Search

nbsp Abstrak nbsp Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan penerapan metode suggestopedia secara daring untuk meningkatkan minat belajar bahasa arab dan mendeskripsikan efektifitasnya pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar. Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pra-eksprimen yang dilaksanakan pada satu kelompok tanpa pembanding. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII E VII F dan VII G yang berjumlah 143 siswa. Instrumen untuk mengukur minat belajar siswa berupa skala minat siswa yang telah divalidasi yang diisi siswa sebelum dan sesudah eksperimen. Adapun analisis data yang dipilih adalah uji t-tes. Penerapan metode Suggestopedia secara daring dilaksanakan menggunakan whatapps group dengan media video pembelajaran yang terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu presentasi konser aktif pengulangan pasif dan latihan. Beberapa media yang digunakan meliputi whatapps google slide video motivasi video pembelajaran google form dan aplikasi kahoot. Hasil eksperimen menunjukkan bahwa penerapan metode suggestopedia secara daring efektif meningkatkan minat belajar Bahasa Arab. Hal ini diindikasikan dari adanya peningkatan minat belajar siswa dari rerata 60 194 sebelum eksperimen menjadi 61 194 sesudah eksperimen. Uji t-tes mendapat nilai t hitung 1 019 dengan nilai signifikansi 0 010 nilai t tabel pada derajat bebas 141 dan taraf nyata 0 05 sebesar 0 15 Jika dibandingkan t hitung gt t tabel atau nilai signifikansi lt 0 05 disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan rerata nilai sebelum dan sesudah eksperimen. Dengan demikian penerapan metode suggestopedia secara daring efektif meningkatkan minat belajar bahasa arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar. nbsp

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan penerapan metode suggestopedia secara daring untuk meningkatkan minat belajar bahasa arab dan mendeskripsikan efektifitasnya pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar. Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pra-eksprimen yang dilaksanakan pada satu kelompok tanpa pembanding. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII E VII F dan VII G yang berjumlah 143 siswa. Instrumen untuk mengukur minat belajar siswa berupa skala minat siswa yang telah divalidasi yang diisi siswa sebelum dan sesudah eksperimen. Adapun analisis data yang dipilih adalah uji t-tes. Penerapan metode Suggestopedia secara daring dilaksanakan menggunakan whatapps group dengan media video pembelajaran yang terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu presentasi konser aktif pengulangan pasif dan latihan. Beberapa media yang digunakan meliputi whatapps google slide video motivasi video pembelajaran google form dan aplikasi kahoot. Hasil eksperimen menunjukkan bahwa penerapan metode suggestopedia secara daring efektif meningkatkan minat belajar Bahasa Arab. Hal ini diindikasikan dari adanya peningkatan minat belajar siswa dari rerata 60 194 sebelum eksperimen menjadi 61 194 sesudah eksperimen. Uji t-tes mendapat nilai t hitung 1 019 dengan nilai signifikansi 0 010 nilai t tabel pada derajat bebas 141 dan taraf nyata 0 05 sebesar 0 15 Jika dibandingkan t hitung gt t tabel atau nilai signifikansi lt 0 05 disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan rerata nilai sebelum dan sesudah eksperimen. Dengan demikian penerapan metode suggestopedia secara daring efektif meningkatkan minat belajar bahasa arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar.

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan penerapan metode suggestopedia secara daring untuk meningkatkan minat belajar bahasa arab dan mendeskripsikan efektifitasnya pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar. Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pra-eksprimen yang dilaksanakan pada satu kelompok tanpa pembanding. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII E VII F dan VII G yang berjumlah 143 siswa. Instrumen untuk mengukur minat belajar siswa berupa skala minat siswa yang telah divalidasi yang diisi siswa sebelum dan sesudah eksperimen. Adapun analisis data yang dipilih adalah uji t-tes. Penerapan metode Suggestopedia secara daring dilaksanakan menggunakan whatapps group dengan media video pembelajaran yang terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu presentasi konser aktif pengulangan pasif dan latihan. Beberapa media yang digunakan meliputi whatapps google slide video motivasi video pembelajaran google form dan aplikasi kahoot. Hasil eksperimen menunjukkan bahwa penerapan metode suggestopedia secara daring efektif meningkatkan minat belajar Bahasa Arab. Hal ini diindikasikan dari adanya peningkatan minat belajar siswa dari rerata 60 194 sebelum eksperimen menjadi 61 194 sesudah eksperimen. Uji t-tes mendapat nilai t hitung 1 019 dengan nilai signifikansi 0 010 nilai t tabel pada derajat bebas 141 dan taraf nyata 0 05 sebesar 0 15 Jika dibandingkan t hitung gt t tabel atau nilai signifikansi lt 0 05 disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan rerata nilai sebelum dan sesudah eksperimen. Dengan demikian penerapan metode suggestopedia secara daring efektif meningkatkan minat belajar bahasa arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Blitar.