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El uso del agua y su gestión ha sido siempre un elemento articulador del territorio. Sin embargo, no son abundantes los trabajos de catalogación de estas infraestructuras. El objeto de la investigación es el diseño y desarrollo de una propuesta metodológica de caracterización y valoración del patrimonio hidráulico. Se propone una metodológica aplicada al paisaje y la arquitectura hidráulica tradicional en el municipio de Mula (Región de Murcia), donde existen construcciones como azudes, acequias, partidores, norias o galerías drenantes. Los resultados muestran la importancia del patrimonio hidráulico en la configuración del paisaje. Sin embargo, se ha comprobado que este patrimonio tiene un menor reconocimiento social. Dentro de este conjunto se evidencia que las infraestructuras funcionales muestran una consideración patrimonial más elevada. Al contrario, la falta de uso de las construcciones, a pesar de que tengan alguna figura de protección, aboca al deterioro y al olvido. Desde el análisis geográfico es necesario poner en valor este tipo de patrimonio, hoy relegado por nuevos usos del agua, The use of water and its management has always been an articulating element of the territory. However, there is not much work on cataloging these infrastructures. The object of the research has been the design and development of a methodology for characterization and assessment of the hydraulic heritage in the traditional landscape of the orchard. A methodology applied to the landscape and traditional hydraulic architecture in the municipality of Mula (Region of Murcia), where there are constructions such as weirs, ditches, splitters, waterwheels or drainage galleries. The results show the importance of hydraulic heritage in the configuration of the landscape. However, it has been proven that this heritage has less social recognition. Within this group it isevident that the functional infrastructures show a higher heritage consideration. On the contrary, the lack of use of buildings, even though they have some form of protection, leads to deterioration and oblivion. From geographical analysis, it is necessary to value this type of heritage, today relegated by new uses of water

The object of the investigation has been to analyze the perception of the public about the orchard and its associated hydraulic heritage, within the set of cultural assets of the municipality of Mula, located in the interior of the Region of Murcia. The study was elaborated from the methodology of geographic analysis and cultural geography. For data collection, a mixed and semi-structural questionnaire was developed in which 102 people of different ages, studies and occupations participated. The results reveal a lower valuation of the hydraulic heritage and the landscape of the orchard compared to other cultural assets, both material (castle or religious buildings) and immaterial (festivities and local traditions). The importance of academic training in the valuation of cultural heritage and, above all, of the infrastructures related to the use of water is also observed. A better consideration of farmers who have direct contact with the territory is observed. In contrast, young participants place less value on hydraulic heritage., El objeto de la investigación ha sido el de analizar la percepción de la ciudadanía sobre la huerta y su patrimonio hidráulico asociado, dentro del conjunto de bienes culturales del municipio de Mula, situado este en el interior de la Región de Murcia. El estudio se elaboró desde la metodología del análisis geográfico y la geografía cultural. Para la toma de datos, se desarrolló un cuestionario mixto y semiestructural en el que han participado 102 personas, de diferentes edades, estudios y ocupación laboral. Los resultados ponen de manifiesto una valoración inferior del patrimonio hidráulico y el paisaje de la huerta respecto a otros bienes culturales, tanto materiales (castillo o edificios religiosos) como inmateriales (fiestas y tradiciones locales). También se observa la importancia de la formación académica en la valoración del patrimonio cultural y, sobre todo, de las infraestructuras relacionadas con el uso del agua. Se advierte una mejor consideración de los agricultores que tienen contacto directo con el territorio. En cambio, los participantes jóvenes otorgan menos valor al patrimonio hidráulico.

The teaching of citizenship and the Constitution is a valuable indicator of the degree of cultural development in a country. It is an educational issue that is played out in the classroom, in curricula, in curriculum planning, and in everyday teaching. By implementing citizenship and democracy education in schools at all levels, students will be able to acquire the basic civic education that is necessary and indispensable for their participation in social, political and democratic life. In Italy, citizenship education and the study of the Constitution are part of the teaching of contemporary history. This article analyses the six contemporary history textbooks used in the nine fifth-year classes of the three classical high schools in the city of Avellino in the 2019-2020 school year. In each textbook, the presence or absence of a part devoted exclusively to topics related to citizenship and the Constitution was checked. It was found that only two of the six textbooks have such a part. The topics addressed in these textbooks were then listed and their form and contents were analysed. A further critical assessment of the contents and the accompanying teaching activities was conducted in order to evaluate the extent to which the topics were problematized. From this data, it is still evident that these topics still receive little interest and attention., L’insegnamento della cittadinanza e della Costituzione è un indicatore prezioso del grado di sviluppo culturale di un Paese. È una questione educativa che si gioca in classe, nei curricula, nella pianificazione dei programmi e nell’insegnamento quotidiano. Implementando l’educazione alla cittadinanza e alla democrazia nelle scuole di ogni ordine e grado, gli studenti potranno acquisire quella formazione civica di base che è necessaria e indispensabile per la loro partecipazione alla vita sociale, politica e democratica. In Italia, l’educazione alla cittadinanza e lo studio della Costituzione fanno parte dell’insegnamento della storia contemporanea. Questo articolo analizza i sei libri di testo di storia contemporanea utilizzati nelle nove classi quinte dei tre licei classici della città di Avellino nell’anno scolastico 2019-2020. In ogni libro di testo è stata verificata la presenza o meno di una parte dedicata esclusivamente a temi legati alla cittadinanza e alla Costituzione. È emerso che solo due dei sei libri di testo presentano tale parte. Sono stati quindi elencati gli argomenti trattati in questi libri di testo e ne sono stati analizzati la forma e i contenuti. È stata condotta un’ulteriore valutazione critica dei contenuti e delle attività didattiche che li accompagnano, al fine di valutare il grado di problematizzazione degli argomenti. Da questi dati risulta evidente che questi argomenti ricevono ancora poco interesse e attenzione.

Las norias o ruedas hidráulicas han jugado un papel fundamental en los paisajes de regadío tradicional, al permitir la ampliación de las áreas de cultivo y vertebrar la estructura del territorio. Constituyen así parte del patrimonio cultural del espacio mediterráneo. Sin embargo, muchos de estos ingenios dejaron de funcionar durante el siglo XX, presentando hoy un estado de abandono y ruina. En el regadío deficitario del río Mula, perteneciente a la Cuenca del Segura, se ubicaba en las inmediaciones de la población de Albudeite (Región de Murcia) un sistema singular compuesto por norias y balsas adaptado a la escasez de recursos hídricos y a las características geográficas de la zona, donde predomina un clima semiárido. El estudio geográfico de carácter rural permite comprobar la singularidad de este sistema de gestión de agua en el Levante español, así como el valor que estas construcciones tuvieron en la ampliación del espacio cultivable. En este caso, sería necesario tomar medidas de atención y salvaguarda sobre la red de distribución hídrica en particular y del paisaje en general para proteger este regadío histórico del Sureste de España., The water wheels or wheels have played a fundamental role in traditional irrigated landscapes, by allowing the expansion of cultivation areas and vertebrate the structure of the territory. They are thus part of the cultural heritage of the Mediterranean area. However, many of these devices stopped working during the twentieth century, presenting today a state of abandonment and ruin. In the Segura basin, in the deficit irrigation of the Mula River, there was a set of wheels around the town of Albudeite (Murcia Region); singular system composed of norias and rafts adapted to the shortage of water resources and the geographical characteristics of the area, where a semi-arid climate predominates. The geographical study of rural character allows to verify the singularity of this system of water management in the Spanish Levante, as well as the value that these constructions had in the extension of the arable space. In this case, it would be necessary to take care and safeguard measures on the water distribution network in particular and the landscape in general in this historic irrigation of Southeast Spain.

La investigación educativa pocas veces presta atención a la enseñanza de contenidos conceptuales históricos en Educación Infantil, problema heredado de la visión psicoevolutiva piagetiana que impediría al alumnado de Infantil adquirir conocimientos abstractos. En esta investigación se plantea como objetivo conocer cuál es la concepción del profesorado en formación de Educación Infantil sobre los elementos culturales del patrimonio, puesto que son un contenido fundamental en la enseñanza de la historia escolar al servir de fuente primaria para conocer el pasado. La metodología empleada ha sido cualitativa-cuantitativa a través de un cuestionario que ha servido como instrumento de investigación y sus resultados analizados mediante SPSS 24. Los resultados muestran que el futuro profesorado de Educación Infantil tiene una visión limitada y no holística del concepto de patrimonio, donde se mantiene el peso de los grandes hitos y monumentos, a excepción de las fiestas y tradiciones populares que son un recurso muy presente en la Educación Infantil., Few times educative research pay attention to conceptual contents teaching in history education, inherited problem from the piagetinian psychoevolutive approach that indicates that children in Early-Childhood education are not able to learn abstract contents. In this paper, the target is to know the conception that Early-Childhood training teachers have about the concept of heritage, due to its importance as primary font to meet the past. The methodology implemented is qualitative-quantitative using a questionnaire as evaluation instrument and SPSS 24 to analyze the results. These results show that future Early-Childhood teachers have a limited and no holistic conception of heritage, just taking in account big monuments except from popular traditions and folk that are a very used resource in Early-Childhood Education.

This research aims to approach the historical thinking of pre-service teachers, taking into account the complexity of temporal notions in the teaching-learning process of History. Various narratives (interviews, diaries and stories) carried out bystudents of the Primary Education Bachelor Degree in the University of Córdobabetween 2015-2016 and 2018-2019 academic courses have been analyzed, within the subject of Social Sciences Teaching. A qualitative methodology was used, based on four dimensions or categories: historical perspective, historical understanding, cause / consequence processes and historical empathy. The results show a limited level of historical thinking in our students which indicates the need to tackle their undergraduate trainingin a more complex way. Our research confirms previous studies that warned of the need to redirect teacher training in the Bachelor Degrees from the perspective of the Social Sciences., La presente investigación pretende acercarse al pensamiento histórico del profesorado en formación, dada la complejidad para abordar las nociones temporales con niños y niñas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia. Para ello, se han analizado diversas narrativas (entrevistas, diarios y cuentos) realizadas por el alumnado del Grado de Educación Primaria de la Universidad de ANÓNIMO entre los cursos 2015-2016 y 2018-2019, dentro de la asignatura de Didáctica de las Ciencias sociales. El análisis de las diferentes propuestas se sitúa dentro de una metodología cualitativa, empleando cuatro dimensiones: perspectiva histórica, comprensión histórica, procesos de causa/consecuencia y empatía histórica. Los resultados muestran que el profesorado en formación no presenta un nivel alto de pensamiento histórico, lo que indica la necesidad de abordar de una forma compleja su formación en el Grado. En este sentido, nuestra investigación se enmarca en una línea de estudios previos sobre la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de las ciencias sociales.

[Abstract] In recent decades, a growing awareness of the importance of preserving cultural heritage as a means of promoting sustainable development has been accompanied by a similar re-evaluation of the role of heritage education as a key driver of citizen engagement. The development and implementation of heritage education at all levels, particularly in the context of teacher training, is of vital importance. The aim of this study is to analyse student teachers’ understanding of heritage and its potential as an educational tool, in order to identify measures to enhance teacher training and practice with respect to heritage and heritage education. The research design consists of a comparative study of a non-random sample of 149 trainee teachers undertaking Bachelor’s degrees in Early Childhood Education and Primary Education at the University of Córdoba (Spain). The results reveal a mainly cultural conception of heritage among both groups, based on local material elements, and little sense of the link between heritage and present-day life. The students studying early childhood education were found to display a more specific knowledge of heritage in their answers, while the primary education students showed a greater awareness of identity and values as features of cultural heritage.

El uso del agua ha configurado paisajes a lo largo de la historia en ámbitos áridos y semiáridos, como es el caso de la Región de Murcia, gracias a los sistemas de galerías drenantes, que han permitido la creación de espacios regados y la configuración de un patrimonio territorial y cultural. Sin embargo, los sondeos profundos y los cambios en el territorio desde los años 80 del siglo XX están provocando el abandono de estos ingenios hidráulicos. La investigación trata de determinar las características de estos complejos de abastecimiento a través del análisis de documentación y el trabajo de campo. Los resultados muestran el paulatino abandono de estas construcciones, lo cual se traduce en la pérdida de paisajes históricos, caracterizados por la presencia de un patrimonio hidráulico singular. Se requiere su puesta en valor y la adopción de medidas para reconocer este legado patrimonial., L'ús de l'aigua ha configurat paisatges al llarg de la història en àmbits àrids i semiàrids, com és el cas de la Regió de Múrcia, gràcies als sistemes de galeries drenants, que han permès la creació d'espais regats i la configuració d'un patrimoni territorial i cultural. No obstant això, els sondejos profunds i els canvis en el territori des dels anys 80 de segle XX estan provocant l'abandonament d'aquests enginys hidràulics. La investigació pretén determinar les característiques d'aquests complexos de proveïment mitjançant l'anàlisi de documentació i el treball de camp. Els resultats mostren el progressiu abandonament d'aquestes construccions, la qual cosa es tradueix en la pèrdua de paisatges històrics, caracteritzats per la presència d'un patrimoni hidràulic singular. Es requereix la seva valoració i l'adopció de mesures per reconèixer aquest llegat patrimonial., The use of water has shaped landscapes throughout history in arid and semi-arid areas, such as the Region of Murcia, thanks to the draining gallery systems, which have allowed the creation of irrigated spaces and the configuration of a territorial and cultural heritage. However, deep drilling and territory changes since the 1980s are causing the abandonment of these hydraulic devices. This research tries to determine the characteristics of these supply facilities, through documentation analysis and field work. The results show the gradual abandonment of these constructions, which leads to the loss of historical landscapes, characterized by the presence of a unique hydraulic heritage. Its enhancement and the adoption of measures to recognize this heritage legacy are required., L'utilisation de l'eau a façonné les paysages à travers l'histoire dans les zones arides et semiarides, comme c'est le cas de la Région de Murcie, grâce aux systèmes de galeries de drainage, qui ont permis la création d'espaces irrigués et la configuration d'un territoire et d'un héritage culturel. Cependant, les sondages profonds et les changements du territoire depuis les années 80 du 20eme siècle ont provoqué l'abandon de ces dispositifs hydrauliques. La recherche tente de déterminer les caractéristiques de ces complexes d'approvisionnement, à travers une analyse documentaire et des travaux sur le terrain. Les résultats montrent l'abandon progressif de ces constructions, ce qui se traduit par la perte de paysages historiques, caractérisés par la présence d'un patrimoine hydraulique singulier. Leur valorisation et l'adoption des mesures sont nécessaires pour reconnaître cet héritage patrimonial

This study examines the conception of heritage—holistic or traditional—among future early-childhood and primary teachers. In order to do this, our objective was to analyze trainee teachers’ perceptions surrounding the conception of heritage. To carry out the analysis, we designed and validated a questionnaire with closed-ended questions (Likert scale 1–5) and one open-ended question about the elements that respondents considered to be part of what we define as heritage. The participants (n = 602) study at the universities of Alicante, Murcia, and Córdoba, and the investigation took place during 2018/19 and 2019/20 academic years. The results show a traditional conception that is still attached to immovable monumental heritage, with lower scores for intangible and natural heritage. However, there were some high scores for traditions and popular festivals, which are a frequent educational resource in early-childhood and primary classrooms. In conclusion, this non-holistic conception of heritage could be changed if an active and varied use of heritage resources were introduced from the early stages of education.

An investigation is presented on the situation of water gallery systems, of the horizontal mine type with vertical wells, in the Region of Murcia. The work is based on the hypothesis regarding the gradual deterioration of these complexes, an exponent of the hydraulic heritage generated in this territory over the centuries. The main objective is to analyze the state of these constructions and determine their current functionality. Through the fieldwork, the consultation of different sources of information such as Segura Hydrographic Confederation and the results presented by the specialized literature, the initial hypothesis is corroborated, since more than half of the water galleries are shown unused and in a state of ruin, affected by the overexploitation of aquifers and abandonment of the rural environment. However, the functional systems add an annual flow of 13 Hm3, a quite significant figure in a area with semiarid climate and scarce surface resources. These resources continue to maintain various traditional irrigation areas in a sustainable way and constitute an indicator of the environmental quality that different spaces in the Southeast of the Iberian Peninsula still retain., Se presenta una investigación sobre la situación de los sistemas de galerías de agua, del tipo mina horizontal con pozos verticales, en la Región de Murcia. El trabajo parte de la hipótesis referente al paulatino deterioro de estos complejos, exponente del patrimonio hidráulico generado en este territorio a lo largo de los siglos. El objetivo principal reside en analizar el estado de estas construcciones y determinar su funcionalidad actual. A través del trabajo de campo, la consulta a diferentes fuentes de información como Confederación Hidrográfica del Segura y los resultados expuestos por la literatura especializada, se corrobora la hipótesis de partida, ya que más de la mitad de las galerías de agua se muestran sin uso y en estado de ruina, afectadas por la sobreexplotación de los acuíferos y el abandono del medio rural. Sin embargo, los sistemas funcionales suman un caudal anual de 13 Hm3, una cifra bastante significativa en un área de clima semiárido y escasas aguas superficiales. Estos recursos siguen manteniendo diversos espacios de regadío tradicional de forma sostenible y constituyen un indicador de la calidad ambiental que todavía conservan distintos espacios del Sureste de la Península Ibérica.

El entorno rural de Los Baños, pedanía del municipio de Mula (Región de Murcia) presenta un claro declive demográfico y económico. Uno de los principales factores de este proceso reside en la escasa actualización del uso de sus aguas termales, dispuestas tradicionalmente en paradores y casas de baños de forma independiente. Sin embargo, la singularidad patrimonial de su arquitectura urbana e hidráulica, los recursos arqueológicos y naturales que circundan el área, además de la importancia actual del turismo de salud, son aspectos a tener en cuenta en la promoción y desarrollo de este territorio. En este trabajo se proponen una serie de actuaciones que podrían mejorar notablemente la situación social y económica de este paraje tan atractivo y único., The rural setting of Los Banos, in the municipality of Mula (Murcia) presents a clear demographic and economic decline. One of the main causes of this process is the scarce update of its hot springs’ use, which traditionally were arranged in hostels and bathhouses independently. However, the uniqueness of its urban heritage and hydraulic architecture, archaeological and natural resources of the surrounding area and the current importance of health tourism are aspects to consider in the promotion and development of this territory. This paper presents a series of actions that could significantly improve the social and economic situation of this place so attractive and unique.

The courses of the river of the Iberian Peninsula have been well exploited historically for many purposes, which has generated an important heritage. An example of this is the traditional hydraulic mills that. Although they were forgotten since the mid-20th century nowadays, many of them constitute a reuse of their infrastructure with a tourist orientation or as environmental classrooms. The objective of this essay is to analyze this issue in the Region of Murcia through field work and literature analysis. The results show that some of these buildings are being reused with new purposes, although most of them are of a private use or have a ruinous state. Models of rehabilitation have been the mills of Up and Down, both in the course of the river Mula, in the municipal term of Bullas. They represent an example of the heritage use, which has a direct impact on the rural and local development of this territory., Les canaux de la péninsule ibérique ont historiquement été exploitées pour de nombreuses utilisations, ce qui a généré un important patrimoine. Les exemples incluent les moulins hydrauliques traditionnels, oubliés depuis le milieu du XXe siècle, beaucoup d’entre eux ont maintenant un réaménagement de ses infrastructures avec une orientation touristique ou les salles de classe de l’environnement. L’objective de cet article est d’analyser cette question dans la région de Murcie grâce au travail sur le terrain et, aussi, par revue de la littérature. Les résultats montrent que certains de ces bâtiments sont réutilisés à des fins nouvelles, bien que la plupart d’entre eux sont d’un usage privé ou ils ont un état ruiné. Les moulins «Arriba» et «Abajo» (sur les rives de la rivière Mula) ont servi de modèles de rehabilitation. Ils sont un exemple d’utilisation du patrimoine, ce qui a un impact direct sur le développement rural et local de ce territoire., Los cauces de la Península Ibérica han sido aprovechados históricamente para multitud de usos, lo que ha generado un importante patrimonio. Ejemplo de ello son los tradicionales molinos hidráulicos que, olvidados desde mediados del siglo XX, algunos presentan un reaprovechamiento de su infraestructura con una orientación turística o aulas medioambientales. El objetivo de este trabajo reside en analizar esta cuestión en la Región de Murcia a través del trabajo de campo y el análisis bibliográfico. Los resultados evidencian que algunos de estos edificios se están reutilizando con nuevos fines, si bien la mayor parte de ellos son de uso privado o presentan un estado ruinoso. Modelos de rehabilitación han sido los molinos de Arriba y Abajo, ambos en el cauce del río Mula, en el término municipal de Bullas. Constituyen un ejemplo de aprovechamiento del patrimonio, lo que repercute de manera directa en el desarrollo rural y local de este territorio.