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O cordel é um produto cultural europeu do século XVI que foi migrado para o Brasil no século XIX. Reelaborado a partir da mentalidade e das características nordestinas, imprime suas peculiaridades nas temáticas propostas e em seu formato poético. Ganhando cada vez mais visibilidade, esse tipo de literatura, tratada outrora como sendo de "segunda mão'', conquista seu espaço e o seu poder identitário ao longo dos anos, indicando a usa notória importância e resistência. Assim, o século XXI é marcado pelo reconhecimento desse documento, percebido em seus novos espaços de venda (livrarias e shoppings), seu uso em livros didáticos e vem servindo de objeto de estudo em dissertações e teses no circuito acadêmico. Deleitando-se nos estudos sobre os folhetos desde 2006 no maior acervo das Américas, a saber, a Biblioteca de Obras Raras Átila Almeida (BORAA) pertencente à Universidade Estadual de Paraíba (UEPB), estreita-se o interesse nos estudos sob a perspectiva da Ciência da Informação (CI) acerca dos cordéis. Nesse estudo, objetiva-se compreender a lógica que se revela na escolha dos termos realizada pelas indexadoras na análise do cordel a partir da concepção do mapa conceitual. Este foi usado enquanto estratégia metodológica, buscando traçar relações nas sugestões de descrição temática em 6 (seis) cordéis a partir da perspectiva de duas indexadoras que trabalharam com esses documentos em pesquisas anteriores realizadas entre 2009 e 2013. Constatou-se que os termos usados pelas pesquisadas foram quase idênticos. Marcadamente, uma indexadora fez a opção por descritores tanto exaustivos quanto revocatórios; a outra optou por termos amplos. Conclui-se que a CI precisa inovar nos processos de análise realizados nessa pesquisa quando aliou o uso de mapas conceituais à indexação de folhetos.

Reflete sobre Museus e Ciência da Informação em uma perspectiva interdisciplinar, traçando uma interface entre memória e informação. Apresenta abordagens sócio-históricas da Ciência da Informação na tentativa de subsidiar as questões sociais que norteiam esta discussão – ‘A Epistemologia Social de Shera’, a ‘Hermenêutica de Capurro’ e a ‘Abordagem do Conhecimento de Wersig’. Destaca o diálogo entre informação, memória e instituições museológicas, analisando sua importância sociocultural na dinâmica da sociedade da informação. Considera o processo de construção interdisciplinar, sob uma dimensão social, como fator imprescindível ao direcionamento de novas leituras que poderão transformar indivíduos em seres humanos críticos e reflexivos, agentes capazes de percorrer trajetos previstos e imprevisíveis, modificando a realidade social., Aborda a los Museos y la Ciencia de la Información en una perspectiva interdisciplinar, trazando una interfaz entre la memoria y la información. Presenta abordajes socio-históricos de la Ciencia de la Información en la tentativa de subsidiar las cuestiones sociales que nortean esta discusión – ‘La Epistemología Social de Shera’, la ‘Hermenéutica de Capurro’ y el ‘Abordaje del Conocimiento de Wersig’. Destaca el diálogo entre la información, la memoria y las instituciones museológicas, analizando su importancia sociocultural en la dinámica de la sociedad de la información. Considera el proceso de construcción interdisciplinar, bajo una dimensión social, como factor imprescindible para el direccionamiento de nuevas lecturas que podrán transformar a los individuos en seres humanos críticos y reflexivos, agentes capaces de recorrer trayectos previstos e imprevisibles, modificando la realidad social., Reflects on Museums and Information Science in an interdisciplinary perspective, tracing an interface between memory and information. Presents socio-historical approaches of Information Science in an attempt to subsidize social issues that guide this discussion - 'The Social Epistemology Shera', the 'Hermeneutics Capurro' and 'Approach of Knowledge Wersig'. Highlights the dialogue between information, memory and museum institutions, analyzing its importance in the socio-cultural dynamics of the information society. Considers the process of building interdisciplinary, under a social dimension as a vital contribution to the direction of new readings that can transform individuals in humans reflexive and critical agents capable of walking paths foreseen and unforeseen, changing social reality.