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Objetivo: analisar as evidências científicas em relação ao uso da aromaterapia na redução de sintomas relacionados ao estresse na equipe de Enfermagem. Método: revisão integrativa da literatura realizada em 01 de julho de 2022, a partir dos descritores “Aromatherapy”, “Stress” e “Nursing”, com utilização da plataforma Rayyan para seleção dos estudos realizados por dois pesquisadores independentes. Foram incluídos documentos de acesso digital na íntegra e gratuitos nos idiomas português, inglês ou espanhol, que analisaram a aromaterapia e a população de interesse separadamente.Resultados:doze estudos foram incluídos com predominância de ensaios clínicos randomizados e estudos quase experimentais. Destacou-se aromaterapia inalatória com o óleo essencial de Lavandula angustifolia. A utilização de grupo-controle e múltiplas medições dos desfechos foram os critérios que apresentaram maior fragilidade entre os estudos analisados.Considerações finais:a aromaterapia demonstrou efetividade e segurança na redução de sintomas de estresse para a equipe de Enfermagem. Descritores:Equipe de enfermagem.Estresse psicológico.Terapias complementares.Aromaterapia.Óleos essenciais.

Introdução: Devido à pandemia causada pelo CoViD-19, os treinos e competições de futsal estiveram suspensos por longo período e fez-se necessário investigar a saúde mental e a qualidade de vida de atletas de futsal. Objetivo: Analisar as associações de qualidade de vida, níveis de ansiedade e depressão durante a pandemia em atletas amadoras de futsal. Métodos: Estudo transversal, composto por 52 atletas amadoras (26,54±6,71) de futsal feminino residentes no estado do Rio de Janeiro. Foi aplicado o questionário World Health Organization Quality of Life – versão abreviada (WHOQOL-Breve) para a avaliação da qualidade de vida e a escala Hospital Anxiety and Depression (HAD) para analisar o nível de ansiedade e depressão. Ambos os instrumentos foram aplicados pela ferramenta Google Forms. Resultados: Houve correlação positiva de níveis de ansiedade com níveis de depressão (p

Dietas vegetarianas vêm sendo cada vez mais adotadas no mundo. Com isso, há uma preocupação com a adequação nutricional e desempenho esportivo crescente entre profissionais de saúde e treinadores. O objetivo do presente estudo foi analisar a percepção corporal sobre o treinamento físico entre indivíduos onívoros e vegetarianos e, de forma secundária, comparar a percepção entre as diferentes dietas vegetarianas no desempenho esportivo. A amostra teve um total de 189 participantes (47 do sexo masculino e 142 do sexo feminino), sendo 91 onívoros (31 do sexo masculino e 60 do sexo feminino) e 98 vegetarianos (17 do sexo masculino e 81 do sexo feminino). Foi utilizado o questionário de Percepção do Corpo na Performance Esportiva (Pecopes), constituído por duas dimensões: dimensão 1 = percepção do corpo no desempenho esportivo; dimensão 2 = percepção do corpo no treinamento técnico e tático. Os resultados mostraram uma diferença significativa na dimensão 1 favorável aos vegetarianos quando comparados aos onívoros. O subgrupo ovolactovegetariano também obteve resultado significativamente superior aos onívoros na dimensão 1. Assim, foi possível concluir que os participantes vegetarianos do presente estudo apresentaram uma melhor percepção do corpo no desempenho esportivo comparado com os onívoros, porém não foram encontradas diferenças na percepção do corpo quanto ao treinamento técnico e tático.

McArdle’s disease, known as blockage of muscle glycogen metabolism, is characterized by glycogen accumulation of chains in skeletal striated muscles. One of the typical symptoms of the disease is the feeling of intolerance to exercise. Severe muscle cram and contracture, which often cause stiffness, occur due to a lack of muscle energy substrate during the exercise. These factors can lead to muscle damage, myoglobinuria, and, in severe cases, renal failure and rhabdomyolysis. Rhabdomyolysis is a syndrome that presents injury and necrosis of muscle cells leading to the release of intracellular material to the circulatory system. The present study aimed to report rhabdomyolysis in an individual with McArdle’s disease after exercise of walking with low intensity. Patient, aged 33 years, was treated in the emergency room of a hospital located in the State of Rio de Janeiro, Brazil. After performing a full lap on the block of home (~500 m in ~4 min 37 s), walking at a moderate speed (~6.5 km/h), the individual felt sick and was rescued, later being hospitalized. The examinations collected presented hematocrit (HCT) compatible with chronic disease anemia and myoglobinuria. The patient was discharged from the intensive care center on the 3rd day, after a 45% drop in creatine kinase. The patient described in the present study achieved full recovery. Attention to symptoms, early diagnosis, and immediate treatment made it possible to interrupt the development of complications caused by rhabdomyolysis, not allowing progression to acute renal failure.

Resumo: Este trabalho objetivou caracterizar um recorte da dissertação de uma das autoras sobre as contribuições do curso de formação de professores de Ciências e Biologia, para a construção da Identidade Docente dos licenciandos, com ênfase nas oportunidades de iniciação à docência, ainda durante a formação inicial. De abordagem qualitativa, recolhemos dados em artigos sobre o PIBID que envolvem alunos do curso de ciências biológicas ou em conjunto com licenciandos de outros cursos. Os resultados sinalizam que o PIBID tem contribuído significativamente para a aprendizagem e desenvolvimento da Identidade Docente dos licenciandos. Entretanto, foram constatados limites e contradições, entre eles, a qualidade do acompanhamento e aperfeiçoamento de algumas práticas desenvolvidas durante o Programa, a necessidade de expansão da oportunidade aos demais licenciandos, além dos questionamentos sobre a necessidade de agregar na configuração curricular dos cursos de licenciatura as oportunidades desenvolvidas durante o PIBID.

A pesquisa teve como objetivo geral analisar os saberes que as gestoras mobilizam para desenvolver suas ações na gestão da Educação Infantil no município de Jaguarão-RS. Discute a Educação Infantil, a gestão escolar e os saberes da gestão escolar. Como instrumento metodológico, foram utilizados o grupo focal e a entrevista semiestruturada com as gestoras. Na análise, destacam-se a ausência dos espaços de diálogos e a necessidade destes na realização do trabalho de gestão. Nas considerações finais, aponta-se que em todos os momentos as gestoras descrevem nas suas ações os saberes do conhecimento, os saberes experienciais e os saberes que são produzidos na prática e na reflexão sobre ela.

Este artigo procura identificar as manifestações da cibercultura nas ementas e componentes curriculares dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) de licenciatura das universidades federais do sul gaúcho. A problematização envolve perceber se os PPCs preveem estudos/práticas sobre apropriação de tecnologias digitais na formação inicial de professores. A pesquisa foi realizada através da análise dos PPCs de três instituições localizadas no sul gaúcho, buscando descritores relacionados à cibercultura nos documentos, com ênfase nas matrizes curriculares e ementários, configurando uma pesquisa documental. A análise dos dados apresenta ideias sintéticas em relação às tecnologias nos documentos analisados. Os cursos, em sua maioria, apresentam componentes curriculares sobre as tecnologias digitais, mas a forma como são mencionadas nos conteúdos mostra uma perspectiva instrumental e reducionista, indicando um distanciamento entre o cenário contemporâneo e a formação inicial de professores.

A construção da identidade docente está associada à compreensão de saberes necessários para a atuação da prática em sala de aula. Diante da necessidade de fundamentar práticas pedagógicas condizentes com a realidade dos alunos, é fundamental compreender qual o papel da formação inicial na construção da identidade de futuros professores. O artigo tem como objetivo compreender quais os saberes necessários para a construção da identidade dos professores de Ciências Naturais durante o processo de formação inicial. A pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo revisão bibliográfica, e a coleta de dados foi baseada na busca de artigos que tratam sobre a formação da identidade docente durante o curso de formação inicial de professores de Ciências, publicados em periódicos nacionais, classificados nos estratos A1 a B1, no período de 2009 a 2019. A partir dos resultados obtidos, foi possível identificar que a formação inicial, quando proporciona a relação entre teoria e prática, visando favorecer a reflexão do que se deve saber para ministrar uma docência de qualidade, contribui de forma significativa na formação de saberes necessários para que o futuro professor possa conduzir de forma autônoma e crítica a função social de ensinar.

Esta revisão integrativa da literatura objetivou analisar os exergames como possibilidade de recurso pedagógico motivador para o aumento da prática de exercícios físicos e gasto energético nas aulas de Educação Física. Foram utilizados os descritores “Educação Física”, “exergames”, “videogames”, “jogos eletrônicos” e “inclusão”, nas bases de dados eletrônicas MedLine (via PubMed), ERIC, Scopus, SciELO, Redalyc, Campbell Collaboration e Google Scholar. Foram selecionados 16 artigos originais indexados pelo Qualis Periódicos (nove em português e sete em inglês), categorizados em exergames e a influência motivadora; exergames e gasto energético; exergames e alunos com deficiência. Os resultados indicaram que o uso dos exergames como intervenção pode ser uma alternativa pedagógica motivadora e ferramenta de aumento do gasto energético na prática de exercícios físicos nas aulas de Educação Física, pois abarcam o movimento corporal conjugado à ludicidade e incitação, sendo bem aceito pelos alunos sem ou com deficiência. Compreende-se que o caráter do divertimento que os exergames apresentam podem ser um dispositivo facilitador. O mundo fantasioso criado pela ludicidade dos jogos digitais, que requerem realização de atividades físicas, possibilita aumentar o gasto energético e colabora na aprendizagem e desenvolvimento motor.

This study aimed to analyze the performance of the vertical jump with counter movement (CMJ), in university handball athletes, immediately after the maximum strength training in multiple series and after 10 and 15min of rest. Twelve male athletes participated, age 20.9±2.4 years old, height 1.78±0.05m and Body Mass Index (BMI) 28.74±8.1kg/m2. After the tests and retests of 1 repetition maximum (1RM) for the dominant and non-dominant sides, in the leg extension, the volunteers performed crossover after 48 hours of the training sessions. CMJ measurements were collected before and immediately after each training protocol and after 10 and 15min of rest. Passive recovery between sets was three minutes. The intervals between training protocols were at least 45min. There were no statistical differences for the CMJ between the moments pre-, post-training session, 10 and 15min of rest in the different protocols, but progressive increases in the CMJ variables were observed, extending up to the 15th minute of rest, in all training protocols when comparing the results of the means of the CMJ variables of the moments post-training session, 10 and 15min of rest with the averages of the variables from the pre-training session, being more evident in the alternate unilateral protocol, which, unlike the other protocols of the study, performed series with the two lower limbs. It was evidenced that the training protocols of short duration and with high dynamic efforts, previously performed, influenced the performance of the CMJ, favoring for the transient improvement of the explosive muscular strength of the athletes.

ABSTRACT Objectives: This observational study analyzed telomerase reverse transcriptase (pTERT) mutations in 45 fine-needle aspiration (FNA) specimens obtained from thyroid nodules followed by postoperatively confirmation of papillary thyroid cancer (PTC) diagnosis, examining their relationship with clinicopathologic aspects and the BRAFV600E mutation. Subjects and methods: Clinical information was collected from patients who presented to Ribeirao Preto University Hospital for surgical consultation regarding a thyroid nodule and who underwent molecular testing between January 2010 to October 2012. Tests included a DNA-based somatic detection of BRAFV600E and pTERT mutations. Results: We found coexistence of pTERTC228T and BRAFV600E mutations in 8.9% (4/45) of thyroid nodules. All nodules positive for pTERT mutations were BRAFV600E positives. There was a significant association between pTERTC228T/BRAFV600E with older age and advanced stage compared with the group negative for either mutation. Conclusions: This series provides evidence that FNA is a reliable method for preoperative diagnosis of high-risk thyroid nodules. pTERTC228T/BRAFV600E mutations could be a marker of poor prognosis. Its use as a personalized molecular medicine tool to individualize treatment decisions and follow-up design needs to be further studied.

Marieta e Josefa tiveram suas vidas entrelaçadas e confinadas no Hospital de Neuro-psiquiatria Infantil (Belo Horizonte – MG), e é a partir de certos elementos que encontrei ao longo da pesquisa, que assumo elas terem sido pacientes de tal instituição. Suas histórias, aqui (re)construídas por mim de forma livre, tendo por base fontes documentais e materiais, nos guiarão pelo hospital criado em 1947, o qual recebeu desde crianças com sofrimento mental até órfãs ou portadoras das mais diversas doenças. Com discursos de poder e controle materializados na espacialidade do prédio, espero discutir, através da Arqueologia da Arquitetura, como essa instituição funcionou como um mantenedor da ordem urbana ao tirar de circulação uma gama de pequenos indesejáveis rechaçados pela sociedade.

Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa-intervenção realizada com alunos de uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública localizada em um município ao sul do Rio Grande do Sul, acerca da aproximação das redes sociais com a sala de aula. O objetivo foi analisar a incorporação das tecnologias digitais no processo de escrita colaborativa na disciplina de Produção Textual, procurando avaliar se tal intervenção colaborou com o processo de ensino e de aprendizagem através da utilização das tecnologias digitais. Para desenvolver a pesquisa foi proposta uma atividade em que os alunos pudessem interagir com seus pares, procurando desta forma trabalhar na perspectiva da colaboratividade. A atividade foi desenvolvida na disciplina de Produção Textual. A proposta teve como referência um meme, que em sua maioria foram produzidos pelos alunos. A partir do estudo foi possível perceber que a utilização dos dispositivos móveis proporciona maior aproximação dos alunos com a disciplina de Produção Textual, bem como desenvolve a criatividade e colaboração dos sujeitos pesquisados.

Resumo Este trabalho é parte de uma pesquisa junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Unipampa e faz uma reflexão sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e as constantes mudanças, que atendendo aos interesses das classes dominantes, preocupados apenas ao desenvolvimento econômico da sociedade brasileira deixa de atender as necessidades da grande população. Reconhecer os sujeitos da EJA da Escola Estadual de Ensino Médio 20 de Setembro, localizada no município de Arroio Grande, na sua realidade, suas necessidades, no contexto da educação formal, buscando a superação da uniformidade, do aligeiramento e exclusão social é o objetivo deste trabalho. Busca-se nesse texto estabelecer um diálogo com autores do campo da Educação Popular e Educação de Jovens e Adultos, como Freire (1997), Beisiegel (1979); Haddad (2000); Arroyo (2011). A metodologia utilizou como coleta de dados um questionário aplicado aos alunos e documentos da escola. Destaca-se que essa análise envolve um questionário aplicado que se referem a realidade dos sujeitos na sua individualidade, na prática educativa, o uso das tecnologias digitais e como esses sujeitos se percebem no curso da modalidade EJA, estabelecendo uma relação com documentos da escola, com a concepção da educação emancipatória e o reconhecimento da cultura e do saber popular. Através desta proposta busca-se alternativas para melhorar a qualidade social desses jovens e adultos, afirmando-se enquanto sujeitos de uma ação transformadora, sabendo buscar seus conhecimentos, desenvolvendo valores humanos e diminuindo a exclusão social. Palavras-Chave: Educação de Jovens e Adultos; Educação Emancipatória; Sujeitos

RESUMO A indicação da cirurgia bariátrica (CB) para perda de peso e redução de comorbidades associadas à obesidade é crescente. O objetivo do presente estudo foi analisar as repercussões da CB na qualidade de vida (QV), no perfil bioquímico e na pressão arterial (PA) de indivíduos obesos mórbidos em três momentos distintos: um mês antes, três meses depois e seis meses após a CB. Participaram da pesquisa 42 indivíduos com obesidade mórbida do programa de CB de um hospital da cidade de Juiz de Fora - MG, os quais foram aleatoriamente divididos em grupo intervenção (GI, n=21) e grupo controle (GC, n=21). O GI sofreu intervenção cirúrgica e o GC foi orientado a manter os afazeres diários usuais durante todo período do estudo, além de receberem acompanhamento nutricional. Foram avaliados a QV, o perfil bioquímico e a PA através do instrumento SF-36, do exame laboratorial de sangue obtido no prontuário dos pacientes e do esfigmomanômetro e estetoscópio, respectivamente. Os resultados demonstraram redução nas variáveis bioquímicas High-density lipoproteins (HDL), Low-density lipoproteins (LDL), Very Low-Density Lipoprotein (VLDL), colesterol, triglicerídeos, hemoglobina glicada, glicose, pressão arterial sistólica e pressão arterial diastólica no GI, após 6 meses de cirurgia. Houve melhora significativa nas variáveis relacionadas à QV, exceto nos aspectos emocionais. Conclui-se que a CB pode repercutir positivamente na maioria dos domínios da QV, na melhora do perfil bioquímico e na PA de pacientes obesos mórbidos após 3 e 6 meses de CB.

O objetivo do estudo foi analisar conhecimentos e hábitos de hidratação de corredores de rua de 5 e 10 km no município do Rio de Janeiro. O trabalho caracteriza-se como um estudo descritivo, de corte transversal do tipo Survey. A amostra foi composta por 28 indivíduos, 18 homens (idade: 38,06 ± 13,39 anos) e 10 mulheres (idade: 34,00 ± 6,55 anos), corredores de rua da cidade do Rio de Janeiro, com frequência de treinamento mínima de três vezes por semana. Os dados foram coletados através de um questionário adaptado, composto de perguntas sobre características do treinamento, hábitos de hidratação e importância da hidratação. As respostas do questionário mostraram que 35,7% dos sujeitos do estudo têm o hábito de correr há mais de dois anos, porém 53,6% dos participantes não buscaram orientações quanto a melhor maneira de se hidratar. A maioria (61,5%) dos que buscaram informações sobre a hidratação recorreram a um profissional de Educação Física, apesar de 64,3% da amostra correr sem a orientação deste profissional e 10,7% ainda desconhecer alguma importância de se hidratar. A hidratação dos indivíduos se dá predominantemente após os treinos (87%) e competições (86,7%) com líquidos moderadamente gelados (57,1%) e isotônicos (39,3%) em conjunto com a água (100%). Todavia, 39,3% dos participantes se preocupam com a hidratação apenas no verão. Conclui-se que os corredores pesquisados se hidratam com certa frequência após as atividades, porém não entendem a importância dessa ação. O profissional de Educação Física é o profissional mais procurado para informar sobre a hidratação. ABSTRACT Analysis of habits and knowledge of hydration in road runners of Rio de Janeiro city The aim of this study was to analyze the knowledge and hydration habits of recreational road runners of 5 and 10 km in Rio de Janeiro city. This was a survey-type descriptive cross-sectional study. The sample consisted of 28 individuals, 18 men (age: 38.06 ± 13.39 years) and 10 women (age: 34.00 ± 6.55 years), road runners in Rio de Janeiro city, with minimum training frequency of three times a week. The data were collected through an adapted questionnaire, with questions about training characteristics, hydration habits and the importance of hydration. The questionnaire responses showed that 35.7% of the study participants have the habit of running for over two years, however, 53.6% of the participants did not seek guidance on the best way to hydrate. Most (61.5%) of those who received information about hydration resorted to a Physical Education teacher, although 64.3% of the sample run without the guidance of this professional and 10.7% are still unaware of some importance of hydration. Hydration of individuals occurs predominantly after the training (87%) and competitions (86.7%) with moderately cold liquids (57.1%), with isotonic (39.3%) and with water (100%). However, 39.3% of respondents are concerned about the hydration only in the summer. We conclude that runners surveyed hydrate with a certain frequency after the activities, but do not understand the importance of this action. Physical Education teacher is the most sought professional for information about hydration.

O presente artigo se propõe a realizar uma revisão integrativa da literatura com o objetivo de identificar o tipo de cirurgia bariátrica (CB) e os instrumentos avaliativos de qualidade de vida (QV) mais utilizados, bem como analisar os principais benefícios da CB. A pesquisa foi realizada nas bases de dados PubMed, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), ScienceDirect e SciELO. Foram utilizados os descritores “obesity”, “bariatric surgery” e “quality of life”, indexados no sistema de Descritores em Ciências da Saúde (DeCS). Identificaram-se 393 artigos; porém, após a análise dos mesmos, foram selecionados 39 estudos, de acordo com os critérios de inclusão estabelecidos. A maior parte destes estudos aponta que há uma melhora geral na QV percebida pelos pacientes no pós-operatório tardio. Conclui-se que uma das formas mais eficazes no tratamento da obesidade severa é a CB, que faz com que os indivíduos reduzam o peso e tratem as comorbidades provenientes da obesidade, além da mudança de estilo de vida promovida pelos novos hábitos pós-cirúrgicos. ABSTRACT Effects of bariatric surgery on quality of life of patients with obesity: an integrative review The present article aims to perform an integrative review of the literature with the objective of identifying the type of bariatric surgery (BS) and quality of life (QoL) evaluation tools most used, and analyze the main benefits of BS. This review included bibliographic databases PubMed, Virtual Health Library (BVS), ScienceDirect and SciELO. We used the descriptors “obesity”, “bariatric surgery” and “quality of life”, which were drawn from the key terms at ‘Descritores em Ciências da Saúde’ (DeCS). It was identified 393 studies, of which 39 were selected after full reading and according to the established inclusion criteria. Most of these studies shows that there is a general improvement in QoL perceived by patients in the late postoperative period. We conclude that one of the most effective ways to treat severe obesity is BS, which causes individuals to lose weight and treat obesity co-morbidities, in addition to lifestyle changes promoted by the new post-surgical habits.

ABSTRACT BACKGROUND AND OBJECTIVES: Fibromyalgia is characterized by chronic diffuse musculoskeletal pain. The syndrome, of still unknown etiology, predominantly affects females. Considering that aerobic, resisted and flexibility exercises may help improving the negative impact of fibromyalgia on quality of life, this study aimed at observing the effect of supervised physical exercise on the flexibility of female patients with fibromyalgia treated in the Extension Project "Interdisciplinary treatment of fibromyalgia patients", developed in the Universidade do Rio de Janeiro. METHODS: The study consisted in a program of supervised physical exercises lasting six months. Training frequency was equal to two weekly sessions lasting one hour each. Flexibility evaluation tool was the sit and reach test, which was applied in the beginning, three months and six months after intervention. RESULTS: Sample was made up of 29 females (age: 48.6±10.3 years) diagnosed with fibromyalgia. No significant changes in flexibility were observed after three months of intervention. ANOVA one-way has shown significant improvement (p

Abstract Aim: This study aimed to investigate the relationship between personality traits and leadership characteristics of handball coaches of school teams in the state of Rio de Janeiro, Brazil. Method: The sample was composed of 31 male individuals (41.71 ± 9.61 years) registered as coaches at the Federation of Student Sports of Rio de Janeiro (FEERJ). The data collection instruments were the Eysenck Personality Questionnaire, the Revised Leadership Scale for Sport and a sociodemographic questionnaire. Results: The Pearson correlation test showed a moderate negative correlation between working time as a coach and coach ages and Psychoticism (P); a moderate positive correlation between Extroversion (E) and Positive Feedback (PF) behavior; a moderate positive correlation between Neuroticism (N) and PF; a moderate positive correlation between N and autocratic behavior. The ANOVA revealed that coaches in the infantile category exhibited higher levels of N than those in the juvenile category. The Social Support (SS) given by the coaches of the junior categories presented superior levels to those of the juvenile category. The SS of the coaches of the infantile category showed higher levels than those of the juvenile category. Conclusion: It was concluded that certain personality traits are associated with the leadership characteristics of the investigated coaches.

The purpose of this study was to investigate the association between anthropometric (height and weight) and physical parameters in Brazilian football athletes and to determine if the relationship between various anaerobic indices of running anaerobic sprint test (RAST) and physical performance are dependent upon position. The present study is an observational, randomized cross-sectional research, where thirty-eight players (24.7 ± 3.9 years) performed a series of tests that consisted of physical fitness (horizontal jump, abdominal curl, push up, 10, 20 and 30 m sprint speed), anthropometric and RAST assessments. The players were classified into three groups: skill players (n = 14), big skill players (n = 10), and linemen (n = 14). One-way ANOVA followed by Bonferroni test presented no difference between groups for anthropometric, horizontal jump, push up, T agility, 10, 20, and 30 m sprint speed tests and all anaerobic indices computed (p > 0.05). However, higher abdominal curl performance was noted under skill player versus big skill player group (p = 0.045). In big skill players group, the relationship between 10, 20 and 30 m sprint speed and muscle power reduction index was great. In conclusion, the results of the current study indicated that only agility and sprint tests presented an association with the anaerobic performance for all group analyzed.

O presente artigo analisa o conceito de trabalho colaborativo como formação continuada entre os professores, considerando a mediação da aprendizagem ubíqua. O objetivo é verificar a relevância e as possibilidades do trabalho colaborativo entre as professoras que atuam em uma turma de primeiro ano dos anos iniciais em uma escola pública municipal. As perguntas centrais que orientam este trabalho são: Quais as contribuições do trabalho colaborativo entre os professores? De que maneira as experiências compartilhadas, mediadas pela aprendizagem ubíqua, contribuem na formação continuada de ambos os profissionais? Como são organizadas as ações da prática pedagógica para a turma? O PPP trata a prática do professor na escola como formação continuada dos profissionais envolvidos na sala de aula? A investigação caracteriza-se como uma abordagem qualitativa através da entrevista semiestruturada e a observação direta das ações dos professores na sala de aula. Os conceitos centrais que fundamentam este trabalho são trabalho colaborativo, formação continuada, cibercultura e aprendizagem ubíqua. A análise relata as experiências e as práticas dos professores na sala de aula, com os sucessos alcançados e as dificuldades encontradas que serviram de base para a reconfiguração, reestruturação e organização da atividade pedagógica na sala de aula. O artigo pretende trazer uma contribuição para a discussão sobre as possibilidades do trabalho colaborativo mediado pela aprendizagem ubíqua.

O referido artigo busca relatar as diversas formas de interação e como se dá o uso dos grupos do aplicativo disponível para celular WhatsApp em duas escolas urbanas dos municípios de Herval e Santa Vitória do Palmar, no estado do Rio Grande do Sul. Busca-se compreender se o aplicativo de Whatsapp pode ser inserido como uma ferramenta pedagógica entre os estudantes nos referidos municípios pela facilidade de acesso e por ser extremamente popular atualmente. A metodologia utilizada na pesquisa foi exploratória e como instrumento de coleta de dados optamos pelo questionário, que vai ao encontro dos conceitos referenciados pelos teóricos como Pretto, Castells e Santos, que propõem uma prática tecnológica no processo de ensino e aprendizagem, constituindo um novo perfil entre o professor e o estudante.

Pretende-se neste artigo apresentar o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo problematizar as relações de gênero a partir das falas das alunas e dos alunos, na perspectiva de compreender o que dizem/pensam sobre a temática. Esse objetivo se construiu a partir da fala das alunas e alunos do quarto ano do ensino fundamental da escola Carlos Peixoto Primo na cidade de Rio Grande em 2017, que apresentavam conceitos que precisavam ser problematizados. O “Procedimento Metodológico” da pesquisa, levou em consideração a abordagem intervencionista do tipo pedagógica, utilizando a observação e a análise documental como instrumentos da coleta de dados. Os resultados mostraram que com a intervenção as crianças passaram a problematizar as questões de gênero em suas próprias falas como também as das outras crianças, porém ainda percebe-se que muitos padrões que são impostos pela sociedade se fazem presente nas falas e seus comportamentos. Palavras- chave: Fala das alunas e alunos; Relações de Gênero; Prática Pedagógica; Pesquisa-intervenção; Problematização.

A criança é o ator social da classe geracional infância. Desde seu surgimento, em meados do século XVII, a infância tem sido projetada pelo olhar adulto. Nessa perspectiva se enquadram as vestimentas, músicas, desenhos, tudo aquilo denominado “cultura infantil”. Entre tais artefatos encontra-se a Literatura Infantil, compreendida como uma releitura de contos adultos no qual se tinha linguagem obscena, violência e aquilo que se enquadra na satisfação dos mais velhos. Atualmente atribui-se reis e rainhas, príncipes e princesas, reinos, castelos, fadas madrinhas e o famoso “Era uma vez”. Os personagens são adaptados para capturar a atenção da criança e lhe transmitir uma moral, um ensinamento que sempre mostra no final da história contada, uma superação, uma obediência. Seguindo esta concepção, o trabalho será realizado através de uma análise bibliográfica acerca da literatura infantil, a fim de perceber como a transição para a indústria cinematográfica pode formar a consciência das crianças. Essa pesquisa objetiva compreender a releitura da literatura infantil pela indústria cinematográfica, através da análise comparativa do filme Frozen: Uma aventura congelante e do conto de fadas A Rainha da Neve. Concluímos que o olhar adulto sobre a cultura infantil pode limitar ou ampliar o entendimento da criança sobre a sociedade, usando da persuasão dos filmes e influenciando as crianças em suas escolhas de vida.

Objetivo: identificar o imaginário social transmitido pela mídia sobre atletas consideradas heroínas esportivas e identificar os discursos sobre as diferenças de gênero transmitidas pela mídia nos Jogos Olímpicos Rio 2016. Métodos: trata-se de uma pesquisa descritiva de análise documental, cuja estratégia metodológica consistiu na busca de matérias sobre heroínas Rio 2016 no site Google. As reportagens foram analisadas utilizando-se a Análise da Ordem do Discurso, de Michel Foucault. Resultados: os princípios da inversão, descontinuidade, especificidade e exterioridade, estabelecidos por Foucault, estavam presentes nos discursos analisados. Nas reportagens, as mulheres consideradas heroínas esportivas tiveram destaque quando conquistaram a primeira medalha olímpica do país de origem, quando realizaram grandes atuações em partidas decisivas e quando superaram abuso sexual. Conclusão: mesmo sendo consideradas heroínas esportivas, a imagem dessas mulheres foi associada à figura masculina. Isso evidencia a necessidade de avanços no quesito igualdades de direito entre homens e mulheres na sociedade. ABSTRACT. The contemporary myth of sports heroin: from war to podium. Objective: to identify the social imaginary transmitted by the media about women athletes considered athletic heroines and to identify the discourses on the gender differences transmitted by the media in the Rio 2016 Olympic Games. Methods: this is a descriptive research of documentary analysis, whose methodological strategy consisted in the search of stories about Rio 2016 heroines in the Google site. The reports were analyzed using the Discourse Order Analysis of Michel Foucault. Results: the principles of inversion, discontinuity, specificity and exteriority, as established by Foucault, were present in the discourses analyzed. In the reports, women considered to be sport heroines were highlighted when they won the first Olympic medal in the country of origin, when they performed great plays in decisive games and when they overcame sexual abuse. Conclusion: however, even though they were considered sport heroines, the image of these women was associated with the male figure. This highlights the need for advances in the area of equal rights between men and women in society.

The aim of this paper is to discuss issues related to body image among undergraduate students in Physical Education and Nutrition programs at a public university in the city of Rio de Janeiro. This study has a socio-anthropological nature in the field of Public Health. The methodological strategy was to articulate participant observation and informal and formal interviews with these students. We found that the students feel pressured to be role models of good eating habits and body practices; in other words, to have behaviors considered as healthy. In addition, they must have a body image that meets the current esthetic standards. This is a discourse that prevails among them, both inside and outside the academic environment. Values relative to youth, sex and body esthetics are mobilized in such environment and associated with social life, distinctive positions in a strongly hierarchical society, and reactions to social norms and rules, among other features in the consumer society, where body image worship tends to be hegemonic. DOI: 10.12957/demetra.2016.21995

Introdução: O envelhecimento populacional é um processo em andamento e o tema vem despertando a atenção de autoridades e profissionais de diversas áreas, uma vez que tal fenômeno acarreta perda progressiva e generalizada da força e da potência muscular, entre outros efeitos deletérios. Nesse contexto, cresce o número de trabalhos científicos destacando a importância do treinamento de força e de potência muscular na autonomia funcional do idoso. Objetivo: Levantar na literatura os efeitos dos treinamentos de força e potência muscular na autonomia funcional de indivíduos idosos. Métodos: Conduziu-se uma pesquisa de artigos na íntegra nas bases de dados LILACS, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), MedLine e PubMed, tendo como descritores: “muscle strength”, “muscle power”, “functional autonomy” e “aging”. Resultados: A literatura mostra que os treinamentos de força e de potência muscular, desde que tomados os cuidados com a execução e que sejam devidamente quantificados, tornam-se imprescindíveis para a manutenção/melhora da prática das atividades da vida diária contribuindo para a autonomia funcional de idosos. Conclusão: Os tipos de treinamento analisados podem contribuir para retardar os efeitos deletérios do envelhecimento, interferindo positivamente na qualidade de vida e na autonomia funcional de idosos. Strength and Muscular Power for Functional Autonomy of the Elderly: a Brief Narrative Review Study Introduction: Population aging is an ongoing process and it is an issue of interest for authorities and professionals from different areas, since this phenomenon leads to a progressive and generalized loss of strength and muscular power, among other deleterious effects. In this context, the number of scientific studies increases, emphasizing the importance of strength training and muscle power in the functional autonomy of the elderly. Objective: To gather in the literature the effects of strength training and muscular power on the functional autonomy of elderly individuals. Methods: We conducted a survey of articles in full in the databases LILACS, Virtual Health Library (VHL), MedLine and PubMed, having as descriptors: "muscle strength", "muscle power", "functional autonomy" and "aging". Results: The literature shows that strength training and muscular power training, once taken care of with execution and duly quantified, are essential for maintaining / improving the practice of activities of daily living contributing to the functional autonomy of the elderly. Conclusion: The types of training analyzed can contribute to delay the deleterious effects of aging, positively interfering in the quality of life and the functional autonomy of the elderly.

Este estudo teve como objetivo principal dar dinamicidade ao uso de recursos tecnológicos digitais para qualificar as práticas docentes, por meio de uma intervenção pedagógica desenvolvida em uma escola municipal de ensino básico situada no município de Jaguarão/RS. A intervenção se deu a partir de encontros de formação, propostos às professoras dos anos iniciais, realizados na escola, durante o ano de 2014. Nesses encontros, as professoras tiveram contato com os recursos tecnológicos digitais durante um determinado período do ano letivo. O procedimento metodológico foi o da proposta da intervenção ancorada em dados qualitativos apontados pelos sujeitos envolvidos diretamente no processo e baseada na metodologia de projetos de intervenção. A coleta de dados foi feita por meio de entrevista. A realização deste trabalho de pesquisa-intervenção favoreceu o contato das professoras com os recursos tecnológicos disponíveis na escola para que pudessem, a partir desse conhecimento, agregá-los às suas práticas docentes.

O objetivo deste artigo é empreender uma aproximação inicial aos sentidos e significados do consumo de bebidas alcóolicas entre estudantes dos cursos de graduação em Educação Física e Nutrição de uma universidade no município do Rio de Janeiro. A estratégia metodológica adotada consistiu em articular observação participante e entrevistas com esses discentes. Segundo o pensamento biomédico, deveria haver abstinência ou, ao menos, moderação no consumo de bebidas alcóolicas por parte de alunos do campo da saúde. Estes deveriam, ademais, ser modelos de boas práticas alimentares e corporais, enfim, comportamentos considerados saudáveis, discurso que predomina entre eles nos espaços acadêmicos formais. Todavia, isto nem sempre ocorre no cotidiano desses jovens que organizam e/ou frequentam diversos eventos nos quais consomem bebidas alcoólicas, algumas vezes em grandes quantidades. Valores relativos a juventude, sexo e estética corporal são aí mobilizados e relacionados com a convivência social, posições de distinção na sociedade fortemente hierarquizada, reação às normas e regras sociais, entre outros aspectos na sociedade de consumo. Tais práticas de consumo de álcool trazem consigo um paradoxo para o campo biomédico e um elemento de distinção social para esses estudantes. DOI: http://dx.doi.org/10.12957/demetra.2014.13942

O presente trabalho versou sobre o biopoder e o poder disciplinar à luz de Michel Foucault, na intenção de discutir alguns saberes e práticas características das Colônias de Férias. Estas são espaços informais de ensino-aprendizagem com atividades lúdicas, cooperativas, competitivas e coletivas, objetivando a promoção do lazer. A partir dessa pesquisa, encontramos fortes propriedades do poder disciplinar e da biopolítica na educação e regulação dos corpos nas Colônias de Férias pesquisadas. O poder disciplinar se manifesta por meio da presença de atividades obrigatórias, regulação de costumes, da vigilância permanente, entre outros. A biopolítica, discutida por Foucault, aparece por intermédio da preocupação com a saúde da população que, por vezes, é colocada como prioridade, acima das escolhas dos indivíduos, dos desejos das crianças e das finalidades sociopolíticas da educação.

Introdução:O envelhecimento está relacionado a uma série de alterações no organismo, como redução das capacidades fisiológicas respiratória e circulatória, e aumento da hipertensão arterial sistêmica. Entretanto, a prática de atividade física pode melhorar a saúde do idoso e o controle da pressão arterial. Dentre as atividades físicas procuradas por idosos, está a hidroginástica.Objetivo: Avaliar as variáveis hemodinâmicas em idosas pré e pós-aula de hidroginástica. Métodos: Estudo observacional transversal. Participaram do estudo 10 idosas praticantes de hidroginástica. O critério de inclusão foi estar na prática de hidroginástica há mais de seis meses com, no mínimo, duas sessões de treinamento por semana. Foram coletados dados de frequência cardíaca e pressão arterial sistólica e diastólica, antes e após a aula de hidroginástica, com duração de 60 minutos, composta de aquecimento, parte principal e volta à calma, realizando movimentos articulares dos ombros, cotovelos, coluna, quadris e joelhos, alongamentos para os músculos dos membros superiores e inferiores e coluna de forma estática, seguido de exercícios estacionários e em movimento. Resultados: A amostra apresentou média de idade de 67,5±4,28 anos e média de Índice de Massa Corporal (IMC) de 27,37±2,89 kg/m2. Foram encontradas diferenças significativas na pressão arterial sistólica (PAS) (148±21,97 mmHg; p=0,029), na frequência cardíaca (FC) (94,5±12,08 bpm; p

Este trabalho de pesquisa surge através da atuação do Conselho Municipal de Educação (CME) de Jaguarão/RS no processo de eleição de dirigentes escolares. O objetivo é contextualizar e discutir a eleição de diretores no município de Jaguarão, compreendendo o processo a partir dos conceitos de participação e de democratização. O trabalho foi construído a partir da experiência no CME e análise documental no Livro de Atas do mesmo. Como resultados, apontamos que a eleição direta não pode ser o fim, mas sim, o início da democracia na escola; mais do que o voto, é preciso criar condições para efetivar a participação. Concordamos que a melhor forma de ensinar o que é democracia aos alunos é fazendo-a na prática, corporificando nossa palavra pelo exemplo.

The main objective of this research was apprehend and interpret the senses and meanings that students of Physical Education and Nutrition assign to food and body practices, at undergraduate level at the University of the State of Rio de Janeiro (UERJ). It is a sociological and anthropological study with a comprehensive approach where we embraced the methodological strategy of linking ethnographic observation (direct and participant) – in the period between 2012 and 2014 – and informal and in-depth interviews with some of these undergraduates. We also took some pictures of the environment we researched. This research has allowed us to understand that the senses and meanings assigned to these practices are influenced by the social roles that the students take in this context. Thus, we analyzed the social relations that are present in this commensality. We observed that the students of these courses do not abandon the rules that exist in this field, because follow these rules make them socially distinguished, being the social distinction one of the senses underlying the practice of the speech, as this can capitalize, or not, the subjects. They generally use the adequateness to the rule to speak and another stance for eating and doing (or not) exercises because they deal with these two realities in their lives all the time. The students want to follow the valued standard in the field, so they speak according the expectation of what should be done, even if their statements are dissonant from what they actually eat and how much they exercise. To assist us in analyzing this gap between what those undergraduates say and do about their practices of eating and exercising, we built a methodological and instrumental tool and we named this analytical category/conception as décalage. Through décalage, we were able to observe how students deal with the rules related to health promotion and disease prevention (both disseminated in their courses and both involving physical and dietary practices). This is a complex issue because of the contradictory nature of the human being, resulting in a implicit contradiction in their practices. We concluded that the speech and the actions are intertwined in a system of symbols constructed in a specific field, according the rules of the game built in it, which gives distinction to the agents, who follow different interests. The analytical category contributed in the organization of the symbolic exchanges, which require a specific knowledge of the field and the social relations where are (re)produced the senses and meanings of food and physical practices. DOI: http://dx.doi.org/10.12957/demetra.2014.14065

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