1. Developpement du sentiment d'efficacite personnelle percu par des enseignantes oeuvrant aupres d'eleves ayant un trouble du spectre de l'autisme au secondaire et appropriation de nouvelles pratiques evaluatives
- Author
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Lamarche, Marie-Aimee and Durand, Micheline-Joanne
- Subjects
Autism ,Education - Abstract
Evaluer des eleves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) represente un defi pour les enseignants, ce qui peut affecter leur sentiment d'efficacite personnelle (SEP). Les eleves ayant un TSA presentent des specificites multiples pour lesquelles s'imposent souvent des amenagements dans les pratiques pedagogiques, plus specifiquement dans les pratiques evaluatives. Selon la litterature consultee, le SEP des enseignants a un effet direct sur les pratiques enseignantes et leur sante mentale. Les resultats de notre etude proposent que l'appropriation de pratiques puisse devenir un levier dans l'evolution du SEP des enseignants lorsque ces derniers sont impliques dans un processus de developpement professionnel pour lequel des ressources adaptees et de l'accompagnement sont offerts. Mots-cles : sentiment d'efficacite personnelle, appropriation, pratiques evaluatives, developpement professionnel, trouble du spectre de l'autisme Assessing students with an autism spectrum disorder (ASD) is a constant challenge. It impacts the sense of personal effectiveness of teachers working with these learners who can have multiple specificities and for whom adjustments to pedagogical practices, and specifically assessment practices, are often essential. According to the literature, teachers' self-efficacy has a direct effect on teaching practices and their mental health. The results of our study suggest that the appropriation of practices can improve teachers' self-efficacy when they are involved in a professional development process providing suitable material and support. Keywords: teachers' self-efficacy, appropriation, assessment practices, autism spectrum disorder, professional development, Problematique et questions de recherche L'evaluation des competences scolaires des eleves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) (1) est un defi de tous les instants (Ravet, 2013) qui [...]
- Published
- 2022