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Approved Stage 1 Manuscript AMPPS-20-0067.R2

Violence between intimate partners is recurrent in the daily lives of many Brazilian women, but its characteristics are little studied in same-sex relationships. This article aims to characterize the manifestation of violence in homosexual relationships among women based on its typology and frequency and to analyze the possible associations between violence and social support. The sample consisted of 634 Brazilian lesbians adults aged 18 to 58 years who answered three online instruments: Brazil Socioeconomic Classification Criteria, Conflict Tactics Scales (Brief version), and Perception of Social Support Scale. Based on latent class analysis, we identified four significantly different classes in terms of patterns of violence suffered and perceived social support. The findings reinforce the finding that relationship between violence between partners and social support is a heterogeneous phenomenon, in which the variables are not always directly associated. La violencia entre parejas íntimas es recurrente en la vida diaria de muchas mujeres brasileñas, pero sus características son poco estudiadas en las relaciones homosexuales. El objetivo de este artículo fue caracterizar la manifestación de violencia en las relaciones homosexuales entre mujeres con relación a tipo y frecuencia, y analizar las posibles asociaciones entre violencia y apoyo social. Participaron 634 adultas brasileñas lesbianas, de 18 a 58 años de edad. Las participantes respondieron a tres instrumentos en línea: Criterio de Clasificación Socioeconómica de Brasil, Escala Resumida de Conflicto Táctico y Escala de Percepción de Apoyo Social. Del análisis de clases latentes, se identificaron cuatro clases significativamente diferentes en términos de patrones de violencia sufrida y apoyo social percibido. Los hallazgos refuerzan que la relación entre violencia entre parejas y apoyo social es un fenómeno heterogéneo, en el que las variables no siempre están directamente relacionadas. A violência entre parceiros íntimos é recorrente no cotidiano de muitas mulheres brasileiras, mas suas características são pouco estudadas em relacionamentos homossexuais. O objetivo deste estudo foi caracterizar a manifestação da violência em relacionamentos homossexuais de mulheres a partir de sua tipologia e frequência, e analisar as possíveis associações entre violência e percepção de suporte social. A amostra foi composta por 634 adultas brasileiras, lésbicas, com idades entre 18 e 58 anos. As participantes responderam a três instrumentos online: Critério de Classificação Socioeconômica Brasil, Escala Tática de Conflitos e Escala de Percepção do Suporte Social. Por meio da análise de classes latentes, identificou-se quatro classes significativamente distintas em temos de padrões de violência sofrida e suporte social percebido. Os achados reforçam que a relação entre violência entre parceiras e o suporte social consiste em um fenômeno heterogêneo, cujas variáveis nem sempre se relacionam diretamente.

Objective: to evaluate the impact of a multicomponent intervention program to raise awareness among adolescents about violence in intimate relationships, enabling them to build healthy relationships. Method: Quasi-experimental study with students from the 8th and 9th grade of elementary school in a public school before (n = 105), after (n = 88) and after six months (n = 82) of an intervention based on the ecological model. The diagnostic instruments were the sociodemographic questionnaire; knowledge about violence in intimate relationships; and social skills. Descriptive and inferential statistics were used, using the chi-square and Wilcoxon tests. Results: The average age was 13.9 years; 48.6% of female adolescents; 75.2% have already had some type of intimate relationship, where 6.7% recognized themselves as victims and / or perpetrators of some type of violence. The groups did not present significant differences in the comparison of the collection times. Conclusion: It is concluded that programs like this still need further practical study, considering diagnostic tools and strategies selected for interventions that are better suited to the needs of the participants to be reached. The importance of disseminating ineffective experiences is emphasized, since negative results can contribute to reformulation and improvement for future uses. Objetivo: evaluar el impacto de un programa de intervención multicomponente para concienciar a los adolescentes sobre la violencia en las relaciones íntimas, permitiéndoles construir relaciones saludables. Método: Estudio cuasiexperimental con alumnos de 8 ° y 9 ° de primaria de una escuela pública antes (n = 105), después (n = 88) y después de seis meses (n = 82) de una intervención basada en la ecología. modelo. Los instrumentos de diagnóstico fueron el cuestionario sociodemográfico; conocimiento sobre la violencia en las relaciones íntimas; y habilidades sociales. Se utilizó estadística descriptiva e inferencial, utilizando las pruebas de chi-cuadrado y Wilcoxon. Resultados: La edad promedio fue de 13,9 años; 48,6% de mujeres adolescentes; El 75,2% ya ha tenido algún tipo de relación íntima, donde el 6,7% se reconoció como víctima y / o autor de algún tipo de violencia. Los grupos no presentaron diferencias significativas en la comparación de los tiempos de recogida. Conclusión: Se concluye que programas como este aún necesitan un mayor estudio práctico, considerando herramientas de diagnóstico y estrategias seleccionadas para intervenciones que se adapten mejor a las necesidades de los participantes a alcanzar. Se enfatiza la importancia de difundir experiencias ineficaces, ya que los resultados negativos pueden contribuir a la reformulación y mejora para usos futuros. Objetivo: avaliar o impacto de um programa de intervenção multicomponente para conscientização de adolescentes sobre violência nas relações íntimas, capacitando-os para a construção de relações saudáveis. Método: Estudo quase-experimental, com estudantes do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental de escola pública antes (n= 105), após (n= 88) e após seis meses (n=82) de uma intervenção baseada no modelo ecológico. Os instrumentos de diagnóstico foram o questionário sociodemográfico; de conhecimento sobre violência nas relações de intimidade; e de competências sociais. Utilizou-se estatística descritiva e inferencial, sendo aplicados teste de qui-quadrado e de Wilcoxon. Resultados: A média de idade foi de 13,9 anos; 48,6% dos adolescentes do sexo feminino; 75,2% já tiveram algum tipo de relação íntima, onde 6,7% se reconheceram como vítimas e/ou perpetradores de algum tipo de violência. Os grupos não apresentaram diferenças significativas na comparação dos tempos de coleta. Conclusão: Conclui-se que programas como este ainda necessitam de aprofundamentos práticos, considerando instrumentos de diagnósticos e estratégias selecionadas para intervenções melhor adequadas às necessidades dos participantes a serem alcançados. Ressalta-se a importância de divulgação de experiências não efetivas, visto que resultados negativos podem contribuir para reformulação e aprimoramento para utilizações futuras.

This studied verified the psychometric properties of Questionário sobre Comportamentos Juvenis (QCJ; in English, Questionnaire on Youth Behaviors) tool that characterize antisocial behaviors of young and measure risk and protection variables related. The analyses were made with the data of 836 male students’ sample, aged 11 to 18 (M = 14,4; SE = 2,1) The Cronbach alphas ranged from 0.23 to 0.89 and intradomain correlations were significant in 81% of the cases, with coefficients varying from 0.10 to 0.54. The correlations between the scales and Externalizing Behaviors were significant in 62% of the cases, varying from 0.10 to 0.43. Despite some limitations, QCJ is valid for tracking social, relational and behavioral problems in the adolescent population. Este estudo verificou as propriedades psicométricas do Questionário sobre Comportamentos Juvenis (QCJ) um instrumento que caracteriza comportamentos antissociais dos jovens e mensura variáveis de risco e de proteção associadas. As análises foram realizadas a partir de uma amostra de 836 estudantes do sexo masculino (11 e 18 anos; M = 14,4; DP = 2,1). Os alfas de Cronbach variaram de 0,23 a 0,89 e as correlações intradomínio foram significativas em 81% dos casos, com coeficientes variando de 0,10 a 0,54. As correlações entre as escalas e os Comportamentos Externalizantes foram significativas em 62% dos casos, variando de 0,10 a 0,43. O QCJ mostra-se válido para rastrear problemas sociais, relacionais e comportamentais na população adolescente.

Personality aspects that present a risk for criminal conducts are susceptible to changes. This study aimed to identify the profile of adolescents in conflict with the law based on the Social Maladjustment(SM) construct, to describe patterns of criminal conducts, and to verify the continuity and change on these variables, in a longitudinal prospective study. A sample of 78adolescents answered to the Jesness Inventory – revised in Brazil and to the Questionnaire of Youth Behaviors, at two collection times(W1 and W2). The profiles were identified with latent class growth analysis and the behavior patterns were compared with Student's t test. Two classes were obtained: High SM and Normative SM. At W1, SM high scores were associated to high frequency in the perpetration of crimes and both classes had lower SM at W2. The results point to the possibility of changes in SM and in conduct over time. Aspectos de personalidade que representam risco ao envolvimento em condutas delituosas podem sofrer mudanças. Este estudo teve por objetivo identificar perfis de adolescentes em conflito com a lei em relação ao constructo Desadaptação Social (DS), descrever seus padrões de conduta delituosa, verificar continuidade e mudança nessas variáveis com base em delineamento longitudinal prospectivo. Uma amostra de 78 adolescentes respondeu ao Inventário de Jesness - revisado brasileiro e ao Questionário de Comportamentos Juvenis em dois tempos de coleta (W1 e W2). Para identificação dos perfis foi realizada “análise de crescimento de classe latente”. Os padrões de comportamento foram comparados com teste t de Student. Obtiveram-se duas classes: DS Alta e DS Normativa. Em W1, altos escores em DS associaram-se com alta frequência no cometimento de delitos e ambas classes apresentaram DS mais baixos em W2. Os resultados apontam possibilidade de modificação de DS e da conduta com a passagem do tempo. Los aspectos de la personalidad que presentan un riesgo para las conductas delictivas pueden cambiar. Este manuscrito tuvo como objetivo identificar perfiles entre adolescentes delincuentes con relación al constructo del Desajuste Social(DS), describir sus patrones de conductas delictivas y verificar la continuidad y el cambio en estas variables, a través de un estudio longitudinal prospectivo. Una muestra de 78adolescentes respondió al Inventario de Jesness – revisado para Brasil y al Cuestionario de Comportamientos Juveniles, en dos tiempos (W1 y W2). Los perfiles se identificaron mediante análisis de crecimiento de clase latente y se compararon con la pruebat de Student. Se encontraron dos perfiles: DS Elevado y DS Normativo. En W1, puntuaciones elevadas en DS estuvieron asociadas a una alta frecuencia de participación en delitos. En W2, las puntuaciones en DS disminuyeron para ambos perfiles. Los resultados indican la posibilidad de cambios en el Desajuste Social a lo largo del tiempo.

Enquadramento: O bullying escolar tem-se destacado, gerando diversas repercussões negativas na saúde dos adolescentes. Objetivo: Avaliar os efeitos de uma intervenção, baseada no Teatro do Oprimido, na redução do bullying escolar, 6 meses após a sua finalização. Metodologia: Estudo quasi-experimental, realizado entre 2016 e 2017, com estudantes do ensino secundário de duas escolas da capital de Mato Grosso, Brasil. Dentre os 231 participantes, 133 compuseram o grupo de intervenção, e 98 o grupo de comparação. Antes e depois da intervenção, os grupos foram avaliados pela Escala de Agressão e Vitimização entre Pares (EVAP). Utilizou-se teste t e qui-quadrado para análise dos dados e as medições não foram emparelhadas. Resultados: O grupo de intervenção apresentou redução significativa na vitimização e agressão direta, após 6 meses do término da intervenção. Já o grupo de comparação apresentou aumento significativo em todas as formas de vitimização e agressão por bullying. Conclusão: O Teatro do Oprimido contribuiu para a redução do bullying entre adolescentes e pode ser incorporado em ações de promoção de saúde nas escolas. Background: Bullying at school has stood out, generating several negative repercussions on the health of adolescents. Objective: To evaluate the effects of an intervention based on the Theatre of the Oppressed in the reduction of bullying at school 6 months after its completion. Methodology: A quasi-experimental study, conducted between 2016 and 2017, with high school students from two schools of the state capital of Mato Grosso, Brazil. Among the 231 participants, 133 composed the intervention group, and 98 the comparison group. Before and after the intervention, the groups were assessed by the Peer Aggression and Victimization Scale (EVAP). The t-test and chi-squared test were used for the data analysis, and measurements were not compared. Results: The intervention group showed a significant reduction in the direct victimization and aggression, 6 months after the end of the intervention. However, the comparison group showed a significant increase in all forms of bullying victimization and aggression. Conclusion: The Theatre of the Oppressed contributed to the reduction of bullying among adolescents and can be incorporated into the actions of health promotion in schools. Marco contextual: El acoso escolar se ha acentuado, lo que ha generado diversas repercusiones negativas en la salud de los adolescentes. Objetivo: Evaluar los efectos de una intervención, basada en el Teatro del Oprimido, en la reducción del acoso escolar 6 meses después de haber finalizado. Metodología: Estudio cuasi experimental, realizado entre 2016 y 2017, con estudiantes de enseñanza secundaria de dos escuelas de la capital de Mato Grosso, Brasil. De los 231 participantes, 133 formaron el grupo de intervención, y 98 el grupo de comparación. Antes y después de la intervención, los grupos fueron evaluados mediante la Escala de Agresión y Victimización entre Pares (EVAP). Se utilizó la prueba t y chi cuadrado para analizar los datos, y las mediciones no se emparejaron. Resultados: El grupo de intervención presentó reducción significativa en la victimización y agresión directa, después de 6 meses de haber terminado la intervención. El grupo de comparación presentó aumento significativo en todas las formas de victimización y agresión por acoso. Conclusión: El Teatro del Oprimido contribuyó a reducir el acoso entre adolescentes y se puede incorporar a acciones de promoción de la salud en las escuelas.