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Esta obra presenta las investigaciones desarrolladas a lo largo del proyecto europeo de investigación, financiado por el Programa de Justicia de la Union Europea (2014-2020): “RE-TREAT: Reshaping treatment approaches towards victims of sexual crimes within criminal proceedings”. Los objetivos perseguidos por este proyecto de investigación son, entre otros, el análisis de las barreras, recursos y prácticas nocivas en el tratamiento de las víctimas de delitos sexuales a lo largo de las diversas fases del proceso penal, identificación de mejores prácticas en este ámbito que pueden ser aplicadas por los operadores jurídicos, o bien, la sensibilización de los actores que abordan este fenómeno. Se presentan en el primer Capítulo los obstáculos que enfrentan las víctimas de delitos sexuales en las diversas etapas del proceso penal español, se describen los estándares prácticos para profesionales del sistema de justicia que trabajan con víctimas de violencia sexual en el Capítulo II de la obra. En el Capítulo III se incluyen recomendaciones políticas que permiten garantizar un mejor tratamiento hacia las víctimas de violencia sexual por parte del sistema de justicia en España y en el Capítulo IV el informe comparativo de la situación con Grecia e Italia. Esta obra presenta las investigaciones desarrolladas a lo largo del proyecto europeo de investigación, financiado por el Programa de Justicia de la Union Europea (2014-2020): “RE-TREAT: Reshaping treatment approaches towards victims of sexual crimes within criminal proceedings” Financed by The European Union Justice Program (2014-2020). RE-TREAT: Reshaping treatment approaches towards victims of sexual violence within criminal proceedings. JUST-JACC-AG-2019 - 878566 - RETREAT Obstáculos que enfrentan las víctimas de delito sexual en las etapas del proceso penal / Helena Soleto, Sabela Oubiña Barbolla, Jessica Jullien de Asís, Aurea Grané Chávez, Margarita Diges Junco, Candela Galán González, Nieves Pérez-Mata, Anna Fiodorova, Federico González Barrera, Iván Navarro Papic, Rosa Gómez de Liaño, Raquel López Jiménez, Daniel Rodríguez Horcajo, Soledad Torrecuadrada García Lozano, Ignacio de Torres Guajardo, Belén Hernández Moura, Emiliano Carretero Morales, Irene de Lamo Velado, Rocío Zafra Espinosa de los Monteros, Cristina Ruiz López, Miriam Peláez Devesa (pp. 7-92). -- Guía para profesionales de la justicia que trabajan con mujeres víctimas de violencia sexual / Monique Anderson, Evelien Claes (pp. 93-116). -- Recomendaciones políticas / Monique Anderson, Evelien Claes, Anna Fiodorova, Helena Soleto (p. 117-165). -- Estudio comparativo sobre tratamiento procesal a víctimas de violencia sexual en España, Grecia e Italia / Sabela Oubiña Barbolla, Helena Soleto Muñoz, Nieves Pérez-Mata, Daniel Rodríguez Horcajo, Margarita Diges Junco, Miriam Peláez Devesa, Jessica Jullien de Asís, Aurea Grané, Candela Galán González, Manuel Cancio Meliá, Jose Alberto Revilla González (pp. 166-229)

El Proyecto RE-TREAT persigue impulsar cambios en los procedimientos penales dentro de los sistemas de justicia para mejorar su capacidad de respuesta a las necesidades particulares de las víctimas de delitos sexuales. En este informe se estudian los obstáculos que pudieran tener las víctimas de violencia sexual al afrontar en España la denuncia y el eventual proceso penal en sus distintas etapas. RE-TREAT project aims to boost changes in the criminal proceedings within the justice systems in order to improve their responsiveness to the particular needs of victims of sexual crimes. This report examines the obstacles that victims of sexual violence in Spain may face when reporting and the eventual criminal proceedings at different stages.

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar y medir la calidad de vida de personas con discapacidad psíquica mental, utilizando los indicadores de bienestar emocional y relaciones interpersonales, por medio de una encuesta realizada en el Centro de Atención a la Discapacidad de Zaragoza. Hace un repaso por las distintas definiciones y términos de discapacidad, así como por los diferentes modelos y tipos a lo largo de los años. Realiza también una revisión por la normativa estatal y local. Estudia la discapacidad psíquica y explica el trastorno mental detallando aquellos trastornos y enfermedades mentales más probables en la discapacidad psíquica mental. Repasa la teoría sobre calidad de vida y habla de la influencia del trabajo social en la mejora de la misma, mediante una propuesta de intervención por parte de la disciplina.

Presentación / Esther Pillado González (pp. 11-13). -- La adaptación de la asignatura derecho procesal penal al grado en la Universidad Carlos III de Madrid: un proceso aún inconcluso / Juan Manuel Alcoceba Gil (pp. 17-26). -- Role playing, cooperación competitiva y method case en la docencia-aprendizaje del Derecho Procesal / Cristina Alonso Salgado (pp. 27-35). -- Esquemas y materiales básicos para explicar en el grado en derecho el sistema de impugnación de actos jurídicos de las administraciones públicas en España / Roberto O. Bustillo Bolado (pp. 37-40). -- Nuevas herramientas y técnicas para la docencia del derecho / Juan Cámara Ruiz (pp. 41-51). -- Novas técnicas na docência em direito / Marco Carvalho Gonçalves (pp. 53-60). -- Experiência de lecionação em Direito em cursos não jurídicos – a lecionação da UC de Direito das Crianças e Jovens ao Mestrado em Intervenção Psicossocial com Crianças, Jovens e Famílias do Instituto de Educação / Cristina M. A. Dias (pp. 61-67). -- Los programas universitarios para mayores: la docencia en Derecho en la Universidad de Vigo / Teresa Estévez Abeleira (pp. 69-79). -- El aprendizaje activo del Derecho Procesal / María Dolores Fernández Fustes (81-92). -- El aprendizaje como método de adquirir los conocimientos / Raquel López Jiménez (pp. 93-101). -- Alumnado con necesidades especiales en el grado en derecho: el reto de la normalización e inclusión / Ángel M. Mariño de Andrés y M. Teresa Martínez Táboas (pp. 103-110). -- Docencia y proceso penal: intentando experimentar el proceso / Sabela Oubiña Barbolla (pp. 111-127). -- La integración de las redes sociales en la enseñanza del Derecho Penal / Natalia Pérez Rivas (pp. 129-135). -- Análisis y prospectiva de una plataforma e-learning en ciencias jurídicas / Amparo Rodríguez Damián, Margarita Pino Juste, Arturo Casar Sarasola y Manuel Pérez Cota (pp. 137-149). -- La evaluación de competencias en las materias “prácticas externas” del Máster Universitario en Abogacía: problemas y retos / Mónica Siota Álvarez (pp. 151-164). -- La enseñanza del derecho procesal a través del método del caso / Helena Soleto Muñoz (pp. 165-178). -- A aprendizagem activa do Direito Processual – reflexão sobre velhos hábitos e novas práticas / Lurdes Varregoso Mesquita (pp. 179-189). -- Acão executiva e metodologia aplicada – demonstração de caso / Lurdes Varregoso Mesquita, Diana Leiras (pp. 191-201). -- Derecho Constitucional y género / Almudena Bergareche Gros (pp. 205-216). -- Aproximación al fenómeno de la violencia de género a través de las novelas como recurso didáctico / María Castro Corredoira (pp. 217-227). -- La formación en género en derecho penal: el cine como recurso didáctico / Natalia Pérez Rivas, Fernando Vázquez-Portomeñe Seijas (pp. 229-240). -- Cuestiones controvertidas de la docencia en el ámbito del derecho constitucional: la perspectiva de género y el principio de transversalidad / Pablo Riquelme Vázquez (pp. 241-253). -- Storytelling y cine extranjero en la explicación del sistema de justicia penal español / Cristina Alonso Salgado (pp. 257-263). -- Direito e Cinema. Breve reflexão a partir da experiência da docência ao 1.º ano do curso de Direito / Maria Clara Calheiros (pp. 265-273). -- El cine como opción pedagógica en la enseñanza del derecho penal / Fernando Vázquez-Portomeñe Seijas y María Castro Corredoira (pp. 275-286). -- El jurista del siglo XXI y la Universidad del siglo pasado: ¿realidades irreconciliables? / Amaya Arnáiz Serrano (pp. 289-307). -- La formación del abogado del siglo XXI / Emiliano Carretero Morales (pp. 309-321). -- El cambio del perfil del alumno y su influencia a la enseñanza superior / Anna Fiodorova (pp. 323-335). -- La enseñanza del derecho en el marco Bolonia: reflexiones en base a las distintas tradiciones jurídicas / Mercedes Llorente Sánchez-Arjona (pp. 337-355).

RESUMEN: El presente trabajo pretende abordar la segunda generación de Artistas Españoles que dedicaron parte de su obra a ilustrar la España Negra. Darío de Regoyos junto a Verhaeren fueron los primeros en ilustrar “una España rancia, primitiva, obscura, tétrica, enferma y muriéndose”. Esta obra tenía el objetivo de plasmar las formas de vida populares vistas como manifestaciones de carácter nacional. Ésta visión influirá en artistas posteriores que harán reinterpretaciones de esa publicación. Esa segunda generación de artistas, entre los que se encuentran Bores y Cossío, que formaron parte del ultraísmo, importante movimiento cultural contemporáneo, fueron coetáneos y compañeros de estudio, abordaron esa temática en sus comienzos haciendo uso de la técnica del grabado. Se pretende analizar dicha producción conservada en el Gabinete de Estampas de la Universidad de Cantabria. ABSTRACT: The following work consists of a study about the second generation of Spanish Artists who dedicated a big part of their work to illustrate the Spain in Shadows. Darío de Regoyos together with Verhaeren were the first ones to illustrate “a rancid, primitive, dark, gloomy, sick and dying Spain”. Their work aimed to capture the popular lifestyles, seen as manifestation of a national character. This view will have an influence on subsequent artists reinterpreting that publication. This second generation corresponds to artists such as Bores and Cossío, both of them coetaneous and colleagues. Engraving was an essential part at the beginning of these artists´careers, in the same manner “ultraísmo” was an essential part in the Spanish contemporary cultural movement. We are going to analyzing their works of art in relation with the concept of Spain in shadows through some engraving that are kept at the UC. Grado en Historia

Reviste verdadera importancia en el proceso penal el material que puede utilizar el juez a la hora de dictar sentencia, ya que sólo puede hacerlo con la prueba de cargo, que como regla general se practica en el juicio oral (con las excepciones que la ley prevea). Siendo ello relevante en el procedimiento común, lo es más cuando se trata del juicio con Jurado, formado por jueces legos, por lo que es importante que sólo atiendan a la prueba practicada delante de ellos, sin verse contaminados con diligencias de investigación que son sólo eso, diligencias de investigación y no prueba de cargo para condenar al acusado. Este material con el que va a contar el órgano sentenciador se formará a través de los testimonios que el juez de oficio remitirá al órgano sentenciador o será pedido y aportado por las partes, por lo tanto, este estudio se centra en delimitar los testimonios que se tienen que formar para el expediente del juicio oral. Se parte de la regulación ofrecida por el Anteproyecto de Ley de Enjuiciamiento Criminal de 2011, que por primera vez se reguló lo que en la Disposición final cuarta de la Ley Orgánica del Tribunal Jurado se establecía, -concederle al Gobierno el plazo de un año para enviar a las Cortes Generales un proyecto de ley de modificación de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, “generalizando los criterios procesales instaurados en la Ley del Jurado y, en el que se establezca un procedimiento fundamentado en los principios acusatorio y de contradicción de las partes”. Posteriormente, el Código Procesal Penal presentado el 25 de febrero de 2013 al Ministro de Justicia, también contempló y reguló los testimonios que se pueden pedir e incorporar al juicio oral, aunque con algunas diferencias al Anteproyecto. Los criterios procesales contemplados en los preceptos de la Ley del Jurado los reguló el legislador con la intención de que fuesen generalizados en el resto de procedimientos penales. Sin embargo, todavía no ha habido una reforma total de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, sí intentos legislativos como los comentados en este artículo. Dada la falta de consenso se ha optado por una reforma parcial de la Ley de Enjuiciamiento Criminal sin incluir la materia comentada. The material that can be used by the judge for sentencing in criminal proceedings is of real importance, as sentencing can be done only with the incriminating evidence that, as a rule, is practiced in the oral proceedings (with some exceptions foreseen by the law). Being so significant in the common proceedings, it becomes even more in the jury trial, formed by lay judges. It is important that they should only attend to the evidence produced before them, without being affected by investigative proceedings that stay just investigative ones and not incriminating evidence for the conviction of the accused. The material for trial body will consist of the testimonies officially forwarded to it by the judge or requested and provided by the parties. Therefore, this study focuses on the determination of the testimonies that are necessary for the dossier of the oral proceedings. It is based on the regulation offered by the Draft Law on Criminal Procedure of 2011that for the first time regulates what has been established by the 4th Final Provision of the Organic Law on the Jury, i.e. giving the Government one year to submit to the Parliament a draft law amending the Law on Criminal Procedure that "generalises the procedural criteria of the Law on the Jury and establishes a procedure based on accusatory and adversarial principles". Subsequently, the Draft Criminal Procedure Code, submitted to the Minister of Justice on 25th February 2013, also considered and regulated testimonies that can be requested ordered and incorporated into the oral proceeding, albeit with some differences to the first Draft. The legislator regulated the procedural criteria laid down in the provisions of the Law of the Jury with the intention make them widespread in other criminal proceedings. However, an overall reform of the Law on Criminal Procedure has not taken place yet, only other legislative attempts as discussed in this article. Given the lack of consensus it has been opted for a partial reform of the Law on Criminal Procedure excluding the issue discussed.

En el presente trabajo se analiza el artículo 73, apartados 2 y 3 de la Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil (BOE núm. 7, de 8.1.2000), relativas a los casos especiales de acumulación de acciones necesaria. This paper analyzes Section 73, subsections 2 and 3, of the Spanish Civil Procedure Law (Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil; BOE núm. 7, 8.1.2007), regarding the special cases of necessary joinder of claims.

En el presente trabajo se analizan los artículos 68 a 70 de la Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil (BOE núm. 7, de 8.1.2000), relativos a las normas de reparto y diferentes aspectos relacionados con éstas. This paper analyzes the sections 68 to 70 of the Spanish Civil Procedure Law (Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil; BOE núm. 7, 8.1.2007), regarding the case assignment rules and different issues related to them.

En el presente trabajo se analiza el artículo 73, apartados 2 y 3 de la Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil (BOE núm. 7, de 8.1.2000), relativas a los casos especiales de acumulación de acciones necesaria. This paper analyzes Section 73, subsections 2 and 3, of the Spanish Civil Procedure Law (Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil; BOE núm. 7, 8.1.2007), regarding the special cases of necessary joinder of claims.

El sentido y la finalidad de este estudio no es otro que el de acercarnos a las peculiaridades procesales que presenta la realización de la actividad probatoria ante personas sin conocimientos en Derecho. Para ello, hemos dividido nuestro trabajo de investigación en cinco capítulos que abarcan: la proposición y admisión de la prueba, las especialidades en la práctica de la prueba, las instrucciones del Magistrado-presidente, la apreciación de la prueba y por último, la motivación de la prueba ante el Tribunal del Jurado