Search

Introduction: Stigma and mental health literacy play an important role in individuals' trajectories with mental disorders who are often stigmatised and suffer adverse consequences such as social isolation and limited life chances. Stigma towards people with mental disorders can occur in adults but also in adolescents. Objective: We aimed to determine the social stigma towards people with mental disorders in a group of adolescents and to establish any possible relationships with personal variables. Methods: We conducted a cross-sectional study. A total of 144 adolescents were recruited from a secondary school in Spain by the convenience sampling method and completed a demographic questionnaire and the Community Attitudes toward the Mentally Ill scale. Results: Female adolescents had fewer stigmatising attitudes (p= 0.003). Females and Higher academic year students scored less in the Authoritarianism subscale (p< 0.001 and p= 0.001, respectively). Differences in scores of the Benevolence subscale were found depending on the academic level of the mother (p= 0.013). Discussion: Gender, age and academic year are factors related to social stigma in the adolescent population. Mothers’ academic level is related. Implications to clinical practice: Our results can contribute in focusing anti-stigma interventions in those adolescents with more stigma levels. Introducción: El estigma y la alfabetización en salud mental juegan un papel importante en las trayectorias de los individuos con trastornos mentales, que a menudo son estigmatizados y sufren consecuencias adversas como el aislamiento social y la limitación de sus oportunidades vitales. El estigma hacia las personas con trastornos mentales puede darse en personas adultas pero también en adolescentes. Objetivo: Nos propusimos determinar el estigma social hacia las personas con trastornos mentales en un grupo de adolescentes y establecer las posibles relaciones con variables personales. Métodos: Realizamos un estudio transversal. Un total de 144 adolescentes fueron reclutados en un centro de enseñanza secundaria de España por el método de muestreo de conveniencia y completaron un cuestionario demográfico y la escala denominada Community Attitudes toward the Mentally Ill. Resultados: Las adolescentes tenían menos actitudes estigmatizantes (p = 0,003). Las adolescentes y los estudiantes de cursos académicos superiores puntuaron menos en la subescala de Autoritarismo (p < 0,001 y p = 0,001, respectivamente). Se encontraron diferencias en las puntuaciones de la subescala de Benevolencia en función del nivel académico de la madre (p= 0,013). Discusión: El género, la edad y el curso académico son factores relacionados con el estigma social en la población adolescente, así como el nivel académico de las madres. Implicaciones para la práctica clínica: Nuestros resultados pueden contribuir a focalizar las intervenciones antiestigma en aquellos adolescentes con más niveles de estigma.

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation L'objectiu de l'article és presentar els resultats obtinguts en una investigació sobre la mobilitat ocupacional intergeneracional a Espanya. S'utilitza l'Enquesta de Condicions de Vida de l'INE de l'any 2011 que permet obtenir informació ocupacional sobre pares i fills. La comparació de l'ocupació entre origen (pares) i destí (fills) tradicionalment s'ha realitzat utilitzant la població masculina i conseqüentment invisibilitzant les dones. La pregunta que sorgeix és com canvien les conclusions habituals d'aquests estudis quan incloem la població femenina.

Amb motiu de la celebració del III Congrés Català de Sociologia, presentació del monogràfic amb les ponències o comunicacions presentades al Grup de Tècniques d'Investigació Social.

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation In the context of a research whose purpose was to analyse the changes in the social and economic model of Argentina in the period 1997-2006, we observed that the social structure, measured by a variable that typifies stratification, remains basically unchanged during the years analysed in spite of the profound crisis that occurred at the end of 2001 and along 2002. Within this general framework, the hypothesis that we believe is consistent with the observed behaviour is that the distance among social strata can be measured, in an objective way, taking into account the relative positions of the households with respect to primary goods, both intra temporarily (dispersion within the stratus) as well as inter temporarily (changes of the distance among strata). From the Data of the Permanent Survey of Households of Argentina and using Multiple Correspondence Analysis and Cluster Analysis, we have measured these distances in each moment of time. The results show that the distances among the strata express the changes in time, and that they increase during crisis. These distances, measured in terms of inertia in a multidimensional space and starting from the typologies obtained in each year, allow us to have a measure of the dynamics of the social change.

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 Pedro López-Roldán es Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, Doctor en Sociologí­a por la Universidad Autónoma de Barcelona(UAB) e Investigador del Centro de Estudios Sociológicos sobre la Vida Cotidiana y el Trabajo y del Instituto de Estudios del Trabajo de la UAB. En esta entrevista, repasamos su trayectoria académica y sus principales lí­neas de investigación, con la finalidad de reflexionar sobre enfoques teóricos y metodológicos para analizar la persistencia de las desigualdades sociales en la actualidad. En particular, abordamos los desafí­os que implica desarrollar una perspectiva comparada sobre las desigualdades entre América Latina y Europa. Finalizamos con la experiencia que implicó la creación de la red de investigación y formación entre Europa y América Latina INCASI (International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities, https://incasi.uab.cat/).

Son casi innumerables las reflexiones que se han hecho en el campo de la metodología de las ciencias sociales, sobre la dicotomía, real o inexistente, entre las perspectivas de análisis cuantitativo y cualitativo, mientras que han sido menos abundantes los trabajos teóricos, aunque van siendo más frecuentes los empíricos, que han tratado de compatibilizar y/o complementar ambas perspectivas. En muchos casos los trabajos cualitativos cubren solamente los primeros pasos de la investigación social, como fases previas o exploratorias de la misma, para prolongarla después con una metodología más cuantitativa y extensiva como la inherente a las encuestas, al análisis de datos, multivariados, causales u otros. Este artículo presenta un ejemplo concreto del planteamiento inverso. Se parte de una gran encuesta con el objetivo de estructurar la realidad objeto de estudio, para posteriormente aplicar técnicas cualitativas, concretamente grupos de discusión. Most times, the qualitative works have been the beginnings of research, or even more, they have shaped the exploratory stages before the dimensionalisation and categorisation for the use of extensive techniques as surveys. This article is an example of an inverse planning which starts from a large survey in order to structure the reality which is the target of the research and afterwards to apply qualitative techniques, concretely discussion groups. As a result, it is concerned with increasing the validity and representativeness of the discourses by individuals and groups which have been gained from the features obtained in the structural stage.

The focus of this paper is on an initial comparative analysis of intergenerational social (class) mobility over birth cohorts in Argentina and Spain. Our objective is to determine the extent to which these two cases of late industrialized countries share similar features of social mobility. Two central questions guide our work: 1) What have been the changes in absolute mobility rates in Argentina and Spain? 2) What has been the comparative evolution over time of the strength of class association? We are guided by two working hypotheses: 1) Given intergenerational changes in labor movements from rural to urban environments, plus the growth of the service class we expect to find a high degree of absolute mobility in both countries; and 2) following international literature, we expect to find a stable net association - controlling for structural changes - of class origins and destinations across birth cohorts in men, and social fluidity in the case of Spanish women. El foco de este trabajo es un primer paso en el análisis comparativo de la movilidad social (de clase) intergeneracional sobre cohortes de nacimiento en Argentina y España. Nuestro objetivo es determinar en qué medida estos dos casos, como países industrializados tardíos, comparten características similares de movilidad social. Dos preguntas centrales guían nuestro trabajo: 1) ¿Cuáles son los cambios globales en las tasas de movilidad absoluta entre Argentina y España? 2) ¿Cuál ha sido la evolución temporal comparativa de la fuerza de la asociación de clase? Utilizamos como guía dos hipótesis de trabajo: 1) Dados los cambios intergeneracionales en los movimientos laborales de las zonas rurales a las urbanas, más el crecimiento de la clase de servicio, esperamos encontrar un alto grado de movilidad absoluta en ambos países; y 2) siguiendo la literatura internacional, más bien esperamos encontrar una asociación neta estable - controlando los cambios estructurales - de los orígenes y destinos de clase en las cohortes de nacimiento de los varones y variaciones en el caso de las mujeres.

Aquest article forma part del monogràfic "Inserció després de la presó" Aquest estudi es planteja com una continuació del que va portar a terme el mateix equip de recerca l'any 2006. En aquella ocasió, a partir d'entrevistes a tècnics del sistema penitenciari i a interns dels centres penitenciaris de Catalunya, es constataven les importants funcions del treball a les presons: contribueix a l'adquisició d'hàbits favorables a la reinserció, genera autoestima i, en activitats més professionalitzades, els interns adquireixen coneixements i habilitats útils per al seu futur. L'estudi que es presenta dóna un pas més i analitza quin és el grau d'inserció laboral dels interns que surten en llibertat definitiva, i quins factors hi contribueixen, negativament o positivament Este estudio se plantea como una continuación del que realizó el mismo equipo de investigación en el año 2006. En aquella ocasión, a partir de entrevistas a técnicos del sistema penitenciario y a internos de las prisiones de Catalunya, se constataron las importantes funciones del trabajo en los centros penitenciarios: contribuye a la adquisición de hábitos favorables a la reinserción, genera autoestima y, en actividades más profesionalizadas, los internos adquieren conocimientos y habilidades útiles para su futuro. El estudio que aquí se presenta da un paso más y analiza cuál es el grado de inserción laboral de los internos que salen en libertad definitiva y que factores contribuyen a ella, ya sea positiva o negativamente

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation El artículo persigue tres objetivos. Por un lado, presentar las características principales de la Muestra Continua de Vidas Laborales (MCVL) como fuente de información para el análisis del mercado de trabajo y de las trayectorias laborales. A continuación se pretende dar cuenta de las dificultades del tratamiento de esta información, originada como registro administrativo, para su uso en la investigación. Finalmente, y de forma principal, se trata de exponer los aspectos metodológicos y técnicos seguidos en una investigación sobre empleo e inmigración realizada por el Centro de Estudios Sociológicos sobre la Vida Cotidiana y el Trabajo (QUIT) y destinada a analizar la repercusión de los procesos migratorios sobre el mercado de trabajo y los cambios que provocan en el modelo de empleo español. De forma específica se insistirá en los conceptos y procedimientos seguidos para el análisis de la inserción y las trayectorias laborales comparadas entre inmigrantes y autóctonos. The article has three objectives. On the one hand, the goal is to present the main features of the Continuous Sample of Working Lives (MCVL) as a source of information for analysis of labor market, and labor trajectories. Then we explain the difficulties of processing this information, because originally it was an administrative record that now is used also with research purposes. Finally, and mainly, the article exposes the methodological and technical aspects followed in a research about employment and immigration conducted by the Center for Sociological Studies on Everyday Life and Work (QUIT). This research is designed to analyze the impact of migrant processes on labor market and the changes they cause in the Spanish employment model. In particular, we insist on the concepts and procedures used for the analysis of insertion and labor trajectories compared between immigrants and native people.

Los cambios que se producen en los ámbitos productivo y reproductivo, como en otros órdenes de la vida social, hace que se replantee la tradicional y desigual distribución de las cargas de trabajo entre hombres y mujeres. El artículo aboga por revisar el concepto de trabajo como premisa teórica previa para tratar tal redistribución de una manera igualitaria y consensuada. El artículo presenta también unos modelos que intentan describir el estado y las consecuencias de la relación entre el trabajo productivo y reproductivo y lo ejemplifica a partir da algunas de las conclusiones de una investigación empírica en un estudio de caso. The changes that take place in the productive and reproductive areas and in other areas of the social life, reopen the traditional and inequitable distribution of the work between men and women. The aim of this paper is to look over the concept of work as a previous theoretical premise in order to dealt with the redistribution in a egalitarian and agreed way. The paper proposes also models which try to describe the relationship between the productive and the reproductive work, starting from the conclusions of an empirical research of a case study.

If the focus is placed specifically on the problem of work and family, the daily life of people and their use of time are a main problem. This time is expressed in both freely available time, which is related to activities, and time of the productive and reproductive sphere. This chapter considers work in a broad sense and takes into account the sexual division of labour. Specifically, this chapter will explore transformations in time use and social inequality in unpaid work. For this purpose, a comparative analysis of time-use surveys will be used, analysing the time spent, and the time dedicated to household chores in Chile, Argentina, Uruguay and Spain. From an analytical viewpoint, the analysis will place social reproduction at the centre of the socio-economic system, showing that the economic crisis has affected women and men differently, and that in both Europe and Latin America the family pattern is being replaced by a dominant family model of a male provider and a double presence of women. The largescale incorporation of women into the labour market has emphasised the role that women assume in the domestic sphere perpetuating gender segregation in employment and in domestic and care work., Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La educación superior en la Argentina comprende el acceso al sector universitario tanto de las carreras de pregrado, grado y de postgrado. En general, este sector ha experimentado un elevado ritmo de crecimiento. El objetivo del presente análisis es presentar indicadores básicos para realizar un seguimiento del sistema universitario. Este informe pretende dotar de información simple y estratégica mediante la construcción de indicadores y análisis estadísticos que permitan conocer la estructura y la evolución de la educación universitaria de pregrado, grado y posgrado en las instituciones de gestión pública y privada de Argentina. Se utiliza la información provista por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) en sus informes anuales, y los datos recabados por el Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas (CNPHV) de Argentina de los años 2001 y 2010, los cuales permitieron construir una serie de indicadores que pretenden dar luz sobre la evolución del complejo sistema universitario. A su vez es la continuidad del Informe "Análisis del sistema universitario argentino. Una propuesta inicial de indicadores" realizado en 2017 (https://ddd.uab.cat/record/171528).

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Así, el alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formación, empleo, mercado de trabajo, educación, vida familiar, migración, etc.), permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales; (2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentales, tanto en el contexto universitario como en el profesional, como son la competencia científica, la tecnológica, la capacidad comunicativa y el trabajo en equipo, todo ello desde una posición reflexiva y crítica; y (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web.

El artículo plantea dos cuestiones principales desde un ejercicio analítico comparativo entre España y Argentina. Por un lado, nos preguntamos hasta qué punto los procesos de segmentación del mercado de trabajo generan dinámicas de estructuración de las desigualdades laborales semejantes en ambos países y qué aspectos son específicos de una realidad laboral que se sitúa en diferentes contextos culturales, sociales, económicos e históricos. En este sentido, se corrobora la hipótesis general que establece que no existe un único mercado de trabajo que ajusta oferta y demanda, que, por el contrario, se diferencian diversos segmentos que estructuran posiciones jerárquicas en el mercado laboral en correspondencia con ciertos perfiles específicos de la oferta de trabajo, y se constata la alta correspondencia en la configuración de los segmentos de empleo entre España y Argentina. Por otro lado, dada la estructura de segmentación del empleo, nos planteamos en qué medida se da en ambos países la mal denominada sobreeducación de la ocupación de la fuerza de trabajo y la supuesta devaluación de las credenciales educativas. Entendiendo que el fenómeno debe mirarse desde el lado de la demanda y dadas las estructuras productivas ancladas e internamente diferenciadas de ambos países, el fenómeno, que preferimos identificar como «subocupación», es de mayor importancia en España que en Argentina, dada la expansión educativa experimentada y la consecuente mayor dificultad de absorber la fuerza de trabajo cualificada en los sectores más productivos por la incapacidad del modelo productivo de generar puestos de trabajo acordes., This article addresses two main issues through a comparative analytical exercise of Spain and Argentina. Firstly, we examine to what extent labour market segmentation processes produce similar dynamics of structuring labour inequalities in both countries and what aspects are specific to a labour reality situated in different cultural, social, economic and historical contexts. In this regard, the general hypothesis establishes that there is no single labour market that adjusts supply and demand but rather diverse segments that structure hierarchical positions in the labour market according to specific labour supply profiles, and that the configuration of the employment segments in Spain and Argentina show a high correspondence. Secondly, given the structure of employment segmentation, we consider to what extent the misnamed ‘occupational overeducation’ of the labour force and the supposed devaluation of educational credentials occur in both countries. Understanding that the phenomenon should be viewed from the demand side and given the anchored and internally differentiated production systems of both countries, this phenomenon, which we prefer to call ‘underoccupation’, is of greater importance in Spain than in Argentina given the country’s educational expansion and hence the greater difficulty to absorb the qualified workforce in the most productive sectors due to the inability of the productive model to create commensurate jobs., L’article planteja dues qüestions principals des d’un exercici analític comparatiu entre Espanya i l’Argentina. D’una banda, ens preguntem fins a quin punt els processos de segmentació del mercat de treball generen dinàmiques d’estructuració de les desigualtats laborals semblants en tots dos països i quins aspectes són específics d’una realitat laboral que se situa en diferents contextos culturals, socials, econòmics i històrics. En aquest sentit, es corrobora la hipòtesi general que estableix que no existeix un únic mercat de treball que ajusta oferta i demanda, que, per contra, es diferencien diversos segments que estructuren posicions jeràrquiques en el mercat laboral en correspondència amb certs perfils específics de l’oferta de treball, i es constata l’alta correspondència en la configuració dels segments d’ocupació entre Espanya i l’Argentina. D’altra banda, atesa l’estructura de segmentació de l’ocupació, ens plantegem en quina mesura es dona en tots dos països la mal denominada sobreeducació de l’ocupació de la força de treball i la suposada devaluació de les credencials educatives. Entenent que el fenomen ha de mirar-se des del costat de la demanda i ateses les estructures productives ancorades i internament diferenciades dels dos països, el fenomen, que preferim identificar com a «subocupació», és de major importància a Espanya que a l’Argentina, donada l’expansió educativa experimentada i la conseqüent major dificultat d’absorbir la força de treball qualificada en els sectors més productius per la incapacitat del model productiu de generar llocs de treball concordes.

Presentación de los artículos recogidos en el número monográfico de la revista Papers como resultado de diversos intercambios y trabajos de colaboración realizados en el marco del proyecto europeo International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities (INCASI). Se trata de una red de veinte universidades de cinco países europeos (España, Italia, Francia, el Reino Unido y Finlandia) y de cinco países latinoamericanos (Argentina, Uruguay, Chile, Brasil y México), dedicada a la investigación comparativa de las desigualdades sociales desarrollando un proyecto europeo del programa Horizon 2020 (Marie Skłodowska-Curie Actions, Research and Innovation Staff Exchange, Grant Agreement GA-691004). Los artículos tratan, en una perspectiva comparada, las temáticas de la segmentación del mercado laboral, los trabajadores autónomos profesionales, la desigualdad de oportunidades educativas, la heterogeneidad socioeconómica y la medición de las clases sociales, movilidad social e migraciones, y las brechas de género en el trabajo no remunerado de los hogares. Las diferentes contribuciones buscan encontrar puntos de confluencia y divergencia a través de análisis empíricos comparativos de aspectos específicos de las desigualdades sociales entre países de Europa y América Latina, derivados del marco analítico propuesto por la red INCASI (http://incasi., Presentation of the articles collected in the Papers review’s monographic number as a result of various exchanges and collaborative works carried out within the framework of the European project International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities (INCASI). It is a network of twenty universities, from five European countries (Spain, Italy, France, United Kingdom and Finland) and from five Latin American countries (Argentina, Uruguay, Chile, Brazil and Mexico), dedicated to the comparative research of inequalities developing a European project of the Horizon 2020 program (Marie Skłodowska-Curie Actions, Research and Innovation Staff Exchange, Grant Agreement GA-691004). The articles deal in a comparative perspective with the themes of labour market segmentation, professional self-employed workers, inequality of educational opportunities, socio-economic heterogeneity and the measurement of social classes, social mobility and migration, and gender gaps in households unpaid work. The different contributions seek to find points of confluence and divergence, through comparative empirical analysis of specific aspects of social inequalities between countries of Europe and Latin America, derived from the analytical framework proposed by the INCASI network (http://incasi.uab.es/en)., Presentació dels articles recollits en el número monogràfic de la revista Papers com a resultat de diversos intercanvis i treballs de col·laboració realitzats en el marc del projecte europeu International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities (INCASI). Es tracta d’una xarxa de vint universitats de cinc països europeus (Espanya, Itàlia, França, el Regne Unit i Finlàndia) i de cinc països llatinoamericans (l’Argentina, l’Uruguai, Xile, el Brasil i Mèxic), dedicada a la recerca comparativa de les desigualtats socials desenvolupant un projecte europeu del programa Horizon 2020 (Marie Skłodowska-Curie Actions, Research and Innovation Staff Exchange, Grant Agreement GA-691004). Els articles tracten, en una perspectiva comparada, les temàtiques de la segmentació del mercat laboral, els treballadors autònoms professionals, la desigualtat d’oportunitats educatives, l’heterogeneïtat socioeconòmica i el mesurament de les classes socials, mobilitat social i migracions, i les bretxes de gènere en el treball no remunerat de les llars. Les diferents contribucions busquen trobar punts de confluència i divergència a través d’anàlisis empíriques comparatives d’aspectes específics de les desigualtats socials entre països d’Europa i l’Amèrica Llatina, derivats del marc analític proposat per la xarxa INCASI (http://incasi.uab.es).

Los síntomas cognitivos son los principales determinantes de la funcionalidad de los pacientes con diagnóstico de Esquizofrenia, siendo llamativa la ausencia de terapias biológicas eficaces en el tratamiento de los mismos. En los últimos años se han aplicado novedosas técnicas como la Estimulación Transcraneal por Corriente Directa (ETCD) con el objetivo de mejorar estos déficits, encontrando resultados positivos en varios dominios de la cognición de estos pacientes. En nuestro estudio pretendemos poner en marcha una intervención de fácil aplicación, asequible y exenta de efectos secundarios graves, consistente en aplicar 10 sesiones de ETCD en la región craneal próxima a la corteza prefrontal dorsolateral izquierda (cuya disfunción está asociada a los déficits anteriormente expuestos). El objetivo principal es conseguir una mejoría en la sintomatología cognitiva de los pacientes con diagnóstico de Esquizofrenia (medida mediante escalas neuropsicológicas estandarizadas) a largo plazo (evaluando tras la última intervención y 6 meses después). Otros objetivos serán estudiar la tolerabilidad de la técnica y los cambios a nivel psicopatológico y funcional mediante escalas estandarizadas. Para ello, se realizará un estudio piloto aleatorizado, doble ciego (paciente y evaluador), controlado con placebo (ETCD simulada) en personas con diagnóstico de esquizofrenia de ambos sexos y edad superior a 18 años en fase de estabilización de la enfermedad (entendida como tal la ausencia de cambios en el tratamiento antipsicótico en los 3 meses anteriores a su selección). Los pacientes se seleccionarán de las áreas asistenciales del hospital universitario de San Juan de Alicante.