in two countries. Media Psychology, 22, 1-26. https://doi.org/10.1080/15213269.2018.1532300Py, B. (2004). For a linguistic approach to social representations. Langages, 154(2), 6-19.Sambaraju, R. (2020). "I Would Have Taken This to My Grave, Like Most Women": Reporting Sexual Harassment during the #MeToo movement in India. Journal of Social Issues, 76, 603-631. https://doi.org/10.1111/josi.12391Strauss Swanson, C., & Szymanski, D. M. (2020). From pain to power: An exploration of activism, the #Metoo movement, and healing from sexual assault trauma. Journal of Counseling Psychology, 67(6), 653-668. https://doi.org/10.1037/cou0000429Szekeres, H., Shuman, E., & Saguy, T. (2020). Views of sexual assault following #MeToo: The role of gender and individual differences. Personality and Individual Differences, 166, 1-6. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110203, Contexte et objectifs: Suite à la vague de dénonciation des violences sexuelles lancée par le #metoo, de nombreuses études ont mis en avant des changements normatifs à l’égard des mythes légitimant les violences sexuelles (Kunst et al., 2018; Szekeres et al., 2020). Le contexte social créé par metoo intervient également sur le vécu subjectif lié aux conséquences de la violence (Strauss Swanson & Szymanski, 2020), ainsi que sur les questionnements des personnes ayant vécu des violence(s) sexuelle(s) à l’égard de leur légitimité à témoigner (Sambaraju, 2020). Ces nombreux changements, tant normatifs que subjectifs, peuvent nous interroger quant à l’évolution des témoignages publics autour des violences sexuelles, croisement entre l’espace privé et public. S’intéresser à l’idéologie sous-jacente aux témoignages de violences sexuelles sur les réseaux sociaux permettrait de saisir l’évolution de l’effet du #Metoo sur les témoignages ayant eux-mêmes lancés le mouvement. Les témoignages de violences sexuelles, reflétant les préoccupations sociales contemporaines, peuvent servir de voie d’étude aux processus socio-représentationnels (Py, 2004) et socio-normatifs (Fairclough, 2010). Une analyse psychosociale de ces témoignages, s’appuyant sur des outils lexicométriques, nous a permis de saisir des « mondes lexicaux » (Kalampalikis, 2003, p. 151) et leurs évolutions.Méthodes: 218 posts, relatant le vécu post-violence, ont été recueillis entre le 16 octobre 2017 et le 05 août 2021 sur trois forums. Trois analyses lexicométriques, avec le logiciel IRaMuTeQ, ont été réalisées en utilisant la méthode Reinert. La première a été réalisée sur l’ensemble du corpus, les deux dernières en scindant le corpus en deux sur la base du temps écoulé depuis le #metoo : 0-2 ans ou 2-4 ans. Résultats: Des analyses préliminaires effectuées sur l’ensemble du corpus soulignent des différences temporelles entre les classes lexicales. Dans le 0-2 ans post-metoo, la place de la parole (juridique ou sociale) et de la conscientisation de la violence s’oppose à la violence vécue (contexte, actions et sensations). Durant le 2-4 ans post-metoo, la parole autour de la violence vécue contraste avec un questionnement sur la connaissance du vécu (Qui sait ? A qui puis-je le dire ?) mais également avec les conséquences de la violence. Les différents thèmes émergeant des analyses seront discutés, particulièrement la place de la divulgation de la violence.Discussion: L’évolution temporelle des discours expérientiels sera discutée comme reflet de l’évolution socio-représentationnelle et sociétale des violences sexuelles après-metoo (Jodelet, 2006). Les enjeux de divulgation du vécu comme évolution des logiques communicationnelles seront également exposés.Références: Fairclough, N. (2010). Critical Discourse Analysis : The Critical Study of Language (2e éd.). Routledge.Jodelet, D. (2006). Place de l’expérience vécue dans les processus de formation des représentations sociales. In V. Hass, Les savoirs du quotidien. Transmissions, Appropriations, Représentations (Presses universitaires de Rennes, p. 235‑255).Kalampalikis, N. (2003). L’apport de la méthode Alceste dans l’analyse des représentations sociales. In J.-C. Abric, Méthodes d’étude des représentations sociales (p. 147‑163). Erès. DOI : 10.3917/eres.abric.2003.01.0147Kunst, J., Bailey, A., Prendergast, C., & Gundersen, A. B. (2018). Sexism, rape myths and feminist identification explain gender differences in attitudes toward the #metoo social media campaign in two countries. Media Psychology, 22, 1‑26. https://doi.org/10.1080/15213269.2018.1532300Py, B. (2004). Pour une approche linguistique des représentations sociales. Langages, 154(2), 6‑19.Sambaraju, R. (2020). “I Would Have Taken This to My Grave, Like Most Women” : Reporting Sexual Harassment during the #MeToo movement in India. Journal of Social Issues, 76, 603‑631. https://doi.org/10.1111/josi.12391Strauss Swanson, C., & Szymanski, D. M. (2020). From pain to power : An exploration of activism, the #Metoo movement, and healing from sexual assault trauma. Journal of Counseling Psychology, 67(6), 653‑668. https://doi.org/10.1037/cou0000429Szekeres, H., Shuman, E., & Saguy, T. (2020). Views of sexual assault following #MeToo : The role of gender and individual differences. Personality and Individual Differences, 166, 1‑6. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110203

International audience

International audience

International audience; Feeling of unease is frequently reported among French students in survey from mutual insurance institutions. However, these studies have not investigated psychological clinical issues of this feeling. The present study aimed to state about psychological distress, major depression or suicidal risk prevalence among French students. We used a diagnostic methodology based on validated tools set including MH-5 (Mental Health Inventory from Medical Outcome Study Short Form; Ware & Sherbourne, 1992), MINI-A, MINI-C (Mini International Neuropsychiatric Interview; Sheehan & Lecrubier, 1992) and BDI-II (Beck Depression Inventory; Beck, Steer, & Brown, 1996). We targeted students living in university students’ residences because of their higher risk of psychological fragility due to the distance with their families and some socio-economic difficulties. A total of 1324 students (53.55% females; Mean Age = 21.1), recruited by door-to-door method, participated in structured clinical interviews. We observed that 20.99% were diagnosed with a psychological distress state, 5.1% in major depression and 5.14% were currently at-risk of suicide. The higher at-risk students were females, studying languages or humanities for the first year at university. However, only 2.7% of them used psychological health care. We discuss the benefits of our diagnostic method to avoid “false positive” cases. Our study then emphasizes the pressing need to understand why only few French students seek psychological health care and how they could be promoted.; Le mal-être psychologique des étudiants est reporté dans de nombreuses enquêtes menées par les professionnels de santé. Néanmoins, peu d’études françaises en documentent les conséquences cliniques. L’objectif de cette étude était de dresser un constat de la prévalence des états de détresse psychologique, dépression majeure et risque suicidaire des étudiants. Notre démarche diagnostique par entretiens cliniques, basés sur des outils validés (MH-5, MINI-À, MINI-C, BDI-II), s’est opérationnalisée en porte-à-porte au sein de résidences universitaires. Nos résultats montrent que parmi les 1324 étudiants ayant participé à l’étude, 20,99 % présentaient un état de détresse psychologique, 5,1 % un état dépressif majeur et 5,14 % un risque dépressif actuel alors que seuls 2,7 % avaient recours à des soins psychologiques. Ces taux de prévalence sont discutés à la lumière des spécificités de notre démarche diagnostique et la nécessité de mieux comprendre les freins à la prise en charge de ces problématiques.

International audience; Primary prevention of post-traumatic stress disorders for mountain workers exposed to cumulative traumatic events. Paper communication presented at International Society for Traumatic Stress Studies 34th Annual Meeting, Washington DC, 7 November 2018. Prevention of PTSD appears as relevant for mountain workers, they are exposed to Traumatic Events (TE) and at high risk to develop PTSD. Our aim was to develop and evaluate feasibility and effectiveness of two Primary Prevention Interventions (PPI). They focused on remediation of risk factors for PTSD. A Psychological Intervention (PI), (N= 49), targeted psychological factors (coping flexibility, psychoeducation). A Physio-Psychological Intervention PPI, (N= 67), coupled the same training with a training to increase vagal flexibility (biofeedback techniques). We assessed psychological and physiological measures to test them (by pre-intervention, 1 and 6 months post intervention). Results showed for both an increase of the positive affects 1 month post intervention (PANAS scale measured; β= 3.14; t(171)=2.32). 6 months post intervention, an improvement in vagal recovery was observed in the PPI group but not in the PI group (measured as the High Frequency component of the Heart Rate Variability (HRV) response to postural changing β=-13.49; t(175)=-2.16). This result revealed the potential impact of HRV training for improving adaptive ability of stress reaction and consequently for increasing psychological resilience face to trauma. Qualitative results showed a good feasibility and a real interest in PPI by the institutions. We will discuss the generalization of PPI.

International audience

International audience

International audience; Il est largement admis que l’impact des situations stressantes et traumatiques peut être diminué par les stratégies de coping mises en place par l’individu (Lazarus & Folkman, 1984). Dans une visée thérapeutique de renforcement de la résilience, il est important de déterminer quelles stratégies et manières d’utiliser ces stratégies est à promouvoir dans les interventions. Dans un premier temps, nous présentons un état des lieux de la littérature scientifique permettant de comprendre le rôle joué par les stratégies de coping dans le processus de résilience. Nous mettrons en évidence les raisons qui ont poussé les chercheurs à s’orienter vers une conceptualisation dynamique et processuelle du coping en termes de flexibilité de coping et les avantages de celle-ci. Nous présenterons un travail de traduction et validation d’une échelle de mesure de la flexibilité du coping en version française (Kato, 2012). Cette validation s’appuie sur une traduction de l’échelle de flexibilité de coping de Kato (2012) dont nous avons testé la structure auprès de 370 participants issus de la population générale. Les résultats de cette première étude ont permis de confirmer la structure factorielle originale à deux dimensions et ont mis en évidence une bonne validité critérielle et de construit. Dans un second temps, nous présenterons les travaux expérimentaux que nous avons menés afin de comprendre les liens entre adaptation physio-psychologique aux situations stressantes et flexibilité du coping. Pour cela, nous avons mesuré en laboratoire l’adaptation physiologique (variabilité de la fréquence cardiaque indexant le tonus parasympathique) face à une tâche stressante (tâche arithmétique validée ou MIST : Dantzer et al., 2014) auprès de 80 participants. La capacité de récupération (flexibilité parasympathique) après la tâche était calculée. Le lendemain, nous évaluions leur flexibilité du coping auto-rapportée selon différentes conceptualisations (Cheng, 2014). Nous observons qu’une seule des conceptualisations de la flexibilité du coping corrèle significativement avec les capacités de récupération neurovégétative. Ces premiers résultats en laboratoire participent à une définition de la flexibilité du coping dans une perspective processuelle dynamique où l’adaptation physiologique implique la prise en compte des capacités de récupération après la phase d’activation de stress. L’intérêt clinique de ces travaux s’inscrit dans une perspective de prévention et de promotion des ressources favorables à la résilience chez des publics confrontés à de nombreuses situations stressantes. Nous conclurons par la présentation d’applications directement issues de ces travaux et mises en œuvre auprès de professionnels des secours fréquemment exposés aux évènements traumatiques

International audience

International audience